江西省贛州市經(jīng)開區(qū)2023-2024學年八年級上學期期中語文試題

贛州經(jīng)開區(qū)八年級語文期中試卷

說明：1.本卷共五大題，24小題，全卷滿分120分，考試時間為150分鐘。

2.請將答案寫在答題卡上，不得在試題卷上作答，否則不給分。

一、語言文字運用（10分）

閱讀下面的文字，完成1-2題。

滕王閣就好像是①（mAn）長歷史長河的分水嶺一樣,隨著《滕王閣序》的橫空出世，之后的一千多

年，江西人才輩出，燦若星辰，隨便舉幾個，都是歷史上響當當?shù)娜宋?，②。王勃文中所寫的“?/p>

華天寶”“人杰地靈”“雄州霧列”“俊采星馳”在江西成為現(xiàn)實。也許，《滕王閣序》的廣為流傳，激發(fā)了

江西人的讀書進取之心。在一個個書塾里，童子們誦讀著“老當益壯，寧移白首之心？窮且益堅，不坐青

云之志”。

1.（2分）文中加點字注音和填入橫線①處的字全都正確的一項是（）

A.zui曼B.dud曼C.zhui漫D.zhui曼

2.（2分）填入文中橫線②處的詞語，恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.鮮為人知B.婦孺皆知C.栩栩如生D.馳名中外

閱讀下面的文字，完成3-5題。

婺源素有“千年茶鄉(xiāng)”的美譽，綠叢遍山野，戶戶飄茶香（）千百年來，婺源的茶農在一系列的

茶事歷史習俗.中，—孕育、創(chuàng)造了豐富多彩。，一直奉行朱熹“理而后和”的思想，在傳統(tǒng)茶俗文化

中講究以禮待人。婺源茶文化還體現(xiàn)在鄉(xiāng)間古道和偏僻山路廣設的茶亭上，在行人必經(jīng)的鄉(xiāng)間道路和崇山

峻嶺間的古道上建茶亭，為行人供應茶水，以解行旅之人饑渴。

3.（1分）文中畫波浪線的句子有語病，下列修改正確的一項是（）

A.婺源的茶農在一系列的茶事歷史習俗中，孕育、創(chuàng)造了豐富多彩的婺源。

B.婺源的茶農在一系列的茶事歷史習俗中，孕育、創(chuàng)造了豐富多彩的婺源茶俗文化。

C.婺源的茶農在一系列的茶事歷史習俗中，創(chuàng)造、孕育了豐富多彩的婺源茶俗文化。

D.婺源的茶農在一系列的茶事歷史習俗中，創(chuàng)造、孕育了豐富多彩的婺源。

4.（1分）在文中括號內填入標點符號，正確的一項是（）

A.,B.；C.oD.!

5.（2分）下列填入文中橫線上的語句，銜接恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.不過在朱子故里婺源B.可是在朱子故里婺源

C.所以在朱子故里婺源D.如作為朱子故里的婺源

6.（2分）有些同學常將班級“圖書屋”中的書帶回家且遲遲不歸還。若在“圖書屋”旁張貼一張?zhí)嵝淹?/p>

學及時還書的“溫馨提示”，下列表述最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.嚴禁將圖書私自帶回家。B.讓每一本書都能及時回“屋，

