2025版高考生物總復(fù)習(xí)第1單元走近細(xì)胞與細(xì)胞的分子組成第1講走近細(xì)胞教案新人教版

PAGEPAGE25第1講走近細(xì)胞考點內(nèi)容要求三年考情命題趨勢備考指南(1)細(xì)胞學(xué)說的建立過程Ⅰ題型內(nèi)容:真、原核細(xì)胞不同,顯微鏡運用考查形式:多通過真、原核細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖考查列表法比較和構(gòu)建物理模型理解真、原核細(xì)胞不同(2)原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的異同Ⅱ2024課標(biāo)Ⅲ·T12024課標(biāo)Ⅰ·T2(3)用顯微鏡視察多種多樣的細(xì)胞試驗與探究通過試驗操作理解高倍顯微鏡的運用考點一細(xì)胞是最基本的生命系統(tǒng)1.生命活動離不開細(xì)胞2.多細(xì)胞生物生命活動的基礎(chǔ)(連線)

3.生命系統(tǒng)的各結(jié)構(gòu)層次及相互關(guān)系4.病毒學(xué)問整合1.從生物圈到細(xì)胞,生命系統(tǒng)層層相依,又各自有特定的組成、結(jié)構(gòu)和功能。(必修1P4正文) (√)2.一棵松樹無系統(tǒng)層次,一只草履蟲屬于細(xì)胞和個體層次。(必修1P6思索與探討) (√)3.地球上最早出現(xiàn)的生命形式是具有細(xì)胞形態(tài)的單細(xì)胞生物。(必修1P6正文) (√)4.植物的導(dǎo)管、木纖維屬于死細(xì)胞。(必修1P6基礎(chǔ)題) (√)5.人工合成脊髓灰質(zhì)炎病毒,屬于人工制造了生命。(必修1P6拓展題) (?)6.除病毒以外,生物體都以細(xì)胞作為結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。(必修1P13本章小結(jié)) (√)

1.(必修1P1第1章封面)美國細(xì)胞生物學(xué)家威爾遜曾經(jīng)說過:“每一個生物科學(xué)問題的答案都必需在細(xì)胞中找尋。”他得出這一結(jié)論的理由是。

提示:各種生物的生命活動都是在細(xì)胞內(nèi)或在細(xì)胞參加下完成的2.(必修1P4資料分析)病毒屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次嗎?是生物嗎?請說明理由。

提示:不屬于,是。病毒無細(xì)胞結(jié)構(gòu),不能獨立生存,故不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次。病毒在宿主細(xì)胞中能進行新陳代謝,能繁殖產(chǎn)生后代,故是生物3.(必修1P6思索與探討)依據(jù)系統(tǒng)的概念,一個分子或一個原子都屬于系統(tǒng),但都不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次,請說明理由。

提示:一個分子或一個原子都不能獨立完成生命活動4.(必修1P4資料分析)據(jù)圖分析病毒的結(jié)構(gòu)和特點。(1)HIV和T4噬菌體分別主要由什么成分構(gòu)成?這些成分的合成場所在哪里?(2)HIV和T4噬菌體相比,變異性更大,緣由是什么?(3)HIV的最外層有脂質(zhì)膜包被,推想其進入宿主細(xì)胞的方式是怎樣的?(4)噬菌體是專一侵染細(xì)菌的病毒,假如想用放射性同位素標(biāo)記法標(biāo)記T4噬菌體,該如何操作?請寫出基本思路。提示:(1)HIV主要由RNA和蛋白質(zhì)組成;T4噬菌體主要由DNA和蛋白質(zhì)組成。這些物質(zhì)都是利用宿主細(xì)胞的原料和相關(guān)結(jié)構(gòu)合成的。(2)HIV的RNA是單鏈結(jié)構(gòu),不穩(wěn)定,簡潔發(fā)生變異。(3)依靠脂質(zhì)膜和細(xì)胞膜的融合,以類似胞吞的方式進入宿主細(xì)胞。(4)先用含有放射性的培育基培育細(xì)菌,再用標(biāo)記后的細(xì)菌培育T4噬菌體。1.對生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次的理解(1)最基本和最大的生命系統(tǒng)分別是細(xì)胞和生物圈。(2)植物沒有“系統(tǒng)”層次;單細(xì)胞生物沒有組織、器官、系統(tǒng)這三個層次。(3)地球上最早的生命形式是細(xì)胞;最簡潔的生命形式且不屬于生命系統(tǒng)的是病毒。(4)在生命系統(tǒng)的各層次中,生物繁殖和進化的基本單位是種群;包括無機環(huán)境的生命系統(tǒng)層次有生態(tài)系統(tǒng)和生物圈。2.關(guān)于病毒的“7”點說明(1)病毒被認(rèn)為是生物的主要緣由:能進行增殖。(2)病毒不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次的主要緣由是:病毒單獨存在時并不具備“生物活性”,不能獨立完成肯定的生命活動。(3)病毒不能在一般培育基上生存,只能在活細(xì)胞中生存的緣由是:病毒本身缺少蛋白質(zhì)合成酶系統(tǒng)、原料、能量等,這些條件必需由宿主細(xì)胞供應(yīng)。(4)病毒在生態(tài)系統(tǒng)中的成分是消費者。(5)病毒可遺傳變異的來源只有基因突變。