稅務(wù)會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)范文(5篇)

第稅務(wù)會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)范文(5篇)

稅務(wù)會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)篇1摘要：《會(huì)計(jì)行業(yè)中長期人才發(fā)展規(guī)劃(2024-2024年)》中提到未來十年最急需的是稅務(wù)人才，無論是大中型企業(yè)還是小型企業(yè)都需要理論知識(shí)和實(shí)踐能力兼?zhèn)涞膹?fù)合應(yīng)用型人才。目前，高校在學(xué)生稅務(wù)實(shí)踐能力培養(yǎng)方面還存在很多問題，本文從筆者多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，依托唐山學(xué)院教研基金項(xiàng)目，對(duì)稅務(wù)會(huì)計(jì)教學(xué)困境形成原因進(jìn)行剖析，從教學(xué)內(nèi)容的安排、教學(xué)組織方法的斟酌、教學(xué)環(huán)境的改善、教師隊(duì)伍實(shí)踐能力的培育、校外實(shí)訓(xùn)資源的利用等方面進(jìn)行完善和創(chuàng)新。

關(guān)鍵詞：稅務(wù)會(huì)計(jì);實(shí)踐教學(xué);優(yōu)化

稅務(wù)會(huì)計(jì)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，并且近年來稅制改革頻繁，稅法更新變化很快，如何在稅法政策變化如此之快的背景下，培養(yǎng)出具有較高稅務(wù)實(shí)踐能力的學(xué)生，以滿足用人單位的需求，是目前高校稅務(wù)會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)急需解決的問題。

一、稅務(wù)會(huì)計(jì)課程的特點(diǎn)

1.交叉學(xué)科性

稅務(wù)會(huì)計(jì)是一門交叉學(xué)科，一門融合稅收法規(guī)制度和會(huì)計(jì)核算于一體的特殊的專業(yè)會(huì)計(jì)，可以說是稅務(wù)中的會(huì)計(jì)、會(huì)計(jì)中的稅務(wù)。該課程主要研究企業(yè)稅務(wù)信息的確認(rèn)、計(jì)量、記錄、報(bào)告。其中稅款的計(jì)算和繳納要遵循國家現(xiàn)行稅收法律、法規(guī)的規(guī)定;會(huì)計(jì)處理要遵循會(huì)計(jì)學(xué)的理論、方法和國家統(tǒng)一會(huì)計(jì)制度的規(guī)定。

2.所涉及會(huì)計(jì)制度、稅法政策更新變化快

基于稅務(wù)會(huì)計(jì)交叉學(xué)科的特點(diǎn)，該課程既依賴于國家統(tǒng)一會(huì)計(jì)制度，又以稅法政策為依據(jù)。國家統(tǒng)一的會(huì)計(jì)制度和稅法政策更新變化快，直接導(dǎo)致了稅務(wù)會(huì)計(jì)課程必須不斷更新的特點(diǎn)。自1992年國家第一次發(fā)布企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則，到2024年發(fā)布新的《企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則———基本準(zhǔn)則》和38項(xiàng)具體準(zhǔn)則，2024年《小企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則》發(fā)布，再到2024年增加三項(xiàng)具體準(zhǔn)則以及《行政單位會(huì)計(jì)制度》、《事業(yè)單位會(huì)計(jì)制度》等制度的相繼出臺(tái)，國家會(huì)計(jì)制度在不斷適應(yīng)社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的背景下，經(jīng)歷了數(shù)次修訂，較之最初的會(huì)計(jì)制度已發(fā)生了根本性的變化。我國現(xiàn)行稅制基本框架和內(nèi)容主要形成于1994年，近20多年來，又作了多次調(diào)整，各稅種幾乎都進(jìn)行了修改和完善，甚至有些稅種變化非常大。尤其是21世紀(jì)以來，稅制改革步伐加快，2024年1月1日，增值稅由生產(chǎn)型增值稅轉(zhuǎn)變?yōu)橄M(fèi)型增值稅;消費(fèi)稅征稅范圍和稅率也在不斷的發(fā)生變化;從2024年開始進(jìn)行“營改增”試點(diǎn)。國家會(huì)計(jì)制度的變化和稅法政策的不斷改革，對(duì)稅務(wù)會(huì)計(jì)課程內(nèi)容也提出了不斷更新的要求。

3.實(shí)踐操作性強(qiáng)

