小班教案《傷心的大拇指》

第小班教案《傷心的大拇指》小班教案《傷心的大拇指》

1、小班教案《傷心的大拇指》活動目標

1、了解允吸手指的危害。

2、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

3、知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。

4、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

活動準備

手指偶若干個，木偶臺一個，教學掛圖

活動過程

1、開始活動。

木偶臺后傳來一陣傷心的哭泣聲。

提問：哪里傳來傷心的哭泣聲(哦，是丁丁的大拇指在哭!)

2、基本活動。

(1)表演指偶節(jié)目《傷心的大拇指》。(由配班老師表演)

一只手掌出現(xiàn)在木偶臺中央，五個手指都畫上臉譜，大拇指因為丑陋而傷心落淚，其他四指美麗開心。(旁白：我叫大拇指，本來和其他手指一樣，長得漂亮又能干，但是我的主人天天把我放在嘴里吸，慢慢的，我變得難看了，做事也不方便。我好傷心啊，小朋友，你們快來幫幫我吧!)

提問：丁丁的大拇指是怎么變得這麼難看的(丁丁天天把它放在嘴里允吸，大拇指變得很難看)

(2)講述《手指面包》的故事，并引導幼兒觀察教學掛圖

教師引導幼兒逐幅觀察教學掛圖，并鼓勵幼兒大膽表述自己對允吸大拇指的危害的認識。

提問：圖中的丁丁在干什么大拇指怎么了

(3)師幼談話討論。

提問：小朋友們，我們應該怎樣幫助大拇指呢

小結：允吸手指不僅會讓手指難看，而且會影響健康。

丁丁只要改掉允吸手指的壞毛病，大拇指就不會再傷心地哭泣了。(引導幼兒注意手的衛(wèi)生，知道飯前便后要洗手，養(yǎng)成用肥皂洗手的習慣。)

2、小班教案《快樂的勞動節(jié)》活動目標：

1、知道五月一日是國際勞動節(jié)，是所有勞動人民的節(jié)日。

2、了解各行各業(yè)人們的勞動，并體驗勞動是件辛苦又快樂的事。

3、激發(fā)幼兒愛勞動的愿望。

4、感受到節(jié)日的快樂。

5、體驗明顯的季節(jié)特征。

活動準備：假日里，布置幼兒去附近的理發(fā)店理發(fā)，到超市購物等，了解人民的勞動。

活動過程：

1.教師介紹五月一日是國際勞動節(jié)，知道是所有勞動人民的節(jié)日。

2.請幼兒回憶參觀理發(fā)店、超市的情景，進一步了解這些地方的工作人員勞動的辛苦。

教師提問：你在這些地方看到了些什么他們是怎樣勞動的

3.幼兒討論，幫助幼兒進一步了解勞動是件辛苦而又快樂的事。

提問：理發(fā)店的叔叔阿姨都干些什么事沒有他們會怎樣超市里叔叔阿姨每天站著累嗎既然累為什么還要干你覺得他們的心情怎樣為什么

4.帶領幼兒參加幼兒園公益勞動(撿石子、撿樹葉、掃地)，并觀察勞動后場地的整潔，讓幼兒進一步體驗勞動的辛苦和快樂。

3、小班教案《金燦燦的油菜花》活動目標

1、學習用手指點畫油菜花，使用不同的方法繪畫出大小不一，疏密不同的油菜花。

2、讓幼兒對不同的美術表現(xiàn)形式產生興趣，體驗點畫活動的快樂。

3、體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

4、作畫時細心地蘸色，保持桌面和畫面的干凈，體驗不同形式美術活動的樂趣。

活動準備

1、實物投影

2、背景圖人手一份。

2、顏料、抹布、一次性桌布。

活動過程

1、實物投影引入課題。

2、教師示范講解。

◆教師："老師要請兩個朋友來幫忙變油菜花，一個是它。"隨即伸出食指，問幼兒："它是誰呀"(食指)，"還有一個是黃顏料。"出示顏料盤。"這個顏料盤里面的顏料是什么顏色的"(黃色)。