(6)病毒的蛋白質(zhì)外殼具有抗原性,滅活或減毒的病毒可以作為疫苗。(7)不同病毒破壞細(xì)胞類型不同病毒類型破壞的細(xì)胞類型SARS病毒人體肺部等處的細(xì)胞乙肝病毒肝細(xì)胞脊髓灰質(zhì)炎病毒脊髓灰質(zhì)前角運動神經(jīng)元,導(dǎo)致小兒麻痹癥HIV人體T細(xì)胞,使人基本丟失特異性免疫實力新型冠狀病毒人體肺部等處的細(xì)胞考向一生命活動離不開細(xì)胞1.(2024河南駐馬店模擬)“細(xì)胞是生命活動的基本單位”,下列哪一項敘述不符合這一觀點 ()A.細(xì)胞的各種結(jié)構(gòu)只有統(tǒng)一在細(xì)胞這個整體中才能完成各種生命活動B.把細(xì)胞研磨碎后,收集其中的葉綠體,葉綠體仍能完成光合作用反應(yīng)C.多細(xì)胞生物的生命活動是以每個細(xì)胞的生命活動為基礎(chǔ)的D.病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),脫離宿主細(xì)胞的病毒不能進行生命活動答案B細(xì)胞的各個部分不是彼此孤立的,而是相互緊密聯(lián)系,協(xié)調(diào)一樣的,一個細(xì)胞就是一個有機的統(tǒng)一整體,細(xì)胞只有保持完整性,才能夠正常地完成各項生命活動。B項不符合這一觀點。2.(2024天津一模)目前科研人員探討表明,導(dǎo)致新型肺炎的元兇是一種新型冠狀病毒,該病毒的遺傳物質(zhì)為RNA。下列關(guān)于新型冠狀病毒的敘述中,正確的是 ()A.將該病毒的核酸徹底水解后,可得到5種堿基、2種五碳糖、1種磷酸B.該病毒在宿主細(xì)胞的核糖體上合成多肽鏈時,須要RNA聚合酶的催化C.由于該病毒的核酸為單鏈結(jié)構(gòu),因此更簡潔發(fā)生變異D.可在含有碳源、氮源、生長因子、水、無機鹽等養(yǎng)分全面的培育基上培育新型冠狀病毒用于科學(xué)探討答案C該病毒只含有1種核酸,即RNA,所以徹底水解該病毒能夠得到4種堿基(A、U、C、G)、1種五碳糖(核糖)、1種磷酸,A錯誤;RNA聚合酶催化的是轉(zhuǎn)錄過程,不是翻譯過程,B錯誤;由于該病毒的核酸為單鏈結(jié)構(gòu),結(jié)構(gòu)不穩(wěn)定,因此更簡潔發(fā)生變異,C正確;病毒沒有獨立生活的實力,其生活離不開細(xì)胞,所以不能在不含細(xì)胞的培育基上干脆培育,D錯誤?？枷蚨到y(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次3.(2024湖南益陽高三期末)下列關(guān)于生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的說法,正確的是 ()A.病毒屬于生物,是生命系統(tǒng)最基本的結(jié)構(gòu)層次B.高等動物和高等植物都具有器官和系統(tǒng)的生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次C.酵母菌屬于生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次中的細(xì)胞層次和個體層次D.地球上全部的生物構(gòu)成地球上最大的生命系統(tǒng)答案C細(xì)胞是地球上最基本的生命系統(tǒng),A錯誤;高等植物沒有系統(tǒng)層次,B錯誤;酵母菌是單細(xì)胞生物,因此既屬于細(xì)胞層次也屬于個體層次,C正確;地球上最大的生命系統(tǒng)是生物圈,生物圈包括地球上全部生物和無機環(huán)境,D錯誤。4.(2024寧夏吳忠中學(xué)期末)有關(guān)“生命系統(tǒng)”的敘述,錯誤的是 ()A.一個分子或一個原子不是一個生命系統(tǒng),因為它們不能獨立完成生命活動B.神經(jīng)細(xì)胞中的水和蛋白質(zhì)分子不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次C.單細(xì)胞生物一個細(xì)胞就是一個生命系統(tǒng),而多細(xì)胞生物中的一個細(xì)胞不是一個生命系統(tǒng)D.一個細(xì)菌屬于生命系統(tǒng)中的細(xì)胞、個體結(jié)構(gòu)層次,同時也參加構(gòu)成種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)、生物圈這些結(jié)構(gòu)層次答案C一個分子或一個原子不是一個生命系統(tǒng),因為它們不能獨立完成生命活動,A正確;神經(jīng)細(xì)胞中的水和蛋白質(zhì)不屬于生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次,B正確;單細(xì)胞生物一個細(xì)胞就是一個生命系統(tǒng),多細(xì)胞生物中的一個細(xì)胞也是一個生命系統(tǒng),C錯誤;一個細(xì)菌屬于生命系統(tǒng)中的細(xì)胞、個體結(jié)構(gòu)層次,同時也參加構(gòu)成種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)、生物圈這些結(jié)構(gòu)層次,D正確?？键c二細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性1.原核細(xì)胞和真核細(xì)胞圖1圖2(1)圖1屬于原核細(xì)胞,圖2屬于真核細(xì)胞。