從需求的角度來看，在會(huì)計(jì)制度和稅制不斷變化的大背景下，無論是大中型企業(yè)還是小型企業(yè)，都急需熟悉會(huì)計(jì)制度和稅法政策，并能夠盡快適應(yīng)企業(yè)納稅業(yè)務(wù)的稅務(wù)人才。從供給的角度來看，稅務(wù)會(huì)計(jì)課程的培養(yǎng)目標(biāo)是通過該課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生具有稅款計(jì)算能力、涉稅事項(xiàng)的會(huì)計(jì)處理能力、各稅種的納稅申報(bào)能力以及納稅籌劃能力。因此，稅務(wù)會(huì)計(jì)課程應(yīng)重視學(xué)生動(dòng)手能力的提高，優(yōu)化實(shí)踐教學(xué)，以滿足用人單位對(duì)稅務(wù)應(yīng)用型人才的需求。

二、稅務(wù)會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)中存在的問題

1.課程的設(shè)計(jì)中沒有充分考慮學(xué)生實(shí)際，致使實(shí)訓(xùn)教學(xué)的組織可操作性不強(qiáng)

稅務(wù)會(huì)計(jì)是一門實(shí)務(wù)性很強(qiáng)的應(yīng)用型課程，但目前稅務(wù)會(huì)計(jì)的實(shí)訓(xùn)教學(xué)卻成為教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)。主要表現(xiàn)為以下幾個(gè)方面：一是實(shí)際操作的時(shí)間少。按照教學(xué)計(jì)劃，稅務(wù)會(huì)計(jì)只有56課時(shí)，所涵蓋的內(nèi)容包括稅收基本法規(guī)、稅款計(jì)算、涉稅業(yè)務(wù)會(huì)計(jì)處理、納稅申報(bào)以及稅務(wù)籌劃等內(nèi)容。由于學(xué)生前期沒有學(xué)過稅法課程，導(dǎo)致教師用大量的時(shí)間講授基本法規(guī)和計(jì)算，學(xué)生實(shí)際操作的時(shí)間被擠壓。二是專門供學(xué)生進(jìn)行稅務(wù)會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)操作的實(shí)訓(xùn)教材質(zhì)量不高。由于稅法政策變化、更新很快，正式出版的實(shí)訓(xùn)教材的更新跟不上政策法規(guī)的變化，導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)由于新舊政策的不同而盲目、隨意使用。三是稅務(wù)會(huì)計(jì)的實(shí)訓(xùn)軟件少。由于稅務(wù)會(huì)計(jì)是一門新興的交叉學(xué)科，與傳統(tǒng)的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)和管理會(huì)計(jì)相比，在課時(shí)以及已有的基礎(chǔ)設(shè)備條件上相對(duì)落后，缺少電子報(bào)稅、稅務(wù)管理等實(shí)訓(xùn)軟件，教學(xué)與課內(nèi)實(shí)踐還未能有機(jī)融為一體，導(dǎo)致學(xué)生稅法理論掌握不扎實(shí)、動(dòng)手操作能力差、實(shí)踐訓(xùn)練不夠全面，無法適應(yīng)工作要求。

2.實(shí)踐教學(xué)還僅停留在校內(nèi)，未能實(shí)現(xiàn)與企業(yè)零接觸

校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)薄弱，校外實(shí)踐更是難以保證。目前各大高校比較普遍的做法是安排學(xué)生到企業(yè)實(shí)習(xí)，請(qǐng)有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的會(huì)計(jì)人員來學(xué)校講座，與企業(yè)建立校外實(shí)習(xí)基地等。但是由于企業(yè)涉稅信息的保密性，學(xué)生更多的是參觀企業(yè)的生產(chǎn)車間以及簡單的生產(chǎn)流程，校外專家講座內(nèi)容也僅是某一方面的介紹，根本接觸不到企業(yè)的涉稅業(yè)務(wù)，更談不上納稅申報(bào)工作了。

3.教師實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足，很難保證實(shí)踐教學(xué)的質(zhì)量

作為一門實(shí)務(wù)性和學(xué)科交叉性都很強(qiáng)的課程，稅務(wù)會(huì)計(jì)課程不僅要求教師應(yīng)具有扎實(shí)的稅收會(huì)計(jì)、經(jīng)濟(jì)、管理等知識(shí)功底，更要求教師必須具備相應(yīng)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。但是，目前從事稅務(wù)會(huì)計(jì)課程教學(xué)的很多青年教師，大都是研究生或博士畢業(yè)后直接到高校任教。經(jīng)歷的是“從學(xué)生到老師，從學(xué)校到學(xué)校”這一單純的成長歷程，不能完全滿足教師社會(huì)實(shí)踐的要求。