◆教師小結："我請的食指跟黃顏料來幫我變油菜花。"邊說邊用實物示意。

◆示范講解："現(xiàn)在我開始變油菜花啦，看好了我是怎么變油菜花的。""食指食指翹翹，顏料盤里親親，油菜地里變、變、……"

3、提出作畫要求。

◆提醒幼兒用食指輕輕蘸顏料，用力變變變。

◆注意手指在畫紙上點一下就馬上拿開，不要左右移動。

◆強調油菜花變在油菜梗上。

◆鼓勵幼兒這邊變變，那邊變變，多變些油菜花。

◆提醒幼兒及時用抹布擦干凈手，不弄臟衣服。

4、幼兒開始點畫，教師巡回指導。提醒幼兒注意保持畫面干凈。

5、結束。

師："寶寶們真能干，變了這么多漂亮的油菜花，自己表揚一下自己。"

4、小班教案《娃娃的花床單》

1.能夠主動提出問題，大膽實踐，積極探索。

2.了解在不同物體遮擋下，聲音的大小是會變化的。

3.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

4.主動參與實驗探索。

1.支持、鼓勵幼兒愿意嘗試運用新材料進行美術活動。

2.能大膽選用自己喜愛的顏色作畫。

3.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成有序擺放工具、材料的習慣。

4.在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

5.在浸染、欣賞作品中，體驗成功的快樂。

【活動準備】

1.創(chuàng)意繪本，畫有柳樹干的大圖一張。

2.棉簽、調色盤、各色水粉顏料。

3.各種樹木的圖片若干張(包括柳樹)。

【活動過程】

1.將各種樹木圖片張貼在活動室周圍(注意圖片張貼高度要與幼兒視線平行)，引導幼兒欣賞這些圖片。

2.組織幼兒坐好后談話：

1)"小朋友，你們認識這些樹嗎來，讓我們認識認識它們吧!"(松樹、楊樹、梧桐樹等等)

2)"大樹和我們人一樣，也有不一樣的地方。我們看看它們有什么不一樣的地方"(樹干有的高，有的低，有的粗，有的細;樹葉也長的不一樣……)鼓勵幼兒大膽描述。

39、小班教案《危險的小圓珠》活動目標：

1、知道把珠子、扣子、硬幣等小物品，賽道耳朵、鼻子、嘴巴里會有危險。

2、自己或者同伴有異物塞進口、鼻子、等處時，知道及時告訴大人。

3、培養(yǎng)幼兒自我保護能力。

4、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識

活動準備：

1、多媒體教學資源《危險的小圓珠》

2、幼兒用書第40-43頁

活動過程：

一、創(chuàng)設情境，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

(1)游戲《指五官》。

教師說：鼻子、鼻子、嘴巴(或眼睛、耳朵、鼻子)。

請幼兒依次指出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子。

(2)教師帶領幼兒分別閉上眼睛走一走，捂著耳朵聽老師唱歌，輕輕捏住鼻孔、閉著嘴巴呼吸，具體感知一下五官的作用。

二、講述故事《危險的小圓珠》，引導幼兒感知異物入鼻的危險。

(1)播放多媒體教學資源《危險的小圓珠》。

提問：明明睡覺的時候偷偷地玩什么他把小圓珠放到哪里了這樣做對嗎為什么

(2)小結：把小圓珠放在鼻子里，會堵住鼻孔不能呼吸。小圓珠如果進入鼻子深處，會很危險。

三、引導幼兒說一說：怎樣才能讓五官避免傷害。

(1)哪些東西不能放在耳朵、鼻子或嘴巴里，為什么

(2)進餐和吃水果的時候要注意什么

(3)入園時不能帶什么午休時不能玩什么

(4)閱讀幼兒用書第42-43頁：簡單了解有異物進入口、鼻、耳怎么辦

(5)小結：筆帽、扣子、棋子、發(fā)卡、圖釘、硬幣等一些小的物品不能往耳朵、嘴巴、鼻子里塞;進餐吃水果的時候不能大聲說笑，不然小飯粒就容易進入氣管;早上入園不帶小物品;午休時不咬拽衣服扣子、拉鏈，不玩被角、線頭、棉花等，有異物進入口、鼻等處時要及時告訴老師;看到同伴不小心把小物品放入口、鼻等處時，要及時告訴老師。

