九年級道德與法治上冊 第四單元 依法處理生活中的糾紛 第8課 用合適的方式處理糾紛 第1框 解決爭議從協(xié)商開始教案 魯人版六三制

九年級道德與法治上冊第四單元依法處理生活中的糾紛第8課用合適的方式處理糾紛第1框解決爭議從協(xié)商開始教案魯人版六三制科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）九年級道德與法治上冊第四單元依法處理生活中的糾紛第8課用合適的方式處理糾紛第1框解決爭議從協(xié)商開始教案魯人版六三制課程基本信息1.課程名稱：道德與法治

2.教學年級和班級：九年級

3.授課時間：2022年10月12日

4.教學時數(shù)：1課時（45分鐘）教學目標分析1.增強學生的法治意識：通過本節(jié)課的學習，使學生認識到法治的重要性，理解法律在解決生活中的糾紛中的作用，初步形成遵紀守法的良好意識。

2.提高學生的協(xié)商能力：通過案例分析、小組討論等方式，讓學生學會用協(xié)商的方式解決生活中的爭議，培養(yǎng)學生的溝通技巧和團隊協(xié)作能力。

3.培養(yǎng)學生的批判性思維：引導學生分析不同的糾紛解決方式，讓學生學會從不同角度思考問題，發(fā)展學生的批判性思維。

4.提升學生的實踐操作能力：通過模擬協(xié)商活動，讓學生將所學知識運用到實際生活中，提高學生解決實際問題的能力。教學難點與重點1.教學重點：

（1）法治意識：使學生理解法治的基本概念，認識法律在解決生活中的糾紛中的作用。

（2）協(xié)商能力：通過案例分析、小組討論等方式，讓學生學會用協(xié)商的方式解決生活中的爭議。

（3）批判性思維：引導學生分析不同的糾紛解決方式，讓學生學會從不同角度思考問題。

（4）實踐操作能力：通過模擬協(xié)商活動，讓學生將所學知識運用到實際生活中。

2.教學難點：

（1）法治意識的確立：由于學生生活經(jīng)驗有限，對法治的認識可能不夠深入，需要通過實例和討論讓學生感受法治的重要性。

（2）協(xié)商技巧的應(yīng)用：學生在實際生活中可能較少遇到需要協(xié)商解決爭議的情況，因此需要通過模擬活動等方式讓學生學會協(xié)商。

（3）批判性思維的培養(yǎng)：學生可能習慣于接受知識，而不習慣于質(zhì)疑和分析，需要教師引導學生進行批判性思考。

（4）實踐操作能力的提升：學生可能對于如何將所學知識運用到實際生活中感到困惑，需要教師通過實例和模擬活動等方式進行引導。教學方法與策略1.教學方法：

（1）互動講授：通過提問、討論等方式，引導學生主動參與課堂，提高學生的思維能力和理解力。

（2）案例研究：分析實際案例，讓學生了解協(xié)商在解決糾紛中的作用，培養(yǎng)學生運用法律知識分析問題的能力。

（3）小組討論：分組進行討論，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和溝通技巧。

（4）角色扮演：模擬協(xié)商過程，讓學生親身體驗協(xié)商的魅力，提高實踐操作能力。

2.教學活動設(shè)計：

（1）導入新課：通過播放一段關(guān)于協(xié)商解決糾紛的視頻，激發(fā)學生的興趣，引出本節(jié)課的主題。

（2）案例分析：分享一些典型的協(xié)商案例，讓學生分析案例中雙方是如何通過協(xié)商解決問題的，從而引導學生理解協(xié)商的意義。

（3）小組討論：讓學生分成小組，針對案例中的問題展開討論，探討如何運用協(xié)商的方式解決問題。

（4）角色扮演：每組選取一個案例進行角色扮演，模擬協(xié)商過程，其他組進行點評。

（5）總結(jié)提升：教師針對學生的討論和表演進行點評，總結(jié)協(xié)商在解決糾紛中的重要作用。

3.教學媒體和資源：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示案例、圖片等教學內(nèi)容，方便學生理解和記憶。

（2）視頻：收集一些關(guān)于協(xié)商解決糾紛的視頻素材，用于導入新課和輔助教學。

（3）在線工具：運用在線工具，如討論區(qū)、問卷調(diào)查等，方便學生進行交流和互動。

（4）教材：依據(jù)魯人版六三制九年級道德與法治上冊教材，結(jié)合案例和實際生活，讓學生更好地理解協(xié)商的意義。教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

目標：激發(fā)學生的學習興趣，引出本節(jié)課的主題。

過程：播放一段關(guān)于協(xié)商解決糾紛的視頻，引導學生思考協(xié)商在生活中的作用，進而引出本節(jié)課的內(nèi)容。

2.案例分析（10分鐘）

目標：讓學生了解協(xié)商在解決糾紛中的作用，培養(yǎng)學生運用法律知識分析問題的能力。

過程：分享一些典型的協(xié)商案例，讓學生分析案例中雙方是如何通過協(xié)商解決問題的，引導學生理解協(xié)商的意義。

3.知識講解（20分鐘）

目標：使學生掌握協(xié)商的基本原則和方法。

過程：結(jié)合案例，講解協(xié)商的基本原則和方法，讓學生了解協(xié)商的程序和技巧。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和溝通技巧。

