中考人教版九年級語文上冊專項(xiàng)復(fù)習(xí)：記敘文閱讀（原卷版）

專題08記敘文閱讀

記敘文知識梳冕石）

一、詞語：答題時一定要在文段句詞的前后找答案或找解答的依據(jù)。

（1）能理解詞語的表面意義，以及深層含義和言外之意，并能理解其表達(dá)的效果；

（2）能確定詞語指代的內(nèi)容：一般出現(xiàn)在上文，找出后代入原文，看是否通順合理.

二、文章概括：

內(nèi)容概括（一句話概括故事情節(jié)）：人物和事件（A、誰干什么B什么怎么樣）

主題概括：“本文通過某人做某事反映了什么意義（人物性格、作者感情、人生哲理）?！?/p>

主旨句的作用：結(jié)構(gòu)上貫穿全文，內(nèi)容上點(diǎn)明中心。

三、記敘線索及作用？

線索：（1）核心人物（2）核心事物⑶核心事件（4）時間（5）地點(diǎn)（6）作者的情感。

作用：貫穿全文，把文中的人物和事件有機(jī)地連在一起，使文章條理清楚、層次清晰。

四、記敘順序及作用？

（1）順敘（按事情發(fā)展先后順序）作用：敘事有頭尾，條理清晰，脈絡(luò)清楚、印象深刻。

（2）倒敘:造成了……的懸念，使故事情節(jié)更曲折，增強(qiáng)了文章的可讀性.

（3）插敘作用：補(bǔ)充交代了……使人物形象更豐富，使中心更突出。

記敘文中穿插議論的作用:結(jié)構(gòu)上承上啟下;內(nèi)容上畫龍點(diǎn)睛.

五、文章段落語句的主要作用有：（必須從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)兩個方面來進(jìn)行做答）

1、結(jié)構(gòu)上：承接上文、開啟下文、總領(lǐng)下文（引出下文）、承上啟下（過渡）、照應(yīng)前文（開頭）首

尾呼應(yīng)。

2、內(nèi)容上：開篇點(diǎn)題、抒發(fā)情感、點(diǎn)明中心，深化主題、畫龍點(diǎn)睛

某句話在文中的作用：

1、文首：開篇點(diǎn)題；渲染氣氛（記敘文、小說），埋下伏筆（記敘文、小說），設(shè)置懸念（小說），

為下文作輔墊；總領(lǐng)下文；

2、文中：承上啟下；總領(lǐng)下文；總結(jié)上文；

3、文末：點(diǎn)明中心（記敘文、小說）；深化主題（記敘文、小說）；照應(yīng)開頭（議論文、記敘文、小

說）

4、寫法上：氣氛渲染、托物言志、以小見大、設(shè)置懸念、埋下伏筆、為后文作鋪墊、欲揚(yáng)先抑、借

景抒情、寓情于景、托物言志等。

象征、托物言志作用:使表達(dá)委婉含蓄、深沉感人。

環(huán)境描寫的作用：交代時間地點(diǎn)，揭示時代背景；渲染氣氛、烘托人物心情，展示人物的性格、推動

情節(jié)的發(fā)展等等。

在回答時必須結(jié)合當(dāng)時當(dāng)?shù)氐臅r代背景，指出文段中環(huán)境描寫的相關(guān)語句揭示了什么樣的社會現(xiàn)實(shí)。

以《孔乙己》為例，開篇關(guān)于咸亨酒店格局及人物的介紹便屬于社會環(huán)境描寫，它揭示了當(dāng)時社會等級森

嚴(yán)，反映了人與人之間的冷酷勢利，為主人公的出場做了鋪墊。

環(huán)境描寫的作用?？梢詮囊韵铝N情況判斷：是否烘托了人物的心情，是否渲染了氣氛，是否設(shè)置了

背景，是否烘托了人物形象，是否深化了主題，是否推動情節(jié)的發(fā)展。

六、評價感悟類

評價：“是不是”、“同意不同意”、“好不好”？感悟:結(jié)合主旨、個人生活體驗(yàn),提出對問題的看法。

啟示從原文引出；評價表明態(tài)度及理由。特別注意是否讓舉例或結(jié)合實(shí)際，把題目中所要求的全部答

出。

感想啟迪類答題方法：

1.抓住文段的中心，理解文段的含義，聯(lián)系中心作答

2.聯(lián)系自己或社會實(shí)際情況，引發(fā)感悟

3.遣詞造句，講究三美：運(yùn)用古詩文、名言警句；恰當(dāng)運(yùn)用對比比喻排比等修辭；運(yùn)用成語。

4.偷梁換柱法：把作者在該文章中的體驗(yàn)、觀點(diǎn)用自己的話重新演繹一遍。

詞句品味類答題方法：

詞語品味答題方法：

A了解詞性感情色彩，揣摩詞語所表達(dá)的喜怒哀樂。

B.分析修辭，體會詞語的形象含蓄

句子品味答題方法：

A.看句子是否富有哲理：如果富有哲理，可以從它帶給你的啟迪去體會。

B.看句式結(jié)構(gòu)（句式不同，表達(dá)的效果也不同）：陳述句語氣平穩(wěn)，不溫不火；疑問句能吸引讀者好奇

心，能制造懸念；反問句能加強(qiáng)語氣；感嘆句能抒發(fā)強(qiáng)烈的感情；排比句層層深入，顯得氣勢磅礴；

C.從修辭的角度分析：比喻使意思淺顯易懂，具體形象；夸張能突出事物的特征；擬人能使事物生動形

象；對比給人鮮明印象；反語顯得幽默風(fēng)趣，諷刺意味強(qiáng)烈。

★答題方式：我認(rèn)為……美在……它表現(xiàn)了……

七、懂得常用的描寫人物的方法，并理解其作用。

方法有：①正面描寫：語言、動作、心理、神態(tài)、外貌②側(cè)面（間接）描寫：其他的人或事③細(xì)節(jié)描

寫④環(huán)境襯托人物心情等。⑤用詞的感情傾向.褒貶色彩

作用是：揭示人物性格，展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界和精神風(fēng)貌

非主人公在文中的作用:對比烘托，使主人公性格特征更加鮮明突出.

★答題方式:本段運(yùn)用了……的描寫手法，塑造了（如果是側(cè)面描寫用襯托）……形象,表現(xiàn)了……，性格,

體現(xiàn)了……精神品質(zhì)等。

八、記敘文語言風(fēng)格：親切自然口語化、幽默諷刺、熱情奔放、冷峻辛辣等

九、人稱作用：

第一人稱：增強(qiáng)了文章的真實(shí)性和感染力。

第二人稱：便于作者與文中的人物或讀者感情交流，顯得特別親切、感人。

十、指示代詞指代對象的判斷類考試類型及答題方法：（適用于其他文體）

1、?？嫉闹复~有：這、那、這些、那些、其他、以上、如此、此……；

2、一般是往前找；

3、找到之后，將找到的內(nèi)容放在指代詞所在句中讀一讀，看是否適當(dāng)通順。

十一、賞析表達(dá)技巧

抒情：引起讀者的共鳴，深化中心，畫龍點(diǎn)睛。

說明：明白事情的來龍去脈

描寫：身臨其境，栩栩如生

記敘文中的議論：點(diǎn)明中心，升華主題

記敘：要結(jié)合具體語言環(huán)境來分析（例：《最后一課》中小弗郎士上學(xué)路上看到“鋸木廠后邊草地上,

普魯士兵正在操練”一句交代了時代背景。）

★答題方式：本段采用了……的表達(dá)方式,表達(dá)了作者的……感情，起到使讀者……的作用。

描寫方式有動靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合；抒情方式有直接抒情（直抒胸臆）和間接抒情（借景抒情、寓情于