(2)圖1代表的細(xì)胞與圖2代表的細(xì)胞最主要的區(qū)分是前者沒有以核膜為界限的細(xì)胞核。

(3)寫出圖1細(xì)菌細(xì)胞中下列結(jié)構(gòu)的名稱:①擬核;②細(xì)胞壁;⑤核糖體;⑥鞭毛。

(4)上述細(xì)胞在基本結(jié)構(gòu)上的統(tǒng)一性表現(xiàn)在:都有細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核。

(5)分析圖1藍(lán)藻細(xì)胞,完成下列關(guān)于藍(lán)藻的填空:2.明確細(xì)胞學(xué)說的內(nèi)容及其建立過程(1)細(xì)胞學(xué)說的建立過程中幾位科學(xué)家的主要貢獻(xiàn)①英國科學(xué)家虎克:發(fā)覺并命名了“細(xì)胞”。

②列文虎克:用自制的顯微鏡視察到了不同形態(tài)的細(xì)菌、紅細(xì)胞和精子。

③德國科學(xué)家施萊登和施旺:提出了細(xì)胞學(xué)說。

④德國科學(xué)家魏爾肖:修正了細(xì)胞學(xué)說,提出“細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞”。

(2)細(xì)胞學(xué)說的內(nèi)容和意義

3.細(xì)胞統(tǒng)一性的“五個”表現(xiàn)1.真核細(xì)胞都含有一個或多個細(xì)胞核。(必修1P7問題探討圖示) (?)2.藍(lán)藻(又名藍(lán)細(xì)菌),包括藍(lán)球藻、顫藻、念珠藻、發(fā)菜。(必修1P9圖1-3) (√)3.原核細(xì)胞沒有細(xì)胞核和染色體,但都有一個鏈狀DNA分子位于擬核。(必修1P10正文) (?)4.細(xì)胞學(xué)說揭示了細(xì)胞的統(tǒng)一性和多樣性。(必修1P10正文) (?)5.虎克是細(xì)胞的第一個發(fā)覺者,也是細(xì)胞的命名者。(必修1P11資料分析) (√)6.目前新發(fā)覺的細(xì)胞中最小、最簡潔的可能是支原體,它與大腸桿菌最主要的區(qū)分是支原體沒有細(xì)胞壁。(必修1P12科學(xué)前沿) (√)1.(必修1P9正文)單細(xì)胞生物都是原核生物嗎,試舉例說明。提示:單細(xì)胞生物不都是原核生物,如酵母菌、衣藻、綠眼蟲等。2.(必修1P9正文)藍(lán)藻細(xì)胞內(nèi)不含有葉綠體,但能夠進行光合作用,請說明理由。提示:藍(lán)藻不含有葉綠體,但含有藻藍(lán)素和葉綠素及光合作用有關(guān)的酶,所以藍(lán)藻能進行光合作用。3.(必修1P12科學(xué)前沿)據(jù)圖分析支原體與細(xì)菌的結(jié)構(gòu)和特點。(1)支原體屬于原核生物的理由是什么?(2)支原體肺炎是一種常見的傳染病,其病原體是一種被稱為肺炎支原體的單細(xì)胞生物,肺炎支原體通常吸附在宿主呼吸道上皮細(xì)胞表面,抑制纖毛活動并破壞上皮細(xì)胞進而引起繼發(fā)性感染,肺炎支原體在免疫學(xué)上稱為什么物質(zhì)?(3)請從細(xì)胞的化學(xué)組成、基本結(jié)構(gòu)、遺傳物質(zhì)3個方面歸納這些細(xì)胞之間的統(tǒng)一性。提示:(1)支原體沒有核膜包被的細(xì)胞核,所以支原體屬于原核生物。(2)抗原。(3)a.化學(xué)組成:組成細(xì)胞的化學(xué)元素的種類基本一樣,化合物種類也特別相像(如水、無機鹽、氨基酸、核苷酸等)。b.結(jié)構(gòu)都具有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)。c.遺傳物質(zhì):都以DNA作為遺傳物質(zhì),且共用一套遺傳密碼。1.生物界常見生物類群的劃分2.原核生物與真核生物的比較(1)列表比較原核細(xì)胞與真核細(xì)胞比較項目原核細(xì)胞真核細(xì)胞本質(zhì)區(qū)分無以核膜為界限的細(xì)胞核有以核膜為界限的細(xì)胞核細(xì)胞壁主要成分為肽聚糖植物細(xì)胞細(xì)胞壁的主要成分是纖維素和果膠;動物細(xì)胞無細(xì)胞壁;大多數(shù)真菌細(xì)胞壁的主要成分是幾丁質(zhì)、葡聚糖等細(xì)胞質(zhì)有核糖體,無其他細(xì)胞器有核糖體和其他細(xì)胞器細(xì)胞核擬核,無核膜和核仁有核膜和核仁DNA存在形式①擬核:大型環(huán)狀②質(zhì)粒:小型環(huán)狀①細(xì)胞核中:與蛋白質(zhì)形成染色體(質(zhì))②細(xì)胞質(zhì)中:在線粒體和葉綠體中袒露存在,不形成染色體(質(zhì))轉(zhuǎn)錄和翻譯轉(zhuǎn)錄、翻譯可同時進行轉(zhuǎn)錄主要在細(xì)胞核內(nèi)進行,翻譯在細(xì)胞質(zhì)(核糖體)內(nèi)進行增殖方式二分裂(留意:不是無絲分裂)有絲分裂、減數(shù)分裂、無絲分裂是否遵循遺傳定律不遵循孟德爾遺傳定律核基因遵循,質(zhì)基因不遵循可遺傳變異類型基因突變基因突變、基因重組和染色體變異相同點①都有細(xì)胞膜與細(xì)胞質(zhì),細(xì)胞質(zhì)中都有核糖體②都有DNA和RNA,都以DNA為遺傳物質(zhì)③都存在ADP與ATP之間的能量轉(zhuǎn)化機制(2)細(xì)胞多樣性的體現(xiàn)及緣由①體現(xiàn):細(xì)胞的形態(tài)、大小、種類、結(jié)構(gòu)等方面的差異,如原核細(xì)胞與真核細(xì)胞,動物細(xì)胞和植物細(xì)胞,同一個體不同類型的細(xì)胞。②干脆緣由:構(gòu)成細(xì)胞的蛋白質(zhì)分子不同。③根本緣由:DNA的多樣性(不同生物間)及基因的選擇性表達(dá)(同種生物不同細(xì)胞間)。3.借助細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的關(guān)系,形成“結(jié)構(gòu)與功能觀”考向一真、原核細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能1.(2024江蘇南通高三檢測)下列關(guān)于原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的結(jié)構(gòu)敘述中正確的是 ()A.擬核是一種環(huán)狀DNA分子B.