專題02詩歌鑒賞課內(nèi)外文言文閱讀-2022年中考二模語文試題分類匯編（原卷版）

專題02詩歌鑒賞、課內(nèi)外文言文閱讀（原卷版）一、20212022學年上海市閔行區(qū)九年級下學期期中語文試題閱讀下文，完成下面小題。【甲】魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也;死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也?使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也？由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也，是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者，非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉！為宮室之美，妻妾之奉，所識窮乏者得我與？鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻妾之奉為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之：是亦不可以已乎？此之謂失其本心。（選自《孟子·告子上》）【乙】荀巨伯遠看友人疾，值①胡賊攻郡②。友人語巨伯曰：“吾今死矣，子可去！”巨伯曰：“遠來相視，子令吾去，敗義以求生，豈荀巨伯所行邪？”賊既至，謂巨伯曰：“大軍至，一郡盡空，汝何男子，而敢獨止？”巨伯曰：“友人有疾，不忍委之，寧以吾身代友人命?！辟\相謂曰：“我輩無義之人，而入有義之國！”遂班軍而還，一郡并獲全。注釋：①值：恰逢，趕上。②郡：古代的行政區(qū)劃，這里指城。（選自《世說新語·德行》）2.【甲】文寫于_________（朝代），【乙】文的作者是_________（朝代）的。3.選出【甲】文中加點詞語意義相同的一項（）A.鄉(xiāng)為身死而不受今為宮室之美為之B.所欲有甚于生者萬鐘于我何加焉C.二者不可得兼所識窮乏者得我與D.故患有所不辟也故不為茍得也4.下列對【甲】文內(nèi)容的理解與分析，不正確的一項是（）A.作為賢者，在“生”與“義”不對立的情況下，也希望兩者保全。B.在結構上，第二段末句的“本心”與第一段末句的“是心”相呼應，二者含義相同。C.“是亦不可以已乎？”采用了設問手法，表達了作者對“萬鐘不辨禮義而受之”這種行為的疑問。D.“生”與“義”都是與生俱來的。賢者之所以成為“賢者”，是因為他們在兩者對立的時候，保持住了“義”的本性。5.請將【甲】【乙】兩文中的畫線句分別譯為現(xiàn)代漢語。非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。敗義以求生，豈荀巨伯所行邪？6.【甲】【乙】兩文的觀點相似，但所選擇的表達方式不同，請結合下列表格梳理兩種表達方式的不同。表明作者觀點的句子主要表達方式作用【甲】文作者通過判斷句直接表明自己的觀點?！疽摇课木薏唬骸斑h來相視，子令吾去，敗義以求生，豈荀巨伯所行邪？”作者通過故事中人物的語言間接表明自己的觀點。

7.【甲】文中孟子認為在“生”與“義”處于兩難選擇時，應舍生取義，請結合文章內(nèi)容分析【乙】文中荀巨伯的哪些行為踐行了這一主張。二、20212022學年上海市民辦新復興初級中學九年級下學期期中語文試題比較閱讀《陋室銘》和《愛蓮說》，回答問題?！炯住可讲辉诟撸邢蓜t名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁。可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲汉温?？【乙】水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。（1）對文中劃線字詞的解釋正確的一項是（）A.馨：香氣，這里指品行好B.勞：勞累，疲勞C.蔓：蔓延D.宜：更加（2）與甲文中“何陋之有？”這句中“之”的用法相同的一項是（）A.花之隱逸者也 B.菊之愛C.水陸草木之花 D.無絲竹之亂耳（3）下面解說不正確的一項是（）A.“銘”和“說”都是古代的一種文體?！般憽笔枪糯淘谄魑锷嫌脕砭渥约夯蛘叻Q述功德的文字，一般是用韻的；“說”往往借描繪事物以抒情言志。B.