心理教學(xué)設(shè)計學(xué)會拒絕不良誘惑

心理教學(xué)設(shè)計學(xué)會拒絕不良誘惑課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：學(xué)會拒絕不良誘惑

2.教學(xué)年級和班級：八年級一班

3.授課時間：2022年10月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生具備良好的自我控制能力和批判性思維能力。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠識別和分析身邊的不良誘惑，并運用所學(xué)知識和方法，堅定地拒絕這些誘惑，維護(hù)自身的心理健康和發(fā)展。同時，通過小組討論和案例分析等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和問題解決能力，使他們在面對誘惑時，能夠獨立思考，做出正確的判斷和選擇。三、重點難點及解決辦法重點：

1.識別和理解不良誘惑的概念及其危害。

2.掌握拒絕不良誘惑的策略和方法。

3.培養(yǎng)自我控制能力和批判性思維能力。

難點：

1.如何引導(dǎo)學(xué)生深刻理解不良誘惑對個人和社會的負(fù)面影響。

2.如何培養(yǎng)學(xué)生運用批判性思維分析和評估誘惑情境。

3.如何讓學(xué)生在實際生活中運用所學(xué)知識和方法拒絕不良誘惑。

解決辦法：

1.通過觀看相關(guān)視頻、討論案例，讓學(xué)生直觀地感受不良誘惑的危害，增強認(rèn)識。

2.設(shè)計小組討論和角色扮演活動，引導(dǎo)學(xué)生主動思考和評估誘惑情境，培養(yǎng)批判性思維。

3.結(jié)合生活實際，設(shè)計模擬練習(xí)，讓學(xué)生在安全的環(huán)境中嘗試和練習(xí)拒絕不良誘惑的技巧。四、教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法：

-講授：教師通過講解不良誘惑的概念、危害及拒絕策略，為學(xué)生提供基礎(chǔ)知識和理論支持。

-案例研究：分析具體案例，讓學(xué)生直觀地理解不良誘惑的實際情況及其影響。

-小組討論：學(xué)生分組討論，分享對不良誘惑的認(rèn)識和拒絕經(jīng)驗，促進(jìn)互動和思維碰撞。

-角色扮演：學(xué)生模擬不同誘惑場景，扮演角色實踐拒絕技巧，提高實際應(yīng)用能力。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動：

-開場導(dǎo)入：通過引入新聞報道或真實故事，引起學(xué)生對不良誘惑的關(guān)注。

-知識講解：教師詳細(xì)講解不良誘惑的定義、類型及其對個人和社會的危害。

-小組探討：分組討論誘惑案例，分析其背后的心理機制和影響因素。

-角色扮演演練：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬拒絕不良誘惑的場景，鍛煉表達(dá)能力。

-總結(jié)反思：全班交流討論，總結(jié)拒絕不良誘惑的有效方法和心理策略。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-PPT：制作精美的PPT，展示關(guān)鍵知識點、案例分析及討論問題。

-視頻：播放相關(guān)紀(jì)錄片或短片，增加學(xué)生的直觀感受和理解。

-在線工具：利用在線調(diào)查問卷或討論平臺，收集學(xué)生觀點和經(jīng)驗分享。

-實物道具：準(zhǔn)備一些實物道具，如代表誘惑的圖片、物品等，增強學(xué)生體驗感。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對“學(xué)會拒絕不良誘惑”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們在生活中遇到過不良誘惑嗎？它們對我們有什么影響？”

展示一些關(guān)于不良誘惑的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受誘惑的存在和危害。

簡短介紹不良誘惑的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.不良誘惑基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解不良誘惑的基本概念、類型和危害。

過程：

講解不良誘惑的定義，包括其主要類型和危害。

詳細(xì)介紹不良誘惑的種類和危害，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.不良誘惑案例分析（15分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解不良誘惑的特性和危害。

過程：

選擇幾個典型的不良誘惑案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和危害，讓學(xué)生全面了解不良誘惑的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對個人和社會的影響，以及如何拒絕不良誘惑。

4.學(xué)生小組討論（15分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與拒絕不良誘惑相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的策略和方法，以及如何在實際生活中應(yīng)用。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（20分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對拒絕不良誘惑的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的策略、方法和實際應(yīng)用。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)拒絕不良誘惑的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括不良誘惑的基本概念、案例分析和拒絕策略等。