C.愛惜書籍，就像愛惜自己的生命一樣。D.愛惜書籍，不私自帶出。

二、古代詩文閱讀（20分）

（一）閱讀下面這首詩，完成第7—8題。（每小題2分，共4分）

新筍

朱松

春風吹起釋龍①兒②，戢戢③滿山人未知。

急喚蒼頭④斫⑤煙雨，明朝吹作碧參差。

【注】①薛（tub）龍：竹筍的別名。②兒（山）：語氣助詞。③戢戢（jiji）：象聲詞。風吹竹筍聲。④

蒼頭：仆人。⑤斫（zhu6）:砍。這里指砍取竹筍。

7.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）（2分）

A.“起”字寫出了竹筍生長迅速，“滿”字表現(xiàn)了竹筍之多，長勢喜人。

B.前兩句點出時令，描繪了一幅在春風的吹拂下，竹筍爭相生長的景象。

C.后兩句中詩人急喚仆人的原因是怕人們知道竹筍長出后都來搶挖竹筍。

D.全詩是對“雨后春筍”形象的詮釋，意境清麗，讀來清新可喜，情趣盎然。

8.這首詩表達了詩人怎樣的情感？（2分）

（二）閱讀下面的文言文，完成第9—11題。（10分）

張玄素①為給事中②，貞觀初修洛陽宮，以備巡幸，上書極諫，其略目：“臣聞阿房成，秦人散；章

華③就，楚眾離；及干陽④畢功，隋人解體。且陛下今時功力，何異昔日，役瘡痍之人，襲亡隋之弊。以

此言之，恐甚于煬帝，深愿陛下思之。無為由余所笑，則天下幸甚?！碧谌眨骸扒渲^我不如煬帝，何如桀

紂？”玄素對曰:“若此殿卒興，所謂同歸于亂。耳陛下初平東都，太上皇⑤敕，高門大殿，并事焚毀。

陛下以瓦木可用，不宜焚灼，請賜與貧人。事雖不行,天下稱為至德。今若不遵舊制，即是隋役復興。五

六年間，取舍頓號，何以昭示萬姓，光敷四?！碧谌眨骸吧??！辟n彩三百匹。魏征嘆目：“張公論事，遂

有回天之力，可謂仁人之言，其利溥哉！”