兩文都運用了托物言志的寫法。甲文通過贊美簡陋的居室，表達了作者不慕榮利、安貧樂道的生活情趣；乙文借蓮表達了作者不慕名利、潔身自好的生活態(tài)度。C.從表達方式上看，兩文都集描寫、抒情、議論于一體。D.從句式上看，《陋室銘》以散句為主，句式長短相間，錯落有致，富于變化；《愛蓮說》則為駢體文，以駢句為主，句式整齊，節(jié)奏分明，音韻和諧。閱讀文段《傷仲永》，回答問題。金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之稍稍賓客其父或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學。余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚州，復到舅家問焉，曰“泯然眾人矣?！蓖踝釉唬褐儆乐ㄎ颍苤煲?。其受之天也，賢于材人遠矣。卒之為眾人，則其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人；今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶？（1）下列加點詞語解釋有誤的一項是（）A.自是指物作詩立就立就：立刻完成B.稍稍賓客其父賓客：客人C.日扳仲永環(huán)謁于邑人扳：通“攀”，牽，引D.泯然眾人矣泯然：消失（2）文中畫橫線的句子，停頓劃分正確的一項是（）A.邑人奇之/稍稍賓客其父/或以錢幣乞之B.邑人奇之稍稍/賓客其父或以/錢幣乞之C.邑人奇之/稍稍賓客/其父或以錢幣乞之D.邑人/奇之稍稍賓客/其父或以錢幣乞之（3）下列對選文理解有誤的一項是（）A.文題中的“傷”字，有哀傷之意，表明作者對仲永“泯然眾人矣”的嘆惜之情。B.“日扳仲永環(huán)謁于邑人”一句，刻畫出仲永父親貪圖小利而自得的愚昧無知之態(tài)。C.文中的“受之天”，是指人的天資；“受之人”，是指后天教育。D.作者以方仲永的事例，表明天資對成才起決定性作用的觀點。三、20212022學年上海市徐匯區(qū)年九年級下學期期中語文試題閱讀下面三篇短文，完成各題【甲】《論語》（節(jié)選）子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！弊酉脑?“博學而篤志，切問而近思，仁在其中矣。”【乙】孫權勸學初，權謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務。權曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結友而別?！颈坑嘟找攒妱召艂簪?，寢食不安。吾家本詩禮門閥②，勤與樸為余處世立身之道，有恒又為勤樸之根源。余雖在軍中，尚日日寫字一頁，看書二十頁?？春螅弥旃P圈批，日必了此功課為佳。偶遇事冗③，雖明日補書補看亦不歡，故必忙里偷閑而為之。然此策尚下，故必早起數(shù)時以為之。決不肯今日耽擱，謂有明日可補；亦不肯以明日有事，今日預為。如是者數(shù)年，未嘗間斷，亦無所苦。（節(jié)選自《清代四名人家書》）【注釋】①倥傯（kǒngzǒng）:事多，繁忙。②門閥：名門貴室。③事冗：事務繁忙復雜。2.【甲】文段選自______家經(jīng)典著作《論語》，【乙】文選自《____________》。3.解釋下列句中加點詞的意思。（1）勤與樸為余處世立身之道（）②故必早起數(shù)時以為之（）4.下面句子朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項是（）A.自/以為/大有所益 B.肅/遂拜/蒙母C.有恒/又為/勤樸之根源 D.日/必了此/功課為佳5.用現(xiàn)代漢語翻譯【丙】文中畫線的句子。如是者數(shù)年，未嘗間斷，亦無所苦。6.下列選項中對這三篇短文理解不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.【甲】文中“學而時習之”、“溫故而知新”都強調(diào)了及時溫習的重要性。B.【乙】文中孫權以自己讀書受益大的例子來勸導呂蒙讀書學習。C.【乙】文中孫權勸呂蒙“涉獵”與【甲】文中的“博學”意思相同。D.【乙】文中呂蒙起初用“軍中多務”推托不讀書，【丙】文作者雖軍務繁忙仍要忙里偷閑讀書。7.【乙】文通過寫魯肅“與蒙論議”后，與呂蒙“____________”這一舉動，側面表現(xiàn)了呂蒙讀書后才略的驚人長進；【丙】文則指出讀書可以傳承“詩禮”家風，培養(yǎng)“____________”品質(zhì)。