專題07文言文對比閱讀（課內外結合）50題-2023-2024學年八年級語文下學期期中專題復習

專題07文言文對比閱讀（課內外結合）50題（解析版）第一版塊經典?？碱}20題，第二版塊模擬預測題30題。經典?？碱}經典常考題（2023下·江蘇南通·八年級校聯(lián)考期中）閱讀下面的文言文，完成下面小題?！炯住俊短一ㄔ从洝罚ü?jié)選）陶淵明林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食……【乙】桃源行（節(jié)選）王維漁舟逐水愛山春，兩岸桃花夾古津。坐看紅樹不知遠，行盡青溪不見人。山口潛行始隈隩，山開曠望旋平陸。遙看一處攢云樹，近入千家散花竹。樵客初傳漢姓名，居人未改秦衣服。居人共住武陵源，還從物外起田園。月明松下房櫳靜，日出云中雞犬喧。驚聞俗客爭來集，競引還家問都邑?！颈吭儆翁一ㄔ丛械烂魅者^桃源縣，之綠蘿山下諸峰累累，極為嗖削①。至白馬雪濤處，上有怪石，登舟皆踞②坐。泊水溪，與諸人步入桃花源，至桃花洞口。桃可千余樹，夾道如錦幄③，花蕊藉地寸余，流泉汩汩。溯源而上，屢陟彌④高，石為泉嚙，皆若靈壁?！咀ⅰ竣汆蚕鳎褐绷⒍盖停虎诰幔憾鬃?；③錦幄：錦繡織成的篷帳；④彌：更加。1．用斜線（/）標出下面句子的朗讀停頓。（共兩處）與諸人步入桃花源2．寫出下列句中加點詞的意思。（1）阡陌交通()

（2）桃可千余樹()（3）溯源而上()