（節(jié)選自《大唐新語?極諫》）

【注】①張玄素：唐太宗時著名的大臣。②給事中：官名，掌駁政令違失的官員，屬門下省。③章

華：戰(zhàn)國時楚懷王修建的極為華麗的宮殿。④干陽：隋洛陽宮殿名。⑤太上皇：這里指李淵。

9.解釋文中加點詞的含義。（3分）

（1）且（）（2）宜（）（3）異（）

10.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）

（1）卿謂我不如煬帝，何如桀紂？

（2）陛下以瓦木可用，不宜焚灼，請賜與貧人。

11.選文告訴我們哪些道理？請用自己的話回答。（3分）

（三）默寫（6分）

12.按要求寫出詩句。（每空1分）

（1）崔融在《黃鶴樓》中借景抒情，抒發(fā)游子悲苦的思鄉(xiāng)之情的句子是：，o

（2）王維《使至塞上》中描繪奇特壯美的塞外風光的詩句：,0

（3）《三峽》中“雖乘奔御風，不以疾也”一句寫水勢湍急，《與朱元思書》一文中哪句話與它有異曲同

工之妙？,=

三、現(xiàn)代文閱讀（本大題7小題，共30分）

（一）閱讀下面的文章，完成第13-14題。（共7分）

在勞力上勞心

陶行知

“做”是學之中心，可見做之重要。那么我們必須明白“做”是什么，才能明白教學做合一。盲行盲

動是做嗎？不是。胡思亂想是做嗎？不是。只有手到心到才是真正的做。

世界上有四種人：一種是勞心的人；一種是勞力的人；一種是勞心兼勞力的人；一種是在勞力上勞心

的人。二元論的哲學把勞力的和勞心的人分成兩個階級：勞心的專門在心上做功夫，勞力的專門在苦力上

討生活。勞力的人只管悶起頭來干，勞心的人只管閉起眼睛來想。勞力的人便成了無所用心，受人制裁；

勞心的人便成了高等游民，愚弄無知，以致弄成“勞心者治人，勞力者治于人”的現(xiàn)象。

不但如此，勞力而不勞心，則一切動作都是囿（ybu）于故常，不能開創(chuàng)新的途徑。勞心而不勞力，

則一切思想難免玄之又玄，不能印證于經(jīng)驗。勞力與勞心分家，則一切進步發(fā)明都是不可能了。所以單單

勞力，單單勞心，都不能算是真正之做。真正之做須是勞力上勞心。在勞力上勞心是真的一元論。

一次我和一位朋友討論在勞力上勞心，我的朋友說：你們是勞力與勞心并重嗎？我說：我們是主張在

勞力上勞心，不是主張勞力與勞心并重。勞心與勞力并重雖似一元論，實在是以一人之身而分為兩段：一

段是勞心生活，一段是勞力生活，這種人的心與力都是勞而沒有意識的。這種人的勞心或勞力都不能算是

真正之做。真正之做只是在勞力上勞心，用心以制力。這樣做的人要用心思去指揮力量，使能輕重得宜，

以明對象變化的道理。這種人能以人力勝天工，世界上一切發(fā)明都是從他那里來的。他能改造世界，叫世

界變色。

我們中國所講的科學原理，古時有“致知在格物”一語，朱子用“在即物而窮其理”來解釋，似乎是

沒有毛病的了。但是王陽明跟著朱子的話進行便走入歧途。他叫錢友同格竹，格了三天，病了。他老先生

便自告奮勇，親自出馬去格竹——即竹而窮竹理，格了七天，格不出什么道理來，也就病了。他于是從格

物跳到格心，中國的科學興趣的嫩芽便因此枯萎了。假使他老先生起初不是迷信朱子的呆板的即物窮理，

而是運用心思指揮力量以求物之變化，那便不致于墮入迷途。

在勞力上勞心，是一切發(fā)明之母。事事在勞力上勞心，便可得事物之真理。人人在勞力上勞心，便可

無廢人，便可無階級。征服天然勢力，創(chuàng)造大同社會，是立在同一的哲學基礎上的，這個哲學的基礎便是

“在勞力上勞心”。我們必須把人間的勞心者，勞力者，勞心兼勞力者一齊化為在勞力上勞心的人，然后

萬物之真理都可一一探獲，人間之階級都可一一化除，而我們理想之極樂世界乃有實現(xiàn)之可能。

最后，我想打一個預防針，以免誤解，一次有一位朋友告訴我說：“你們在勞心上勞力的主張，我極

端的贊成。”我說：''如果是在勞心上勞力，我便極端不贊成了。我們的主張是'在勞力上勞心’，不是

'在勞心上勞力

十一■月三日（略有刪減）

13.（3分）下列對文章內容的理解和分析，不正碉的一項是（）

A.文中開篇先表明“只有手到心到才是真正的做”是為論述自己的觀點“在勞力上勞心”作鋪墊。

B.作者列舉王陽明格竹子的事件是從反面論證了勞力與勞心分開是無法明白事物變化之理的。

C.作者主張的“在勞力上勞心”是指勞力與勞心并重，是將一人之身分為勞力生活和勞心生活兩段。

