品德道德與法治八上八年級(jí)政治2.1-嚴(yán)也是一種愛-課件3人教版公開課教案教學(xué)設(shè)計(jì)課件測(cè)試卷練習(xí)卷課時(shí)

嚴(yán)也是一種愛第二課我與父母交朋友點(diǎn)此播放教學(xué)視頻

情境體驗(yàn)當(dāng)你發(fā)現(xiàn)你的父母正在你身后時(shí)，你會(huì)……點(diǎn)此播放教學(xué)視頻

請(qǐng)用“成長(zhǎng)”“煩惱”“期待”“逆反”“危害”“溝通”幾個(gè)詞組成一段話點(diǎn)此播放教學(xué)視頻

你說我說成長(zhǎng)的煩惱點(diǎn)此播放教學(xué)視頻

為什么原來和諧的親子關(guān)系，現(xiàn)在變的格格不入？成長(zhǎng)也會(huì)有煩惱點(diǎn)此播放教學(xué)視頻

比較我們與父母的差異，探討造成兩代人隔閡的原因父母我們生理上心理上閱歷上知識(shí)上思想方法上行為方式上社會(huì)角色上成人青春期成熟豐富知識(shí)較多守舊,求穩(wěn),保守冷靜，謹(jǐn)慎，古板恪守規(guī)則多子女,學(xué)生,被監(jiān)護(hù)人渴望獨(dú)立淺、中學(xué)有限開放,創(chuàng)新,偏激冒險(xiǎn)、變化快、講效率點(diǎn)此播放教學(xué)視頻

年齡上面的表格說明了什么？想一想：代溝直接原因?qū)嵸|(zhì)多重代際差異經(jīng)歷、經(jīng)驗(yàn)、社會(huì)地位、生活態(tài)度價(jià)值觀、興趣愛好、行為方式等嚴(yán)也是一種愛點(diǎn)此播放教學(xué)視頻

辯題：父母管我們究竟多一些好？還是少一些好？正方：多管一些好反方：少管一些好點(diǎn)此播放教學(xué)視頻

麗麗離家出走了,留給媽媽一個(gè)日記本,其中一篇這樣寫到“昨晚又和爸媽吵了一架，上網(wǎng)是導(dǎo)火索，結(jié)果炸彈就這樣引爆了……我不明白他們?yōu)槭裁床焕斫馕?，為什么總干涉我的思維，總讓我按他們的意志去干。我不是軀殼，我有靈魂，我會(huì)感覺，我有大腦會(huì)思考……他們總這樣教訓(xùn)我，像你這么大，我早一個(gè)人到黑龍江上山下鄉(xiāng)去了…可我們畢竟是不同年代出生的人，有不同的理想。也許我現(xiàn)在的逆反在他們的眼中叫混，現(xiàn)在的標(biāo)新立異，叫胡來……年齡產(chǎn)生的代溝越來越深越來越大，好像東非大裂谷，我決定離家出走”。情景案例結(jié)合材料，說說逆反心理在自己身上的表現(xiàn)。有哪些危害？所有的逆反心理都不對(duì)嗎？（１）觀念落后；（２）家庭教育方面有誤區(qū)：棍棒出孝子可憐天下父母心孩子自家好樹大了自然直冷熱無常濫施獎(jiǎng)勵(lì)點(diǎn)此播放教學(xué)視頻