（4）屢陟彌高()3．用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。（1）黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。（2）泊水溪，與諸人步入桃花源，至桃花洞口。4．王維的詩歌“詩中有畫，畫中有詩”，請從語言風格上說說【乙】詩中所描寫的桃源景象與【甲】文中陶淵明所描繪的有何不同。5．陶淵明和袁中道都寫了令人向往的桃花源，但借此表達的情感是不一樣的，請結合【甲】【丙】兩文談談你的理解?！敬鸢浮?．與諸人/步入/桃花源。2．交錯相通大約沿著、順著多次3．（1）老人和小孩們個個都安適愉快，自得其樂。（2）將船停在水溪邊，和大家一起走進桃花源，來到桃花源洞口。4．【甲】文中陶淵明筆下的桃花源給人樸實真切之感，【乙】詩中王維筆下的桃花源更生動、形象，充滿詩情畫意。如“坐看紅樹不如遠，行盡青溪不見人”，“紅樹”與“青溪”顏色對比鮮明，畫面感強；“不見人”透出寧靜、安詳?shù)臍夥?，表現(xiàn)出王維獨特的藝術風格。又如“月明松下房櫳靜，日出云中雞犬喧”，月光，松影，房櫳沉寂，桃源之晨一片喧鬧。兩幅畫面，各具情趣。（舉一例及意對即可）5．【甲】文陶淵明筆下的桃花源是一個構想出的理想社會，抒發(fā)了作者對黑暗現(xiàn)實生活的不滿，對和平美好生活的向往；【丙】文袁中道寫的是眼前真實的美景，抒發(fā)作者對眼前美麗景色的喜愛和陶醉之情。（意對即可）【解析】1．本題考查文言文斷句。句意為：（我）和其他人步行進入桃花源?！芭c諸人”為主語，謂語“步入”，賓語“桃花源”；故斷句為：與諸人/步入/桃花源。2．本題考查理解重點實詞的含義。（1）句意為：田間小路交錯相通。交通：交錯相通。（2）句意為：桃樹恐怕有千余棵?？桑捍蠹s。（3）句意為：沿著水向上尋找源頭。溯：沿著、順著。（4）句意為：一次次攀登更高的地方，越走越高。屢：多次。3．本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點，直譯和意譯相結合。（1）中重點詞語有：垂髫，小孩；并，都；怡然，安適自然的樣子。句意為：老人和小孩們個個都安適愉快，自得其樂。（2）句中重點詞有：泊，停泊；與，和；至，到。句意：將船停在水溪邊，和大家一起走進桃花源，來到桃花源洞口。4．本題考查學生鑒賞詩歌語言風格的能力。先準確地理解全詞，再抓住關鍵詞語，分析效果?！炯住课摹短一ㄔ从洝氛Z言平淡（質樸），長于敘事，給人樸實真切之感；【乙】詩語言凝練，側重通過描寫營造意境，讓景物形象生動、形象，充滿詩情畫意。如【甲】文寫漁人進入桃花源的過程“林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數(shù)十步，豁然開朗”，語言明白如話，平淡簡潔。而【乙】詩則側重營造意境，如“兩岸桃花夾古津”，詩人用艷麗的色調，繪出了一派大好春光，為漁人“坐看紅樹”、“行盡青溪”作了鋪陳。這里，絢爛的景色和盎然的意興融成一片優(yōu)美的詩的境界，而事件的開端也蘊含其中了。又如“坐看紅樹不如遠，行盡青溪不見人”，“紅樹”與“青溪”顏色對比鮮明，畫面感強。