D.”在勞力上勞心，是一切發(fā)明之母”，是因為在勞力上勞心，可得事物之真理，可無階級。

14.（4分）你是否同意作者的觀點？結合選文與實際，簡要說明理由。

（二）閱讀下面的文字，完成第15-16題。（每小題3分，共6分）

材料一：有這樣一則故事：地面與天空用“天梯”連接，人可以通過“天梯”往返天地之間。雅各布

在夢中沿著登天的梯子取得了“圣火”，后人便把這夢想中的梯子稱為“雅各布天梯被譽為“世界科幻

三巨頭”之一的阿瑟?克拉克，曾將太空電梯這一設想寫進他的科幻巨著《天堂的噴泉》。這部小說描繪

了在一座熱帶島嶼上，人們可以通過落在赤道上的一座天梯前往太空觀光或運送貨物。

用一根粗大的吊索，一端固定在位于地球赤道的平臺上，另一端緊緊抓住距地面約3.6萬千米、在地

球靜止軌道上運行的航天器，就可使一個形似電梯的吊箱載著貨物、人員沿吊索駛向太空……這就是一些

家研究人員正在嘗試設計的太空電梯。太空電梯的本質是建設一個永久性的“纜繩”式建筑，將地面與太

空上的某一點連接起來。專家介紹，根據(jù)目前的設計，太空電梯轎廂重約20噸，攀爬速度約每小時200

千米。未來，隨著纜繩加長、轎廂攀爬速度加快，預計8天可到達地球同步軌道，14天可到達月球，61

天可到達火星。

（摘編自《乘“電梯”去太空的夢想能成真嗎》）

材料二：太空電梯之夢由來已久。1895年，科學家康斯坦丁?齊奧爾科夫斯基見到埃菲爾鐵塔后提出

了太空電梯的設想。但由于技術限制，太空電梯長期停留在概念階段。

隨著航天技術不斷發(fā)展，建造太空電梯有了更多可能。據(jù)介紹，在材料方面，碳納米管和超強石墨烯

被認為是建造太空電梯纜繩的理想材料；在設計方面，科學家目前已提出8個比較穩(wěn)健、合理的科學設計

方案；在工程方面，一些國家的科學家已開展一些小型實驗并準備進行深入驗證。

“當然，在理論、技術和工程層面還面臨諸多挑戰(zhàn)，如動力學和控制方法，新材料研發(fā)，設備設計和

建造等?！爸猩酱髮W航空航天學院副教授史格非表示。

很多細節(jié)問題有待科學家和工程師解答：太空電梯轎廂選擇何種驅動模式？怎么克服重力影響？纜繩

如何承受高能宇宙射線的轟擊并有效抗擺動？電梯遭遇太空碎片和隕石沖擊怎么辦……

科學家預估太空電梯能在2035年左右初步投入運行，用太空電梯載人則需要進一步驗證以確保其安

全可行，或許到2045年左右可以實現(xiàn)載人，目前還沒有確切的時間表。面對這項耗時耗力耗錢的大工

程，加強太空電梯的研究與合作勢在必行。（摘編自《坐電梯去火星？這個夢想并不遙遠》）

材料三：太空電梯可以搭載包括大型太陽能發(fā)電機、核廢料等各種物品，還可以載人。更重要的是，

太空升降艙上天不需要攜帶大量燃料，預計所耗能量不過為宇宙飛船發(fā)射的1%。英國的一項測算顯示，

用太空升降艙運送一個人和行李的費用僅相當于常用航天飛機運送費用的0.25%o

在進入太空探索時代后，造太空電梯是人類長久以來的夢想，每發(fā)射一次太空飛船所需的驚人費用讓

科學家重拾“太空電梯”的理念。在宇宙空間里建造超長的太空電梯，用車廂將貨物運送到太空站或者空

間基地，可以大大節(jié)省人類太空探索的成本。利用太空電梯運送游客，還能發(fā)展太空旅游業(yè)。電梯會攜帶

太陽能發(fā)電系統(tǒng)，這樣發(fā)出的電能不僅能支持電梯本身，多余的還能為地球供電，太空電梯也因此被稱為

“攀毛衣壁”。

（摘編自《太空電梯：科學幻想還是未來希望》）

15.（3分）下列對材料相關內容的概括和分析，不無琥的一項是（）

A.上述材料圍繞太空電梯進行闡釋和介紹，展現(xiàn)了人類對于建造太空電梯的美好憧憬。

B.材料一主要闡釋了人們對于太空電梯的暢想以及什么是太空電梯。

C.材料二主要介紹了建造太空電梯的可能性以及挑戰(zhàn)，太空電梯將在2035年左右初步投入運行，2045年

左右可以實現(xiàn)載人。

D.材料三主要介紹了太空電梯建造成功的價值，如大大節(jié)省人類太空探索的成本，發(fā)展太空旅游業(yè)等。

16.（3分）根據(jù)材料內容，下列說法不正摩的一項是（）

A.”雅各布天梯”、阿瑟?克拉克筆下的天梯，與太空電梯的功能有異曲同工之妙。

B.乘“電梯”去太空的夢想有望成真，根據(jù)目前的設計，我們坐太空電梯去火星預計需要61天。

