七年級地理下冊 第六章 我們生活的大洲-亞洲 6.2 自然環(huán)境教案 （新版）新人教版

七年級地理下冊第六章我們生活的大洲—亞洲6.2自然環(huán)境教案（新版）新人教版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為人教版七年級地理下冊第六章《我們生活的大洲—亞洲》的6.2節(jié)《自然環(huán)境》。本節(jié)內(nèi)容主要包括亞洲的地形、氣候和河流等自然環(huán)境特點。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：學生在之前的學習中已經(jīng)了解了亞洲的地理位置、范圍和人口分布等基本情況，本節(jié)課將在這些基礎(chǔ)上進一步深入探討亞洲的自然環(huán)境特點，幫助學生形成對亞洲整體自然環(huán)境的全面認識。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的地理核心素養(yǎng)，具體包括地理實踐力、綜合思維、區(qū)域認知和地理信息素養(yǎng)。通過分析亞洲的地形、氣候和河流等自然環(huán)境特點，提升學生對地理知識的實踐應(yīng)用能力；通過引導學生運用地圖、圖表等綜合材料，培養(yǎng)學生的綜合思維能力；通過對亞洲自然環(huán)境的探討，增強學生對區(qū)域地理特征的認知；同時，通過搜集和處理地理信息，提高學生的地理信息素養(yǎng)。三、教學難點與重點1.教學重點：

（1）亞洲地形的特點：本節(jié)課的重點是讓學生了解亞洲地形的特點，包括高原、山地、平原等地形類型，以及亞洲的地形中心——喜馬拉雅山脈等。

（2）亞洲氣候的特點：重點讓學生掌握亞洲氣候的復(fù)雜多樣性，了解亞洲的季風氣候、溫帶大陸性氣候等主要氣候類型，以及氣候?qū)θ祟惢顒拥挠绊憽?/p>

（3）亞洲河流的分布：重點講解亞洲河流的分布特點，如大河多發(fā)源于中部的高原山地，向四周流入海洋等。

2.教學難點：

（1）亞洲地形和氣候的相互關(guān)系：難點在于讓學生理解地形對氣候的影響，如高原山地對氣候的屏障作用，季風氣候的形成原因等。

（2）亞洲河流的分布規(guī)律：難點在于讓學生理解河流分布與地形、氣候的關(guān)系，如為什么亞洲的大河多發(fā)源于中部的高原山地，向四周流入海洋。

（3）亞洲自然環(huán)境對人類活動的影響：難點在于讓學生認識到自然環(huán)境對人類活動的制約作用，如氣候?qū)r(nóng)業(yè)種植的影響，地形對城市分布的影響等。

為確保學生對重點內(nèi)容的理解，教師在教學過程中應(yīng)針對性地進行講解和強調(diào)。對于難點內(nèi)容，教師應(yīng)采取有效的教學方法，如通過地圖、示意圖、案例分析等方式，幫助學生突破難點，提高學生的地理素養(yǎng)。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《人教版七年級地理下冊》第六章《我們生活的大洲—亞洲》的6.2節(jié)《自然環(huán)境》的教材或?qū)W習資料。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關(guān)的亞洲地形、氣候和河流的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，亞洲地形分布圖、亞洲氣候類型圖、亞洲主要河流示意圖等。

3.實驗器材：如果涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性。例如，地球儀、地形模型、氣候模型等。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等。在教室中設(shè)置亞洲地形、氣候和河流的展示區(qū)，展示相關(guān)的圖片、圖表和模型等。

5.教學課件：制作教學課件，包括亞洲地形、氣候和河流的介紹、示意圖、案例分析等，以便于教師在教學過程中進行講解和展示。

6.網(wǎng)絡(luò)資源：準備與教學內(nèi)容相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源，如亞洲自然環(huán)境的視頻、案例分析等，以便于教師在教學過程中進行講解和展示。

7.學習任務(wù)單：制定學習任務(wù)單，包括亞洲地形、氣候和河流的學習目標、問題和活動等，以便于學生進行自主學習和合作學習。五、教學流程本節(jié)課的教學流程分為三個環(huán)節(jié)：課前準備、課中教學和課后作業(yè)，總用時不超過45分鐘。

1.課前準備（5分鐘）

教師提前準備好教材、輔助材料、實驗器材等教學資源，并確保每位學生都有相應(yīng)的教材或?qū)W習資料。同時，教師制作好教學課件和學習任務(wù)單，準備網(wǎng)絡(luò)資源，以便在課中進行教學展示和活動。

2.課中教學（35分鐘）

（1）導入新課（5分鐘）

教師通過提問方式引導學生回顧亞洲的地理位置、范圍和人口分布等基本情況，為新課的學習做好鋪墊。例如，提問學生：“亞洲是世界上最大的大洲，它位于地球的哪個位置？亞洲的人口分布有什么特點？”