4.實(shí)踐教學(xué)考核機(jī)制不完善

實(shí)踐教學(xué)效果的好壞，離不開科學(xué)合理的評(píng)價(jià)機(jī)制。目前，稅務(wù)會(huì)計(jì)課程考試一般采用閉卷考試形式，根據(jù)學(xué)生筆答情況，教師給出卷面成績，占學(xué)期總成績的70%;平時(shí)的作業(yè)、出勤情況占學(xué)期總成績的30%，最后由教師綜合給出學(xué)期總成績。傳統(tǒng)的考核方式基本停留在“一考定終身”的層面，并沒有對(duì)實(shí)踐教學(xué)的考核。即使增加對(duì)實(shí)踐的考核，也帶有一定的盲目性和隨意性，沒有真正將實(shí)踐教學(xué)比例與最后成績比例合理分配。

三、稅務(wù)會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)優(yōu)化措施

1.開發(fā)適用且有可操作性的課內(nèi)實(shí)訓(xùn)教學(xué)講義

由于實(shí)訓(xùn)教材的出版與學(xué)生的使用必然存在一定的時(shí)間差，而稅法政策變化很快，導(dǎo)致學(xué)生使用的教材部分內(nèi)容可能與實(shí)際不符，影響教學(xué)效果。因此，考慮講義更新靈活的特點(diǎn)，在本校稅務(wù)會(huì)計(jì)課程組的努力下，編寫了適用于本校學(xué)生的課內(nèi)實(shí)訓(xùn)教學(xué)講義。在編寫上盡量將理論與實(shí)際相結(jié)合;在內(nèi)容的選擇上，緊跟國家政策的步伐，根據(jù)現(xiàn)行的稅收政策、會(huì)計(jì)制度、法律法規(guī)等進(jìn)行編寫。在投入使用前，根據(jù)現(xiàn)行政策進(jìn)行及時(shí)更新，保證學(xué)生使用的是實(shí)訓(xùn)教材。

2.搭建校企合作平臺(tái)

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在校企雙贏的前提下，與校外咨詢服務(wù)公司搭建校企合作平臺(tái)，通過校企共建實(shí)驗(yàn)室項(xiàng)目使學(xué)生真正介入企業(yè)會(huì)計(jì)工作，在實(shí)踐中真切感知會(huì)計(jì)工作，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生的理論學(xué)習(xí)與會(huì)計(jì)實(shí)踐工作的零距離對(duì)接。企業(yè)主要負(fù)責(zé)提供會(huì)計(jì)工作任務(wù)(中小企業(yè)的代理記賬業(yè)務(wù))和財(cái)務(wù)核算軟件等;學(xué)校提供辦公場所，配備主要辦公設(shè)備，學(xué)生手工記賬耗材等。企業(yè)負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)室的業(yè)務(wù)經(jīng)營管理，對(duì)工作質(zhì)量進(jìn)行稽核、把關(guān);學(xué)校負(fù)責(zé)向?qū)嶒?yàn)室輸送實(shí)訓(xùn)員工，并配備指導(dǎo)教師參與對(duì)實(shí)訓(xùn)員工的工作指導(dǎo)和管理。由于校企共建實(shí)驗(yàn)室容納學(xué)生有限，在日常的稅務(wù)會(huì)計(jì)課程實(shí)踐教學(xué)中，學(xué)校購置了河北省交大龍山、河北航天金穗等報(bào)稅和發(fā)票管理系統(tǒng)，并定期進(jìn)行軟件升級(jí)，以保證教學(xué)需要。

3.網(wǎng)上實(shí)踐教學(xué)欄目的開設(shè)

財(cái)稅政策更新很快，由于稅務(wù)會(huì)計(jì)課程只在某一學(xué)期開設(shè)，在開設(shè)課程中，任課教師可以幫助學(xué)生學(xué)習(xí)政策的變化，但是課程結(jié)束后，大部分學(xué)生很難主動(dòng)、隨時(shí)關(guān)注到稅法的變化，導(dǎo)致學(xué)生畢業(yè)后實(shí)踐中所應(yīng)用的稅法政策和課堂教學(xué)時(shí)有出入，從而不能更好的適應(yīng)稅務(wù)工作。為了解決上述問題，方便學(xué)生結(jié)課后仍然可以系統(tǒng)的學(xué)習(xí)稅法政策，稅務(wù)會(huì)計(jì)課程組全體老師利用互聯(lián)網(wǎng)開設(shè)了網(wǎng)上稅法實(shí)踐教學(xué)欄目。

4.實(shí)踐教學(xué)師資隊(duì)伍建設(shè)