擬核中沒有核膜和染色體,不存于動植物和真菌細(xì)胞中,只存在于細(xì)菌細(xì)胞中C.染色體是真核細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)D.綠色植物和藍(lán)藻都能進行光合作用,它們最主要的區(qū)分是有無葉綠體答案C擬核是指原核細(xì)胞內(nèi)有一個環(huán)狀DNA分子位于細(xì)胞內(nèi)特定區(qū)域,故不能說擬核是一種環(huán)狀DNA分子,A錯誤;細(xì)菌、支原體、衣原體等原核生物細(xì)胞中都含有擬核,擬核中沒有核膜和染色體,B錯誤;原核生物和病毒都沒有染色體,染色體是真核細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu),C正確;綠色植物是真核生物,藍(lán)藻是原核生物,綠色植物和藍(lán)藻都能進行光合作用,二者最主要的區(qū)分是有無核膜包被的細(xì)胞核,D錯誤。2.(2024山西晉中一模)藍(lán)藻在光合作用中以H2O作為供氫體,而光合細(xì)菌則以H2S作為供氫體進行光合作用。下列敘述錯誤的是 ()A.二者的光合色素均分布在類囊體的薄膜上B.二者的擬核中均含有一個環(huán)狀的DNA分子C.二者均在核糖體上合成光合作用所需的酶D.藍(lán)藻進行光合作用產(chǎn)生O2,但光合細(xì)菌不產(chǎn)生O2答案A二者都屬于原核生物,無葉綠體,故無類囊體薄膜,A錯誤;二者都是原核生物,有擬核,擬核中均含有一個環(huán)狀的DNA分子,B正確;二者都有核糖體,光合作用所需的酶都是在核糖體上合成的,C正確;藍(lán)藻進行光合作用產(chǎn)生O2,但光合細(xì)菌以H2S作為供氫體進行光合作用,無法產(chǎn)生O2,D正確。題后悟道·歸納明辨真、原核細(xì)胞的6個“不肯定”(1)不屬于真核生物的不肯定就是原核生物,病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),既不是原核生物也不是真核生物。(2)原核細(xì)胞不肯定都有細(xì)胞壁,如支原體。(3)能進行光合作用的細(xì)胞不肯定都含有葉綠體,如藍(lán)藻。(4)能進行有氧呼吸的細(xì)胞不肯定都含有線粒體,如藍(lán)藻和硝化細(xì)菌。(5)沒有細(xì)胞核的細(xì)胞不肯定都是原核細(xì)胞,如哺乳動物的成熟紅細(xì)胞。(6)細(xì)胞不肯定都有生物膜系統(tǒng),如原核細(xì)胞只有細(xì)胞膜,沒有生物膜系統(tǒng)?？枷蚨?xì)胞的多樣性與統(tǒng)一性,細(xì)胞學(xué)說3.(2024山東桓臺二中期中)下列關(guān)于細(xì)胞學(xué)說的敘述,不正確的是 ()A.細(xì)胞學(xué)說主要由施萊登和施旺創(chuàng)立B.“細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞”是對細(xì)胞學(xué)說的重要補充C.“細(xì)胞是一個相對獨立的單位”是細(xì)胞學(xué)說的基本觀點之一D.細(xì)胞學(xué)說從細(xì)胞水平上揭示了生物界的統(tǒng)一性和差異性答案D細(xì)胞學(xué)說主要由施萊登和施旺創(chuàng)立,A正確;“細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞”是魏爾肖對細(xì)胞學(xué)說的重要補充,B正確;細(xì)胞是一個相對獨立的單位,它既有自己的生命,又對與其他細(xì)胞共同組成的整體的生命起作用,C正確;細(xì)胞學(xué)說從細(xì)胞水平上揭示了生物界的統(tǒng)一性,未揭示差異性,D錯誤。4.19世紀(jì),德國生物學(xué)家施萊登視察植物的結(jié)構(gòu),得出細(xì)胞是構(gòu)成植物的基本結(jié)構(gòu)。之后,施旺將這一結(jié)論推廣到動物細(xì)胞,并提出“細(xì)胞是生命的最基本單位”這一概念,由此創(chuàng)立了細(xì)胞學(xué)說。再之后,魏爾肖提出“全部細(xì)胞都來源于已經(jīng)存在的細(xì)胞”理論,從而完善了細(xì)胞學(xué)說。下列關(guān)于細(xì)胞學(xué)說的敘述正確的是 ()A.細(xì)胞學(xué)說認(rèn)為細(xì)胞分為真核細(xì)胞和原核細(xì)胞B.細(xì)胞學(xué)說認(rèn)為一切生物體均由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物構(gòu)成C.細(xì)胞學(xué)說使人們對生命的相識由細(xì)胞水平進入到分子水平D.細(xì)胞學(xué)說使動物和植物通過細(xì)胞這一共同的結(jié)構(gòu)統(tǒng)一起來答案D細(xì)胞分為真核細(xì)胞和原核細(xì)胞,不是細(xì)胞學(xué)說的內(nèi)容,A錯誤;細(xì)胞學(xué)說認(rèn)為一切動植物都由細(xì)胞發(fā)育而來,并由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物構(gòu)成,B錯誤;細(xì)胞學(xué)說使人們對生命的相識進入到細(xì)胞水平,C錯誤;一切動植物都是由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物構(gòu)成的,細(xì)胞學(xué)說使動物和植物通過細(xì)胞這一共同的結(jié)構(gòu)統(tǒng)一起來,D正確。題后悟道·歸納細(xì)胞學(xué)說中3個“未涉及”和2個“統(tǒng)一了”(1)3個“未涉及”①未涉及原核細(xì)胞;②未涉及病毒;③未涉及生物或細(xì)胞間的“差異性”。(2)2個“統(tǒng)一了”①統(tǒng)一了“動植物”(均“由細(xì)胞構(gòu)成”);②統(tǒng)一了“細(xì)胞”(細(xì)胞既有自己的生命又對整體的生命起作用;新細(xì)胞均來自老細(xì)胞)。試驗用顯微鏡視察多種多樣的細(xì)胞1.試驗原理:將細(xì)胞放大,更清晰地視察到細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu),有利于區(qū)分不同的細(xì)胞。