又如“遙看一處攢云樹，近入千家散花竹”，遠處高大的樹木像是攢聚在藍天白云里，近處滿眼則是遍生于千家的繁花、茂竹。這兩句，由遠及近，云、樹、花、竹，相映成趣，美不勝收。通過“繁花”“茂竹”等畫面營造出欣欣向榮的意境，表達詩人的向往、喜愛之情。據(jù)此作答即可。5．本題考查理解分析作者的思想感情?！炯住课?，進入桃源仙境之后，先將土地、屋舍、良田、美池、桑竹、阡陌、雞鳴犬吠諸景一一寫來，所見所聞，歷歷在目。然后由遠而近，由景及人，描述桃源人物的往來種作、衣著裝束和怡然自樂的生活，勾出一幅理想的田園生活圖景，寄托了作者對社會及政治的美好理想，表達了作者對和平幸福生活的向往，帶有虛幻的情景?！颈课?，以寫實的筆法為主，“諸峰累累，極為嗖削”“桃可千余樹，夾道如錦幄，花蕊藉地寸余，流泉汩汩”等句子描摹眼前真實的美景，通過對山峰險峻、奇麗幽靜景色的描繪，表達的是作者對自然美景的熱愛和游覽時的喜悅之情。據(jù)此作答即可?！军c睛】參考譯文：【甲】（他找到）林子的盡頭，（發(fā)現(xiàn)這里）有一座山，就是小河的源頭，山腳下有個小洞，隱約好像有點光亮。（漁夫）于是離開小船，從洞口進去。起初山洞非常狹窄，僅容一個人通過。又向前走了很多步，（黑暗狹窄的隧道）突然（變得）寬闊敞亮了。土地平坦寬闊，房屋整齊，有肥沃的田地、美麗的池塘和桑樹竹林之類的景物。田間小路交錯相通，（村落里）能互相聽見雞鳴狗叫的聲音。人們在田里來來往往、耕種勞作，男男女女穿的衣服，都和外面的人一樣，老人和小孩都高高興興，逍遙快樂。????村中人見了漁夫，竟然非常驚訝，問他是從哪里來的，漁夫詳細地回答了他們。村中人于是便邀請他到自己家里去，擺酒殺雞做飯來款待他?！颈康诙旖涍^桃源縣，到了綠蘿山下，山峰極多，而且很陡峭。到了白馬雪濤（景點名，桃源八景之一）前，（因為）上面有怪石，（所以）船上的人都蹲坐在船中，（不敢起身）。船停泊在溪水旁，我和其他人步行進入桃花源，到了桃花洞口。大概有上千棵桃樹，兩邊如設錦帳，地上的花瓣有幾寸高，泉水細細的流淌。沿著水向上尋找源頭，越走越高。石頭被泉水侵蝕，都像峭壁一樣。（2023下·江蘇無錫·八年級校聯(lián)考期中）閱讀下面的文言文，完成下面小題?！炯住繌男∏鹞餍邪俣?，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。佁然不動，俶爾遠逝，往來翕忽。似與游者相樂。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬．牙．差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。【乙】順宗即位，王叔文、韋執(zhí)誼用事①，尤奇待②宗元。與監(jiān)察呂溫密引禁③中，與之圖事。轉尚書禮部員外郎。叔文欲大用之，會居位不久，叔文敗，與同輩七人俱貶。宗元為邵州刺史，在道，再貶為永州司馬。既罹竄逐④，涉履蠻瘴⑤，崎嶇堙厄⑥，蘊⑦騷人之郁悼，寫情敘事，動必以文。為騷文十數(shù)篇，覽之者為之凄惻。（節(jié)選自《舊唐書?柳宗元傳》）注：①用事：執(zhí)掌政權。②奇待：器重禮遇。③禁：宮禁，帝王的住處。④罹竄逐：遭遇放逐。⑤涉履蠻瘴：經歷蠻地瘴癘之苦。⑥堙厄：指道路艱難。⑦蘊：積聚。6．下列加點字解釋有錯誤的一項是（