為了加強(qiáng)稅務(wù)會(huì)計(jì)任課教師的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，主要通過以下幾方面進(jìn)行：第一，通過教師“走出去”的“雙師型”措施提高專業(yè)教師的綜合專業(yè)素質(zhì)，鼓勵(lì)教師到企業(yè)或者稅務(wù)部門進(jìn)行學(xué)習(xí)和實(shí)習(xí)。第二，通過把企業(yè)、稅務(wù)師事務(wù)所的稅法專家“引進(jìn)來”的方式，指導(dǎo)涉稅業(yè)務(wù)處理、納稅申報(bào)等方面的工作，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。第三，組織教師參加軟件公司及各大出版社組織的專業(yè)培訓(xùn)，提高教師的專業(yè)素質(zhì)。第四，搭建校企合作平臺(tái)，在校企雙贏的前提下，代理真實(shí)企業(yè)記賬工作，使教師能夠真正參與到企業(yè)涉稅業(yè)務(wù)處理、報(bào)表編制、納稅申報(bào)等實(shí)踐工作，進(jìn)一步提高教師的實(shí)踐水平。

5.優(yōu)化稅務(wù)會(huì)計(jì)考核方式，采取合作性學(xué)習(xí)的方式，加大稅務(wù)會(huì)計(jì)實(shí)踐考核比例

為了改變傳統(tǒng)考核方式重結(jié)果、輕過程的問題，特申請(qǐng)了學(xué)?？己朔绞礁母?，增加了實(shí)踐課程的考核比重，改革后，僅稅務(wù)會(huì)計(jì)實(shí)踐課程就占到了總成績的30%?？己藘?nèi)容包括增值稅、消費(fèi)稅、營業(yè)稅、企業(yè)所得稅以及其他稅種的稅款計(jì)算、涉稅業(yè)務(wù)處理、納稅申報(bào)等工作。為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和團(tuán)隊(duì)合作能力，采取小組分工、共同完成涉稅工作的合作性學(xué)習(xí)方式，通過團(tuán)隊(duì)不斷提出問題、解決問題的過程，提高了學(xué)生的實(shí)踐水平。

四、結(jié)束語

隨著我國經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，不斷深入的財(cái)稅制度改革，促使企業(yè)更加需要具有較高稅務(wù)實(shí)踐能力的學(xué)生。因此，為了滿足社會(huì)和企業(yè)的需要，稅務(wù)會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)要不斷優(yōu)化，建立合理有效的稅務(wù)會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)模式，使培養(yǎng)的學(xué)生能夠理論與實(shí)踐相結(jié)合，成為高素質(zhì)的稅務(wù)人才。

參考文獻(xiàn)：

[1]蓋地.稅務(wù)會(huì)計(jì)學(xué)[M].北京：中國人民大學(xué)出版社，2024.

稅務(wù)會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)篇2學(xué)校財(cái)務(wù)工作，直接關(guān)系到學(xué)校的穩(wěn)定與展，關(guān)系到全體教職工工作用心性的發(fā)揮。20***年度，學(xué)校財(cái)務(wù)人員團(tuán)結(jié)努力，實(shí)行量入為出、保證重點(diǎn)、兼顧一般的原則，使其工作取得了必須的成績。現(xiàn)總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，完善制度，保障財(cái)務(wù)工作有序運(yùn)轉(zhuǎn)。學(xué)校切實(shí)加強(qiáng)對(duì)財(cái)務(wù)工作的領(lǐng)導(dǎo)，成立了財(cái)務(wù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長任組長，后勤副校長任副組長。財(cái)務(wù)工作堅(jiān)持做到一日一清，一月一結(jié)，及時(shí)監(jiān)控資金流動(dòng)狀況，做到心中有賬本，心中有預(yù)算。財(cái)務(wù)工作賬實(shí)相符，賬賬相符。學(xué)年初，學(xué)校即時(shí)召開行政會(huì)議，專題研究和討論學(xué)校財(cái)務(wù)工作。繼續(xù)堅(jiān)持實(shí)行一支筆審批制度，個(gè)性是對(duì)貨物采購實(shí)行嚴(yán)格規(guī)范的管理制度，有效地從源頭和制度上筑起了一道防止資金不良流動(dòng)的堤壩。

二、強(qiáng)化管理，注重挖潛，提高有限資金使用效益。為切實(shí)提高有限資金的使用效益，學(xué)校從內(nèi)部做起，注重內(nèi)部挖潛，降低內(nèi)耗。學(xué)校落實(shí)職責(zé)，規(guī)范管理，對(duì)學(xué)校辦公用品，水暖器材、維修材料實(shí)行統(tǒng)一采購，進(jìn)入學(xué)校校產(chǎn)保管室專賬，防止了鋪張浪費(fèi)，防止了重復(fù)投入，防止閑置呆賬。