強調(diào)拒絕不良誘惑在個人成長和社會發(fā)展中的價值和作用，鼓勵學(xué)生在實際生活中積極應(yīng)用所學(xué)知識和方法。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于拒絕不良誘惑的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-相關(guān)書籍：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于自我控制、心理健康和抵制不良誘惑的書籍，如《自控力》、《抵制誘惑的藝術(shù)》等。

-學(xué)術(shù)論文：引導(dǎo)學(xué)生閱讀一些關(guān)于不良誘惑影響和拒絕策略的研究論文，以加深對問題的理解。

-網(wǎng)絡(luò)文章：提供一些優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)文章，讓學(xué)生了解社會上的真實案例和經(jīng)驗分享，如“如何拒絕不良誘惑”、“成功抵制誘惑的秘訣”等。

-心理測試：讓學(xué)生參與一些心理測試，以了解自己的誘惑類型和自我控制能力，如“你的自控力如何？”等。

2.拓展建議：

-開展家庭作業(yè)：布置相關(guān)的家庭作業(yè)，讓學(xué)生在實際生活中觀察和記錄不良誘惑的情況，思考如何拒絕它們，并記錄自己的應(yīng)對策略和感受。

-組織小組討論：鼓勵學(xué)生在課后與同學(xué)進(jìn)行小組討論，分享彼此的經(jīng)驗和策略，互相支持和鼓勵。

-尋求專業(yè)幫助：如果學(xué)生面臨嚴(yán)重的不良誘惑問題，建議他們尋求心理咨詢師或其他專業(yè)人士的幫助。

-參加相關(guān)活動：鼓勵學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的有關(guān)抵制不良誘惑的活動，如講座、研討會、工作坊等，以提高自己的自我控制能力。

-建立健康習(xí)慣：建議學(xué)生培養(yǎng)健康的生活習(xí)慣，如規(guī)律作息、健康飲食、適量運動等，以增強自我控制力和抵抗力。

-練習(xí)冥想和放松技巧：引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)冥想、深呼吸等放松技巧，以提高自己的情緒管理和壓力應(yīng)對能力。七、課堂1.課堂評價

-提問：通過提問的方式，了解學(xué)生對不良誘惑的定義、類型、危害和拒絕策略的理解程度。觀察學(xué)生是否能清晰表達(dá)自己的觀點，并運用所學(xué)知識進(jìn)行分析。

-觀察：在課堂討論和活動中，觀察學(xué)生的參與程度、合作能力和思維過程。注意學(xué)生是否能主動思考、積極參與小組討論，并提出有深度的見解。

-測試：設(shè)計一些針對性的測試題，如選擇題、簡答題和案例分析題，以評估學(xué)生對拒絕不良誘惑知識和技能的掌握情況。

2.作業(yè)評價

-作業(yè)批改：認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，包括課后短文、報告和練習(xí)題。關(guān)注學(xué)生是否能準(zhǔn)確運用所學(xué)知識，分析問題，并提出合理的解決方案。

-點評反饋：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)的點評，給予正面的鼓勵和具體的改進(jìn)建議。及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，指出作業(yè)中的亮點和需要改進(jìn)的地方。

-鼓勵學(xué)生：鼓勵學(xué)生在作業(yè)中展現(xiàn)自己的思考和創(chuàng)新，對他們的努力和進(jìn)步給予肯定，激發(fā)他們繼續(xù)學(xué)習(xí)和探索的興趣。

3.綜合評價

-表現(xiàn)評價：根據(jù)學(xué)生在課堂討論、小組活動和作業(yè)中的表現(xiàn)，綜合評價他們的學(xué)習(xí)情況。關(guān)注學(xué)生的參與程度、合作能力、思考深度和問題解決能力。

-進(jìn)步評價：關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的進(jìn)步，對他們的努力和成長給予肯定。鼓勵學(xué)生不斷挑戰(zhàn)自己，提高自己的學(xué)習(xí)水平和能力。