景、情景交融、融情入景、一切景語皆情語等）

（2023上?浙江寧波?九年級寧波市第七中學(xué)?？计谀╅喿x下面的文章，回答問題。

江流在不停地浣洗自己

湯世杰

①母親說，看你手臟的，真該去大河里洗它一河水！我道，把一河水洗臟了怎么辦？母親說，就是千

萬雙手，也洗不臟一條大河，大河會自己洗自己的。

②多年后的那個早晨，我才確認(rèn)母親的話堪稱真理。

③春夏之交，原應(yīng)溫潤恰好，孰料今春雨水多。昨夜下雨，打雷扯閃，我沒睡好，有夢：大江漲水，

一派渾黃。先讀了會兒老杜，《夏夜嘆》中的“昊天出華月，茂林延疏光?！锴闊o巨細(xì)，自適固其?！?/p>

倒蠻應(yīng)景，怎么筆鋒一轉(zhuǎn)，又吟嘆“念彼荷戈士，窮年守邊疆。何由一洗濯，執(zhí)熱互相望''呢？沒想明白，放

下書，抄起傘，去江邊。

④江水浩蕩，真漲水了，倒沒渾。在我眼里，每個去江邊者，都是去浣洗自己的，洗眼，洗面，洗肺,

洗心，而大江依然。清早的江天，沒有霧氣，通透潔凈，青山，流水，有著麗人浴后的清麗。有人立在江

邊，定定做個觀者。一把撐開的紅傘，一個面向江流的女士，古典到仿若為清綠的江流，配了朵如花淡紅

靜靜開放。情調(diào)這東西怪，濃一分淡一分都會錯。而眼前這幅清流紅傘圖，便如天賜。只不知那個人，是

在洗什么呢？

⑤繼續(xù)走，又飄起了霧雨，像浴室的熱氣蒸騰。對岸青山頓時隱去了山尖?？窟@邊，一位釣者獨(dú)自在

江邊，手一揚(yáng)，將一線釣鉤甩出好遠(yuǎn)。釣魚是有癮的。癮不在魚，在獨(dú)對江流，默默的一場對峙、較量，

無鑼鼓敲擊，無吆喝，勝負(fù)都在一念間，考人得很。如此，他是在以那番淡定，洗卻世事的囂煬么？

⑥再往上游走，雨大了。這時的長江，活脫蓮蓬頭嘩嘩水流下的浴者，享受。步道上已不見人。不舍

這般清寂，忙往江濱大樹下走，想找個石凳坐一會兒，也避避雨。那棵欒樹好大，護(hù)住了一方世界，到底

沒護(hù)住幾條石凳，濕得沒法坐。大樹能擋擋小雨，擋不住大雨。如今城市都嬌貴，一場雨，弄不好就打得

道途阻斷，花枝失色。而我竟以為，石凳還會有干處可坐，傻不傻！

⑦轉(zhuǎn)身，有兩人朝這邊走來，各撐一把傘，時而聚攏說話，時而分開并行。當(dāng)兩個身影從步道欄桿黑

白電影膠片似的光影中拂過時，閃閃爍爍的韻味，如同舊時影像。他們腳下，干干凈凈的步道映著紅光，

沒一片落葉，沒一團(tuán)泥土。偶有一小汪積水，他們竟故意去踩，水便輕輕濺開，一時紛紜如春花綻放。間

或，他們又俯身護(hù)欄，朝江心眺望也是在看那道江流吧？

⑧待雨稍小些，我從大樹下起身，沿江往回走。那年輕釣者，早已披件深綠雨披，跟江流的顏色更諧

調(diào)了些，只不知他魚釣得怎樣了。那位觀者居然還是沒動，她是來洗眼的么？

⑨往回走到一半，見一艘運(yùn)汽車的灰白駁船，正打大橋下駛過，五層，如一幢威武大樓。有船員在拖

洗甲板，為的是不弄臟大江么？這黃金水道，沒一天不繁忙。正想拍幅照片，就見步道上，幾個穿橘黃雨

衣的環(huán)衛(wèi)工，騎著三輪車回環(huán)衛(wèi)管理站了。他們腳帶泥濘，車兜里盡是斷枝落葉，想必都是昨夜雷雨的杰

作。又想起流離中的老杜寫于大旱時那首《夏夜嘆》,這才明白，0

⑩這時，先前那兩位行者又走回來了，雙肩包寬檐帽，像旅游者。他們指著大江說：“干凈！”那兩個字

一下劃亮了我思緒的暗夜。是啊，這一早上，我看見的一切都是干凈的。而這一切的干凈，都有賴江水的

干凈。

?&樣的雨天，因昨夜下得透澈淋漓，雨霧散盡，便通透清麗。大片大片的云，在頭頂飛快飄移，偶

有一束光，柔柔照到這里，照到那里，叫人有一驚一乍的歡喜。我是在大江上游待過的，人們?yōu)檫@條大江

的潔凈付出的犧牲，我皆了然。經(jīng)過大壩的澄積，江水依然淡綠著，加之天光云影的閃爍不定，對岸山影

的濃淡不一，甚或江底礁石沙堆的高低變幻，那一江清綠流水，顏色和反光也是不定的，卻自個兒調(diào)適著，

或平勻或翻卷，或澄明或雅淡。于是大片大片深淺不一的江水，一如畫家筆下的大塊面色彩，在雨中靜靜

流著。雨線將雨腳密集地扎在江面，似有千萬繡工，在星星點(diǎn)點(diǎn)地刺繡，那無規(guī)則的粗韌質(zhì)感，讓一條江

流，像一匹無限長的淡綠色亞麻布，自個兒浣洗著，爾后一直鋪向遠(yuǎn)方——那樣的江流，無論觀者、釣者

和行者，都該看到了的。

包尸條浩蕩的大江，因了自身的巨大包容，及不停的浣洗，就難有污濁不堪的時候?！傲魉桓?，戶樞

不蠹，動也?！叭斯さ那鍧嵐倘槐匾?，但江河若自己停滯了，又有何用？大自然與人世最大的不同，就在大

自然從來都有一種隱秘甚至神奇的自潔能力。即便夏日洪水猛烈，它也讓重濁頑劣的泥沙沉底，把浮蕩的

朽枝敗葉拋到岸邊，更靠著自己不息的流動，不停地浣洗自己。孟德斯鳩有謂，“美必須干干凈凈，清清白

白，在形象上如此，在內(nèi)心中更是如此。“當(dāng)人與世事跟江流一樣，都不停地浣洗自己時，江流的清碧就更