）A．日光下澈（清澈） B．其岸勢犬牙差互（像狗的牙齒一樣）C．尤奇待宗元（格外，特別） D．為騷文十數(shù)篇（寫）7．下列句子中的“以”與“動必以文”中的“以”意義相同的一項是（

）A．全石以為底 B．以其境過清 C．卷石底以出 D．能以徑寸之木8．用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。（1）潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。（2）宗元為邵州刺史，在道，再貶為永州司馬。9．結合甲乙兩文內容，概括甲文作者感到“凄神寒骨”的原因?！敬鸢浮?．A7．D8．（1）向小石潭西南方向望去，（溪水）像北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒前行，時隱時現(xiàn)。（2）柳宗元被貶為邵州刺史，在赴任途中，第二次被貶為永州司馬。9．參與王叔文政治改革失敗后被貶；被貶之地荒涼；小石潭周圍環(huán)境凄清?！窘馕觥?．本題考查文言實詞。A.句意：陽光直照（到水底）。澈：穿透；故選A。7．本題考查文言虛詞?！皠颖匾晕摹本湟猓褐灰粍庸P就一定寫成文章。以：動詞，寫。注意本題是選出意義相同的一項；A．以：介詞，把；B．以：連詞，因為；C．以：連詞，表順承；D．以：動詞，用、拿；故選D。8．本題考查學生對句子翻譯能力。我們在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整。重點詞有：（1）斗折：像北斗星那樣曲折；蛇行：像蛇那樣蜿蜒前行；明滅可見：時隱時現(xiàn)。（2）為：指被貶成；在道：指在赴任途中；再：第二次。9．本題考查內容理解。由乙文中首段“叔文欲大用之，會居位不久，叔文敗，與同輩七人俱貶。宗元為邵州刺史，在道，再貶為永州司馬”，第二段“既罹竄逐，涉履蠻瘴，崎嶇堙厄”可知，柳宗元因支持王叔文變法而遭牽連，被貶之地荒遠；再結合甲文中“四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清”等句，可知這是寫小潭周圍環(huán)境凄清，引發(fā)了自己被貶的凄涼之情。據(jù)此分析作答即可?！军c睛】參考譯文：【甲】從小丘向西走一百二十多步，隔著竹林，可以聽到水聲，就像人身上佩帶的珮環(huán)相碰擊發(fā)出的聲音，（我）心里感到高興?？车怪褡?，開辟出一條道路（走過去），沿路走下去看見一個小潭，潭水格外清涼。小潭以整塊石頭為底，靠近岸邊，石底有些部分翻卷過來露出水面。成為了水中高地、小島、不平的巖石和石巖等各種不同的形狀。青翠的樹木，翠綠的藤蔓，遮掩纏繞，搖動下垂，參差不齊，隨風飄拂。潭中的魚大約有一百來條，都好像在空中游動，什么依靠都沒有。陽光直照（到水底），魚的影子映在石上，呆呆地（停在那里）一動不動，忽然間又向遠處游去了，來來往往，輕快敏捷，好像和游玩的人互相取樂。向小石潭的西南方望去，看到溪水像北斗星那樣曲折，水流像蛇那樣蜿蜒前行，時而看得見，時而看不見。兩岸的地勢像狗的牙齒那樣相互交錯，不能知道溪水的源頭。我坐在潭邊，四面環(huán)繞合抱著竹林和樹林，寂靜寥落，空無一人。使人感到心情凄涼，寒氣入骨，幽靜深遠，彌漫著憂傷的氣息。因為這里的環(huán)境太凄清，不可長久停留，于是記下了這里的情景就離開了。【乙】唐順宗即帝位后，王叔文、韋執(zhí)誼執(zhí)掌朝政，兩人尤其器重柳宗元。他和監(jiān)察御史呂溫一起被秘密召入宮中，一起商討國家革新大事。柳宗元轉任尚書禮部員外郎。王叔文想重用柳宗元，但適逢任職不久，王叔文失敗。柳宗元等七名同輩一同被貶。柳宗元被貶為邵州刺史，在赴任途中，又再次被貶為永州司馬。柳宗元既遭遇貶逐，又經歷蠻荒之地瘴癘之苦，身處崎嶇道路阻塞的環(huán)境，內心積聚騷人抑郁的情懷，所以抒情敘事，只要一動筆就一定寫成文章。他寫了十多篇騷體文，讀過的人都為之凄婉感傷。（2023下·江蘇蘇州·八年級統(tǒng)考期中）閱讀下面古詩文，完成下面小題?！炯住苛荻麻湃~落盡偶題柳宗元官情羈思共凄凄，春半如秋意轉迷。山城過雨百花盡，榕葉滿庭鶯亂啼?！疽摇繌男∏鹞餍邪俣?，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下澈，影布石上，佁然不動，俶爾遠逝，往來翕忽。似與游者相樂。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去?！ㄟx自柳宗元《小石潭記》）【丙】柳宗元，字子厚，其先蓋河東人。后登進士第，為監(jiān)察御史。順宗即位，王叔文、韋執(zhí)誼用事①，尤奇待②宗元。與監(jiān)察呂溫密引禁中③，與之圖事。轉尚書吏部外郎。叔文奇其才，欲大用之。會居位不久叔文敗與同輩七人俱眨。宗元為邵州刺史，在道，再貶永州司馬。既罹竄逐④，涉履蠻瘴⑤，崎嶇堙厄⑥，蘊⑦騷人之郁悼，寫情敘事，動必以文。為騷文十數(shù)篇，覽之者為之凄惻。元和十年，例移柳州太守。柳州土俗，以男女質⑧錢，過期則沒入錢主，宗元革其鄉(xiāng)法。其已沒者，仍出私錢贖之，歸其父母。元和十四年十月五日卒，時年四十七?！杜f唐書·柳宗元傳》，有刪改【注釋】①用事：執(zhí)掌政權。②奇待：器重禮遇。③禁中：帝王住處。④罹竄逐：遭遇放逐。⑤涉履蠻瘴：經歷蠻地瘴癘之苦。⑥埋厄：道路限難。⑦蘊：積聚。⑧質：抵押。10．下列加點字字義相同的一項是（