三、突出重點(diǎn)，加大投入，促進(jìn)各項(xiàng)工作正常開展。提高資金使用效率，就是要將有限資金用得合理，用得實(shí)在，用在該用之處。本年度，學(xué)校堅(jiān)持保證重點(diǎn)的原則，著力保障教師工資和待遇及時(shí)足額到位及教育教學(xué)一線的需要。學(xué)校透過切實(shí)加強(qiáng)管理，保證了教師課時(shí)工資和應(yīng)有待遇的落實(shí)，確保了學(xué)校大局的穩(wěn)定，充分調(diào)動(dòng)了全校教職工的用心性和主動(dòng)性。與此同時(shí)，。離退休教師的醫(yī)藥費(fèi)和政策性福利同樣也已做到按時(shí)到位。教育教學(xué)工作是學(xué)校的核心工作。學(xué)校財(cái)務(wù)應(yīng)當(dāng)也就應(yīng)服務(wù)于這一核心工作。學(xué)校切實(shí)加大了對(duì)教育教學(xué)工作的投入。如為提高干部隊(duì)伍素質(zhì)和促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的提高，學(xué)校用心支持領(lǐng)導(dǎo)、教師外出進(jìn)修或培訓(xùn)。

四、著眼長遠(yuǎn)，內(nèi)抓外引，用心做好消赤減債工作。在收入不斷減少的狀況下，學(xué)校著眼長遠(yuǎn)，內(nèi)抓外引，用心做好了消赤減債工作。學(xué)校行政群眾研究，制定了消赤減債預(yù)算目標(biāo)，并采取過硬措施，確保預(yù)算目標(biāo)的按期完成。

五、即將過去的一年，盡管學(xué)校財(cái)務(wù)工作在困難的狀況下取得了不錯(cuò)的成績，促進(jìn)了學(xué)校的改革、穩(wěn)定和發(fā)展，但是問題也不容回避和忽視：1。學(xué)校仍處在負(fù)債運(yùn)行狀態(tài)，資金周轉(zhuǎn)困難。2。學(xué)校硬件、軟件建設(shè)上臺(tái)階，所需費(fèi)用缺口較大。

六、應(yīng)對(duì)新的一年，學(xué)校財(cái)務(wù)工作任務(wù)重、壓力大。為此，需要從以下幾個(gè)方面入手，切實(shí)加強(qiáng)財(cái)務(wù)工作，確保學(xué)校正常運(yùn)行。1。、繼續(xù)堅(jiān)持量入為出、保證重點(diǎn)、兼顧一般的原則，切實(shí)提高資金使用效益。2、。繼續(xù)加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理，注重內(nèi)部挖潛降耗，透過完善制度、嚴(yán)格把關(guān)等措施和方法，做好增收節(jié)支工作。3、。繼續(xù)全力做好消赤減債，確保局下達(dá)的任務(wù)目標(biāo)如期完成。

稅務(wù)會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)篇3不知不覺當(dāng)中三個(gè)星期的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)結(jié)束了，但留給我們的收益或者啟發(fā)確是讓然受益終生。

在以前的學(xué)習(xí)中，我們已經(jīng)對(duì)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)，中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)，成本會(huì)計(jì)有了基本認(rèn)識(shí)和理解。所有的有關(guān)會(huì)計(jì)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論、基本方法和結(jié)構(gòu)體系，我們都基本掌握。但這些似乎只是紙上談兵。倘若將這些理論性極強(qiáng)的東西搬上實(shí)際上應(yīng)用，那我們也會(huì)是無從下手，一竅不通。下頭是我經(jīng)過這次會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)中領(lǐng)悟到的很多書本上所不能學(xué)到的會(huì)計(jì)的特點(diǎn)和積累，以及題外的很多道理。

以前，我總以為自我的會(huì)計(jì)理論知識(shí)扎實(shí)較強(qiáng)，正如所有工作一樣，掌握了規(guī)律，照蘆葫畫瓢準(zhǔn)沒錯(cuò)，那么，當(dāng)一名出色的會(huì)計(jì)人員，應(yīng)當(dāng)沒問題了。此刻才發(fā)現(xiàn)，會(huì)計(jì)其實(shí)更講究的是它的實(shí)際操作性和實(shí)踐性。離開操作和實(shí)踐，是無法將會(huì)計(jì)學(xué)習(xí)深入到應(yīng)有層次的。