(1)放大倍數(shù)的計算:顯微鏡的放大倍數(shù)等于物鏡放大倍數(shù)與目鏡放大倍數(shù)的乘積。

(2)放大倍數(shù)的計量標(biāo)準(zhǔn):放大倍數(shù)是指放大的長度或?qū)挾?不是面積或體積。

2.試驗流程(1)低倍鏡:取鏡→安放→對光→安放裝片→調(diào)焦→視察。

(2)高倍鏡視察的“四字訣”:3.高倍鏡與低倍鏡的比較比較項目物像大小看到細(xì)胞數(shù)目視野亮度物鏡與載玻片的距離視野范圍高倍鏡大少

暗

近小低倍鏡小多

亮

遠(yuǎn)大1.(必修1P7~P8試驗)如何區(qū)分目鏡與物鏡,其長短與放大倍數(shù)之間存在怎樣的關(guān)系?提示:目鏡無螺紋,物鏡有螺紋。物鏡越長,放大倍數(shù)越大;目鏡越長,放大倍數(shù)越小。2.(必修1P7~P8試驗)為什么要先用低倍鏡視察清晰后,把要放大視察的物像移至視野中心,再換高倍物鏡視察?提示:低倍鏡下視野范圍大,而高倍鏡下視野范圍小,假如干脆用高倍物鏡視察,往往由于視察的物像不在視野范圍內(nèi)而找不到,因此,須要先用低倍鏡視察清晰,并把要放大視察的物像移至視野中心,再換高倍物鏡視察。3.(必修1P7~P8試驗)如何把物像移至視野中心?提示:物像偏向哪個方向,則應(yīng)向哪個方向移動裝片,即“同向移動”。如物像偏左上方,則裝片應(yīng)向左上方移動,才能使物像位于視野中心。4.(必修1P7~P8試驗)若視野中出現(xiàn)一半亮、一半暗;視察花生切片標(biāo)本材料時一半清晰,一半模糊不清,出現(xiàn)上述兩種狀況的可能緣由分別是什么?提示:前者可能是反光鏡的調(diào)整角度不對;后者可能是花生切片厚薄不勻稱造成的。1.目鏡和物鏡的結(jié)構(gòu)及其長短與放大倍數(shù)之間的關(guān)系(1)目鏡越長,放大倍數(shù)越小,反之則放大倍數(shù)越大。(2)物鏡越長,放大倍數(shù)越大,距離裝片越近,如H1;反之則放大倍數(shù)越小,距離裝片越遠(yuǎn),如H2。2.成像特點及裝片移動規(guī)律(1)顯微鏡下所成的像是倒立且放大的虛像;倒立是指上下、左右均是顛倒的,相當(dāng)于將視察物水平旋轉(zhuǎn)180度。如字母“b”在視野中視察到的為“q”。(2)裝片的移動規(guī)律:裝片與物像移動方向相反,相對于視野中心,物像偏哪個方向,裝片就移向哪個方向,即“偏哪兒向哪兒移”。3.污物位置的推斷移動裝片污物移動→在裝片上4.“圖示法”計算顯微鏡視野中的細(xì)胞數(shù)目(1)若視野中細(xì)胞成單行,計算時只考慮長度,可依據(jù)看到的細(xì)胞數(shù)目與放大倍數(shù)成反比的規(guī)律進行計算。如:在顯微鏡放大倍數(shù)為40倍時看到m個細(xì)胞,放大倍數(shù)變?yōu)?00倍時看到的細(xì)胞數(shù)目=m÷40040=m/10(個)(2)若視野中細(xì)胞勻稱分布,可依據(jù)看到的細(xì)胞數(shù)目與放大倍數(shù)的平方成反比的規(guī)律進行計算。如:在顯微鏡放大倍數(shù)為40倍時看到m個勻稱分布的細(xì)胞,放大倍數(shù)變?yōu)?00倍時看到的細(xì)胞數(shù)目=m÷400402=m/100(個)考向一光學(xué)顯微鏡的基本操作與原理1.(2024海南單科,7,2分)下列關(guān)于試驗中運用一般光學(xué)顯微鏡的說法,錯誤的是 ()A.用高倍鏡視察菠菜細(xì)胞葉綠體形態(tài)時,臨時裝片須要保持有水狀態(tài)B.須要高倍鏡下才能視察到洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞的質(zhì)壁分別C.在低倍鏡下可以視察到洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞的形態(tài)及大小D.用顯微鏡視察洋蔥根尖細(xì)胞核時,可用甲基綠進行染色答案B用高倍鏡視察菠菜細(xì)胞葉綠體形態(tài)時,臨時裝片須要保持有水狀態(tài),以保持細(xì)胞處于生活狀態(tài),A正確;低倍鏡即可視察到洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞的質(zhì)壁分別,B錯誤;在低倍鏡下可以視察到洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞的形態(tài)及大小,C正確;DNA主要分布在細(xì)胞核中,故用顯微鏡視察洋蔥根尖細(xì)胞核時,可用甲基綠對DNA進行染色,綠色主要集中在細(xì)胞核,D正確。2.(2024江西臨川一中期中)如圖所示,甲圖中①②表示目鏡,③④表示物鏡,⑤⑥表示物鏡與裝片的距離,乙和丙分別表示不同物鏡下視察到的圖像。下列描述正確的是 ()圖甲圖乙圖丙A.為使物像放大倍數(shù)最大,甲圖中的組合為②③⑥B.若從圖乙轉(zhuǎn)為圖丙時,應(yīng)先向上方移動裝片,再轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器換成高倍鏡C.圖丙為視野內(nèi)所望見的物像,則載玻片上的實物應(yīng)為“6>9”D.若丙是由乙放大10倍后的物像,則實物的面積增大為原來的10倍答案C分析題圖可知,①②表示目鏡,①比②長,說明①放大倍數(shù)小于②;③④表示物鏡,③比④長,③放大倍數(shù)大于④;⑤距離玻片的距離比⑥近,說明⑤是高倍物鏡,⑥是低倍物鏡,為使物像放大倍數(shù)最大,應(yīng)選目鏡和物鏡放大倍數(shù)的乘積最大,依據(jù)分析可知,甲圖中的組合為②③⑤,A錯誤。顯微鏡下成的是倒像,物像與裝片移動的方向相反,若從圖乙轉(zhuǎn)為圖丙時,應(yīng)先向左下方移動裝片,再轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器換成高倍鏡,B錯誤。依據(jù)顯微鏡下成的是上下顛倒、左右顛倒的像可知,圖丙為視野內(nèi)所望見的物像,則載玻片上的實物應(yīng)為“6>9”,C正確。顯微鏡下放大的倍數(shù)是物體的長度或?qū)挾缺环糯蟮谋稊?shù),不是面積,D錯誤?？枷蚨@微鏡的成像原理和誤差分析3.(2024黑龍江牡丹江一中期末)下列有關(guān)顯微鏡操作的說法,正確的是 ()A.在運用顯微鏡視察細(xì)胞的試驗中,若在50×的視野中勻稱分布有大小一樣的20個細(xì)胞,則換用100×后,視野中的細(xì)胞數(shù)目是5個B.若高倍鏡下看到細(xì)胞質(zhì)流向是逆時針的,則細(xì)胞質(zhì)的實際流向應(yīng)是順時針的C.