（2）講授亞洲地形特點（10分鐘）

教師利用教材、圖片、圖表等輔助材料，講授亞洲地形的特點，如高原、山地、平原等地形類型，以及亞洲的地形中心——喜馬拉雅山脈等。同時，教師通過地球儀等實驗器材，直觀地展示亞洲地形的分布。

（3）講授亞洲氣候特點（10分鐘）

教師利用教材、圖片、圖表等輔助材料，講授亞洲氣候的復(fù)雜多樣性，了解亞洲的季風氣候、溫帶大陸性氣候等主要氣候類型，以及氣候?qū)θ祟惢顒拥挠绊憽?/p>

（4）講授亞洲河流分布特點（5分鐘）

教師利用教材、圖片、圖表等輔助材料，講授亞洲河流的分布特點，如大河多發(fā)源于中部的高原山地，向四周流入海洋等。同時，教師通過地圖等實驗器材，直觀地展示亞洲河流的分布。

（5）案例分析與討論（5分鐘）

教師提出案例，如“為什么亞洲的大河多發(fā)源于中部的高原山地，向四周流入海洋？”，引導學生分組討論，分析亞洲地形、氣候和河流的相互關(guān)系。學生通過討論，深入理解亞洲自然環(huán)境的特點。

3.課后作業(yè)（5分鐘）

教師布置課后作業(yè)，要求學生復(fù)習本節(jié)課所學內(nèi)容，繪制亞洲地形、氣候和河流分布示意圖，鞏固所學知識。同時，教師鼓勵學生通過網(wǎng)絡(luò)資源，進一步了解亞洲自然環(huán)境對人類活動的影響，拓寬知識視野。

整個教學流程緊密圍繞亞洲自然環(huán)境的特點展開，注重引導學生主動參與、合作學習，提高學生的地理核心素養(yǎng)。六、知識點梳理本節(jié)課的知識點主要分為三個部分：亞洲地形的特點、亞洲氣候的特點和亞洲河流的分布特點。下面將逐一進行梳理。

1.亞洲地形的特點

亞洲地形復(fù)雜多樣，主要分為高原、山地、平原等地形類型。其中，高原和山地占據(jù)了亞洲地形的主要部分。亞洲的地形中心是喜馬拉雅山脈，它是世界上最高的山脈，珠穆朗瑪峰就位于喜馬拉雅山脈中。亞洲的其他主要地形區(qū)還包括青藏高原、蒙古高原、西伯利亞平原、印度河平原等。

2.亞洲氣候的特點

亞洲氣候復(fù)雜多樣，其中最顯著的是季風氣候和溫帶大陸性氣候。季風氣候主要分布在亞洲的東南沿海地區(qū)，如中國東南沿海、日本、朝鮮半島等，其特點是夏季多雨、冬季少雨。溫帶大陸性氣候主要分布在亞洲的內(nèi)陸地區(qū)，如蒙古、西伯利亞、中亞等，其特點是冬季寒冷、夏季炎熱。此外，亞洲還有熱帶雨林氣候、熱帶草原氣候等多種氣候類型。

3.亞洲河流的分布特點

亞洲河流的分布與地形、氣候密切相關(guān)。大部分亞洲河流的發(fā)源地位于中部的高原山地，向四周流入海洋。例如，長江、黃河、印度河、恒河等都是亞洲的主要河流，它們的發(fā)源地都在高原山地，流經(jīng)多個國家，最終注入海洋。亞洲的河流長度長、流域面積廣，是亞洲自然環(huán)境的重要組成部分。七、重點題型整理七、重點題型整理

1.地形特點題型

【題型示例1】

描述亞洲地形的主要特點，并指出亞洲最大的高原和最高的山脈分別是哪些。

【答案示例】

亞洲地形以高原和山地為主，平均海拔高。亞洲最大的高原是青藏高原，被稱為“世界屋脊”。亞洲最高的山脈是喜馬拉雅山脈，珠穆朗瑪峰位于該山脈中，是世界最高峰。

2.氣候特點題型

【題型示例2】

解釋亞洲季風氣候的形成原因，并列舉兩個典型的季風氣候區(qū)。

【答案示例】

亞洲季風氣候的形成與亞洲大陸與太平洋之間的溫度差異有關(guān)。冬季，亞洲大陸冷卻迅速，形成高壓系統(tǒng)，而太平洋上的暖濕空氣則向亞洲大陸移動，形成季風。典型的季風氣候區(qū)包括中國東南沿海和日本列島。

3.河流分布題型

【題型示例3】

說明亞洲河流的分布規(guī)律，并以長江和黃河為例，描述它們的發(fā)源地、流經(jīng)地區(qū)和注入的海洋。

【答案示例】

亞洲河流多發(fā)源于中部的高原山地，向四周流入海洋。長江發(fā)源于青藏高原，流經(jīng)中國中部和東部，最終注入東海。黃河發(fā)源于青藏高原的巴顏喀拉山，流經(jīng)中國北方，注入渤海。