8.【丙】文中有多種讀書方法值得我們借鑒，試找出相關語句并概括讀書方法。（1）“______________________________”（________________法）（2）“______________________________”（________________法）（3）“______________________________”（________________法）四、20212022學年上海市寶山區(qū)九年級下學期二診斷語文試題閱讀下面的詩文，完成下面小題。【甲】醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生！【乙】臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復漢室，還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進盡忠言，則攸之、祎、允之任也。2.甲詞的作者是宋朝愛國詞人___________。乙文的作者是三國時期的__________（人名）。3.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。4.乙文“此臣所以報先帝而忠陛下之職分也”一句中的“此”具體指_________（用文中語句回答）。用甲詞中一句話概括就是作者要為帝王“_______”5.下列理解不正確的一項是A.甲詞中“可憐白發(fā)生”表達了作者報國無門的沉痛、憤慨心情。B.乙文中“臣本布衣，躬耕于南陽”是諸葛亮向劉禪要求告老還鄉(xiāng)。C.甲詞乙文都表達了作者忠君愛國，鞠躬盡瘁，死而后已的思想。D.甲詞乙文的作者在字里行間都流露出對自己才干的充分肯定。閱讀下文，完成下面小題南轅北轍有人行于大道，方北面而持其駕，告曰：“我欲之楚?！睂υ唬骸熬?，將奚為北面？”告曰：“吾馬良?！痹唬骸榜R雖良，此非楚之路也。”告曰：“吾用（錢財）多。”曰：“用雖多，此非楚之路也?！蹦嗽唬骸拔嵊呱??！贝藬?shù)者愈善，而離楚愈遠耳。此所謂南其轅而北其轍也。6.解釋文中的加點詞。（1）我欲之楚（）（2）吾御者善（）7.下列對文中畫線句意思理解最恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.您要到楚國去，怎么會是在北面呢？ B.您要到楚國去，為什么向北面走？C.您的楚國，怎么會是在北面呢？ D.您的楚國，為什么向北面走？8.行路之人盡管具有________、_________、_______等條件，可是依然無法到達目的地楚國，因為_________________。成語“南轅北轍”現(xiàn)在用來比喻_________________。五、20212022學年上海市寶山區(qū)九年級下學期二模語文試題閱讀下列作品，完成下面小題。【甲】水調(diào)歌頭丙辰中秋，歡飲達旦，大醉，作此篇，兼懷子由。明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。轉朱閣，低綺戶，照無眠。不應有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰睛圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。【乙】記承天寺夜游元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻，荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳?！颈抠俣箷好显?，余在儋耳①。有老書生數(shù)人來過，曰：“良月佳夜，先生能一出乎？”予欣然從之，步城西，入僧舍，歷小巷，民夷雜糅②，屠酤紛然，歸舍已三鼓矣。舍中掩關熟寢，已再鼾矣，放杖而笑，孰為得失？問先生何笑，蓋自笑也。然亦笑韓退之釣魚無得③，更欲遠去，不知釣者未必得大魚也?！咀⑨尅竣偌好显核握茏谠暾率逶?jié)。儋耳：今海南省儋縣，蘇軾曾被貶至此。②民夷雜糅：指漢人和少數(shù)民族混雜在一起。③韓退之：韓愈，字退之。曾寫詩《贈侯喜》，述其釣魚釣不著大魚，埋怨水太淺，要另覓垂釣佳處，暗指自己境遇不好，不得志。2.