為視察低倍鏡視野中位于左下方的細(xì)胞,應(yīng)將裝片向右上方移動D.顯微鏡所成的是倒像,“p”在顯微鏡下應(yīng)當(dāng)是“b”答案A在運用顯微鏡視察細(xì)胞的試驗中,若在50×的視野中勻稱分布有大小一樣的20個細(xì)胞,則換用100×后,放大倍數(shù)增加2倍,此時視野中的細(xì)胞數(shù)目是原來的1/4,即5個,A正確;若高倍鏡下看到細(xì)胞質(zhì)流向是逆時針的,則細(xì)胞質(zhì)的實際流向還是逆時針的,B錯誤;為視察低倍鏡視野中位于左下方的細(xì)胞,應(yīng)將裝片向左下方移動,C錯誤;顯微鏡所成的是倒像,“p”在顯微鏡下應(yīng)當(dāng)是“d”,D錯誤。4.某位同學(xué)運用光學(xué)顯微鏡視察某植物組織切片,當(dāng)用低倍鏡看清晰后,轉(zhuǎn)換成高倍鏡卻看不到或看不清原來視察到的物體。下面對可能緣由的敘述中,不正確的是 ()A.被視察的物體未處于視野的中心B.切片倒置,蓋玻片位于載玻片的下方C.轉(zhuǎn)換高倍鏡時未更換目鏡鏡頭D.轉(zhuǎn)換高倍鏡后未調(diào)整反光鏡答案C假如用低倍物鏡看清晰物像后,沒有將物像移至視野中心,換用高倍物鏡后可能視察不到或看不清物像,A正確;假如將裝片倒置,換用高倍物鏡后焦點不能調(diào)至視察范圍內(nèi),可能看不到或看不清物像,B正確;是否更換目鏡鏡頭與看不到或看不清原來視察到的物體無關(guān),C錯誤;轉(zhuǎn)換高倍物鏡后,視野變暗,若不剛好調(diào)整反光鏡可能導(dǎo)致看不清原來視察到的物體,D正確。高考真題再現(xiàn)1.(2024課標(biāo)全國Ⅱ,5,6分)下列關(guān)于病毒的敘述,錯誤的是 ()A.從煙草花葉病毒中可以提取到RNAB.T2噬菌體可感染肺炎雙球菌導(dǎo)致其裂解C.HIV可引起人的獲得性免疫缺陷綜合征D.阻斷病毒的傳播可降低其所致疾病的發(fā)病率答案B本題通過對煙草花葉病毒、T2噬菌體、HIV等的實例分析,考查考生對病毒相關(guān)學(xué)問的理解,體現(xiàn)了對生命觀念素養(yǎng)中結(jié)構(gòu)與功能觀要素的考查。煙草花葉病毒含RNA和蛋白質(zhì),A正確;T2噬菌體專性寄生在大腸桿菌體內(nèi),不能感染肺炎雙球菌,B錯誤;HIV侵入人體后,會破壞T淋巴細(xì)胞,使人的特異性免疫實力下降,肯定程度后,會引起人的獲得性免疫缺陷綜合征,C正確;通過阻斷病毒的傳播可降低其所致疾病的發(fā)病率,D正確。2.(2024海南單科,2,2分)關(guān)于酵母菌和乳酸菌的敘述,錯誤的是()A.酵母菌和乳酸菌都能進行無氧呼吸B.酵母菌有線粒體,而乳酸菌無線粒體C.酵母菌具有細(xì)胞核,而乳酸菌具有擬核D.溶菌酶能破壞酵母菌和乳酸菌的細(xì)胞壁答案D本題通過對酵母菌和乳酸菌結(jié)構(gòu)、功能的比較,考查對原核細(xì)胞、真核細(xì)胞相關(guān)學(xué)問的理解,屬于對生命觀念素養(yǎng)中結(jié)構(gòu)與功能觀要素的考查。酵母菌屬于兼性厭氧菌,既能進行有氧呼吸,又能進行無氧呼吸;乳酸菌是厭氧細(xì)菌,只能進行無氧呼吸,A正確。酵母菌為真核生物,有細(xì)胞核,有線粒體、溶酶體等細(xì)胞器;乳酸菌為原核生物,沒有細(xì)胞核,有擬核,其細(xì)胞中只有核糖體一種細(xì)胞器,B、C正確。溶菌酶可與細(xì)菌細(xì)胞壁中的肽聚糖相結(jié)合,破壞某些細(xì)菌(如乳酸菌)的細(xì)胞壁,但不能破壞酵母菌的細(xì)胞壁,D錯誤。3.(2016課標(biāo)全國Ⅰ,1,6分)下列與細(xì)胞相關(guān)的敘述,正確的是 ()A.核糖體、溶酶體都是具有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器B.酵母菌的細(xì)胞核內(nèi)含有DNA和RNA兩類核酸C.藍(lán)藻細(xì)胞的能量來源于其線粒體有氧呼吸過程D.在葉綠體中可進行CO2的固定但不能合成ATP答案B本題通過對細(xì)胞器、細(xì)胞核等相關(guān)學(xué)問的基礎(chǔ)推斷,考查對細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的理解,屬于對生命觀念素養(yǎng)中結(jié)構(gòu)與功能觀要素的考查。核糖體不具有膜結(jié)構(gòu),A錯誤;酵母菌屬于真核生物,其細(xì)胞核中含有DNA和RNA,B正確;藍(lán)藻屬于原核生物,細(xì)胞中不具有線粒體,C錯誤;在葉綠體類囊體薄膜上進行的光反應(yīng)過程中有ATP的合成,D錯誤。4.(2024海南單科,23,2分)關(guān)于一般光學(xué)顯微鏡的運用,下列敘述正確的是 ()A.在高倍鏡下視察時,用粗準(zhǔn)焦螺旋調(diào)整焦距B.高倍鏡下無法視察到花生子葉中被染色的脂肪顆粒C.由低倍鏡轉(zhuǎn)到高倍鏡前,將待視察目標(biāo)移至視野中心D.高倍鏡下可以視察到細(xì)胞膜清晰的暗—亮—暗三層結(jié)構(gòu)答案C本題通過對一般光學(xué)顯微鏡運用的分析,考查光學(xué)顯微鏡的運用,屬于對科學(xué)探究素養(yǎng)中視察現(xiàn)象要素的考查。運用高倍顯微鏡時,物鏡鏡頭距離裝片特別近,運用粗準(zhǔn)焦螺旋調(diào)整焦距易壓壞裝片,損傷鏡頭,A錯誤;高倍鏡下可以清晰地視察到花生子葉中被染色的脂肪顆粒,B錯誤;由低倍鏡轉(zhuǎn)到高倍鏡前,需先將待視察目標(biāo)移至視野中心,C正確;電子顯微鏡下可視察到細(xì)胞膜清晰的暗—亮—暗三層結(jié)構(gòu),一般光學(xué)顯微鏡下無法視察到,D錯誤。一、選擇題1.(2024河北衡水中學(xué)高三二調(diào))下列事實中,能支持“生命活動離不開細(xì)胞”觀點的是 ()A.HIV沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),也能獨立完成生命活動B.多細(xì)胞生物個體的生長、發(fā)育依靠于細(xì)胞增殖和細(xì)胞分化C.我國科學(xué)家人工合成了結(jié)晶牛胰島素(一種蛋白質(zhì))D.烏龜?shù)膯蝹€細(xì)胞能獨立完成各種生命活動答案BHIV沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),必需寄生在活細(xì)胞內(nèi)才夠獨立完成各種生命活動,病毒的生命活動離不開細(xì)胞,A錯誤;多細(xì)胞生物個體的生長、發(fā)育依靠于細(xì)胞增殖和細(xì)胞分化,B正確;人工合成了結(jié)晶牛胰島素屬于蛋白質(zhì),是大分子物質(zhì),不是細(xì)胞,所以沒有說明與細(xì)胞的關(guān)系,C錯誤;多細(xì)胞生物依靠各種分化的細(xì)胞親密合作,共同完成一系列困難的生命活動,因此烏龜?shù)膯蝹€細(xì)胞不能獨立完成各種生命活動,D錯誤。