C.隨著航天技術不斷發(fā)展，建造太空電梯有了更多可能，但在理論、技術和工程層面還面臨諸多挑戰(zhàn)。

D.材料三中加點的“綠色天路”，運用了打比方的說明方法，體現(xiàn)了說明文語言的生動性。

（三）閱讀下面的文章，完成第17-20題。（共17分）

二十四番花信①

宗璞

今年春來早，繁忙的花事也提早開始，較常年約早一個節(jié)氣。沒有乍暖還寒，沒有春寒料峭。一天，

在鐘亭小山下散步，忽見，乾隆御碑旁邊那樹桃花已經(jīng)盛開。我常說桃花冒著春寒開放很是勇敢，今年開

得輕易不需要很大勇氣，只是襯著背后光禿的土山，還可以顯出它是報春的先行者。迎春、連翹爭先開

花，黃燦燦的一片。我很長時期弄不清這兩種植物的區(qū)別，常常張冠李戴，未免有些煩惱，也曾在別的文

章里寫過。最近終于弄清。迎春花像是一個害羞的小姑娘，六片花瓣彼此呼應著，說笑著，盡情展示著自

己的美，葉子形狀為卵狀橢圓形；而連翹花的花瓣只有四片，葉子形狀為長橢圓形，有著自信的美麗。迎

春花和連翹花的枝干不同，迎春花的老枝呈灰褐色，枝條呈拱形，有角棱。顏色為綠色。連翹的枝條中

空，枝條形狀為圓形，小枝顏色為淺褐色，枝條呈下垂狀生長，我想可以通過枝干辨別它們。我家月洞門

的黃花原以為是迎春，其實是連翹，這有仲德①折來的中空的枝條為證。

報春少不了二月蘭。今年二月蘭又逢大年，二月蘭非常堅強，對于寒冷的冬天毫不畏懼，成片種植在

室外或者寬盆栽中，讓人感受到它的葉綠蔥蔥，一片碧綠，心生敬佩。二月蘭的繁殖能力很強，播種一次

就可以自成群落。我比較喜歡它們遇到冬季風霜雨雪時的勇敢與堅毅，雖然它的葉片會受到不同程度的凍

害，但早春時它會克服一切困難萌發(fā)新葉，綻放花朵。我看到各家園子里都是一大片紫色的地毯，紫色的

小花隨風搖動，令人心曠神怡，它們有一種淡淡的香氣，顯然是野花的香氣。去冬，往病房送過一株風信

子，小花密密地簇擁在一起，快樂地生長著，有的向外側下方反卷，好像迫不及待看看人間的風景，它也

同二月蘭有一樣的氣味。

榆葉梅跟著開了，榆葉梅為什么又叫小桃紅呢？因為它的葉片像榆樹葉，花朵像梅花，不論怎樣，都

是美不勝收，枝條隨風而開展，多數(shù)短小紫褐色的枝也湊熱鬧，葉子橢圓形至倒卵形，有與眾不同的美，

榆葉梅開花早，附近的幾株都是我們的朋友，哪一株大，哪一株小，哪一株顏色深，哪一株顏色淺，我都

再熟悉不過。園邊一排樹中，有一株很高大，花的顏色也深，原來不求甚解地以為它是榆葉梅中的一種。

今年才知道，這是一棵朱砂碧桃?！疤焐媳烫液吐斗N”，當然是名貴的，她若知我一直把它看作榆葉梅，可

能會大大地不高興。

緊接著便是那若有若無的幽香，提醒著丁香上場了。丁香喜歡充足陽光，如同人喜歡走在陽光下一樣

開朗樂觀，它適應性較強，耐寒、耐旱、耐瘠薄，生命力非常強，令我佩服。窗下的一株已伴我四十余

年。以前伏案寫作時只覺香氣直透毫端，花墻邊的一株是我手植，現(xiàn)在已高過花墻許多。幾樹丁香都不是

往年那種微雨中淡淡的情調，而是盡情地開放，滿樹雪白的花，簡直是光華奪目。我已不再持毫，纏繞我

的是病痛和焦慮，幸有這光亮和香氣，透過黑夜，沁進窗來，稍稍撫慰著我不安的夢。

我為病所拘，只能就近尋春。以為看不到玉蘭和海棠了。不想，舊地質樓前忽見一株海棠正在怒放，

迎著我的漫步。燕園本來有好幾株大海棠，不知它們犯了何罪，統(tǒng)被砍去，現(xiàn)在這一株大概是后來補種

的。海棠的花最當?shù)闷鸲饲f厚重這幾個字。東坡詩句“只恐夜深花睡去，故燒高燭照紅妝”，照的就是海

棠。海棠雖美，只是無香，古人認為這是一大憾事。若是無香要扣分，花的美貌也可以平均過來了。再想

想，世事怎能都那么圓滿？

又一天，走到臨湖軒，見那高松墻變成了短綠籬，門開著，便走進去，晴空中見一根光亮的蛛絲在裊

動，忽然想起《牡丹亭》中那句“裊晴絲吹來閑庭院，搖漾春如線?！边@句子可怎么翻譯，我多管閑事地

發(fā)愁。上了臺階，本來是空空的庭院，現(xiàn)在覺得眼睛里很滿，原來是兩株高大的玉蘭，不知何時種的。玉

蘭正在開花，雖已過了最盛期，仍是滿樹雪白。那白花和丁香不同，顯得花團錦簇得多。地下片片落花也

各有姿態(tài)，我看了樹上的花，又把腳下的花看了片刻。

蔡元培像旁有一株樹，葉子是紅的，我叫它紅葉李，紅葉李是著名的色葉樹種，孤植群植都相宜，如

果有人喜歡照相或美術寫生，它應該是一個良好的背景，它的枝干顯紫灰色，嫩芽淡紅褐色，葉子光滑無