上述三部作品的作者都是蘇軾，他是_______（朝代）文學家，他因散文成就而位列“______________”之一。3.解釋下列加點的詞（1）歸舍已三鼓矣（）（2）更欲遠去（）4.下列對【乙】文畫線句翻譯正確的一項是（）A.庭院中的月光宛如積水那樣澄澈透明，水中的藻荇縱橫交錯，大概是竹子和柏樹的影子吧。B.庭院下的月亮像積水那樣澄澈透明，“水中”有像藻、荇那樣的水草縱橫交錯，原來是竹子和柏樹的影子。C.庭院中的月光宛如積水那樣澄澈透明，“水中”有像藻、荇那樣的水草縱橫交錯，大概是竹子和柏樹的影子吧。D.庭院下的月亮像積水那樣澄澈透明，水中的藻、荇縱橫交錯，原來是竹子和柏樹的影子。5.用現(xiàn)代漢語翻譯【丙】文中的畫線句。予欣然從之。6.下列對文章內(nèi)容理解恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.三部作品所述事件均發(fā)生在元豐年間，中秋月夜之時。B.三部作品中，與作者同游之人是子由、懷民和老書生。C.三部作品都借月下自然美景，抒發(fā)賞景時的喜悅之情。D.三部作品都表達了作者在經(jīng)歷仕途不順時的復雜情感。7.閱讀選文，回答問題。（1）【甲】詞上闋“____”和“____”兩個字，【乙】文末“_______”一詞，都可以看到詩人矛盾復雜的內(nèi)心情感。（2）【丙】文中寫作者“放杖而笑”，請結合全文內(nèi)容與注釋，從不同角度分析其“笑”的原因。①___________________；②___________________六、20212022學年上海市徐匯區(qū)九年級下學期二模語文試題閱讀下面詩文，完成下面小題【甲】破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。沙場秋點兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名。可憐白發(fā)生！【乙】曹劌論戰(zhàn)（節(jié)選）十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠謀?！蹦巳胍?。問：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人?！睂υ唬骸靶』菸幢椋窀囊?。”公曰：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。”對曰：“小信未孚，神弗福也?！惫唬骸靶〈笾z，雖不能察，必以情?！睂υ唬骸爸抑畬僖??？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請從。”【丙】孟子曰：“有復于王者曰：“吾力足以舉百鈞，而不足以舉一羽；明足以察秋毫之末，而不見輿薪?！眲t王許之乎？”曰：“否！”“今恩足以及禽獸，而功不至于百姓者，獨何與？然則一羽之不舉，為不用力焉；輿薪之不見，為不用明焉；百姓之不見保，為不用恩焉。故王之不王，不為也，非不能也?！?.【甲】詞作者是___________?！疽摇课倪x自史書《___________》3.請分別在【甲】詞和【丙】文中找到與下面加點字意思接近的字。（1）馬作的盧飛快（）（2）今恩足以及禽獸（）4.用現(xiàn)代漢語翻譯句子。肉食者謀之，又何間焉？5.根據(jù)【丙】文內(nèi)容填寫表格。（①④引用原文，②③用自己的話表達）現(xiàn)象原因共同點（1）不肯用力氣（4）明足以察秋毫之末，而不見輿薪。（2）恩足以及禽獸，而功不至于百姓（3）6.對上述詩文的理解，不正確的一項是（）A.【甲】詞表達了作者報國無門的惆悵。B.【甲】詞【乙】文的內(nèi)容都涉及了戰(zhàn)爭。C.【乙】【丙】兩文都主張君主要樂于分享。D.【甲】【乙】【丙】均體現(xiàn)出心懷天下的擔當。7.【乙】【丙】兩文都寫到了臣民對君王的勸諫，兩文都表達了___________的治國理念。七、20212022學年上海市世界外國語中學年九年級下學期期中語文試題閱讀下面兩段選文，完成小題【甲】核舟記（節(jié)選）船頭坐三人，中峨冠而多髯者為東坡，佛印居右，魯直居左。蘇、黃共閱一手卷。東坡右手執(zhí)卷端，左手撫魯直背。魯直左手執(zhí)卷末，右手指卷，如有所語。東坡現(xiàn)右足，魯直現(xiàn)左足，各微側，其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。佛印絕類彌勒，袒胸露乳，矯首昂視，神情與蘇、黃不屬。