）A．其先蓋河東人

其已沒者B．為騷文十數(shù)篇

覽之者為之凄側C．以其境過清

以男女質錢D．潭中魚可百許頭

高可二黍許11．請用“/”給【丙】文中畫線句斷句。（限斷兩處）會居位不久叔文敗與同輩七人俱貶12．用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。（1）其岸勢犬牙差互，不可知其源。（2）叔文奇其才，欲大用之。13．【甲】詩說柳宗元在柳州時因“宦情羈思共凄凄”，但從【丙】文來看，他也是勵精圖治的。如面對柳州土俗，他以“”（用原文中短語）來除弊制、愛子民的。14．【乙】文畫線句寫景很有特點，請作一賞析。15．讀【甲】詩，有人說“榕葉滿庭鶯亂啼”中“亂”字有情味，請闡述你的理解。16．結合語段【丙】的內容，分條概括【乙】文中作者感到“凄神寒骨”的原因?！敬鸢浮?0．D11．會居位不久／叔文敗／與同輩七人俱貶12．（1）小石潭的潭岸像狗的牙齒那樣交錯不齊，不可以知曉它的源頭。（2）王叔文驚異于他的才華，將要重用他。13．“革其鄉(xiāng)法”或“革鄉(xiāng)法”14．示例一：運用動靜結合，用“佁然不動”之靜與“俶爾遠逝，往來翕忽”之動來突出游魚活潑游玩之樂，體現(xiàn)作者欣賞清澈潭水的愉悅心情。示例二：運用擬人手法，用“似與游者相樂”生動寫出游魚的閑適輕快活潑，體現(xiàn)作者欣賞清澈潭水的愉悅心情。示例三：運用工整的短句，富有節(jié)奏感，簡潔豐富，體現(xiàn)作者欣賞清澈潭水的愉悅心情。15．經過暴風雨的洗劫，那百年榕樹也落葉滿庭，此景令詩人傷心，鶯啼更添一重傷感情緒：“亂”既指鶯啼聲音之雜亂，也指詩人內心之亂：詩人借助鶯啼之亂來表現(xiàn)他此時凄迷煩亂的心緒。16．參與王叔文變法運動失敗后被貶；被貶之地荒涼偏僻；遠離家鄉(xiāng)；小石潭周圍環(huán)境凄清?！窘馕觥?0．本題考查一詞多義。A.大約/那些；B.作/被；C.因為/用；D.都是“大約”的意思；故選D。11．本題考查斷句。解答此題，首先要明確句意，然后根據(jù)句意進行分析。句意：恰逢在位時間不長，王叔文就失敗了，柳宗元便和七名同輩一起都被貶謫了?！皶游徊痪谩北硎緯r間，“叔文敗”是說叔文革新失敗，這是原因，“與同輩七人俱?！笔鞘е碌慕Y果；因此可斷為：會居位不久／叔文?。c同輩七人俱貶。12．本題考查文言句子的翻譯。翻譯文言語句要抓住句子中的關鍵詞匯，做到譯句文從字順，符合現(xiàn)代漢語語法規(guī)范。注意重點詞的解釋：（1）犬牙，像狗的牙齒一樣；差互，互相交錯；源，源頭。（2）奇，以……為奇；欲，想；大用，重用。13．本題考查對文章內容的理解。從【丙】文中的“柳州土俗，以男女質錢，過期則沒入錢主，宗元革其鄉(xiāng)法”可知，面對柳州的土俗，柳宗元“革其鄉(xiāng)法”來除弊制、愛子民的。14．本題考查對句子的賞析。