毛，小小的花，粉中透白，在紫紅色的葉子襯托下，非常好看，我不禁駐足欣賞，舍不得離開。從臨湖軒

出來走到這里，忽見它也是滿樹的花。又過了兩天，再去尋問，已經(jīng)一朵花也看不見了。真令人詫異不

止。

“我一生兒，愛好是天然。”花朵怎能老在枝頭呢。萬物消長是大自然的規(guī)律。柳絮開始亂撲人面。

我和仲德走在小路上，踏著春光，小心翼翼地，珍惜地。不知何時，那棵朱砂碧桃的滿樹繁花也已謝盡，

枝條空空的，連地上也不見花瓣。別的花也會跟著退場的。有上場，有退場，人，也是一樣。

（選自《宗璞散文》，有刪改）

【注】①二十四番花信：表示從小寒到谷雨變換的二十四種花期，經(jīng)過二十四番花信之后，以“立

夏”為起點的夏季悄然來臨。②仲德：指作者的丈夫蔡仲德。

17.（6分）文章以“我”的行程路線為線索，敘寫與“花信”相關的事，請根據(jù)文章內容完成下面圖表。

“我”的

行程路線

花信

18.（3分）想象下面句子描繪的場景，賞析句子的表達效果。

去冬，往病房送過一株風信子，小花密密地簇擁在一起，快樂地生長著，有的向外側下方反卷，好像迫不

及待看看人間的風景，它也同二月蘭有一樣的氣味。

19.（4分）閱讀文章，說說文章的感情基調是怎樣的。請簡要分析。

20.（4分）文章與課文《紫藤蘿瀑布》一樣運用了托物言志的表現(xiàn)手法，簡要分析作者分別運用這一手法

表達了怎樣的主旨。

四、名著閱讀（本大題3小題，共10分）

21.（3分）下列對相關名著的解說，不正確的一項是（）

A.《朝花夕拾》是魯迅先生“從記憶中抄出來”的散文集，《從百草園到三味書屋》《瑣記》《藤野先生》

分別記敘了他在家鄉(xiāng)、南京、日本仙臺的求學經(jīng)歷。

B.《西游記》中唐僧、八戒落到黃袍怪的手里，沙僧向被唐僧逐走的悟空求助，悟空拒絕，沙僧最后用激

將法促使悟空重出花果山。

C.《海底兩萬里》是法國作家儒勒?凡爾納創(chuàng)作的長篇小說，該小說主要講述了博物學家和生物學家阿龍

納斯、其仆人康塞爾和魚叉手尼德?蘭一起隨鸚鵡螺號潛艇船長尼摩周游海底的故事。

D.《駱駝祥子》中劉四爺嫌棄祥子是個拉車的，害怕祥子以女婿的身份繼承他的產(chǎn)業(yè)，于是怒火中燒，在

自己生日當天與虎妞鬧翻。

22.（3分）一個好的書名，往往內涵豐富。請仿照示例，從下面名著中，任選一部，解讀其書名。80字左

右。

解讀示例（《駱駝祥子》）：祥子是書中的靈魂人物，他善良淳樸，老實堅忍，吃苦耐勞，忍辱負重，對生

活具有駱駝一般的積極性和堅韌的精神。祥子的人生經(jīng)歷中，還曾與駱駝有過一段故事，并因此而得名

“駱駝祥子”。

《朝花夕拾》《紅星照耀中國》

23.（4分）在《紅星照耀中國》中，作者刻畫了很多形象鮮明的紅軍領導人的形象，請從下列人物中選取

一人，結合相關內容，簡要說說此人物的性格特點。（至少說兩點）

人物：彭德懷賀龍

五.寫作（本大題1小題，共50分）

24.我們每天都和家人一起吃飯，在餐桌前，大家都在談論些什么？也許是當天發(fā)生的事，也許是正看的電

視劇……

請圍繞“餐桌前的談話”為題，自定立意，寫一篇文章。

要求：文體不限（詩歌除外），不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息，不少于600字。

八上語文參考答案

1.（2分）C【解析】本題考查字音字形辨析?！皦嫛敝挥幸粋€讀音“zhui”，“漫長”形容長得看不見盡頭的

（時間、道路等）。故選C。

2.（2分）B【解析】本題考查詞語的理解與運用?！磅r為人知”指很少有人知道?！皨D孺皆知”意思是婦

女、小孩都知道，指人人都知道?！拌蜩蛉缟毙稳菟囆g形象非常逼真，如同活的一樣?！榜Y名中外”意思

是名聲遠揚到國內外。根據(jù)詞義和語境，橫線②處應填“婦孺皆知”。故選B。

3.（1分）B【解析】本題考查病句辨析及修改。畫波浪線的句子成分殘缺，缺賓語中心語，可在句尾加上

“的婺源茶俗文化”。故選B。

4.（1分）C【解析】本題考查標點符號的用法。通讀語段可知，括號前的句子的陳述對象是“婺源”，括

號后的一句話的陳述對象是“婺源的茶農”，故括號處應使用

5.（2分）D【解析】本題考查句子的銜接。通讀語段可知，橫線前的句子主要闡述了婺源的茶農孕育、創(chuàng)