有指望了。釣者、觀者和行者，包括我那天享用的那份干凈，都是那些干干凈凈的心。

?^是，那個初夏之晨，我也算到江邊洗過心了。

（選自2021年6月10H《文匯報》，有刪改）

1.結(jié)合全文，分析為什么“我”在那個早晨“確認(rèn)了母親的話堪稱真理”？

2.小堇B和小州對文中的“雨”有不同的看法。請幫助小州補(bǔ)充理由。

文中反復(fù)認(rèn)/嚷認(rèn)為作者

現(xiàn)“雨”顯多次寫“雨

得多余人有I其用意

3.請仿照第④段，為第⑤段、第⑦段的畫面命名。

段落第④段第⑤段第⑦段

人物觀者釣者行者

畫面清流紅傘圖(1)_(2)_

4.根據(jù)上下文內(nèi)容，揣摩作者在第⑨段中明白了什么，在橫線處補(bǔ)上合適的內(nèi)容。

5.評論家農(nóng)為平認(rèn)為湯世杰的散文，體現(xiàn)了他“對自然的推崇和敬畏”，并且出現(xiàn)了“自然關(guān)照人類社會生活

的思想傾向”。結(jié)合文章內(nèi)容，說說你對此評論的理解。

（2023上?遼寧沈陽?九年級統(tǒng)考期末）閱讀選文，完成下面小題。

父親送我去飛行

張成梁

①那晚，火車在大地上奔馳了整整一夜。我的周圍非常安靜，只有窗外鐵軌的聲響不時在耳邊回蕩。

我在臥鋪車廂休息了一夜，而父親在硬座車廂坐了一宿。后來，出站時，我才發(fā)現(xiàn)他的腿有些不適。每次

回想起這些，我都會不禁感到心酸。

②那是我第一次跨省出行，從故鄉(xiāng)甘肅靖遠(yuǎn)出發(fā)，經(jīng)蘭州中轉(zhuǎn)，到北京參加招飛定選檢測。父親一路

陪著我。我收到定選檢測通知時，離報到日期僅剩2天。父親急忙打電話訂票，好不容易買到兩張硬座票,

就抓緊時間帶我出了門。

③時值6月，天氣非常炎熱。因?yàn)槎ㄟx檢測需要7天，我換洗的衣服和日常用品帶了不少，行李有好

幾個。在收拾東西準(zhǔn)備出門的過程中，我心中對未來漸漸升起了模糊的期待。

④我和父親出發(fā)時是白天，列車窗外的一草一木清晰可見。隨著列車緩緩啟動，窗外熟悉的景物漸漸

遠(yuǎn)去，全新的風(fēng)景撲面而來，我心里不禁有些興奮，一路上都在和父親聊天。我沒有意識到，眼前這熟悉

的黃土高原，將從此離我的生活越來越遠(yuǎn)。

⑤一路向東，時間久了，興奮的感覺漸漸平緩了下來。由于長途久坐，血流不暢，我的腿有些浮腫，

疲憊和不適感也愈發(fā)明顯。入夜后，我更覺難受。硬座車廂里，人挨著人，大家睡覺只能坐著或趴著。我

困到極點(diǎn)，不知不覺睡著了。

⑥到了凌晨，我隱約感覺被人輕輕搖了搖，睜開眼睛，是父親。

⑦“跟我來?！备赣H說。

⑧父親帶我來到軟臥車廂，安頓好我后，轉(zhuǎn)身就要離開。

⑨“你呢？”我問道。

⑩“你不用管我，趕緊休息。'‘父親又叮囑了我?guī)拙?，就離開了。

?就這樣，幾個小時后，我安安穩(wěn)穩(wěn)地睡到了北京。后來，我才知道，父親不知道跟別人說了多少好

話，花了359元，才換得那張軟臥票。

?在當(dāng)時，對并不富裕的我家來說，這筆錢不是個小數(shù)目。父母都是面朝黃土背朝天的農(nóng)民，種地養(yǎng)

家、看天吃飯。記得父親有一次買褲子，為了省5元錢，跟店家討價還價了很久，最終沒有成功，還是沒

舍得買下來。

?列車到達(dá)北京西站，已是次日下午2點(diǎn)多。出站時，父親將所有行李都搶過來，扛在自己的肩上。

不巧的是，出站的扶梯因臨時檢修無法正常使用。于是，父親背著大包小包，艱難地走向出站口。我緊跟

在他身后，托著背包的底部。沉甸甸的行李，壓得父親的背有些佝僂，他額頭上的汗不斷地往下掉，每一

步都邁得相當(dāng)吃力。在我的記憶里，那條斜梯很長很長，似乎怎么也走不到頭。多年以后，我始終忘不了

那一幕。如今，每次讀朱自清先生的《背影》，我都會想起父親，心情久久不能平靜。

?所幸，我沒有辜負(fù)父親的期望，順利通過招飛定選。高考成績公布后，我被空軍航空大學(xué)錄取，成

為當(dāng)年縣里唯一的飛行學(xué)員。

?錄取通知書下來后，父親的歡喜溢于言表，早早就琢磨著買票送我去學(xué)校。

?邀球當(dāng)建忌旦我先逋當(dāng)兵得喳苦,.gt必你要做的"矍準(zhǔn)備"丕熊怛苦怛累”“到了學(xué)校要近適，.老

師叫王唆孤王唆，，……不久，父親和我踏上了從甘肅靖遠(yuǎn)到吉林長春的旅程。其間，我們經(jīng)歷了3次中轉(zhuǎn)換

乘，全程40多個小時。父親一路上又給了我很多叮囑。

（g后來，我軍校畢業(yè)、分配到部隊(duì)工作，父親很少再過問我飛行的事情，只是一直默默關(guān)注、關(guān)心著

我。他看到有關(guān)飛行事故的新聞，會非常擔(dān)心，但從沒和我說起過。只是母親偶爾會在電話里和我聊到：“你

爸最近老說，你好長時間沒和家里聯(lián)系了，是不是部隊(duì)有啥事……”

