句式選用、仿寫、變換（講義）-2025年高考語文一輪復(fù)習(xí)

微專題07句式選用、仿寫、變換（講義）

一.考點講解

句式的選用、變換是高考重要考點之一，主要考查對句式的駕馭能力。常見的句式包括：主動句和被動

句、肯定句和否定句、陳述句和疑問句、長句和短句、整句和散句、常式句和變式句等。漢語的句式靈活

多變，豐富多彩。句式不同，句子表情達意的效果也會不同。

復(fù)習(xí)任務(wù)

1.能夠掌握句式選用、仿寫、變換的技巧。

2.在練習(xí)中能夠正確的運用句式選用、仿寫、變換。

3.能夠把句式選用、仿寫、變換靈活應(yīng)用于作文寫作。

考情分析

近五年都有對句式的考查,多以主觀表述題的形式出現(xiàn)?？疾檩^為靈活,可單獨考查不同句式的變化

轉(zhuǎn)換,也可以結(jié)合其他考點多側(cè)面考查。長短句的單獨考查頻率較高，不定句式的變換效果分析也占有一定

比例?？疾橼厔菖c備考：①考查的綜合性。選用、仿用、變換句式以及正確使用常見的修辭手法常和“語

言表達簡明、連貫、得體，準確、鮮明、生動”結(jié)合起來考查。②命題的情境化。這類題型命題時通常會

提供材料或設(shè)定情境，另外，在一個語段中考查多個考點也是命題的新方向。③命題形式靈活。仿寫題題

型越來越靈活，有續(xù)寫式仿寫、話題式仿寫等。

考情一覽

年份卷別提問方式設(shè)題角度

語言文字運用I和n中畫波浪線部

本題考查鑒賞語言表達

新高考I卷分，都有“像……似的"，說說二者

效果的能力。

表意上的不同。

文中畫波浪線的部分，如果寫成“正

本題考查賞析句子的表

新高考n卷優(yōu)雅地跳舞，踱步，鳴叫，顧盼，尋

達效果的能力。

覓”，表達效果有什么不同？

2023

星球小學(xué)邀請你給學(xué)生講解成語。請

從下列三個成語中任選一個，借鑒第

本題考查語言表達之仿

三位教師的講解方法，擬出講解要點。

全國甲卷寫句子、擬寫要點的能

要求闡釋準確，語言流暢，不超過60力

個字。臥薪嘗膽、庖丁解牛、一鼓作

氣

下列句子中畫橫線部分與文中畫橫線

本題考查分析句子的用

全國乙卷部分的語句，用法和作用相同的一項

法和作用的能力。

是（）

請將文中畫波浪線的部分改成幾個較

本題考查語言表達之變

2022新高考I卷短的語句?？梢愿淖冋Z序、少量增刪

換句式的能力。

詞語，但不得改變原意。

文中畫波浪線處是個長句，請改成幾

本題考查語言表達之變

新高考II卷個較短的語句?？梢愿淖冋Z序、少量

換句式的能力。

增刪詞語，但不得改變原意。

2021

簡述第二自然段的主要內(nèi)容。要求使本題考查語言表達之壓

全國乙卷用包含因果關(guān)系的句子，表達簡潔流縮語段、變換句式的能

暢，不超過65個字。力。

文中畫波浪線的句子可以改寫成：“我

心滿意足地把餅和粥都一掃而光?！北绢}考查比較語句表達

2020新高考I卷

從語義上看二者基本相同，為什么說效果的能力

原文表達效果更好？

二、句式選用

“選用句式”指的是根據(jù)上下文特定語境，對意義相同或相近而在風(fēng)格色彩、修辭手法、表達效果等