其次，就是會(huì)計(jì)的連通性、邏輯性和規(guī)范性。每一筆業(yè)務(wù)的發(fā)生，都要根據(jù)其原始憑證，一一登記入記賬憑證、明細(xì)賬、日記賬、三欄式賬、多欄式賬、總賬等等可能連通起來的賬戶。這為其一。會(huì)計(jì)的每一筆賬務(wù)都有依有據(jù)，并且是逐一按時(shí)間順序登記下來的，極具邏輯性，這為其二。在會(huì)計(jì)的實(shí)踐中，漏賬、錯(cuò)賬的更正，都不允許隨意添改，不容弄虛作假。每一個(gè)程序、步驟都得以會(huì)計(jì)制度為前提、為基礎(chǔ)。體現(xiàn)了會(huì)計(jì)的規(guī)范性，這為其三。

登賬的方法：首先要根據(jù)業(yè)務(wù)的發(fā)生，取得原始憑證，將其登記記帳憑證。然后，根據(jù)記帳憑證，登記其明細(xì)賬。期末，填寫科目匯總表以及試算平衡表，最終才把它登記入總賬。結(jié)轉(zhuǎn)其成本后，根據(jù)總賬合計(jì)，填制資產(chǎn)負(fù)債表、利潤表、損益表等等年度報(bào)表。這就是會(huì)計(jì)操作的一般順序和基本流程。

實(shí)習(xí)開始了，進(jìn)入模擬環(huán)境，先填制原始憑證。這就是我們的第一關(guān)，先不說業(yè)務(wù)如何，單是那些業(yè)務(wù)發(fā)生日期和金額的大寫就夠讓人頭疼的了。其間還涉及一些格式問題，哪里需要?jiǎng)澗€，哪里用寫￥符號(hào)，哪里打叉，最終又蓋什么樣的財(cái)務(wù)章，這些學(xué)過的東西在用時(shí)就模糊不清了。經(jīng)過兩天的鍛煉，基本掃清了外圍，業(yè)務(wù)上又是一片茫然。在登記記賬憑證的時(shí)候，會(huì)計(jì)科目的使用，明細(xì)賬的確認(rèn)，以及金額的數(shù)量都不是很清楚。僅有對(duì)購進(jìn)原材料，或發(fā)生一些日常業(yè)務(wù)時(shí)才比較能應(yīng)付。如果發(fā)生資產(chǎn)減值累業(yè)務(wù)的話往往比較頭痛，幾張?jiān)紤{證不明白用哪個(gè)好，金額不明白怎樣確認(rèn)。這都是我進(jìn)一步提高的方向。最終公司一個(gè)期間的經(jīng)營活動(dòng)最終經(jīng)過財(cái)務(wù)報(bào)表的形式表現(xiàn)出來，編制報(bào)表過程中也有許多細(xì)節(jié)需要注意。如編制資產(chǎn)負(fù)債表時(shí)，一般項(xiàng)目無須對(duì)帳戶數(shù)據(jù)進(jìn)行加工，直接根據(jù)總帳科目的余額填列。但有些項(xiàng)目需要將幾個(gè)相關(guān)聯(lián)的帳戶數(shù)據(jù)進(jìn)行分析、合并構(gòu)成相應(yīng)的報(bào)表項(xiàng)目，如“貨幣資金”“存貨”“未分配利潤”等項(xiàng)目。有些需要根據(jù)明細(xì)科目的余額填列。如“應(yīng)付賬款”項(xiàng)目應(yīng)根據(jù)“應(yīng)付賬款”和“預(yù)付賬款”科目所屬明細(xì)科目期末貸方余額的合計(jì)填列。等等。同樣在編制現(xiàn)金流量表時(shí)，現(xiàn)金及其等價(jià)物就是現(xiàn)金流量表的編制基礎(chǔ)。

會(huì)計(jì)本來就是煩瑣的工作。在實(shí)習(xí)期間，我曾覺得整天要對(duì)著那枯燥無味的賬目和數(shù)字而心生煩悶、厭倦，以致于登賬登得錯(cuò)漏百出。愈錯(cuò)愈煩，愈煩愈錯(cuò)，這只會(huì)導(dǎo)致“雪上加霜”。反之，只要你用心地做，反而會(huì)左右逢源。越做越覺樂趣，越做越起勁。梁啟超說過：凡職業(yè)都具趣味味的，只要你肯干下去，趣味自然會(huì)發(fā)生。所以，做賬切忌：粗心大意，馬虎了事，心浮氣躁。做任何事都一樣，需要有恒心、細(xì)心和毅力，那才會(huì)到達(dá)成功的彼岸!習(xí)是每一個(gè)大學(xué)畢業(yè)生必須擁有的一段經(jīng)歷，它使我們?cè)趯?shí)踐中鞏固知識(shí)。