?我想，父親這樣一位地地道道的農(nóng)民，或許從未曾想過，自己的孩子長大后能夠在海天翱翔。不過，

可以肯定的是，他很放心地讓我飛，越飛越高，越飛越遠(yuǎn)，飛到祖國需要的地方。

（選自《軍旅文學(xué)之窗》2022年11月6日，有刪改）

6.作者到北京參加招飛定選檢測的過程中，思想感情都經(jīng)歷過哪些變化？請結(jié)合選文內(nèi)容，補(bǔ)全下面表格。

情收拾東西準(zhǔn)列車緩緩一路向東，長途久父親在硬座車廂出站時，看著父親背著大包

節(jié)備出門啟動坐坐了一宿小包的背影

心疲憊和不適感也愈

AB感到心酸C

情發(fā)明顯

7.選文第頒寫“記得父親有一次買褲子，為了省5元錢，跟店家討價還價了很久，最終沒有成功，還是沒

舍得買下來”這一情節(jié)有什么用意？

8.選文第晚說“如今，每次讀朱自清先生的《背影》，我都會想起父親，心情久久不能平靜”，結(jié)合兩篇

文章，請你談?wù)劇侗秤啊泛捅疚乃磉_(dá)的父子情有何不同。

9.選文第晚畫線句運(yùn)用了什么人物描寫方法？有什么作用？

10.選文第須為什么要寫母親與“我”通話的內(nèi)容。

11.選文以“父親送我去飛行”為題有什么含義？

（2023上?四川樂山?九年級統(tǒng)考期末）大城小樹

連亭

①樹本來長在鄉(xiāng)野，由于人的關(guān)系，進(jìn)了大城。雖然有些樹由于水土不服而總有些營養(yǎng)不良，但畢竟

大城算是有了樹。

②霓虹閃耀、車水馬龍的繁華熱鬧，若是沒有樹作為襯托，也只是沒有生氣的熱鬧而已。堆滿樓、車

的大城是死的，而樹的加入，激活了城市。樹靜止時，如大城恪盡職守的衛(wèi)兵；樹搖動時，蕩漾出輕微的

波浪般的樂聲。在樹的一靜一動中,大城獲得了莊重和靈動。而這莊重與靈動的布景里，常常少不了鳥的

身影。在大自然中，鳥是跟隨樹生活的，人們把樹搬到大城，就把鳥引到了大城。唧唧啾啾的鳥聲，給大

城增添一抹輕靈的亮色。

③然而在大城，樹是很容易被忽略的，與大城相比，樹很單薄，沒有樓高，樹間的鳥鳴也容易被汽車

的噪聲淹沒。在大城，似乎人與樹各有各的存在，各有各的活法，互不相干。但不管是否在意，大城越來

越離不開樹了。

④或許只是一些微不足道的瞬間，比如樹變換了風(fēng)的走向，比如樹接住了窗前的一縷目光，比如樹讀

懂了匆匆行人的疲累，一切就有了不同。樹不經(jīng)意間的每一次搖動，每一次呼吸，對大城來說都是恩惠：

休息時，人們用樹的那抹綠色放松疲勞的眼睛；在車站候車時，人們需要行道樹遮陽擋雨；大城有了樹，

仿佛裝了無數(shù)凈化器，人們在一呼一吸中感受光合作用的律動……

⑤走在人頭攢動的繁華大街上，人有時會與一棵棵樹對望。人們看著樹，樹也同樣注視人，它們溫和、

寬容的目光，消融了人的緊張疲憊。有時經(jīng)過一棵樹，聽到鳥鳴周匝，耳朵會突然醒來，頭會不自覺地抬

起來，對鳥投以欣喜的目光，對樹發(fā)出由衷的贊嘆，混沌的興致一下子活過來，突然哼出一些遙遠(yuǎn)的曲調(diào)，

仿佛自己又變回那個新鮮的血肉豐滿的人。

⑥前陣子我的一個朋友在大城添新居，費(fèi)盡心力地將老家的一棵月桂搬進(jìn)新家的花圃，我去看了這棵

月桂，它已經(jīng)有胳膊那么粗了。朋友說，這棵樹是不能割舍的，倘若不能將它帶來，寧可回老家也不進(jìn)城。

我想起作家蘇童也曾為沒有屬于自己的樹而耿耿于懷。有一天他突然在城里擁有了兩棵樹，他在文章里寫

到，這兩棵樹彌合了他與整個世界的裂痕，這是父母和朋友都不曾做到的。我的朋友，并不像蘇童那樣是

個名作家，但他與樹的感情，和蘇童是一樣的。

⑦我曾在醫(yī)院聽了將近一個月的樹聲。我生的不是什么大病，卻得住院，得手術(shù)，手術(shù)后又得住在白

慘慘的病房里，怎么受得了呢！況且又不能看書，不能見很多的人，一天到晚或躺著，或靠著，無聊得很。

我多么希望能跟外界多一些交流啊，只要能夠沖破這狹小的病房，什么都是好的！

⑧有一天，我仿佛聽到了一棵樹的聲音，沙沙沙，沙沙沙...我還聽到了鳥兒的聲音，唧唧啾啾，唧

唧啾啾……我睜開眼睛向窗子看去，見不到樹，偶爾能看到鳥兒掠過窗玻璃的身影。我想，那窗子底下必

定是站著一棵樹的，不然哪來的沙沙聲與鳥兒的歌聲呢？我問從外面回來的母親，母親說：“是呢，是一

棵碗口粗的杉樹?！钡任夷軓牟〈采掀饋碜邉?，我就時常趴在窗口看院子里的那棵杉樹。它挺拔，秀麗，

枝葉間竟還隱藏著一個鳥窩，我猜想那窩里一定有正在孵化的鳥蛋。呵，醫(yī)院里的一棵樹上，生命正在悄

悄地孕育萌發(fā)！一個清晨，我在病房里醒來，聽到沙沙沙的聲音中夾雜著雛鳥的歡叫聲，急忙奔到窗口，

只見鳥媽媽正給小東西喂食呢！

⑨醫(yī)生說，我心態(tài)好，手術(shù)后恢復(fù)得特別快，可以提前出院了。我竟很舍不得那樹，我的康復(fù)是它賜

予的。出院前，我專門去看望它，我忍不住對樹授以驚嘆的目光：它腳下的泥土那么少，但枝葉依然繁茂，

始終朝著天空和陽光的方向用力延伸。從此這棵樹便在我心里扎下了根，潛滋暗長，成為我生命中的參天

大樹。

⑩從醫(yī)院出來，我終于又能走在大街上，走在一棵棵樹之間。大城依然繁鬧著，那一棵棵挺立在大城

的樹依然生長著。我想，我們身邊一些或遠(yuǎn)或近的人，像極了這些離我們或遠(yuǎn)或近的樹，他們在我們的生

活中已是不可或缺。

（節(jié)選自連亭《以一棵樹為起點(diǎn)》，有刪改）

12.根據(jù)全文內(nèi)容，說說“樹”給了人們哪些“恩惠”？請簡要概括。

13.請從修辭手法的角度賞析第②段中的畫線句子。

樹靜止時，如大城恪盡職守的衛(wèi)兵；樹搖動時，蕩漾出輕微的波浪般的樂聲。

14.如何理解第⑨段中畫線句子的含義？

從此這棵樹便在我心里扎下了根，潛滋暗長，成為我生命中的參天大樹。

15.文末說“我們身邊一些或遠(yuǎn)或近的人像極了這些離我們或遠(yuǎn)或近的樹，他們在我們的生活中已是不可或

缺”，文中的“樹”讓你聯(lián)想到了誰？請結(jié)合文章闡述理由。

（2023上?黑龍江哈爾濱?九年級統(tǒng)考期末）閱讀《走眼》，回答后面小題。

走眼

王偉鋒

①老街兩邊，一溜兒開有十多家古玩店?！罢鋵汖S”的門店在老街的最里面。老板姓趙，做這一行已

經(jīng)有20多年了。趙老板內(nèi)行，眼力好。據(jù)說，好東西只要打他眼前一過，沒有看走眼的。

②一次，老街有家店準(zhǔn)備收進(jìn)一件鈞瓷，但吃不準(zhǔn)貨色。半條街的人都看過了，但誰也不敢拍板下結(jié)

論。店主親自出馬，恭恭敬敬地請趙老板賞臉，過去給看一眼。趙老板熱心。當(dāng)即過去，反復(fù)把玩了，淡

淡地說：“收著。”

③店主心中一喜，禁不住顫聲問：“能收？”

④趙老板朗聲道：“能收！”后來，那件鈞瓷出手，價錢竟然翻了10倍。自此，趙老板名聲日隆。

⑤但是，新近開張的“云芳齋”的李老板卻偏不信這個邪。李老板的店原本開在省城，不知怎么一時

興起，在小鎮(zhèn)開了一家分店。他初來乍到，想干一件露臉的事，好在老街盡快站穩(wěn)腳跟。

⑥這天，“珍寶齋”來了個外鄉(xiāng)人。看打扮，像是落難之人。一進(jìn)店，那人便掏出一個精巧的盒子，

說盤纏兒不夠了，身上有塊玉，想換倆錢花?；镉?jì)打開盒子，一看，心里一驚，趕忙一溜小跑，把正在后

院竹椅上閉目養(yǎng)神的趙老板請了過來。

⑦趙老板拿過那盒子，看了一下玉，又蓋上盒子，端詳良久，問賣家：“想淘換多少錢？”

⑧賣家說：“少說也得這個數(shù)?！闭f著，伸出五根手指。

⑨趙老板不語，站起身來，鍍了幾步，站定，對著賣家伸出了三根手指。

⑩賣家搖搖頭，固執(zhí)地伸出五根手指，神色凝重地說：“這可是家傳的寶貝，低于這個數(shù)，免談?！?/p>

?“收了。給客人添茶?！壁w老板微微皺了皺眉頭，不動聲色地吩咐道?？腿俗吆?，趙老板拿了盒子,

低聲囑咐了伙計(jì)幾句，然后不緊不慢地踱著方步，回后院品茶去了。

?t家出了古玩街，在鎮(zhèn)上拐了幾個彎，又勾回頭，一閃身進(jìn)了“云芳齋”的后院。伙計(jì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看得

仔細(xì)，回來向趙老板匯報。趙老板低頭沉思良久，嘆了口氣，說：“這個李老板，不怎么地道啊！”