40、小班健康《傷心的大拇指》《不可吮吸手指》教案反思設計意圖：

下園見習期間，我注意到班里有兩名幼兒特別喜歡吮吸手指(有時影響其他幼兒)，盡管老師每天強調不能吮吸手指并且批評阻止他們的行為，但根本不起作用。從入園到現(xiàn)在兩名幼兒吮吸手指的習慣一直沒有得到改善。從心理角度來看，幼兒在早期存在口腔敏感期，會出現(xiàn)吮吸手指的現(xiàn)象，這是幼兒獲得快感和安全感的體現(xiàn)，但如果到了一定年齡吮吸手指的習慣仍然存在，則不利于幼兒心理的發(fā)展。從健康角度看，吮吸手指，首先是不衛(wèi)生的;其次，長期吮吸手指可能會致其變形，同時，影響到牙齒的健康。父母或老師長期的提醒和不喜歡的態(tài)度也會給幼兒的心理上帶來壓力。所以最好的辦法是讓幼兒自己意識到吮吸手指的壞處，并愿意去改掉這個不好的習慣，因此我設計了這堂小班健康課。

活動目標：

1.知道吮吸手指會帶來危害，是不好的習慣

2.學會一些控制吮吸手指的方法

3.養(yǎng)成健康的心理狀態(tài)

4.培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣

5.能夠將自己好的行為習慣傳遞給身邊的人

重點：知道吮吸吮手指會帶來危害，是不好的習慣

難點：學會一些控制吮吸手指的方法

活動準備：自制卡通大拇指形象、PPT、動畫片

活動過程：

一、開始部分

談話導入

小朋友們你們好，我叫大拇指，我的好朋友是我的主人，他今年快四歲了。我很喜歡和我的主人在一起玩耍，但我不開心的是我的主人總喜歡在把我放進他的嘴里，特別是當他緊張，害怕的時候。我記得有一次去醫(yī)院，我的主人一直把我含在嘴里，弄得我可不舒服了，我討厭那種又濕又粘的感覺。本來我也和其他手指一樣長得又長又直，但現(xiàn)在我變得可難看了。今天我想請小朋友們幫助我的主人改掉這個不好的習慣，好嗎

二、基礎部分

(一)、吮吸手指會帶來危害，是不好的習慣

師：那小朋友們，大拇指為什么傷心呀

幼：因為主人總是把大拇指放在嘴里;大拇指討厭那種又粘又濕的感覺。

師：那主人在什么時候會把大拇指放進嘴里呢

幼：在醫(yī)院;害怕的時候。

師：那你們在緊張害怕的時候也會這樣嘛為什么呢

幼：不會，因為有細菌

師(總結)：小朋友都說的很棒。不僅是大拇指，其他的手指也不能放進嘴里哦。因為我們的小手上有很多的細菌，如果把手指放進嘴里，吮吸手指，細菌就會跑進到肚子里，我們的肚子就會感到不舒服。還有，長期吮吸手指會導致手指變形，這樣我們的小手就會變得很難看。所以小朋友們我們還能不能吮吸手指呀