寫作手法角度：采用動靜結合，“佁然不動”是從靜態(tài)上描寫，“俶爾遠逝，往來翕忽（忽然間又向遠處游去了，來來往往，輕快敏捷）”呈現(xiàn)的則是游魚的動態(tài)美，勾畫出了一幅生動活潑的游魚圖，“似與游者相樂”寫出了魚之樂，體現(xiàn)作者欣賞清澈潭水的愉悅心情。修辭手法角度：“似與游者相樂（好像和游玩的人互相取樂）”運用擬人手法，賦予游魚以人的情態(tài)動作，寫出游魚的閑適輕快活潑，表現(xiàn)了水之清、魚之樂給作者帶來的愉悅心情。句式角度：“佁然不動，俶爾遠逝，往來翕忽。似與游者相樂”以四字句為主，雜用六字句，參差錯落，并且把游魚寫得生動形象，讀來如在眼前。15．本題考查煉字?！吧匠沁^雨百花盡，榕葉滿庭鶯亂啼”意思是：山城的雨后，百花凋零，榕樹葉落滿庭院，黃鶯的啼叫也顯得十分嘈雜。這兩句偏重敘事描寫“百花盡”，寫雨非早春潤物之雨，它橫掠山城，下得大，來得猛，滌蕩萬物，將“春半如秋”四字亦落到實處，寫出植物在雨后凋零之景；而“鶯亂啼”則寫出雨后的生靈——鶯，啼叫擾人心扉，雜亂而無韻律，借鳥聲傳達詩人因景傷悲，心煩意亂，因貶謫離家凄迷惆悵的精神狀態(tài)，借景抒情，移情于物。16．本題考查比較閱讀。閱讀語段【丙】的內容，從“會居位不久，叔文敗，與同輩七人俱眨。宗元為邵州刺史，在道，再貶永州司馬”可知，因受王叔文革新失敗牽連，被一貶再貶；從“既罹竄逐，涉履蠻瘴，崎嶇堙厄”可知，被貶之地偏遠荒涼，遠離京城，遠離家鄉(xiāng)，這不免激發(fā)心中的悲痛凄涼之情；【乙】文為柳宗元被貶時所作。柳宗元借游山玩水排遣苦悶，結果小石潭的“寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃”，又觸發(fā)了柳宗元憂傷悲涼、凄苦難耐的心情，感到“凄神寒骨”?！军c睛】參考譯文：【甲】官場上的失意和寄居他鄉(xiāng)的憂思一起涌上心頭，陽春二月的景象也好像到了寒秋一樣，令人心意凄迷。山城的雨后，百花凋零。榕樹葉落滿庭院，黃鶯的啼叫也顯得十分嘈雜?！疽摇课覐男∏鹣蛭髯咭话俣嗖剑糁窳?，可以聽到水聲，就像人身上佩帶的佩環(huán)相碰擊發(fā)出的聲音，心里為之高興?？车怪褡?，開辟出一條道路（走過去），沿路走下去看見一個小潭，潭水格外清涼。小潭以整塊石頭為底，靠近岸邊，石底有些部分翻卷過來露出水面。成為了水中高地、小島、不平的巖石和石巖等各種不同的形狀。青翠的樹木，翠綠的藤蔓，遮掩纏繞，搖動下垂，參差不齊，隨風飄拂。潭中的魚大約有一百來條，好像在空中游動，沒有什么依傍的。陽光直照（到水底），(魚的）影子映在石上，呆呆地（停在那里）一動不動，忽然間(又)向遠處游去了，來來往往，輕快敏捷，好像和游玩的人互相取樂。向小石潭的西南方望去，（溪水）像北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒前行，時隱時現(xiàn)。兩岸的地勢像狗的牙齒那樣相互交錯，不能知道溪水的源頭。