方面存在細微差別的一些句式進行比較，選出其中表達最恰當(dāng)，最富有表現(xiàn)力的句式。這一考點經(jīng)常與“語

言表達連貫”結(jié)合起來考查，要求考生選用的句式要在保證語句句意協(xié)調(diào)一致的基礎(chǔ)上，與整個語段達成

音韻的和諧、內(nèi)容的連貫。從以下角度切入：

1.多角度賞析。這些角度主要有：

①句式效果（重點）。②修辭角度。③詞語角度，如是否使用了疊字疊詞、色彩詞，還有語體風(fēng)格等。④

語境角度，看句子在語意、褒貶、句式上是否與上下文協(xié)調(diào)一致。⑤結(jié)構(gòu)角度，可以把原句放到整個文段

中，從前文、后文的銜接緊密度（承前啟后）來審查，原句內(nèi)容表達更恰當(dāng)，更合語境；可以根據(jù)句子的位置,

斷定原句內(nèi)容表達更合文段的結(jié)構(gòu)安排。還可以從句子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)順序的邏輯性角度思考。

2.分析效果。注意角度與效果要對應(yīng)一致，效果分析要結(jié)合語段，要具體化，不能只答套話，只說空

話。要真正做到這一點，必須把文段尤其是句子所在的上下文所要表達的對象、內(nèi)容和情感把握準，畢竟

這道題的得分關(guān)鍵在此。

另外，針對原句與改句不同表達效果比較題在“多角度賞析”之前先要找全“不同”?？纯丛渑c改

句到底有哪些“不同”，要把“不同點”全部找出來：①句式不同；②句子成分位置不同；③語序不同；

④用詞不同；⑤修辭不同；⑥標點不同；⑦與語境的協(xié)調(diào)性不同。找全'‘不同”，賞析的角度就出來了。

三、句式仿寫

“句式仿寫”指的是依照給定的例句仿寫一句話或幾句話。仿用句式主要是指在語言形式上要求“仿”，

在內(nèi)容上一般要求“變”。仿用句式常涉及語法、修辭等多方面的知識，能有效地考查學(xué)生的分析能力、

想象創(chuàng)造能力、知識遷移能力、語言表達能力。仿寫多與修辭或語言表達得體組合考查。

（一）仿寫的原則和要求

無論哪種仿寫題型，句式仿寫的方法基本是相通的，仿寫的最高境界是形神畢肖。為達到這一目的，大

家要掌握以下技巧，避免失誤。

1.審清題干要求，分析材料把握主旨；

2.分析例句特點（句式語氣、修辭）；

3.仿寫做到：句式或者修辭一致，邏輯合理，意旨相近。

（二）仿用句式的主要類型

1.給材料式（邏輯分類式）仿寫

給材料式（邏輯分類式）仿寫,題目除了給出例句，還會給出答題所需要的語言材料,要求利用所給材料,

完成對示例的仿寫,在一定程度上降低了仿寫的難度。審題時,必須認真分析例句的句式特點和思想內(nèi)涵,理

清所給材料之間的組合關(guān)系；要嚴格按照例句的句式組織材料，使所寫句子與例句形、神高度統(tǒng)一。答題步

驟為:一、分析示例;二、準確分類三、準確排序；四、整合答案。

2.嵌入式仿寫

嵌入式仿寫，就是將句子恰當(dāng)?shù)靥钊胨o位的仿寫。這類題一般是在材料的中間（填空式仿寫或末尾（續(xù)