造了豐富多彩的茶俗文化，橫線后的句子進行具體的舉例論述，據(jù)此應選D。

6.（2分）B【解析】本題考查語言運用。A項，“嚴禁”“私自”等詞過于生硬，不夠溫馨；B項，采用擬

人的修辭手法，表述生動形象且委婉含蓄；C項，該句是在提醒同學們愛惜圖書，與題干中“提醒同學及

時還書”的情境不相符；D項，強調的是“愛惜書籍”，且“私自”一詞過于生硬。故答案選B。

7.（每小題2分，共4分）（1）（2分）C【解析】根據(jù)“明朝吹作碧參差”可知，詩人急喚仆人挖筍的原

因是擔心竹筍一夜之間長成茂密竹林，側面表現(xiàn)了竹筍生長之快，C項“怕人們知道竹筍長出后都來搶挖

竹筍”表述有誤。

8.（2分）詩歌表達了詩人對自然新生命的稱贊和歌頌。

9.（每小題1分，共3分）（1）況且（2）應當（3）不同

10.（每小題2分，共4分）（1）你說我不如隋煬帝，那么我比桀、紂怎么樣？

（2）陛下認為那些大殿的瓦片木材都可以再用，不應當燒掉，請求（把瓦片木材）賜給窮困的人。

11.（3分）①為君者要執(zhí)政為民，不能奢侈浪費，大興土木、損耗民力，否則必將失去民心，走向滅亡；

②為臣者要敢于直言，為民著想；③君王要居安思危，善于納諫，君臣之間要互相信任，互相理解。

【解析】通讀選文，從“阿房成，秦人散；章華就，楚眾離；及干陽畢功，隋人解體”可看出過度奢侈，

興建大工程會加速王朝滅亡；從“若此殿卒興，……何以昭示萬姓，光敷四?！笨煽闯鰪埿匾匀嗣竦睦?/p>

益為重，敢直言進諫；從“太宗日：'善。'賜彩三百匹”可看出唐太宗善于納諫，能夠接受張玄素的建

議。據(jù)此概括即可。

【參考譯文】張玄素擔任給事中，貞觀初年，朝廷準備將洛陽宮修繕一下，以供皇帝出巡時使用，

（張玄素）上書極力諫阻，大致的意思是說：“我聽說阿房宮修建成功時，秦朝就滅亡了；當章華宮建成

時，楚國人就不再擁護楚王了；等到干陽殿大興土木時，隋朝就人心離散了。況且今天陛下在洛陽的工程

和當初的秦、楚、隋做法沒有什么不同，役使這樣窮苦的百姓，又去沿襲隋朝亡國的弊病。從這一點上來

說，恐怕您比隋煬帝有過之而無不及吧，請陛下仔細考慮一下。不做我說的那些事情，這就是國家的大幸

了?！碧铺谡f:“你說我不如隋煬帝，那么我比桀、紂怎么樣？”玄素回答說：“如果洛陽的工程真的修

繕完，就會天下大亂。況且陛下剛平定東都，太上皇李淵命令凡是高門大殿，應當一律燒掉。陛下認為那

些大殿的瓦片木材都可以再用，不應該燒掉，請求（把瓦片木材）賜給窮困的人。雖然當時并沒有按您的

做法實行，但全國人民都稱頌您的美德。如今您不遵循以前的勤儉制度，就會像隋朝那樣役使老百姓。

（這才）五六年，做法一下子變得不同，您用什么來向老百姓顯示您的恩德呢？”唐太宗說：“你說得

好?！辟n給他綢緞三百匹。魏征（聽了）很贊嘆地說：“張公議論事情，就是有極強的說服力，可以說有道

德的人說話，他的有利之處真是廣大?。　?/p>

12.（1）日暮鄉(xiāng)關何處是？煙波江上使人愁（2）大漠孤煙直，長河落日圓

（3）急湍甚箭，猛浪若奔

（一）（7分）13.（3分）C【解析】根據(jù)第4自然段中的“我們是主張在勞力上勞心，不是主張勞力與勞

心并重。勞心與……而分為兩段”可知，作者主張的是在勞力上勞心，而不是勞力與勞心并重，因為勞力

與勞心并重的人的心與力都是勞而沒有意識的。C項理解不正確。故選C項。

