有關(guān)水教案四篇

有關(guān)水教案四篇水教案篇1

教學(xué)目標(biāo)

認(rèn)識八個生字，學(xué)會九個生字。

有感情的朗讀課文。背誦自己喜歡的那一部分。

培養(yǎng)學(xué)生樂于助人的良好品質(zhì)。

教學(xué)重點(diǎn)

1、學(xué)會九個生字。

2、有感情的朗讀課文。背誦自己喜歡的那一部分。

教學(xué)難點(diǎn)

1、瓦、脆的記憶和書寫。

2、培養(yǎng)學(xué)生主動幫助別人的意識。

課前準(zhǔn)備

生字詞卡片

課時(shí)

兩課時(shí)

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入新課

1、齊讀名言：人生最大的快樂就是奉獻(xiàn)和付出。

---愛默生

2、春天里，泉水唱著歡快的歌兒流進(jìn)小池，流過平地，流到果園，穿過山谷，它給別人帶來了什么呢？今天我們就來看一看。板書并齊讀課題。

二、新課教學(xué)

、感知課文

1、自讀課文。要求：讀準(zhǔn)字音，劃出生字。

2、卡片認(rèn)讀生字：哦、股、縫、罐、塔、杜、鵑、脆

教學(xué)方式：自讀、齊讀、指名讀

注：哦的音是ò，不是wò；脆的音是cuì，不是chuì

3、自讀課文。要求：勾出自己喜歡的詞語并讀一讀。

4、泉水都流過了那些地方？

、理解課文，熟讀課文，背誦課文。

1、小組讀課文，討論：泉水快樂嗎？為什么？

2、在學(xué)生的回答中指導(dǎo)讀好泉水說的四句話：

泉水說：來吧，來吧！我的水很多很多，山上有一座天然水塔。

泉水說：照吧，照吧！我的水很清很清，像一面明亮的大鏡子。

泉水說：喝吧，喝吧！我的水很甜很甜，喝飽了，你們能結(jié)出更大更甜的果子。

泉水說：唱吧，唱吧！我的琴聲很美很美，正好為你清脆的歌聲伴奏。

注：

1、括號中的詞語為教師所加，教師在教學(xué)中相機(jī)提示，可讓學(xué)生填空，也可自己引導(dǎo)。

2、說到第一句時(shí)，提問：天然水塔指的是什么？

3、讀好一句就可讓學(xué)生通過分小組等形式讀好其它幾句。來吧，來吧等類似的詞要做重點(diǎn)指導(dǎo)

3、引讀二、三、四、五自然段

4、學(xué)生選讀二、三、四、五自然段

方式：自讀、挑戰(zhàn)讀

5、學(xué)生選背二、三、四、五自然段

6、這股泉水是從那里來的呢？指導(dǎo)讀好第一自然段，重點(diǎn)指導(dǎo)讀好沖出來

7、讀好六七兩個自然段。

方式：跑呀，跑呀做重點(diǎn)指導(dǎo)。問：泉水要流到那里去？你從那里看出來的？讀一讀

8、通讀全文。

三、鞏固練習(xí)

1、根據(jù)課文內(nèi)容連線：

流進(jìn)山谷

流過果園

流到平地

穿過小池

注：本題旨在鞏固流進(jìn)、流過、流到、穿過這四個詞的搭配，教師可依據(jù)自己實(shí)際出其它題型區(qū)別這四個詞。

2、照樣子寫一寫

例：很多

很多很多

很清

很甜

很美

四、小結(jié)

愛默生說過人生最大的快樂就是奉獻(xiàn)和付出。泉水快樂是因?yàn)樗鼛椭私憬恪⒍霹N花、果樹、畫眉鳥，愿大家都能成為樂于助人的好孩子。

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

指名23生背誦。

卡片認(rèn)讀生字詞：瓦罐、泉水、天然、結(jié)果、一股、清脆、水塔、杜鵑

這些詞語中那些字是要我們學(xué)會的生字？找出來之后再讀。

二、學(xué)習(xí)生字

小組學(xué)習(xí)生字

注：小組內(nèi)的學(xué)生選取兩個以上的生字自由記憶，然后互相交流，教師巡視。

全班交流

瓦：第二筆是豎提，第四筆是橫折彎鉤。

然：左上角要和夕區(qū)分。

脆：注意左下角的寫法。

鵑：口字上沒有一橫。

注：教師在學(xué)生的.回答中相機(jī)指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種方法記憶，只對易錯部分做精要講解，其他的尊重學(xué)生想法。

3、指導(dǎo)書寫

瓦：最后一筆的折要寫在豎中線上。

然：四點(diǎn)底要寫規(guī)范

股：右上角沒有鉤。

教學(xué)方式：先寫四個左右結(jié)構(gòu)的字：結(jié)、股、脆、塔

同桌互查，教師巡視找易錯典型范寫

自由寫，小組互查、改寫

三、鞏固練習(xí)