寫式仿寫）空出一句或幾句，要求根據(jù)料內(nèi)容仿照上句或下句的句式及修辭，補寫一句多句與例句在內(nèi)容上

有密切關(guān)系的句子,與例句成一個完整的語段。這類題的解題思路為:第一步分析語境,確定仿寫主題;第二

步,分析例句，明確式，進行仿寫。

四、句式變換

（-）長短句互換

1.長句變短句

長句變短句就是把原來單句中的修飾成分變成幾個復(fù)句分句或一個句組。變換后的短句既可以是一組

單句，也可以是一個復(fù)句或句群，但必須是一句或一段中心明確、內(nèi)容完整、語意連貫的話。

變換步驟及其要點：

“主干句”是指重要的中心的句子，不簡單地等同于“句子主干”，

它可以包含部分修飾語。找到主干句后，把它暫放一邊。之所以“暫

第一步：提取主

放一邊”，一是因為這個句子的位置待定一一或放在段首，或放在

干句

段尾，一般不放在中間；二是因為這個句子在整理成段時或許需要

“增刪詞語”。找準主干句就等于完成了長句變短句的三分之二。

第二步：抽出修把長句的修飾語分別抽出，寫成若干個完整的短句。并列型的修飾

飾語獨立成句語可采用并列關(guān)系抽取，包含型的修飾語要根據(jù)邏輯關(guān)系整理出幾

個句子。

將分解出來的句子合理安排順序，還要添加必要的主語、判斷動詞、

第三步：整合成賓語和上下文之間的銜接詞語（如代詞“它”、關(guān)聯(lián)詞“卻”等），

連貫的語段刪除不必要的虛詞及重復(fù)的詞語，然后按照句子內(nèi)容的順序（如時

空、事理、邏輯等）調(diào)整詞序、句序，從而組合成幾個連貫的短句。

2.短句變長句

短句變長句，主要是把以復(fù)句形式出現(xiàn)的一組句子組合成結(jié)構(gòu)復(fù)雜的單句。變換后的長句只能是單句,

只能有一套句子成分，還必須保證其內(nèi)容完整，語意連貫。

變換步驟及其要點：

分析所給的幾個短句中共同陳述的對象，定為長句的主語，

第一步：找準句子主干

然后再依次確定謂語和賓語。

合并表意相同的詞語，提取各次要語句的主要信息，將其他

第二步：合并枝葉短句改為主干句的修飾成分，并按一定的語法或語意的關(guān)系

放在相應(yīng)的位置上。

將上述提取、合并的內(nèi)容進行整合，做邏輯與語法上的檢驗，

還要注意變換后的句子應(yīng)做到前后詞語的對應(yīng)，力求語句表

第三步：整合答案

意明確，自然流暢。檢查變換后的句子是否為一個單句，切

不可為復(fù)句甚至句群。

下定義在壓縮語段題和變換句式題中均有出現(xiàn),所不同的是：

壓縮語段題所給的是一個完整的語段，要求從中提取信息，

特別提醒

組成定義，可以舍棄一些次要信息；變換句式題所給的是幾

個編組好的句子，可以增刪詞語，但不能改變原意。

（二）整散句互換

1.散句變整句

散句變整句“三步驟”：

第一步：定基準句分析語句特點，確定某一句為基準句。

把其他句子調(diào)整成與基準句結(jié)構(gòu)相同或相似的句子，整體形成

第二步：仿基準句

對偶或排比。

第三步：理順檢查調(diào)整理順句子，檢查有無語意變化。

2.整句變散句

整句變散句“三步驟”：

找出整句中重復(fù)使用的詞語，適當(dāng)刪去其中幾個，使某些分句中

第一步：定基準句

不再出現(xiàn)此類詞語。

第二步：仿基準句取消對偶、排比等修辭手法，調(diào)整句子結(jié)構(gòu)，使句子長短不一。

第三步：理順檢查檢查語意是否連貫，內(nèi)容是否有遺漏。

（三）語體互換（口語與書面語互換）

無論是口語轉(zhuǎn)換為書面語，還是書面語轉(zhuǎn)換為口語，轉(zhuǎn)換后的句子必須符合各自的語體特點。

口語語體在用詞上多為生活化語匯，句式多為短句；書面語體在用詞上多為較典雅、文言色彩較重的

語匯，句式較長。另外，廣播稿不宜使用會引起誤解的同音詞。

根據(jù)語言環(huán)境，用口語方式轉(zhuǎn)述下面書面材料的內(nèi)容。要求：①內(nèi)容適當(dāng)；②表達得體；③符合口語

特點；④將轉(zhuǎn)述的話寫在相應(yīng)的橫線上。

（四）重組句子

所謂重組，是指在不改變句子原意的前提下，根據(jù)某種特殊要求對句子進行重新組合。為此要特別注

意分析原句的意義層次關(guān)系，從而理出合理的表達思路。具體步驟如下：

第一步審題干、明方向?qū)徢孱}干要求，明確答題的方向

仔細通讀原句，分析其特點，包括句式特點、分句間的

第二步讀語句、析特點

關(guān)系、句子的結(jié)構(gòu)特點等