14.（4分）示例：我同意作者的觀點。（1分）現(xiàn)實生活中，我們在勞動過程中思考勞動的意義，用心去

做，找到更便捷的辦法來指導勞動，會提高勞動的效率，可獲得實際可用的經(jīng)驗道理。因此，“在勞力上

勞心”能夠讓我們輕重得宜，獲得事物的真理。（3分）（給出觀點得1分；說明理由時能結合實際，與文

章觀點相符合，得3分）

【解析】該題為拓展延伸題。要完成該題，首先要明確作者的觀點是“在勞力上勞心”，然后結合文本中

第2、3自然段內容指出勞力、勞心分離導致的不良后果，再結合第4?6自然段內容分析“在勞力上勞

心”的好處，在分析中適當結合實際情況即可。

15.（3分）C【解析】本題考查對材料相關內容的概括和分析。根據(jù)材料二最后一段中“科學家預估太空

電梯能在2035年左右初步投入運行……或許到2045年左右可以實現(xiàn)載人，目前還沒有確切的時間表”可

知，C項中“太空電梯將在2035年左右初步投入運行，2045年左右可以實現(xiàn)載人”表述絕對，故選C。

16.（3分）B【解析】本題考查對材料內容的理解和分析。根據(jù)材料一可知，太空電梯要想61天到達火

星，需要對目前的設計進行優(yōu)化，即使纜繩加長、轎廂攀爬速度加快。按照目前的設計，需要比61天更

長的時間才能到達火星。據(jù)此可知B項表述有誤。

17.（6分）①桃花、迎春、連翹、二月蘭、榆葉梅、朱砂碧桃和丁香爭相開放②舊地質樓前③紅葉李

滿樹的花

【解析】作答此題，首先要審讀題干，此題可根據(jù)題干中的提示語“'我'的行程路線”及圖表中的信息

作答。其次，根據(jù)已給出的信息確定答題范圍，“鐘亭小山下散步”在文章第一自然段，通過閱讀下文，

可知第一至四自然段都是“我”在鐘亭小山下散步時看到的花信，然后從中提取出關鍵語句，如“乾隆御

碑旁邊那樹桃花已經(jīng)盛開”“迎春、連翹爭先開花”“報春少不了二月蘭”“榆葉梅跟著開了”“這是一棵朱

砂碧桃”“提醒著丁香上場了"，最后，根據(jù)已有內容的格式或句式概括作答，由此概括可知第①空應填

“桃花、迎春、連翹、二月蘭、榆葉梅、朱砂碧桃和丁香爭相開放”；根據(jù)“海棠正在怒放”可定位至第

五自然段，由“舊地質樓前忽見一株海棠正在怒放”可知②空應填“舊地質樓前”；根據(jù)“蔡元培像旁”

可定位至第七自然段，由“葉子是紅的，我叫它紅葉李……從臨湖軒出來走到這里，忽見它也是滿樹的

花”可知③空可填“紅葉李滿樹的花”。

18.（3分）運用擬人的修辭手法，生動形象地描繪出風信子小花密密開放的情景，表達了作者看到風信子

時愉快的心情，語言富有感染力。

【解析】首先，審讀題干，明確題目要求，賞析句子的表達效果，然后，結合語境，從修辭、詞性等方面

對句子進行分析，句中的“簇擁”“快樂地生長”以及“迫不及待看看”描寫的對象是“風信子”，由此可

知這幾個詞是賦予了風信子以人的動作、情態(tài)，運用了擬人的修辭手法，生動形象地再現(xiàn)了風信子開放時

的情景，最后，再聯(lián)系上下文，體會作者的情感態(tài)度，組織語言作答即可。

19.（4分）沉痛、焦慮、憂傷中流露出淡淡的喜悅、平靜。文中寫作者被病痛和焦慮纏繞，流露出沉痛、

憂傷之情，同時作者在賞花中感受到花開的美麗及感悟到花朵的勇敢、堅強等品質，流露出淡淡的喜悅和

平靜。

【解析】首先，審讀題干，明確題目要求，此題需要作答文章的感情基調；其次，抓住文中關鍵詞句分

析，根據(jù)