臥右膝，詘右臂支船，而豎其左膝，左臂掛念珠倚之——珠可歷歷數(shù)也?！疽摇克蜄|陽馬生序（節(jié)選）當余之從師也，負篋曳屣行深山巨谷中，窮冬烈風，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。2.【甲】《核舟記》出自_________一書，【乙】《送東陽馬生序》的作者是__________。3.下列表述有誤的一項是（）A.“中峨冠而多髯者”“腰白玉之環(huán)”加點詞屬詞類活用，都用作動詞。B.“佛印絕類彌勒”“窮冬烈風”加點字是同義詞，均解釋為“極”。C.“詘右臂支船”“同舍生皆被綺繡”加點字皆為通假字，前者同“屈”，后者同“披”。D.“而豎其左膝”“久而乃和”加點字均為連詞，表前后轉折關系。4.【甲】劃線句中加點字的作用是：__________________；整段通過對船頭三人的描寫，淋漓盡致地體現(xiàn)了核舟主題中的“_________”一字?！疽摇縿t是通過_________的手法，既寫出了作者_________的過程，又表達了他_________的態(tài)度。閱讀下文，完成小題潛移暗化吾生于亂世，長于戎馬，流離播越①，聞見已多。所值名賢，未嘗不心醉魂迷向慕之也。人在少年，神情未定，所與款狎②，熏漬③陶染，言笑舉動，無心于學，潛移默化，自然似之；何況操履④藝能⑤，較⑥明易習者也？是以與善人居，如入芝蘭之室，久而自芳也；與惡人居，如入鮑魚⑦之肆，久而自臭也。墨子悲于染絲，是之謂矣。君子必慎交游焉。孔子曰：“___________。”顏、閔之徒⑧，何可世得！但優(yōu)于我，便足貴之。（選自《顏氏家訓·慕賢》）【注釋】①播越：離散。②款狎：指相互間關系親密。③漬：染。④操履：操守德行。⑤藝能：本領，技能。⑥較：通“皎”，明顯。⑦鮑魚：咸魚，氣味腥臭。⑧顏：顏回。閔：閔損。兩人皆為孔子高徒，以德行著稱。之徒：那樣的人。5.解釋加點字。（1）吾生于亂世（）（2）較明易習者也（）6.用現(xiàn)代漢語翻譯畫線句。是以與善人居，如入芝蘭之室，久而自芳也。7.根據(jù)文意，文中橫線處可填入的一句是（）A.無友不如己者 B.益者三友，損者三友C.君子以文會友，以友輔仁 D.人而無信，不知其可也。8.下列關于文段的解讀錯誤的一項是（）A.文段指出了外部環(huán)境（交友）對一個人成長的重要性。B.文段提倡我們要擁有像蓮花一樣“出淤泥而不染”的品行。C.文段告訴我們只有與賢者交游，才能受到有益的熏染。D.文段與“近朱者赤，近墨者黑”闡述的道理是一致的。八、20212022學年上海市寶山區(qū)九年級下學期期中語文試題閱讀下面的作品，完成各題【甲】愚公移山（節(jié)選）河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？”北山愚公長息曰：“汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。雖我之死，有子存焉。子又生孫，孫又生子；子又有子，子又有孫：子子孫孫無窮匱也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以應。【乙】酬樂天揚州初逢席上見贈巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側葉千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神?！颈孔釉唬骸捌┤鐬樯?，未成一簣，止，吾止也！譬如平地，雖覆一簣，進，吾往也！”——《論語》【注釋】①簣：裝土用的筐。2.【甲】文選自《_________》一書：【乙】詩的作者是_________；【丙】文中加點部分的“子”指的是_________。（填人名）3.下列各句加點字意義相同的一項是（）A.河曲智叟笑而止之曰吾止也B.何苦而不平譬如平地C.以殘年余力河曲智叟亡以應D.雖我之死雖覆一簣4.（1）【乙】詩標題的含義是：________________________________。（2）用現(xiàn)代漢語翻譯文中的畫線句。汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。________________________________5.下列理解不正確的一項是（）A.【甲】文運用動作描寫來展現(xiàn)不同的人物形象。B.【乙】詩運用多個典故來表現(xiàn)作者不同的情