4.環(huán)境影響題型

【題型示例4】

分析亞洲地形對氣候的影響，以喜馬拉雅山脈為例，說明其對周邊地區(qū)氣候的影響。

【答案示例】

喜馬拉雅山脈作為亞洲地形的重要組成部分，對周邊地區(qū)的氣候產(chǎn)生了顯著影響。它阻擋了南亞季風的北進，使得青藏高原及其周邊地區(qū)形成了獨特的高原氣候和季風氣候。

5.綜合應(yīng)用題型

【題型示例5】

根據(jù)亞洲氣候特點，分析氣候?qū)r(nóng)業(yè)的影響，以水稻種植為例，說明亞洲地區(qū)水稻種植的適宜氣候條件。

【答案示例】

亞洲水稻種植主要分布在季風氣候區(qū)和熱帶雨林氣候區(qū)。這些地區(qū)的氣候特點是高溫多雨，適宜水稻生長。季風氣候區(qū)的雨季為水稻提供了充足的水分，而熱帶雨林氣候區(qū)的濕潤氣候則為水稻的生長提供了持續(xù)的水資源和適宜的溫度。八、教學反思與改進這節(jié)課結(jié)束后，我打算花點時間反思一下教學過程，看看哪些地方做得好，哪些地方還需要改進。首先，我想要評估一下學生對亞洲地形、氣候和河流特點的理解程度。我可以通過設(shè)計一個簡單的評估活動，比如讓學生繪制亞洲地形分布圖或填寫亞洲主要河流的表格，來檢查他們是否掌握了這些知識點。

如果發(fā)現(xiàn)學生在某些方面理解不夠深入，我可能需要調(diào)整我的教學方法。比如，如果學生在氣候類型的區(qū)分上存在困難，我可能需要更多地使用圖表和示意圖來幫助學生直觀地理解不同氣候類型的特點?；蛘?，如果學生在案例分析環(huán)節(jié)感到困惑，我可能需要提供更具體的指導，幫助學生將理論知識應(yīng)用到實際情況中。

此外，我還要考慮如何提高學生的參與度。在課中，我可以通過更多的小組討論和互動活動來鼓勵學生積極參與。例如，我可以讓學生分組研究亞洲不同地區(qū)的氣候特點，并讓他們分享自己的發(fā)現(xiàn)。這樣不僅能夠提高學生的學習興趣，還能夠幫助他們更好地理解和記憶知識點。

最后，我還想提到的是如何激發(fā)學生的探究精神。在未來的教學中，我計劃引入更多的問題啟發(fā)式教學，讓學生通過解決問題的方式來探索亞洲的自然環(huán)境特點。例如，我可以提出問題，讓學生思考亞洲地形對氣候的影響，并引導他們通過查閱資料和進行實地觀察來尋找答案。課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學習了亞洲的地形、氣候和河流等自然環(huán)境特點。亞洲地形復(fù)雜多樣，主要包括高原、山地、平原等地形類型，其中青藏高原是世界上最大的高原，喜馬拉雅山脈是亞洲最高的山脈。亞洲氣候復(fù)雜多樣，主要分為季風氣候和溫帶大陸性氣候，季風氣候主要分布在東南沿海地區(qū)，溫帶大陸性氣候主要分布在內(nèi)陸地區(qū)。亞洲河流多發(fā)源于中部的高原山地，向四周流入海洋，長江和黃河是亞洲的主要河流。通過學習這些知識點，我們能夠更好地了解亞洲的自然環(huán)境特點，并為未來的地理學習打下基礎(chǔ)。

當堂檢測：

1.請簡述亞洲地形的主要特點，并指出亞洲最大的高原和最高的山脈分別是哪些。

2.解釋亞洲季風氣候的形成原因，并列舉兩個典型的季風氣候區(qū)。

3.說明亞洲河流的分布規(guī)律，并以長江和黃河為例，描述它們的發(fā)源地、流經(jīng)地區(qū)和注入的海洋。

4.分析亞洲地形對氣候的影響，以喜馬拉雅山脈為例，說明其對周邊地區(qū)氣候的影響。

5.根據(jù)亞洲氣候特點，分析氣候?qū)r(nóng)業(yè)的影響，以水稻種植為例，說明亞洲地區(qū)水稻種植的適宜氣候條件。板書設(shè)計①亞洲地形特點

-高原、山地、平原等地形類型

-青藏高原：世界上最大的高原

-喜馬拉雅山脈：亞洲最高的山脈

②亞洲氣候特點

-季風氣候、溫帶大陸性氣候等

-季風氣