1、加偏旁組字組詞

吉土

2、照樣子填空

火紅的杜鵑花身影

大鏡子山谷

歌聲果子

3、讀一讀我會讀

四、小結(jié)

附：板書設(shè)計(jì)

5、泉水

山腰姐姐

平地杜鵑花

山坡果園

山谷畫眉鳥

注：用簡筆畫板書為好

水教案篇2

活動目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒的好奇心，使幼兒情緒愉快地參加探知活動,培養(yǎng)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

2、引導(dǎo)幼兒觀察、感知水的沉浮。

3、幫助幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用語言來表達(dá)，發(fā)展幼兒講述。

活動準(zhǔn)備：

盆、可舀水的玩具杯、海綿、沙、棉花、小石塊、積木、朔料玩具、白紙、

一個熟雞蛋一生雞蛋。

活動過程：

激發(fā)幼兒的好奇心，讓幼兒產(chǎn)生探知的欲望。

1、出示兩個大盆，里面裝有水讓幼兒自由在周圍用玩具舀水玩。

2、把各種積木、朔料玩具一一投放入水里，老師：這些東西怎樣？它們有沒有沉到水下？為什么會漂浮在水上？請兩個小朋友上來試。

3、把小石塊、沙投放到水里，老師：這些東西又怎樣呢？為什么會沉到水里？請兩個小朋友上來試試。

4、把棉花、海綿投放到水里，引導(dǎo)幼兒觀察。

幼兒動手操作、感知。

1、幼兒人手一籃積木、朔料玩具、小石子等嘗試。

2、幫助幼兒用語言講述自己探索過程。

討論、擴(kuò)展經(jīng)驗(yàn)。

1、老師出示一張白紙，平放到水面上“它又怎樣?。繛槭裁锤≡谏厦妗崩蠋熉盟獫癜准垼纯窗准埪恋剿?。

2、老師出示一生雞蛋，投放到水里，看看它怎樣？又出示一熟雞蛋問：它會怎樣呢？

小實(shí)驗(yàn)：會游泳的蛋寶寶。

篇四：幼兒園大班科學(xué)教案：有趣的水寶寶

設(shè)計(jì)意圖：

水是幼兒每天都能接觸到的、熟悉、喜歡的東西，本次活動利用幼兒對水的興趣，為幼兒提供豐富的材料，讓幼兒通過操作，充分發(fā)揮眼、腦、手等多種感官協(xié)調(diào)活動，去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。使幼兒可以積極地參與到探索活動中。

活動目標(biāo)：

1．通過各種感官感知及探索活動，初步了解水的透明性、流動性及溶解性。

2．樂于在操作活動中和同伴共同分享探索得到的結(jié)果。

3.有初步的環(huán)保概念，懂得水資源的重要性，學(xué)會保護(hù)水資源。

活動準(zhǔn)備：

1.兩個透明杯子，一玻璃杯清水

2.每組一份奶粉、白糖、果汁、咖啡，用碗裝好。

3.每組一套操作材料：塑料小籃、有洞塑料袋、有洞小容器、半玻璃杯清水、一條毛巾。

4.水污染視頻一份

活動過程：

一、游戲：看看是什么

1、教師出示兩個透明杯子，一杯裝水，一杯裝沙

2、師：今天，老師給小朋友們帶來了一杯水和一杯沙，我現(xiàn)在要將兩個神奇的寶貝藏在它們里面，小朋友們仔細(xì)看一看，老師藏了什么寶貝在里面

3、師：請小朋友說一說，水和沙里都有什么寶貝

4、師：為什么我們能很快的知道水里藏了什么寶貝，卻不知道沙里有什么呢？

二、游戲：水寶寶搬家

1、出示一個裝了水的塑料盆和碗

師：水寶寶想請小朋友們幫忙，把家搬到面前的小碗里，你們都有什么方法可以幫助水寶寶呢？

2、師：老師給小朋友們也準(zhǔn)備了幾樣好玩的工具，我們來認(rèn)識一下。請小朋友們選擇自己喜歡的工具來幫助水寶寶，大家動手之前請先卷起袖子，如果桌子上面有積水了，可以用邊上的抹布來擦干凈。

3、幼兒操作，教師指導(dǎo)

4、請個別幼兒上來講述自己試驗(yàn)的過程

師：我們來請小朋友們分享一下自己幫水寶寶搬家的經(jīng)歷。

三、游戲：會變化的神奇水

1、教師出示一杯清水

師：老師又把水寶寶請來了，這次，要和水寶寶一起變個魔術(shù)。

2、教師將奶粉放入杯中攪拌

師：誰來告訴我，水寶寶怎么了？為什么水寶寶變色了？

3、師：老師也給小朋友們準(zhǔn)備了一些神奇材料，我們一起和水寶寶來變魔術(shù)吧！

4、幼兒動手操作，教師指導(dǎo)