過程：讓學生分成小組，針對案例中的問題展開討論，探討如何運用協(xié)商的方式解決問題。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：提高學生的表達能力和批判性思維。

過程：每組選取一個案例進行角色扮演，模擬協(xié)商過程，其他組進行點評，教師對學生的表現(xiàn)進行點評和指導。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：鞏固所學知識，提高學生的實踐操作能力。

過程：教師對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)協(xié)商在解決生活中的糾紛中的重要作用，鼓勵學生在實際生活中運用所學知識。知識點梳理1.法治意識：讓學生理解法治的基本概念，認識法律在解決生活中的糾紛中的作用。

2.協(xié)商能力：通過案例分析、小組討論等方式，讓學生學會用協(xié)商的方式解決生活中的爭議。

3.批判性思維：引導學生分析不同的糾紛解決方式，讓學生學會從不同角度思考問題。

4.實踐操作能力：通過模擬協(xié)商活動，讓學生將所學知識運用到實際生活中。

5.協(xié)商的基本原則：講解協(xié)商的基本原則，如平等、自愿、公平、誠信等。

6.協(xié)商的方法：介紹協(xié)商的方法，如對話、調(diào)解、和解等。

7.協(xié)商的程序：講解協(xié)商的程序，包括啟動、進行、達成協(xié)議等步驟。

8.協(xié)商在生活中的應(yīng)用：分析協(xié)商在生活中的具體應(yīng)用場景，如家庭、學校、社會等。

9.協(xié)商的優(yōu)勢：闡述協(xié)商相比其他糾紛解決方式的優(yōu)勢，如快速、低成本、有利于維護關(guān)系等。

10.協(xié)商的注意事項：提醒學生在協(xié)商過程中應(yīng)注意的問題，如保持冷靜、尊重對方、傾聽對方意見等。

11.實際案例分析：分析一些典型的協(xié)商案例，讓學生了解協(xié)商的實際效果。

12.角色扮演：進行角色扮演活動，讓學生親身體驗協(xié)商的過程和技巧。

13.評價與反饋：對學生的協(xié)商能力和表現(xiàn)進行評價和反饋，鼓勵學生不斷進步。

14.總結(jié)與提升：教師對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)協(xié)商在解決生活中的糾紛中的重要作用，鼓勵學生在實際生活中運用所學知識。課后作業(yè)1.案例分析：請選擇一個你認為典型的協(xié)商案例，分析雙方是如何通過協(xié)商解決問題的，并總結(jié)協(xié)商的關(guān)鍵步驟和技巧。

2.思考題：請思考一下，在你的生活中是否曾經(jīng)遇到過需要協(xié)商解決的問題？如果是，你是如何處理的？如果不是，請設(shè)想一個可能的情況，并計劃如何運用協(xié)商的方式解決問題。

3.小組討論：與同學們一起討論，協(xié)商在解決生活中的糾紛中的優(yōu)勢和局限性，并結(jié)合實際例子進行說明。

4.實踐作業(yè)：選擇一個與你生活中的實際問題相關(guān)的案例，嘗試與相關(guān)人員或機構(gòu)進行協(xié)商，將所學知識運用到實際中。

5.論文寫作：請寫一篇關(guān)于協(xié)商的論文，可以結(jié)合自己的經(jīng)歷或者觀察到的案例，探討協(xié)商在解決糾紛中的作用和重要性。教學反思今天的課結(jié)束后，我坐在辦公室里，心里充滿了滿足感。這節(jié)課我教授的是九年級道德與法治上冊，第四單元，依法處理生活中的糾紛，第8課，用合適的方式處理糾紛，第1框，解決爭議從協(xié)商開始。我感到滿意，因為我覺得我成功地傳達了這個課題的核心信息，并且看到了學生們積極的反應(yīng)。

我對教材的內(nèi)容進行了梳理，確保學生們理解了協(xié)商的基本原則和方法，也看到了他們在小組討論中的表現(xiàn)，他們能夠運用所學知識分析和解決實際問題。這讓我感到非常高興，因為這意味著我的教學是有效的。

然而，我也意識到了一些需要改進的地方。例如，在學生小組討論的環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學生比較內(nèi)向，不太愿意發(fā)表自己的觀點。下次，我可能需要給予他們更多的鼓勵和支持，讓他們感到自己的意見是被重視的。

此外，我也發(fā)現(xiàn)，在課堂展示與點評的環(huán)節(jié)，有些學生對公眾演講感到緊張。為了解決這個問題，我計劃在課后組織一些演講訓練，幫助他們提高自信和表達能力。板書設(shè)計1.目的明確：板書設(shè)計應(yīng)緊扣教學內(nèi)容，突出本節(jié)課的核心知識點，幫助學生理解和記憶。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書應(yīng)具有清晰的結(jié)構(gòu)，條理分明，便于學生跟隨教師的講解和思考。

3.簡潔明了：板書應(yīng)簡潔明了，突出重點，準確精煉，概括性強，避免冗長的文字。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性。

具體板書設(shè)計如下：

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