-反饋建議：根據(jù)評價結(jié)果，給予學(xué)生具體的反饋和建議，幫助他們認(rèn)識到自己的優(yōu)勢和不足，指導(dǎo)他們進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和改進(jìn)。八、板書設(shè)計1.課程名稱：學(xué)會拒絕不良誘惑

2.教學(xué)年級和班級：八年級一班

3.授課時間：2022年10月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）

二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生具備良好的自我控制能力和批判性思維能力。

2.使學(xué)生能夠識別和分析身邊的不良誘惑，并運用所學(xué)知識和方法，堅定地拒絕這些誘惑，維護(hù)自身的心理健康和發(fā)展。

3.通過小組討論和案例分析等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和問題解決能力，使他們在面對誘惑時，能夠獨立思考，做出正確的判斷和選擇。

三、重點難點及解決辦法

1.重點：學(xué)生對不良誘惑的識別和分析能力。

2.難點：培養(yǎng)學(xué)生堅定拒絕不良誘惑的意志和能力。

3.解決辦法：

a.通過觀看相關(guān)視頻和案例分析，讓學(xué)生直觀地感受不良誘惑的實際情況及其危害。

b.設(shè)計小組討論和角色扮演活動，讓學(xué)生在實際操作中學(xué)會拒絕不良誘惑的技巧和方法。

c.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思和批判性思維訓(xùn)練，提高他們對不良誘惑的警覺性和自我控制力。

四、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入新課：通過引入新聞報道或真實故事，引起學(xué)生對不良誘惑的關(guān)注，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.講授基本概念：講解不良誘惑的定義、類型及其對個人和社會的危害。

3.案例分析：觀看相關(guān)視頻或討論案例，讓學(xué)生深入了解不良誘惑的實際表現(xiàn)和影響。

4.小組討論：將學(xué)生分成若干小組，讓他們針對具體的不良誘惑場景，討論如何拒絕和應(yīng)對。

5.角色扮演：讓學(xué)生扮演不同角色，模擬實際情況，練習(xí)拒絕不良誘惑的技巧。

6.總結(jié)反思：讓學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)體會和拒絕策略，總結(jié)拒絕不良誘惑的有效方法。

7.課堂小結(jié)：強調(diào)拒絕不良誘惑的重要性和意義，鼓勵學(xué)生在實際生活中積極應(yīng)用所學(xué)知識和方法。

五、課后作業(yè)

1.撰寫一篇關(guān)于拒絕不良誘惑的短文，總結(jié)自己在課堂上學(xué)到的知識和方法。

2.設(shè)計一個小組活動，分享彼此在實際生活中面對不良誘惑的經(jīng)驗和策略。

3.進(jìn)行自我反思，思考自己在面對不良誘惑時，如何運用所學(xué)知識和方法，提高自我控制力。

六、教學(xué)評價

1.觀察學(xué)生在課堂討論和活動中的參與程度、合作能力和思維過程。

2.評估學(xué)生在案例分析和角色扮演中的表現(xiàn)，了解他們對不良誘惑的識別和應(yīng)對能力。

3.對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，給予及時的反饋和建議，幫助他們認(rèn)識到自己的優(yōu)勢和不足，指導(dǎo)他們進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和改進(jìn)。教學(xué)反思本節(jié)課我教授的主題是“學(xué)會拒絕不良誘惑”，旨在幫助學(xué)生認(rèn)識到不良誘惑的存在，理解其危害，并學(xué)會如何拒絕它們。通過觀察學(xué)生的反應(yīng)和參與情況，我反思了自己的教學(xué)過程，并提出了一些改進(jìn)建議。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課堂討論和小組活動中積極參與，表現(xiàn)出對不良誘惑的濃厚興趣。這表明他們對這一主題有強烈的共鳴，也說明我在導(dǎo)入新課時成功地引起了他們的關(guān)注。

其次，在講解不良誘惑的定義和類型時，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對概念的理解和掌握程度不盡相同。一些學(xué)生能夠很好地理解并應(yīng)用這些概念，而另一些學(xué)生則顯得有些困惑。為了更好地解決這個問題，我計劃在未來的教學(xué)中使用更多的實例和案例來幫助學(xué)生理解和應(yīng)用這些概念。