逆反心理其結(jié)果都是懲罰了自己———

不是拿自己的錯(cuò)誤懲罰自己，就是拿父母的錯(cuò)誤懲罰自己逆反心理有危害逆反心理其結(jié)果也是對(duì)父母的傷害——

不是拿自己的錯(cuò)誤傷害父母，就是拿父母的錯(cuò)誤傷害父母點(diǎn)此播放教學(xué)視頻

成長(zhǎng)不煩惱：閱讀感悟:其實(shí)你只有8%的煩惱

有人做了這樣一個(gè)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)：要求實(shí)驗(yàn)者把未來7天所預(yù)料的煩惱事情寫下來，投入“煩惱箱”，每個(gè)人核對(duì)“煩惱箱”的每項(xiàng)煩惱，結(jié)果發(fā)現(xiàn)其中九成的煩惱都沒有發(fā)生。他們把剩下的一成煩惱仍然留在“煩惱箱”里，過了三周，再拿出來核對(duì)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，那些煩惱已經(jīng)不成為煩惱了。結(jié)論：一般人的憂慮40%屬于過去，50%屬于未來，只有10%屬于現(xiàn)在。92%的憂慮沒有發(fā)生，剩下的8%是你可以輕易應(yīng)付的。點(diǎn)此播放教學(xué)視頻

當(dāng)我七歲的時(shí)候，我覺得父親是天底下最聰明的人；當(dāng)我十四的時(shí)候，我覺得父親是最不講理的人；當(dāng)我二十一歲的時(shí)候，我忽然發(fā)現(xiàn)父親還是比我聰明。

——馬克·吐溫點(diǎn)此播放教學(xué)視頻

成長(zhǎng)也會(huì)有煩惱來自同齡人的心聲——“父母不理解我，無論我交朋友、穿著打扮，還是吃東西、看課外書，只要是我的事，他們都要干涉，我一點(diǎn)自由都沒有?！薄拔叶忌铣踔辛耍改高€把我當(dāng)成小孩子看待。無論我做什么事兒，他們總是不放心，一遍一遍地囑咐，沒完沒了，真煩死我了！”——“我的父母很固執(zhí)，根本聽不進(jìn)我的意見。”成長(zhǎng)的煩惱：

當(dāng)我要和同學(xué)一起出去玩時(shí)，他們一定要弄清他（她）的姓名、性別、學(xué)習(xí)情況……

當(dāng)我接到班上異性同學(xué)的電話時(shí)，父母一臉緊張，但又若無其事地說“剛才是個(gè)男生（女生）吧，好象跟你關(guān)系不錯(cuò)嘛。”如果我想解釋，他們又會(huì)說“我就隨便說說，看你緊張的樣子?！碑?dāng)我解釋清楚以后，他們又會(huì)告誡一句“你有什么事可不能瞞著大人。”

……

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休息一下，自主回顧學(xué)習(xí)下面這個(gè)故事吧！學(xué)習(xí)之路，時(shí)刻保持謙虛！熟能生巧，正像下面這個(gè)故事說的一樣！故事再現(xiàn)自學(xué)目標(biāo)1、復(fù)述故事，深入理解文章內(nèi)容，初步把握人物形象。2、學(xué)會(huì)利用文中關(guān)鍵詞句分析人物形象。3、體會(huì)文章所揭示的深刻道理。故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果要復(fù)述清楚。看圖復(fù)述課文內(nèi)容自學(xué)指導(dǎo)(一)1、作者運(yùn)用哪幾種方法去刻畫人物的形象？從文中找出具體句子進(jìn)行分析。并說說你是如何看待這兩個(gè)人物的。2、從這個(gè)故事中你懂得了什么道理？自學(xué)指導(dǎo)(二)陳堯咨（善射）賣油翁（善酌）動(dòng)作神態(tài)語言睨之無他，但手熟爾以我酌油知之我亦無他，惟手熟爾汝亦知射乎吾射不亦精乎爾安敢輕吾射釋擔(dān)而立但微頷之取置覆酌瀝性格:自矜（驕傲）謙虛對(duì)比道理:熟能生巧,即使有什么長(zhǎng)處也不必驕傲自滿。忿然笑而遣之笑而遣之1、聯(lián)系生活、學(xué)習(xí)，說說熟能生巧的事例。

2、你認(rèn)為一個(gè)人應(yīng)該如何看待自己的長(zhǎng)處？又如何看待他人的長(zhǎng)處？課外延伸人外有人，天外有天。取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。自滿人十事九空，虛心人萬事可成。謙受益，滿招損。三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。驕傲自滿是我們的一座可怕的陷阱；而且，這個(gè)陷阱是我們自己親手挖掘的。

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老舍