經(jīng)過此次實(shí)習(xí)，將學(xué)校所學(xué)的會(huì)計(jì)理論知識(shí)與實(shí)際相結(jié)合起來，不僅僅讓我們對(duì)整個(gè)會(huì)計(jì)核算流程有了詳細(xì)而具體的認(rèn)識(shí)，熟悉了會(huì)計(jì)核算的具體工作對(duì)象，也縮短了抽象的課本知識(shí)與實(shí)際工作的距離。同時(shí)體會(huì)到了會(huì)計(jì)電算化為會(huì)計(jì)工作帶來的便捷。培養(yǎng)了我的實(shí)際動(dòng)手本事，也增加了我的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)實(shí)際的財(cái)務(wù)工作也有了新的認(rèn)識(shí)。實(shí)習(xí)讓我學(xué)到了很多在課堂上學(xué)不到的知識(shí)，也讓我更加看清自我的不足之處。經(jīng)過這次會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)，我對(duì)今后的學(xué)習(xí)、發(fā)展方向有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)：學(xué)習(xí)不僅僅學(xué)的是理論知識(shí)，更重要的是學(xué)習(xí)如何將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐?？粗晕胰艿男燎诔晒闹械某林厥^也就落地了。實(shí)踐中避免手忙腳亂的前提是打好理論基礎(chǔ)?？匆娮晕易龅馁~簿會(huì)發(fā)現(xiàn)許多漏洞和不完善之處，但今日的每一個(gè)錯(cuò)誤都是明天突破完美的基礎(chǔ)。此刻的自我只是個(gè)剛剛接觸會(huì)計(jì)兩年的初學(xué)者，從會(huì)計(jì)基礎(chǔ)到中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)，知識(shí)在不斷升級(jí)，而實(shí)踐操作也經(jīng)過了兩次的磨練。會(huì)計(jì)工作是個(gè)復(fù)雜，需要耐性的工作，也是考驗(yàn)個(gè)人知識(shí)積累和思維的過程，所以今日累積得一小步，一點(diǎn)滴都是將來運(yùn)用實(shí)踐的不可或缺因素。

僅有不斷實(shí)踐才能服務(wù)于更多的實(shí)踐，那么我更期待下一次實(shí)踐的歷練，為自我以后工作增添些信心和色彩。總得來說在實(shí)習(xí)期間，我天天一早起床，也體會(huì)了上班的辛苦，和實(shí)際會(huì)計(jì)工作的模式，雖然很辛苦，可是，在這艱苦的工作中，我卻學(xué)到了不少東西，也受到了很大的啟發(fā)。我明白，今后的工作還會(huì)遇到許多新的東西，這些東西會(huì)給我?guī)硇碌捏w驗(yàn)和新的體會(huì)。這次實(shí)習(xí)對(duì)固步自封的我們能夠說是一次難得的教育，我們也受益匪淺。

稅務(wù)會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)篇4實(shí)習(xí)對(duì)于每個(gè)大學(xué)生來說都是一件很有意義的事情，同時(shí)也是十分必要的，在實(shí)習(xí)中能夠讓大學(xué)生真正的掌握操作技能，在學(xué)校只能學(xué)習(xí)到理論知識(shí)，但是如果想知道自己所學(xué)的理論知識(shí)是否能運(yùn)用到社會(huì)實(shí)踐中去就必須要到社會(huì)這個(gè)大講堂中去實(shí)習(xí)，不管你是何種專業(yè)，實(shí)習(xí)都能促進(jìn)自身更好更快的發(fā)展。

我是一名會(huì)計(jì)專業(yè)的大學(xué)生，在學(xué)校里學(xué)的理論知識(shí)自認(rèn)為很豐富了，所以我參加了學(xué)校組織安排的一次財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)就等于是社會(huì)實(shí)踐，在學(xué)校的時(shí)候，我們只是學(xué)習(xí)一些會(huì)計(jì)方面的理論知識(shí)，自需要對(duì)自己負(fù)責(zé)，但是在實(shí)習(xí)中我們要拿著賬簿學(xué)做賬務(wù)，還要對(duì)自己做出的賬目負(fù)責(zé)，所以財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)能夠鍛煉人，磨練人，是一次很寶貴的讓自己成長的機(jī)會(huì)。