?F鬲天，李老板和街上的幾個店主來到'‘珍寶齋"，進(jìn)門便嚷：“聽說貴店新近收了件好東西，拿出

來.讓大家開開眼！”

（g超老板拱手道：“小玩意兒而已，不值一提?！币娳w老板不肯拿出玉，李老板暗自得意，忍不住大

聲嚷嚷：“趙老板，您不讓我們開眼，莫非您這一次走了眼。收了個扔貨？”

老板干咳一下，默不作聲。李老板愈發(fā)得意起來：“呵呵，想不到，老街赫赫有名的趙老板，也

有看走眼的時候。”

?這可關(guān)系到“珍寶齋”的聲譽(yù)，連伙計(jì)都急了，趙老板依舊笑而不答。

?李老板恣意取笑一番之后，領(lǐng)著一群人得意洋洋而去?；镉?jì)實(shí)在忍不住了，說：“老板，您怎么一

句話也不說??？莫非咱們真的著了人家的道，收了個魔品？”

跳老板梁然一笑，說：“玉的確不怎么樣，但盒子實(shí)實(shí)在在是個好東西。上等的古檀香木。名家雕

刻的紋飾。你說，究竟是誰走眼了？”伙計(jì)明白過來。心里那塊石頭終于落了地。他不解地問：“既然如

此，你為何不說，羞辱李老板一番呢？以其人之道，還治其人之身！”

?趙老板長嘆一聲，說：“都在這個圖子里混飯吃，得饒人處且饒人吧！”

?L個月后，“珍寶齋”做成了一筆買賣，一個雕工精良的古檀香木盒子賣了個好價錢，整條老街都

轟動了。

?不久，老街的人發(fā)現(xiàn)，“云芳齋”的牌子在夜里悄悄摘掉了，店面轉(zhuǎn)給了一個本地人。

——選自《實(shí)用文摘》（中學(xué)版）2022年6月（上）

16.選文第①段中所說的“趙老板內(nèi)行，眼力好”在文中有哪些具體表現(xiàn)？

17.選文第③段中，店主說話聲音發(fā)顫的原因有哪些？

18.在選文第便中，趙老板為什么說李老板不怎么地道？

19.第選文第磔中，趙老板為什么會笑而不答？

20.在選文結(jié)尾，云芳齋的牌子為什么會在夜里悄悄摘掉了？

（2023上?黑龍江齊齊哈爾?九年級統(tǒng)考期末）請閱讀下面語段，回答小題。

①父親是村里公認(rèn)的棋王。農(nóng)閑時總有人找父親對弈。無論對方棋藝如何，父親總是認(rèn)真對待，經(jīng)常

讓對方乘興而來，又連輸數(shù)盤敗興而去。母親有時會勸父親：“你就不能讓著人家一點(diǎn)？這么不給人家面

子，以后誰還理你！”父親揚(yáng)起眉毛說：“不給面子，找我下棋的人也沒少，還越來越多吶！”

②我從小就被父親帶入講智謀、拼勇氣、權(quán)取舍的象棋世界。起初我分不清“馬別腿”，也不懂各兵

種的配合，一味追求殺得痛快，往往為了吃一個棋子而損失慘重，于是悔棋成了家常便飯。父親盡管無奈,

也只能苦笑著同意。等我完全學(xué)會規(guī)則，父親的態(tài)度就變了。一次對弈前他嚴(yán)肅地跟我說：“從今天開始，

我讓子不讓棋。讓幾個子、讓什么子，你說了算，一旦開始下棋，你必須落子無悔，我也決不手軟?！蔽?/p>

嘴上應(yīng)承，心里卻不以為意。一陣拼殺，我的“將”被逼得走投無路，我又習(xí)慣性地悔棋，父親堅(jiān)決不同

意。母親沒好氣地說父親：“跟個孩子較什么真，你讓他一步不行嗎？”父親說：“那不行，棋有棋的道，

下棋講究個落子無悔，為啥？棋子落地，板上釘釘?，F(xiàn)在我讓著他，以后誰讓著他??！"母親搖了搖頭，只

得轉(zhuǎn)而安慰我：“咱不跟他玩了，就知道欺負(fù)孩子?！蹦赣H的話像催淚彈，我的眼淚立刻涌了出來，我哽

咽著對父親說：“再也不跟你下棋了。”

③總角小兒撐不過兩天，又求著父親下棋。父親欣然同意，但聲明仍要落子無悔。父親前兩天說的那

番話我聽得懵懂，倒也隱約明白了，不敢再漫不經(jīng)心。

④高三下學(xué)期，我開始變得焦慮。腦中經(jīng)常出現(xiàn)同學(xué)們不眠不休學(xué)習(xí)的畫面，我愈加煩躁。盡管強(qiáng)迫

自己打起精神學(xué)習(xí)，最終我還是落榜了，感覺希望從此破滅了，整天把自己關(guān)在屋子里。父親若無其事地

說：“大小伙子哪能整天在家里睡覺啊，起來跟爸殺幾盤?！蔽抑萌糌杪?。父親不肯罷休，一邊擺棋一邊

說：“你說這些棋子，'車'能疾行千里，'馬’可蹄踩八方，而小'卒'只能一步一步挪動，為什么還

需要小‘卒’呢？"我從未想過這個問題，又不好意思問。父親看了看沉默的我說：“你可別看輕了小

'卒’，雖然它每次只能走一步，卻只進(jìn)不退。對弈搏殺，往往是一''卒'決勝負(fù)。你要是不服氣，就來

試試！”

⑤明知父親用了激將法，我還是忍不住接了招。誰知一連下了五局，倒有三局栽在了小“卒”上。我

盯著棋盤發(fā)愣，父親笑著說：“意外吧？'過河卒子當(dāng)車使'，‘過河’對卒子來說是一道坎兒。你現(xiàn)在

就是小'卒'，沒過去這道坎兒。怎么樣？敢不敢再做一次小‘卒‘？"我瞬間感覺自己灰暗的世界“仿

佛若有光”，用力點(diǎn)了點(diǎn)頭。

⑥我如愿考上理想院校。倏忽間十多年過去了，整日為工作和生活所累，回家探望父母的次數(shù)屈指可

數(shù)。不料父親突然大病一場，為照顧他，幫他進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練，我把父母接到了身邊。經(jīng)過半年多的努力，

父親基本恢復(fù)了行動能力，只是記憶力大不如前。改善這種情況最好的辦法就是讓病人多動腦，我第一反

應(yīng)就是多陪父親下棋。

⑦可是下棋時我才發(fā)現(xiàn)，以前那個“鄉(xiāng)村棋王”不見了，此刻的父親拿起棋子半天不知該落往何處。

有一次我實(shí)在受不了，就發(fā)牢騷：“爸，跟您下棋真急死人！”父親像個受了委屈的孩子一樣，囁嚅著說：

“我不想走錯了悔棋?！蔽彝蝗幌肫甬?dāng)年父親教我下棋的情景，不禁鼻子一酸。羞愧、難過、敬佩，一起

涌上心頭。

⑧后來父親拿起棋子不知道該放哪兒時，我就指給他一個可以吃到我棋子的地方，又假裝懊悔地說：

“哎呀，我太大意了。”父親贏了我，總會露出開心的笑容，話也多起來。母親背著父親對我說：“我都

能看出來你是讓著他，你忘了當(dāng)初他不讓你了？”

⑨我笑而不答，心里說：當(dāng)初他不讓我，是教我守棋道，這里面是有“義”的啊!今天我讓著他，正是

以“義”報之。棋中不僅有道、有理，其實(shí)更有“義”....