2.(2024福建泉州期末)下列關(guān)于“系統(tǒng)”的敘述,錯誤的是()A.分子和原子是系統(tǒng),但不是生命系統(tǒng)B.細(xì)胞是能獨立完成生命活動的最小系統(tǒng)C.藍(lán)藻依靠其生物膜系統(tǒng)完成各項生命活動D.植物體內(nèi)不具有“系統(tǒng)”這一生命結(jié)構(gòu)層次答案C一個分子或一個原子是系統(tǒng),但不是一個生命系統(tǒng),A正確;細(xì)胞是生命系統(tǒng)的最基本層次,B正確;藍(lán)藻屬于原核生物,沒有生物膜系統(tǒng),C錯誤;植物沒有系統(tǒng)層次,D正確。3.(2024河北滄州質(zhì)量監(jiān)測)地球是一個有層次的生命系統(tǒng)。下列關(guān)于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次說法正確的是 ()A.細(xì)菌是生命系統(tǒng)的細(xì)胞層次,也是個體層次B.蛋白質(zhì)、核酸是生物大分子,具有生物活性,所以它們屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次C.生命系統(tǒng)的各層次層層相依,具有相同的組成、結(jié)構(gòu)和功能D.病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),其生命活動也離不開細(xì)胞,屬于最簡潔的生命層次答案A細(xì)菌是單細(xì)胞生物,生命系統(tǒng)的細(xì)胞層次,也是個體層次,A正確;蛋白質(zhì)、核酸不屬于生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次,B錯誤;生命系統(tǒng)的各層次層層相依,但組成、結(jié)構(gòu)和功能不同,如細(xì)胞的組成和生態(tài)系統(tǒng)的組成不同,C錯誤;病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),但病毒的生命活動離不開細(xì)胞,只能寄生在細(xì)胞中生活,D錯誤。4.(2024湖南永州二模)關(guān)于細(xì)胞學(xué)說的建立,下列說法正確的是 ()A.英國科學(xué)家虎克最終建立了細(xì)胞學(xué)說B.德國科學(xué)家施萊登和施旺是細(xì)胞的發(fā)覺者和命名者C.德國科學(xué)家魏爾肖的名言是“全部的細(xì)胞都來源于從前存在的細(xì)胞”D.細(xì)胞學(xué)說揭示了生物的統(tǒng)一性和多樣性答案C細(xì)胞學(xué)說主要由施萊登和施旺創(chuàng)立,A錯誤;細(xì)胞的發(fā)覺者和命名者是英國科學(xué)家虎克,B錯誤;德國科學(xué)家魏爾肖的提出“全部的細(xì)胞都來源于從前存在的細(xì)胞”,C正確;細(xì)胞學(xué)說只揭示了生物的統(tǒng)一性,未揭示生物的多樣性,D錯誤。5.(2024江西瑞金四校聯(lián)考)細(xì)胞是最基本的生命系統(tǒng),生命活動離不開細(xì)胞?！懊恳粋€生物科學(xué)問題的答案都必需在細(xì)胞中找尋”。下列有關(guān)說法正確的是 ()A.自然界的水不屬于生命系統(tǒng)B.細(xì)胞學(xué)說使人們對生命的相識由細(xì)胞水平進入到分子水平C.在各種生物細(xì)胞中,有成形細(xì)胞核的細(xì)胞不肯定具有細(xì)胞壁,沒有成形細(xì)胞核的原核細(xì)胞肯定具有細(xì)胞壁D.細(xì)胞學(xué)說證明白生物之間存在著親緣關(guān)系,將千變?nèi)f化的生物界通過細(xì)胞結(jié)構(gòu)統(tǒng)一起來,為達(dá)爾文的進化論奠定了唯物主義基礎(chǔ)答案A自然界的水屬于分子,不屬于生命系統(tǒng),A正確;細(xì)胞學(xué)說使人們對生命的相識進入細(xì)胞水平,B錯誤;在各種生物細(xì)胞中,有成形細(xì)胞核的細(xì)胞不肯定具有細(xì)胞壁,如動物細(xì)胞不具有細(xì)胞壁,沒有成形細(xì)胞核的原核細(xì)胞不肯定有細(xì)胞壁,如支原體沒有細(xì)胞壁,C錯誤;生物界中的病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),D錯誤。6.(2024寧夏三校聯(lián)考)發(fā)菜屬于藍(lán)藻類,具有降血壓的獨特功效,深受人們的寵愛。下列有關(guān)敘述正確的是 ()A.發(fā)菜、色球藍(lán)藻、念珠藍(lán)藻、顫藍(lán)藻等藍(lán)藻大量繁殖導(dǎo)致水華現(xiàn)象B.發(fā)菜具有降血壓的功效,體現(xiàn)了生物多樣性的間接價值C.發(fā)菜的遺傳物質(zhì)是DNA和RNAD.發(fā)菜屬于自養(yǎng)生物,在生態(tài)系統(tǒng)中屬于生產(chǎn)者答案D發(fā)菜、色球藍(lán)藻、念珠藍(lán)藻、顫藍(lán)藻都屬于藍(lán)藻,但是發(fā)菜不是水生,而是陸生,A錯誤;發(fā)菜具有降血壓的功效,體現(xiàn)了生物多樣性的干脆價值,B錯誤;發(fā)菜的遺傳物質(zhì)是DNA,C錯誤;發(fā)菜能夠進行光合作用合成有機物,是自養(yǎng)生物,屬于生產(chǎn)者,D正確。7.(2024河南鄭州一中月考)下列關(guān)于病毒和細(xì)菌的說法正確的是 ()A.T2噬菌體的遺傳物質(zhì)主要是DNAB.硝化細(xì)菌中不存在既有蛋白質(zhì)又有核酸的結(jié)構(gòu)C.大腸桿菌擬核環(huán)狀DNA上含有限制全部性狀的基因D.肺炎雙球菌中由G、C、T、U組成的核苷酸有6種答案DT2噬菌體只含DNA,遺傳物質(zhì)是DNA,A錯誤;硝化細(xì)菌為原核生物,含有核糖體,核糖體是由RNA和蛋白質(zhì)構(gòu)成的,B錯誤;大腸桿菌的遺傳物質(zhì)主要分布在擬核,另外在細(xì)胞質(zhì)的質(zhì)粒中也有,故大腸桿菌擬核環(huán)狀DNA上含有限制大多數(shù)性狀的基因,C錯誤;肺炎雙球菌為原核生物,既含有DNA又含有RNA,DNA的堿基組成為A、T、G、C,RNA的堿基組成為A、U、G、C,故由G、C可分別組成兩種核苷酸,而T、U則均只能組成一種核苷酸,所以由G、C、T、U組成的核苷酸有6種,D正確。