5、幼兒坐在操作臺邊，教師進(jìn)行提問

師：你們的水都發(fā)生變化了么？小朋友們可以看一看，聞一聞，嘗一嘗，然后告訴我們大家，你的水寶寶發(fā)生什么樣的變化了。請小朋友們一起來嘗一嘗變了魔術(shù)之后的水寶寶。

四、愛護(hù)我們的水資源

1、師：我們今天和水寶寶做了這么多的游戲，大家都喜歡水寶寶么？

2、師：小朋友們還知道水寶寶在我們?nèi)粘Ｉ钪械哪男┳饔茫?/p>

3、師：老師今天還給小朋友們帶來了一段視頻，我們看一看，視頻中的水寶寶怎么了？

4、師：水寶寶怎么了？什么樣的行為會讓水寶寶生病？我們應(yīng)該怎么愛護(hù)水寶寶？

5、教師總結(jié)：我們在日常生活中要注意節(jié)約用水并且愛護(hù)好我們身邊的水寶寶，不讓臟東西污染了它們。接下來讓我們回到教室，繼續(xù)和水寶寶一起做更多有趣的游戲吧。

水教案篇3

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

知道飲用什么水對身體有益。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

知道飲用什么水對身體有益。

教學(xué)準(zhǔn)備：

上網(wǎng)收集純凈水、礦泉水、白開水、飲料的作用

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1、我們每天都要喝水，為什么呢？大多數(shù)人只在渴的時(shí)候才喝水，這種做法好嗎？

2、板書課題

二、學(xué)習(xí)課文

1、討論：許多同學(xué)都喜歡吃雪糕、喝飲料，這些能代替喝水嗎？為什么？

2、匯報(bào)

3、交流收集的資料：

飲用純凈水、礦泉水、白開水、飲料到底有什么區(qū)別？

哪種水對我們的健康更好呢？

采訪有關(guān)保健專家或水廠的專家，比較各種水的區(qū)別？

合格的飲用水需要達(dá)到怎樣的標(biāo)準(zhǔn)？

4、小調(diào)查：問問你的長輩，他們小時(shí)候喝的是什么水？

5、填寫表格

三、小結(jié)：

這節(jié)課你有什么收獲？

板書設(shè)計(jì)：

飲水————健康

水教案篇4

一、教學(xué)要求

1、學(xué)會本課12個生字和由生字組成的詞語。認(rèn)識4個生字。

2、理解課文內(nèi)容使同學(xué)懂得維護(hù)大自然，增強(qiáng)環(huán)保意識。

3、有感情地朗讀課文。

二、教學(xué)重點(diǎn)

1、學(xué)會本課生字新詞。

2、理解課文內(nèi)容。

三、課前準(zhǔn)備：生字卡、小黑板

四、教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)

五、教學(xué)過程

第一課時(shí)

一、談話，導(dǎo)入新課

二、初讀課文

1、同學(xué)輕聲讀課文，讀準(zhǔn)字音。

2、讀通課文。

3、給自然段標(biāo)上序號。

4、教師出示生字卡，指名認(rèn)讀，再齊讀。

出示小黑板，讓同學(xué)讀一讀詞語。

問：有不懂的詞語嗎？簡單的詞語教師做適當(dāng)?shù)闹v解，其他詞語放在課文里再講。

5、指名分段讀課文，教師正音。

三、學(xué)習(xí)課文，讀懂課文。

1、默讀課文。說說自身讀懂了什么，把不懂的地方提出來，和同學(xué)討論。

2、指名讀一、二、三自然段。

討論：

小潔看什么看得如了神？

“她覺得自身像在天上飛，又像在水里游?！边@句話你怎樣理解？

指導(dǎo)讀一到三自然段。讀后說一說兩岸的風(fēng)景怎么美，湖里的景象怎么美。

3、指名讀第四、五自然段。

討論

小潔吃完面包想把面包紙丟進(jìn)水里，可后來為什么又攥著面包紙生怕它掉進(jìn)湖里呢？

湖水變得滿是皺紋，美麗景象不見了?！懊利惖木跋蟆敝甘裁?？為什么不見了？

小潔用企盼的目光望著湖水。她企盼什么？

小潔跨上岸后在尋找什么？她找到了嗎？

指導(dǎo)讀第四、五自然段。

四、讀全文

小結(jié)：我們從小應(yīng)該懂得維護(hù)環(huán)境。

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)

1、有感情地朗讀課文，討論。

2、讀讀下面的詞語，再讀讀帶點(diǎn)的字。

清澈卷起波紋躍起丟進(jìn)鏡子變幻扮演香蕉企盼跨

二、識字、寫字。

1、重點(diǎn)教：澈、卷、演。