（取材于風(fēng)疏的文章，有改動）

21.請概括文章寫了關(guān)于“我”和父親下棋的哪些往事及獲得的啟示？

22.第②段畫線句子在文中有何作用？

23.第⑦段中“我”為何對父親心生“敬佩”之情？

24.文中的“我”和父親，你更喜歡哪一個形象?請表述理由。

（2023上?河北唐山?九年級統(tǒng)考期末）閱讀下面文字，完成下面小題。

一雙皮鞋的秘密

①我上高中的時候，班里大多數(shù)同學(xué)都買了皮鞋，我也想買一雙。

②星期六回家，我對媽媽說了。媽媽半天沒說話，只是盯著我。好久，她才說，非買不可嗎？我沒有

說話，卻點(diǎn)了點(diǎn)頭。媽媽說，你快要交學(xué)費(fèi)了吧？我又點(diǎn)了點(diǎn)頭。媽媽又說，你的學(xué)費(fèi)還沒攢夠呢！我聽

了沒說話，把頭轉(zhuǎn)到了一邊。心想："''媽媽說，你爸爸在地里刨蔥，你去看看吧。

③我去了地里，爸爸正在刨蔥。見我不說話，爸爸問，怎么了？我還是不說話。爸爸就不問了。那天

的天氣很好，可我卻覺得很悶，就像被誰用棍子打了一下。過了一會兒，媽媽也到了地里。她把我要皮鞋

的事給爸爸說了。爸爸聽了，過了好大一會兒才說，晚幾天買不行嗎？我不說話，我想星期一上學(xué)的時候

就穿上新皮鞋，可我說不出口，我知道我的家境不好。

④爸爸說，你想要皮鞋，行，你肯下力氣嗎？我說，肯下力氣。爸爸說，鄒縣的蔥比咱這兒貴好幾分

錢，只是路太遠(yuǎn)了，我一個人拉排車怕拉不到。我當(dāng)時就說，我?guī)湍憷?/p>

⑤鄒縣離我們這兒有七十里路，我和爸爸吃過晚飯，就拉著一千多斤蔥上路了。剛開始，我覺得還行,

沒怎么費(fèi)力。大約走了有二十里路，我就覺得渾身上下酸酸的，排車的輪子好像壞了。我和爸爸吃力地前

進(jìn)著。爸爸說，你能堅(jiān)持到鄒縣嗎？我咬了咬牙說：“能”。爸爸就不再說什么了。

⑥晚上沒有月光，只有幾顆星星在天空眨著眼，露水打濕了我和爸爸的頭發(fā)。晚上已經(jīng)很冷了，可我

們身上卻流著汗。為了一雙皮鞋，我豁出去了。

⑦大概走了一半的路程，我就走不動了。三十多里路，我們走了四個小時，但還有四個小時的路呢!

我說，鄒縣可真遠(yuǎn)。爸爸說，不近。我說，咱歇一會兒吧。爸爸說，你不想要皮鞋就歇一會兒吧。我說，

歇一會兒就買不成皮鞋了？爸爸說，咱早到一會兒可能賣個好價錢，晚到一會兒可能就把你的皮鞋給耽誤

了。

⑧我說，那咱趕路吧。爸爸說,咱一口氣趕到。我咬了咬牙說：“行”。

⑨那天蔥賣得很好，一斤比我們那里多賣八分錢，一千多斤就多賣了一百多塊錢。我心里很高興，我

的皮鞋有希望了。

⑩一回到家，我就躺在了床上。我一夜沒睜眼，累壞了。待我醒來時，爸爸把一雙皮鞋遞到了我手里,

我心里很高興。媽媽說，花了一百多塊呢！

?星期一，我就穿著皮鞋去了學(xué)校。有個眼尖的同學(xué)說，你的皮鞋不是皮的。我不信。同學(xué)給我指了

出來，我的心當(dāng)時就涼了。

?爸爸被人騙了，那可是我們倆的力氣錢?。≌f真的，我當(dāng)時沮喪極了。后來我回家，爸爸問我，怎

么沒穿皮鞋？我說，我得省著穿。爸爸笑著說，知道省就好。爸爸說，你要想穿上名牌皮鞋就得好好學(xué)習(xí)。

?我一直保存著那雙皮鞋。我怎么也忘不了，為了一雙皮鞋，我和爸爸拉著一千多斤的蔥到七十里開

外的鄒縣去賣。我和爸爸辛辛苦苦多賣的錢，被賣皮鞋的人給騙去了。至今我都沒有跟爸爸說那是雙假皮

鞋，我不想讓爸爸傷心。如今我已結(jié)婚生子，不再為一雙皮鞋發(fā)愁了?？晌以趺匆餐涣四请p皮鞋，就是

那雙皮鞋讓我知道了生活的艱辛。那雙皮鞋怕是要陪伴我一輩子了。

包上天，我陪爸媽吃飯。媽媽說，你知道嗎，多年前的那雙皮鞋是人造革的。我說，我穿上皮鞋到了

學(xué)校就知道了。媽媽說，可你沒說啊。我說，我知道那雙鞋比真皮鞋還貴。

?爸爸突然說，有個秘密你們都不知道，當(dāng)年我沒有被騙。我和媽媽一聽，都愣了。爸爸繼續(xù)說，我

去給你買皮鞋時，在路上遇見了一個病危的老太太，我把錢給她了。我想皮鞋真假都一樣穿，可人的命就

只有一條。

?爸爸的頭發(fā)已經(jīng)花白了，他的背也已經(jīng)駝了，但我卻忽然發(fā)現(xiàn)，爸爸比以前任何時候都高大。在他

面前，我只能仰望，直到永遠(yuǎn)……

25.文章以“一雙皮鞋的秘密”為題目，有哪些妙處？

26.結(jié)合語境，將第②段中空缺的話補(bǔ)寫出來。

27.文中兩次寫“我咬了咬牙說“，有什么作用？

28.文中的“秘密”包含哪兩種意思？

29.結(jié)合文章內(nèi)容，分析文中的爸爸是怎樣的一個人？

（2023上?河北唐山?九年級統(tǒng)考期末）閱讀下面的文字，完成下面小題。

留在心田上的“水印”