我坐在潭邊，四面環(huán)繞合抱著竹林和樹林，寂靜寥落，空無一人。使人感到心情凄涼，寒氣入骨，幽靜深遠，彌漫著憂傷的氣息。因為這里的環(huán)境太凄清，不可長久停留，于是記下了這里的情景就離開了?！颈苛谠?，字子厚，他的先祖大約是河東人。后來參加科舉考試中進士第，任監(jiān)察御史。唐順宗即帝位后，王叔文、書執(zhí)誼掌權，特別看重禮遇柳宗元，將他和監(jiān)察御史呂溫悄悄地引入禁宮之中，和他們商議大事。柳宗元又特為尚書禮部員外郎。王叔文對他的才能感到出奇，準備重用他。但恰逢在位時間不長，王叔文就失敗了，柳宗元便和七名同輩一起都被貶謫了。柳宗元被貶為邵州（今湖南寶慶）刺史。在赴任途中，又被貶為永州（今湖南零陵）司馬。柳宗元遭貶逐后，經歷蠻地的瘴癘之苦，身處崎嶇阻塞的環(huán)境，這更激起了失意文人的抑郁悲憤，他抒情敘事，把一切都寄寓在詩文中。作騷體文章十多篇。閱覽的人都為之傷感。元和十年（公元815年），柳宗元按舊例被調任柳州刺史。柳州當?shù)赜蟹N風俗，用男孩或女孩作為抵押去借錢，如果過期沒還錢（人質）便被債主沒收為奴婢，柳宗元革除了這種風俗，那些已經被債主沒收的，柳宗元自己出私錢將他們贖回，歸還給他們的父母。元和十四年（公元819年）十月五日去世，終年四十七歲。（2022下·江蘇常州·八年級常州市第二十四中學?？计谥校╅喿x古文選段，回答小題?！炯住看^坐三人，中峨冠而多髯者為東坡，佛印居右，魯直居左。蘇、黃共閱一手卷。東坡右手執(zhí)卷端，左手撫魯直背。魯直左手執(zhí)卷末，右手指卷，如有所語。東坡現(xiàn)右足，魯直現(xiàn)左足，各微側，其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。佛印絕類彌勒，袒胸露乳，矯首昂視，神情與蘇、黃不屬。臥右膝，詘右臂支船，而豎其左膝，左臂掛念珠倚之，珠可歷歷數(shù)也。舟尾橫臥一樣。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若嘯呼狀。居左者右手執(zhí)蒲葵扇，左手撫爐，爐上有壺，其人視端容寂，若聽茶聲然。（節(jié)選自《核舟記》）【乙】南京濮仲謙，古貌古心，粥粥①若無能者，然其技藝之巧，奪天工焉。其竹器，一帚、一刷，竹寸耳，勾勒數(shù)刀，價以兩計，然其所以自喜者，又必用竹之盤根錯節(jié)，以不事刀斧為奇，則是經其手路刮磨之而遂得重價真不可解也。仲謙名噪甚，得其一款，物輒騰貴。三山街②潤澤③于仲謙之手者數(shù)十人焉，而仲謙赤貧自如也。于友人座間見有佳竹、佳犀④，輒自為之。意偶不屬，雖勢劫⑤之、利啖之，終不可得。（節(jié)選自《陶庵夢憶》）【注釋】①粥粥：柔弱無能的樣子。②三山街：地名。③潤澤：獲利。④屋：犀牛。引申為犀牛角或皮制作的器物。⑤劫：脅迫。17．解釋下列加點字。（1）絕類彌勒()