在實(shí)習(xí)的第一天，指導(dǎo)老師拿了實(shí)習(xí)教材給我看，我首先看了下公司的業(yè)務(wù)往來和狀況。我知道在實(shí)習(xí)中我能學(xué)會(huì)很多記賬方面的知識(shí)，可以學(xué)著做明細(xì)賬。指導(dǎo)老師先要我學(xué)著記賬，對(duì)于我們會(huì)計(jì)專業(yè)的大學(xué)生來說，記賬是最基礎(chǔ)的一門課程了，但是在實(shí)習(xí)中，記賬是要非常細(xì)心和耐心的，即使有豐富的理論知識(shí)，我也不敢有一絲怠慢。指導(dǎo)老師還告訴我在記賬的時(shí)候不但要細(xì)心還要有信心，要相信自己能做好這個(gè)賬目，我就迷糊了，一般細(xì)心的人都不怎么有信心的，因?yàn)槿嗽谧鍪虑榈臅r(shí)候都要專心的，怎么同時(shí)又帶著信心呢。指導(dǎo)老師就給我講解了，他告訴我，如果你在做賬目的時(shí)候特別的沒有信心只有細(xì)心的話，很認(rèn)真的做好了一遍之后，還是會(huì)擔(dān)心有錯(cuò)誤，就反復(fù)的檢查，這樣的話工作效率就大打折扣了。聽了指導(dǎo)老師的教誨，我恍然大悟。接著我就先跟著指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)如何做賬目，在仔細(xì)觀察的同時(shí)還不忘做下詳細(xì)的筆記，對(duì)于指導(dǎo)老師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的部分加以記錄，雖然我在學(xué)校也學(xué)過這些知識(shí)，但是指導(dǎo)老師講解的和在學(xué)校所學(xué)的是有差異的，畢竟指導(dǎo)老師經(jīng)驗(yàn)豐富，有他的指導(dǎo)幫助我學(xué)的更全面了。等我熟悉了整個(gè)做賬流程后指導(dǎo)老師就讓我自己獨(dú)立做賬了，當(dāng)然我的表現(xiàn)沒讓指導(dǎo)老師失望，很順利的完成了每次財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)任務(wù)。

這次的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)讓我這個(gè)大學(xué)生收獲了很多的知識(shí)，是一次難忘的實(shí)習(xí)經(jīng)歷。

稅務(wù)會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)篇5在本次實(shí)習(xí)過程中，我系統(tǒng)掌握了填制和審核原始憑證與記賬憑證、登記賬簿、以及編制報(bào)表的會(huì)計(jì)工作技能和方法，而且對(duì)所學(xué)理論有一個(gè)較系統(tǒng)、完整的認(rèn)識(shí)，通過此次實(shí)習(xí)，我們將會(huì)計(jì)理論和會(huì)計(jì)實(shí)踐相結(jié)合，并有以下深刻體會(huì)。

一、扎實(shí)的理論知識(shí)是前提

在實(shí)習(xí)以前，我總以為通過學(xué)習(xí)，自身所學(xué)的會(huì)計(jì)理論知識(shí)已經(jīng)扎實(shí)，主觀認(rèn)為所有的工作都一樣，只要掌握了規(guī)律就沒什么問題。但是實(shí)際過程中我才發(fā)現(xiàn)，我們平時(shí)所學(xué)的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，在細(xì)節(jié)方面更是錯(cuò)誤百出，比如我們書寫的技能，如金額的大小寫、日期書寫的規(guī)范性等等。此外，我們根據(jù)相關(guān)的實(shí)習(xí)數(shù)據(jù)資料，在填寫原始憑證、記賬、編制各種賬表時(shí)屢屢受阻，回想原因，大多都因?yàn)槠綍r(shí)理論知識(shí)不夠扎實(shí)，經(jīng)不住實(shí)戰(zhàn)的考驗(yàn)，這也是我在本次實(shí)習(xí)過程中得到的一個(gè)重要教訓(xùn)。

二、理論聯(lián)系實(shí)際是關(guān)鍵

通過此次的實(shí)習(xí)過程我還發(fā)現(xiàn)，僅僅有熟練的理論知識(shí)對(duì)于我們會(huì)計(jì)人員來說是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了這么長時(shí)間的會(huì)計(jì)，可以說基本上對(duì)會(huì)計(jì)已經(jīng)耳目能熟了，有關(guān)會(huì)計(jì)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論、基本方法和結(jié)構(gòu)體系，我們都基本掌握。但是在這次實(shí)習(xí)過程中仍然很吃力，這使