(二)、學會一些控制吮吸手指的方法

今天老師給大家?guī)砹艘粋€動畫片，動畫片里的咕力也是一個喜歡吮吸手指的小朋友，但他最后改變了這個不好的習慣。我們來看看他是怎么做的吧

1.播放動畫片

2.教師提問引發(fā)幼兒思考

師:那如果有小朋友特別想吮吸手指，控制不住自己怎么辦呢。小朋友們可以幫他想想辦法嗎

幼1：可以吃糖

幼2：可以吃水果

幼3：可以吃飯

師：哇，小朋友們可真聰明啊!老師覺得想吮吸手指的小朋友還可以兩只手握拳，把手指藏起來或是把小手放進口袋里(做出動作)。原來有這么多好的方法呀，那我們趕緊去告訴大拇指的主人吧。

三、結束

通過這節(jié)健康教育課，幼兒知道了吮吸手指會帶來危害，并且是一種不好的行為。針對一些喜歡吮吸手指的幼兒，其他幼兒也能夠創(chuàng)意性的提出緩解吮吸手指的方法，同時這堂健康課也引導幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

四、課后反思

課后還應引導幼兒養(yǎng)成勤洗手的習慣;針對幼兒吮吸手指的問題，教師和家長不應該訓斥幼兒，而應該在平時多加提醒并設置一定的獎勵制度，以鼓勵為主改掉吮吸手指的習慣;教師和家長要為幼兒提供一個溫馨、友愛的環(huán)境，多關注幼兒的心理變化。

41、小班健康教案《傷心的大拇指》教案反思（幼兒吮吸手指習慣改正）設計意圖：

下園見習期間，我注意到班里有兩名幼兒特別喜歡吮吸手指(有時影響其他幼兒)，盡管老師每天強調不能吮吸手指并且批評阻止他們的行為，但根本不起作用。從入園到現(xiàn)在兩名幼兒吮吸手指的習慣一直沒有得到改善。從心理角度來看，幼兒在早期存在口腔敏感期，會出現(xiàn)吮吸手指的現(xiàn)象，這是幼兒獲得快感和安全感的體現(xiàn)，但如果到了一定年齡吮吸手指的習慣仍然存在，則不利于幼兒心理的發(fā)展。從健康角度看，吮吸手指，首先是不衛(wèi)生的;其次，長期吮吸手指可能會致其變形，同時，影響到牙齒的健康。父母或老師長期的提醒和不喜歡的態(tài)度也會給幼兒的心理上帶來壓力。所以最好的辦法是讓幼兒自己意識到吮吸手指的壞處，并愿意去改掉這個不好的習慣，因此我設計了這堂小班健康課。

活動目標：

1.知道吮吸手指會帶來危害，是不好的習慣。

2.學會一些控制吮吸手指的方法。

3.養(yǎng)成健康的心理狀態(tài)。

4.引導孩子樂于接受治療。鼓勵、培養(yǎng)小朋友不怕打針的勇敢精神。

5.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習慣的意識。

重點：知道吮吸吮手指會帶來危害，是不好的習慣

難點：學會一些控制吮吸手指的方法

活動準備：自制卡通大拇指形象、PPT、動畫片

活動過程：

一、開始部分

談話導入

小朋友們你們好，我叫大拇指，我的好朋友是我的主人，他今年快四歲了。我很喜歡和我的主人在一起玩耍，但我不開心的是我的主人總喜歡在把我放進他的嘴里，特別是當他緊張，害怕的時候。我記得有一次去醫(yī)院，我的主人一直把我含在嘴里，弄得我可不舒服了，我討厭那種又濕又粘的感覺。本來我也和其他手指一樣長得又長又直，但現(xiàn)在我變得可難看了。今天我想請小朋友們幫助我的主人改掉這個不好的習慣，好嗎

二、基礎部分

(一)、吮吸手指會帶來危害，是不好的習慣

師：那小朋友們，大拇指為什么傷心呀

幼：因為主人總是把大拇指放在嘴里;大拇指討厭那種又粘又濕的感覺。

師：那主人在什么時候會把大拇指放進嘴里呢

幼：在醫(yī)院;害怕的時候。

師：那你們在緊張害怕的時候也會這樣嘛為什么呢

幼：不會，因為有細菌

師(總結)：小朋友都說的很棒。不僅是大拇指，其他的手指也