①20多年前，我參加高考，考了個不錯的分?jǐn)?shù)。但那時還是估分填志愿，結(jié)果過于自信的我，將總分

多估了15分，最終以4分之差，沒能被所填報的大學(xué)錄取。

②12年的寒窗苦讀付之東流，煬悶之極的我，想第二年春季再去復(fù)讀，于是便對上過初中的父親說，

書上的知識，我已掌握得滾瓜爛熟，下半年在家自習(xí)就行了。

③父親本不同意，但看我態(tài)度堅(jiān)決，性子又倔，最后只好皺著眉答應(yīng)了。

④此后，每天早上我都睡到自然醒，然后拿著書，戴著耳機(jī)去是屋外的山邊，尋一塊草地坐下，邊聽

音樂邊看書，時不時再看看山的青翠，鳥的振翅，泉的涌流……其實(shí)，我看不進(jìn)書的——沒被錄取的懊惱、

煩躁，像根牢牢捆綁著我的粗壯繩子，累得我胸悶氣喘，難以解脫。同時，又百無聊賴地覺得反正考了高

分，說明我的基礎(chǔ)扎實(shí)，在家自習(xí)放松懈怠點(diǎn)，沒有什么問題。

⑤父親呢，有空時會過問我的學(xué)習(xí)情況，流露出對我在家自習(xí)的顧慮和擔(dān)心，他也不敢多說，怕我心

情不好，對他發(fā)脾氣。

⑥一天清晨，父親一反常態(tài)地將我從床上拽了起來，帶我去田邊巡水。從初中起我便在縣城里住校了，

很多農(nóng)事都忘了，巡水，就是查看田埋有沒有漏水，如果有，要及時堵上，“秋季雨水少，山塘里的灌溉用

水也不多，田里的水如果漏了，麻煩就大了，可能前功盡棄！“父親說。

⑦但一圈巡下來，并沒發(fā)現(xiàn)漏水的地方，我便打算回去，可父親卻讓我等等——他扒開稻叢，用鐵鍬

鏟了一些半干半濕的泥，在田度旁做了個方形的小平臺，并讓平臺高度與水面齊平，“這叫做‘水印’，記

錄稻田里的水位高度。''他解釋道。

⑧次日，父親再次帶我去巡水，依然沒發(fā)現(xiàn)漏水?！斑@田城牢固得很，沒必要總浪費(fèi)時間去巡！我有些

不耐煩地對他說，“回里的水，跟昨天相比，一點(diǎn)也沒見少啊?！?/p>

⑨父親沒接話，將我?guī)е罸做“水印”的地方。扒開稻叢，讓我驚訝的一幕出現(xiàn)了----卜平臺已露出水面半

指甲蓋高了，大約有5毫來！也就是說，田里的水，已漏掉5毫米深了，如果不是有“水印”，很難發(fā)現(xiàn)！

⑩父親說，再牢固的田壤，即使沒黃鰭、螃蟹打洞鉆漏，也會經(jīng)常有極小的細(xì)縫，悄悄地日夜朝外漏

水，肉眼很難發(fā)現(xiàn)，而它們會越漏越大，越漏越多，再多的水也經(jīng)不住這么漏，“如果不是有“水印”記錄，

等最后發(fā)現(xiàn)，就遲了。”

?'你肚里的知識，就跟這田里的水一樣?！岸律下┳雍?，父親語重心長地對我說道，“你自個在家自習(xí)，

沒老師教，沒旁人檢查，沒成績記錄，再多的知識，再好的基礎(chǔ)，也會悄悄被漏掉，而你可能渾然不知，

更不會去堵。你得去學(xué)校。去考試，去給自己做個‘水印'，那樣，才能檢查出身上有沒有‘漏子'，學(xué)

問是不是漏少了，成績有沒有退步呀！”

?原來，父親早就看出我在家自習(xí)的心不在焉了，我羞愧地恍然大悟，決定重返課堂。

?果然，復(fù)課后的第一次月考，我的成績便下降了不少，好幾道題錯得連自己都難以相信。妤在，父

親用“水印”，及時點(diǎn)醒了我，使我意識到學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退的道理，并及時返校投入到復(fù)習(xí)中去,

第二年考上了理想的大學(xué)。

?父親已離我而去多年，老家的田幾年前也流轉(zhuǎn)了出去，規(guī)模化的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，完善的灌溉補(bǔ)水監(jiān)控系

統(tǒng)，讓稻田里再也沒有必要做“水印”了。

?旦父親做的“水印”，卻一直留在我的心田上，時刻提醒和激勵著我。

（選自《思維與智慧》2020年9期，有刪改）

30.請聯(lián)系選文內(nèi)容，將相關(guān)的情節(jié)和“我”的心理填寫在下面橫線處。

高考沒能被所填報的大學(xué)錄取，“我”決定在家自習(xí)，因沒被錄取而感到懊惱、

煩躁一①水印”顯示田里的水已經(jīng)漏了，“我”感到驚訝—②

31.請分別解釋選文兩處加橫線句子中“水印”一詞的含義。

（1）如果不做“水印”記錄，等最后發(fā)現(xiàn)，就遲了。

（2）你得去學(xué)校，去考試，去給自己做個“水印”。

32.選文中的“父親”是一個怎樣的人？請簡要概括。

33.請結(jié)合選文內(nèi)容，簡要分析結(jié)尾的妙處。

34.（2023上?江西九江?九年級校聯(lián)考期末）閱讀下面選文，回答問題。

考試

臧世翩

①考得好，留下；考得不好，流動到普通班。這個消息，猶如一塊大石頭壓在重點(diǎn)班學(xué)生的頭上。此

時，高一（1）班的教室里鴉雀無聲，空氣仿佛凝固了。

②林大柱掃了一眼四周，同學(xué)大都一臉嚴(yán)肅，他的心里更像裝著一只小兔子，跳來跳去。自己本來分

到重點(diǎn)班時就是最后一名，這段時間自己雖然拼力做題，但是他知道，這個班里的，誰敢不努力??！自己

的勝算還是最小的。

③鈴聲響了，林大柱心里一驚，免不了緊張。他趕緊長出一口氣，平復(fù)一下情緒。進(jìn)來監(jiān)考的是兩位

老師，一位是抓政教的宋主任，一位是教化學(xué)的劉老師。林大柱對劉老師的印象挺好，別看她身材單薄，

講課可是特別賣力o此時劉老師面色微黃，疲乏地站在講桌前，眼睛眨也不眨地盯著這些學(xué)生。

④考試剩下三十來分鐘時，校長在門口擺手，找走了宋主任，剩下的劉老師，從教室的前邊，緩慢走

到了后面，就這樣，來來回回地往復(fù)。劉老師又走到前面，身子一晃，撞到講桌上，發(fā)出了響聲，原來是

講桌上的一個杯子倒了。屋子里的考生幾乎都同時抬頭看前面，劉老師穩(wěn)了穩(wěn)神，在前面的一把空椅子上

坐下來，額上滲出了細(xì)密的汗珠，緊接著，頭一勾，趴到桌子上。

⑤林大柱此時離劉老師不算遠(yuǎn)，他又看了老師一眼，劉老師跟慈祥的奶奶年齡相仿。林大柱很想上前

問問，可是看見周圍的同學(xué)都在默默答題，自己只好又低下頭。父母許諾，他這次考試總分如果能前進(jìn)五

名，就獎勵他一臺蘋果筆記本電腦。林大柱心里也沒底。考試也無常，只要自己用心了，一定不會差的，

林大柱暗暗地解勸自己。

⑥此時，劉老師發(fā)出一陣陣輕微的哼哼聲。這聲音，打破了考場的寂靜，盡管不大，但周圍的學(xué)生都

聽得到。

⑦聽到老師的聲音，有一個學(xué)生站了起來，瞅了瞅又猶豫地坐下了，其他的又都面無表情地答起卷來，

甚至有個學(xué)生偷偷從兜里掏出了一個紙條。林大柱坐不住了，站起來，湊到老師跟前俯身輕聲問道：“老師，

您怎么了？'‘老師微微睜開眼，費(fèi)勁地擺擺手：“沒沒事兒，你快答卷吧！”林大柱遲疑了一下，又坐了

回去。

⑧沒一會兒，老師的哼哼聲變成了呻吟，而且聲音越來越大。有些人不由自主地回頭看同學(xué)的反應(yīng)，

都怕耽誤答卷，也擔(dān)心違反考試紀(jì)律被抓，誰也沒吱聲。這時的林大柱再也沒心思答題了，流動到普通班

就流動吧。他停下筆，急忙來到老師跟前，發(fā)現(xiàn)老師的嘴唇發(fā)紫，呼吸急促。他有些害怕了，聲音顫抖地

呼喚：“老師，劉老師……”老師沒有反應(yīng)，口里冒出了白沫兒。他急了，馬上沖出考場，趕緊向正在陪同檢

查的校長報告了劉老師的情況。

⑨救護(hù)車不一會兒就開進(jìn)校園。

⑩林大柱不知是急的，還是剛才跑的，他滿頭大汗，含淚佇立在教室門口，直愣愣地望著遠(yuǎn)去的救護(hù)