再次，在角色扮演環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在模擬實際情境時顯得有些緊張和不自信。這可能是因為他們對如何拒絕不良誘惑的技巧和方法還不夠熟練。為了提高他們的自信和技能，我計劃在未來的教學(xué)中增加一些實踐活動和角色扮演練習(xí)，讓學(xué)生在實際操作中學(xué)習(xí)和提高。

最后，我意識到在課堂小結(jié)和課后作業(yè)部分，我沒有強調(diào)學(xué)生在實際生活中應(yīng)用所學(xué)知識和方法的重要性。為了鼓勵學(xué)生將所學(xué)應(yīng)用于實踐，我計劃在未來的教學(xué)中更多地強調(diào)實際應(yīng)用的重要性，并提供一些實用的建議和技巧，幫助學(xué)生在實際生活中更好地拒絕不良誘惑。典型例題講解1.例題1：小明經(jīng)常在放學(xué)后去網(wǎng)吧玩游戲，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績下降。請分析小明這種情況的不良誘惑類型及其危害，并提出相應(yīng)的拒絕策略。

答案：小明這種情況的不良誘惑類型是網(wǎng)絡(luò)游戲成癮。網(wǎng)絡(luò)游戲成癮會對小明的生活和學(xué)習(xí)產(chǎn)生嚴(yán)重危害，包括影響學(xué)習(xí)成績、浪費時間和金錢、損害身體健康等。為了拒絕這種不良誘惑，小明可以采取以下策略：制定合理的學(xué)習(xí)計劃，確保每天有足夠的時間學(xué)習(xí)；與家長溝通，尋求他們的支持和監(jiān)督；參加課外活動，豐富自己的興趣愛好；培養(yǎng)自律意識，學(xué)會控制上網(wǎng)時間。

2.例題2：小紅喜歡追星，過度關(guān)注明星的動態(tài)，影響了她的日常生活和學(xué)習(xí)。請分析小紅這種情況的不良誘惑類型及其危害，并提出相應(yīng)的拒絕策略。

答案：小紅這種情況的不良誘惑類型是追星成癮。追星成癮會對小紅的生活和學(xué)習(xí)產(chǎn)生負(fù)面影響，包括分散注意力、浪費時間和金錢、影響人際關(guān)系等。為了拒絕這種不良誘惑，小紅可以采取以下策略：設(shè)定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，確保有足夠的時間投入學(xué)習(xí)；培養(yǎng)多元化的興趣愛好，減少對明星的過度關(guān)注；與朋友和家人分享自己的興趣，尋求他們的理解和支持；學(xué)會自律，控制追星行為，合理安排時間。

3.例題3：小華沉迷于網(wǎng)絡(luò)小說，經(jīng)常熬夜閱讀，導(dǎo)致精神狀態(tài)不佳。請分析小華這種情況的不良誘惑類型及其危害，并提出相應(yīng)的拒絕策略。

答案：小華這種情況的不良誘惑類型是網(wǎng)絡(luò)小說成癮。網(wǎng)絡(luò)小說成癮會對小華的生活和學(xué)習(xí)產(chǎn)生不良影響，包括影響睡眠質(zhì)量、浪費時間、損害身體健康等。為了拒絕這種不良誘惑，小華可以采取以下策略：設(shè)定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，確保有足夠的時間投入學(xué)習(xí)；培養(yǎng)多元化的興趣愛好，減少對網(wǎng)絡(luò)小說的過度關(guān)注；與家人和朋友分享自己的興趣，尋求他們的理解和支持；學(xué)會自律，控制閱讀時間，合理安排生活。

4.例題4：小李喜歡購物，經(jīng)常購買不必要的物品，導(dǎo)致經(jīng)濟負(fù)擔(dān)加重。請分析小李這種情況的不良誘惑類型及其危害，并提出相應(yīng)的拒絕策略。

答案：小李這種情況的不良誘惑類型是購物成癮。購物成癮會對小李的生活和經(jīng)濟產(chǎn)生不良影響，包括浪費金錢、影響家庭關(guān)系、導(dǎo)致心理壓力等。為了拒絕這種不良誘惑，小李可以采取以下策略：制定合理的消費計劃，確保有足夠的經(jīng)濟儲備；培養(yǎng)多元化的興趣愛好，減少對購物的過