8.(2024河北衡水十三中高三質(zhì)檢)牙齦卟啉細(xì)菌是引起牙周炎的主要病原體。下列有關(guān)牙齦卟啉細(xì)菌的分析正確的是 ()A.牙齦卟啉細(xì)菌與牙齦細(xì)胞的主要區(qū)分是前者有細(xì)胞核B.從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次來看,該細(xì)菌屬于細(xì)胞或個體層次C.若將牙齦卟啉細(xì)菌的遺傳物質(zhì)徹底水解會產(chǎn)生4種物質(zhì)D.該細(xì)菌和哺乳動物成熟的紅細(xì)胞都具有困難的生物膜系統(tǒng)答案B牙齦卟啉細(xì)菌是原核細(xì)胞,牙齦細(xì)胞是真核細(xì)胞,兩者的主要區(qū)分是前者無由核膜包被的細(xì)胞核,A錯誤;細(xì)菌在生命系統(tǒng)中既屬于細(xì)胞層次,也屬于個體層次,B正確;牙齦卟啉細(xì)菌的遺傳物質(zhì)是DNA,若將牙齦卟啉細(xì)菌的遺傳物質(zhì)徹底水解會產(chǎn)生1種磷酸、1種脫氧核糖和4種含氮堿基,共6種物質(zhì),C錯誤;牙齦卟啉細(xì)菌和哺乳動物成熟的紅細(xì)胞只有細(xì)胞膜一種膜結(jié)構(gòu),沒有困難的生物膜系統(tǒng),D錯誤。9.(2024江西南昌十中高三模擬)結(jié)合下圖分析,下列說法正確的是 ()A.若推斷甲是否為需氧型生物,依據(jù)的是細(xì)胞中是否含有結(jié)構(gòu)①B.若推斷乙是否為植物細(xì)胞,并不能僅依據(jù)細(xì)胞中是否含有結(jié)構(gòu)②C.用電子顯微鏡視察不能區(qū)分細(xì)胞甲和細(xì)胞乙是否為原核生物D.依據(jù)細(xì)胞中是否含有結(jié)構(gòu)③,可將甲、乙、丙三種生物分為真核生物和原核生物兩個類群答案B結(jié)構(gòu)①為線粒體,甲是原核生物,細(xì)胞中沒有線粒體,因此推斷甲是否為需氧型生物,不能依據(jù)細(xì)胞中是否含有結(jié)構(gòu)①,A錯誤;若推斷乙是否為植物細(xì)胞,并不能僅依據(jù)細(xì)胞中是否含有結(jié)構(gòu)②葉綠體,因為有些植物細(xì)胞如根部細(xì)胞無葉綠體,B正確;電子顯微鏡可以視察到細(xì)胞器和細(xì)胞核,能區(qū)分真核生物和原核生物,C錯誤;結(jié)構(gòu)③是細(xì)胞核,原核細(xì)胞和真核細(xì)胞最主要的區(qū)分是有無核膜包被的細(xì)胞核,丙沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),既不屬于原核細(xì)胞,也不屬于真核細(xì)胞,D錯誤。10.(2024山西大同一中模擬自測)下列關(guān)于光學(xué)顯微鏡運用的描述,錯誤的是 ()A.先在低倍鏡下找到要視察的物像,并把其移到視野中心,再轉(zhuǎn)至高倍鏡下視察B.下降鏡筒時,從側(cè)面視察防止物鏡與裝片碰擦C.高倍鏡增大了視察的視野,放大了視察的倍數(shù)D.若視察到的視野中有污點,移動裝片后污點不移動,則污點位于目鏡或物鏡上答案C先在低倍鏡下找到要視察的物像,并把其移到視野中心,再轉(zhuǎn)至高倍鏡下視察,A正確;下降鏡筒時,從側(cè)面視察防止物鏡與裝片碰擦,B正確;高倍鏡縮小了視察的視野,放大了視察的倍數(shù),C錯誤;若視察到的視野中有污點,移動裝片后污點不移動,則污點位于目鏡或物鏡上,D正確。11.(2024甘肅蘭州模擬)對如圖所示的生物學(xué)試驗的敘述,正確的是 ()A.若圖①表示將顯微鏡鏡頭由a轉(zhuǎn)換成b,則視野中視察到的細(xì)胞數(shù)目增多B.若圖②是顯微鏡下洋蔥根尖某視野的圖像,則向右移動裝片能視察清晰c細(xì)胞的特點C.若圖③是在顯微鏡下視察細(xì)胞質(zhì)流淌,發(fā)覺細(xì)胞質(zhì)的流淌方向是順時針,則事實上細(xì)胞質(zhì)的流淌方向是逆時針D.當(dāng)圖④視野中的64個細(xì)胞變?yōu)?個時,運用的鏡頭組合可能是10×40答案D圖①為物鏡,鏡頭越長放大倍數(shù)越大,若將顯微鏡鏡頭由a轉(zhuǎn)換成b,則視野中視察到的細(xì)胞數(shù)目削減,A錯誤;顯微鏡下的物像是倒立的,若要視察清晰c細(xì)胞的特點,則應(yīng)向左移動裝片,B錯誤;若圖③是在顯微鏡下視察細(xì)胞質(zhì)流淌,發(fā)覺細(xì)胞質(zhì)的流淌方向是順時針,則事實上細(xì)胞質(zhì)的流淌方向是順時針,C錯誤。12.(2024山東菏澤一模改編)2024年全球暴發(fā)了新冠肺炎疫情。新冠肺炎由新型冠狀病毒感染所致,新型冠狀病毒的遺傳物質(zhì)為單鏈RNA,其通過刺突糖蛋白與宿主細(xì)胞表面受體血管驚慌素轉(zhuǎn)化酶Ⅱ?qū)Ｒ恍越Y(jié)合進入宿主細(xì)胞,在宿主細(xì)胞內(nèi)完成增殖。下列相關(guān)敘述正確的是 ()A.新型冠狀病毒的組成有RNA和蛋白質(zhì),屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次B.該病毒簡潔發(fā)生變異是因為RNA中A與U堿基配對時形成的氫鍵太少C.用于消毒的醫(yī)用酒精可以使病毒表面的蛋白質(zhì)脫水變性,從而不能識別宿主細(xì)胞,導(dǎo)致病毒失活D.在基本培育基上培育的新型冠狀病毒可用于制備疫苗答案C新型冠狀病毒的組成有RNA和蛋白質(zhì),但其不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次,A錯誤;該病毒簡潔發(fā)生變異是因為RNA是單鏈,不穩(wěn)定,B錯誤;醫(yī)用酒精可以使病毒表面的蛋白質(zhì)變性,從而不能識別宿主細(xì)胞,導(dǎo)致病毒失活,C正確;病毒不具有獨立代謝實力,不能在基本培育基上培育,D錯誤。二、非選擇題13.(2024福建福州期末聯(lián)考)每年的冬季,流感疫情都會進入一個流行期。但由于人們接種了甲流疫苗后,甲型H7N9病毒不再是最占上風(fēng)的毒株了。請分析回答問題:(1)病毒是非細(xì)胞形態(tài)的生命體,它的生命活動必需在細(xì)胞內(nèi)實現(xiàn)。病毒與細(xì)胞在起源上的關(guān)系是人們很感愛好的問題,目前主要存在兩種觀點:①生物大分子→病毒→細(xì)胞;②生物大分子→細(xì)胞→病毒。依據(jù)上述資料并結(jié)合所學(xué)的相關(guān)學(xué)問分析,你支持第種觀點,其依據(jù)是