車。

?放學(xué)了，同學(xué)們?nèi)我粠?，倆一伙地往家走。有的聊著題的難度太大，有的聊著檢查出來了一個錯題，

有的聊著明天的考試科目。林大柱一個人走著，他沒有想考試的事，想的是奶奶一樣的劉老師，現(xiàn)在咋樣

了。

?回到家里，他小心地說了學(xué)校里發(fā)生的事，父母聽了，沒有埋怨兒子，也沒有夸兒子，那個表情，

林大柱明白，他們是擔(dān)心耽誤了這次重要的考試。

?考試成績出來了，校長在高一年組大會上，宣布：根據(jù)上級精神，尖子班解散，各年級一律按照考

試成績平行分班。林大柱成了全體同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣，當(dāng)林大柱走上頒獎臺，曾與他同一個考場的同學(xué)先是

一陣臉紅，接著使勁拍起了巴掌。

(選自《山西晚報》)

(1)閱讀文章，請簡要概括林大柱在救助劉老師過程中的三次心理變化。

(2)請賞析文中第③段畫橫線的句子。

(3)請結(jié)合全文，說說本文標(biāo)題“考試”的含義。

(4)選文中的林大柱是一個怎樣的人？請簡要概括。

(5)讀完本文，你有哪些啟示？

(2023上?重慶南川?九年級統(tǒng)考期末)閱讀文章，完成下面小題。

青云樓主

①青云樓主，海河邊一小文人的號。此君臉窄身薄，皮黃肉干，胳膊大腿又細(xì)又長，遠(yuǎn)瞧賽幾根竹竿

子上涼著的一張豆皮。但人不可貌相，海水不可斗量。他能寫能畫，能刻圖章，還能裝裱字畫?？尚屑覀?/p>

說他——手糙了點(diǎn)兒。因故，當(dāng)?shù)刈之嬌痰隂]人賣他寫的匾，飯莊藥鋪墻上不掛他畫的畫。他于書畫這行，

是又在行里,又在行外。

②文人落到這地步，那股子"懷才不遇''的滋味，是苦是酸，還是又苦又酸，只有他自己知道了。于是，

青云樓這齋號就叫他想出來了。他自號青云樓主，還寫了一副對子掛在迎面墻壁上：“人在青山里，心臥白

云中?！彼３Ｄ钸@對子。每每念罷，閉目搖肩，真如隱士。

③青云樓隔墻就是四季春大酒樓，整天魚味肉味;t味醬味換著花樣往窗戶里邊飄。關(guān)上窗戶？哪里管

用，窗玻璃攔得住魚鮮肉香，卻攔不住燈紅酒綠。一位鄰居對他說：“你這青云樓干脆也改成飯館算了。青

云樓三字挺好聽的！”這話當(dāng)時差點(diǎn)叫他死過去。

④時光流轉(zhuǎn)，運(yùn)氣有變。一天，有個好事的小子陳八，帶來一位美國人拜訪他。陳八說這老美喜歡中

國的老東西，尤其是字畫。青云樓主頭一回與洋人會面，腦子發(fā)亂，手腳也忙，踩凳子掛畫時，差點(diǎn)來個“人

仰馬翻

⑤那老關(guān)美沒注意到他，只管去瞧墻上的字畫。每瞧一幅，就哇啦哇啦叫一嗓手，然后囁起嘴嘖嘖贊

賞一番。最后老美用中文一個字一個字地對青云樓主說：“我、太、高、興、了、謝、謝——我、大、高、

興、了、謝、謝—“他大概只學(xué)了這幾個字，反反復(fù)復(fù)地說，一直到告辭而去。

⑥青云樓主高興得要瘋。他這輩子，頭一次叫人這么崇拜。二個月后，他收到一封洋文寫來的信。他

拿到《大公報》的報館去找懂洋文的朱先生。朱先生一看就笑了，對他說：“你用什么法子，把人家老美都

折騰出神經(jīng)病來了？他說他回國后天天眼睛里都是你寫的字，晚上做夢也是你的畫，還說他感到中國的藝

術(shù)家絕對都是天才！”

⑦青云樓主如上青云，身子發(fā)飄，一夜沒睡。天亮?xí)r，忽來靈感，揮筆給那老美寫了“寧靜致遠(yuǎn)”四個大

字，親手裱成橫批，送到郵局寄去。郵件里還附一張信紙，要求人家把字掛在墻上后，無論如何站在這字

前面，照張照片寄來。他想，他要拿這照片給人看——給親友看，給街坊鄰居看，給那些小看他的人看，

再給買賣字畫的那幾個大老板看，給報館的編輯們看，最后在報上刊登出來。都看吧，你們不認(rèn)我，人家

老美認(rèn)我！

⑧他在青云樓中坐等三個月，直等到有點(diǎn)疑惑甚至有點(diǎn)泄氣時，一封外皮上寫著洋文的信終于寄來了。

他忙撕開，神出信紙。全是洋文，他不懂，里邊并沒照片。再看信封，照片竟卡在里邊。他捏住照片抽出

來一瞧，有點(diǎn)別扭，不大對勁。再細(xì)瞧，竟傻了：那老美倒是站在他那字的前邊照了相，可是字兒卻掛倒

了，全朝下了！

35.(1)讀罷全文，“青云樓”是什么東西？

(2)樓主為什么要開辦“青云樓”？

36.鄰居勸樓主把青云樓"也改成飯館算了"，說明了什么事實(shí)？

37.(1)根據(jù)全文補(bǔ)充完善故事情節(jié)

①自己開店，生意冷清—②-③-④收到照片，完全傻了。

(2)文中劃橫線處，怎么理解“他”于書畫“是又在行里，又在行外”？

38.文末“老美”寄的照片里，“字兒卻掛倒了，全朝下了“，說明什么？

39.綜合全文，歸納青云樓主的性格特點(diǎn)。

40.(2023上?山西臨汾?九年級統(tǒng)考期末)235張全家福背后

①楊悅一輩子都記得兩個詞，"爛巴''與“焊”。在臨滄云縣的大寨中學(xué)支教時，學(xué)生經(jīng)常教楊悅說當(dāng)?shù)胤?/p>

言，她記住的很少。有一次去家訪，楊悅幾度在山路上陷入“爛巴”，每次都是學(xué)生把她“拔蘿卜”一樣救出來。

楊悅從此記住了這兩個詞，前者指“泥巴”，后者形容“泥濘

②支教三年間、楊悅還創(chuàng)下一個紀(jì)錄——走訪了235個學(xué)生的家，為每個家庭拍下一張合影。

③支教剛開始，楊悅每天頭疼于學(xué)生的頑劣，覺得自己不是在教書，而是被學(xué)生教了：“我不知道怎樣

上課，我也不知道我說的話、做的事情，究竟能影響學(xué)生多少，又能影響多久。”

④直到有一天，一個叫阿孟的女孩在筆記本上寫道：“楊老師是世界上最好的老師。”在這句話的驅(qū)使下，

她造訪了阿孟家。兩個小時左右的山路，師生倆還在面對暮色中的空曠大山，楊悅第一次體會到了對未知

的恐懼。直到進(jìn)門后，恐懼和愧疚才被冒著熱氣的飯菜和一聲聲安慰驅(qū)散。阿孟家家徒四壁。屋里很冷，

阿孟立即手腳麻利地生了一盆炭火。阿孟父母熱情招呼著楊悅吃飯，阿孟則在埋頭扒飯之余，小心翼翼關(guān)

注著老師對晚餐的反應(yīng)。睡前洗漱，她端著臉盆為楊悅倒水，眼睛在昏黃的燈光下顯得亮晶晶的。楊悅感

覺得到，阿孟由衷地喜愛她。為回報這家人的熱情，她為阿孟全家拍了第一張全家福，阿孟和她的父母、

弟弟，一家四口并排坐在磚塊壘