（2）詘右臂支船()（3）珠可歷歷數(shù)也()

（4）價以兩計()（5）雖勢劫之()18．閱讀【甲】【乙】兩文，下列加點字意思相同的一項是（

）A．中峨冠而多髯者為東坡

而仲謙赤貧自如也B．珠可歷歷數(shù)地

終不可得C．中峨冠而多髯者為東坡

輒自為之D．左臂掛念珠倚之

然其技藝之巧19．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（1）其人視端容寂，若聽茶聲然。（2）仲謙名噪甚，得其一款，物輒騰貴。20．【乙】中濮仲謙“竹寸耳，勾勒數(shù)刀，價以兩計”，卻又為何“赤貧”？請根據(jù)文中相關情節(jié)加以分析?！敬鸢浮?7．絕類：極像；詘：同“屈”，彎曲；歷歷：分明可數(shù)的樣子；兩：兩倍；雖：即使18．B19．（1）那個人的眼光正視著茶爐，神色平靜，好像在聽茶水聲音似的。（2）濮仲謙名聲大噪，能夠得到他在書畫雕刻藝術作品上的簽名題字，此物品的價格就會立即飛漲。20．仲謙安貧樂道、樂于助人，不為權勢和金錢而改變自己的志趣。【解析】17．本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意：像極了佛教的彌勒菩薩。絕類：極像；（2）句意：曲著右臂支撐在船板上。詘：同“屈”，彎曲；（3）句意：念珠簡直可以清清楚楚地數(shù)出來。歷歷：分明可數(shù)的樣子；（4）句意：價值（立即）以兩倍計算。兩：兩倍；（5）句意：即使以勢壓人。雖：即使。18．本題考查文言文一詞多義的理解。A.表并列，且/表轉折，但是；B.都譯為“可以”；C.是/雕刻；D.代詞，指左膝/助詞，的；故選B。19．本題考查學生對句子翻譯能力。我們在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整。重點詞有：（1）視端容寂：眼睛正視著（茶爐），神色平靜；若……然：：好像……的樣子；（2）名噪甚：形容名聲很大；款：在書畫雕刻藝術作品上的簽名題字；輒：立即；騰貴：在此指快速漲價。20．本題考查文言文內容理解?！疽摇课摹叭浇侄礉捎谥僦t之手者數(shù)十人焉，而仲謙赤貧自如也”可知，仲謙會在雕刻作品上題名，讓他人獲利，自己卻甘守清貧；“意偶不屬，雖勢劫之、利啖之，終不可得”可知，如果不合自己的意，仲謙面對威逼利誘也不會雕刻；可見仲謙本身是不慕名利（不追求名利），安貧樂道、樂于助人，不為權勢和金錢而改變自己的志趣的人?！军c睛】【甲】參考譯文：船頭坐著三個人，中間戴著高高的帽子、胡須濃密的人是蘇東坡，佛印位于右邊，魯直位于左邊。蘇東坡、黃魯直共同看著一幅書畫長卷。東坡右手拿著卷的右端，左手輕按在魯直的背上。魯直左手拿著卷的左端，右手指著手卷，好像在說些什么。蘇東坡露出右腳，魯直露出左腳，身子都略微側斜，他們互相靠近的兩膝，都被遮蔽在手卷下邊的衣褶里。佛印像極了佛教的彌勒菩薩，袒胸露乳，抬頭仰望，神情和蘇東坡、魯直不相類似。他平放右膝，曲著右臂支撐在船板上，左腿曲膝豎起，左臂上掛著一串念珠，靠在左膝上——念珠簡直可以清清楚楚地數(shù)出來。船尾橫放著一支船槳。船槳的左右兩邊各有一名撐船的人。位于右邊的撐船者梳著椎形發(fā)髻，仰著臉，左手倚在一根橫木上，右手扳著右腳趾頭，好像在大聲呼喊的樣子。左邊撐船的人右手拿著一把蒲葵扇，左手輕按著火爐，爐上有一水壺，那個人的眼光正視著茶爐，神色平靜，好像在聽茶水聲音似的?！疽摇繀⒖甲g文：南京濮仲謙，古樸的容貌，不同凡俗的古人的思想。卑微謙恭的形象，好像是一個無能之輩。然而他的雕刻藝術，技藝高巧，可以奪天工了。他雕刻竹器，一帚、一刷，竹片只是方寸而已。他雕刻了幾刀，而價值立即以兩倍計算。然而，他自己最喜歡的是，又必用盤根錯節(jié)的竹子，憑借不用刀砍斧削為奇特，則是因為（只要）經過他自己的手略微刮磨一下，就能獲得高價，真不可思議。濮仲謙名聲大噪，能夠得到他在書畫雕刻藝術作品上的簽名題字，此物品的價格就會立即飛漲。三山街得到仲謙的親手題字而獲利的有數(shù)十人，然而仲謙自己卻貧窮如故。在友人屋內座位間見有美竹、妙犀，立即自己動手雕刻起來。然而如果不對他的意，即使以勢壓人、以利誘人，終究得不到他的作品。模擬預測題模擬預測題閱讀下列文言文，完成各題?！炯住苛直M水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也。”（選自陶淵明《桃花源記》）【乙】南陽劉子驥，好游山水。嘗采藥至衡山，深入忘反。見有一澗水，水南有二石囷①。一閉一開，水深廣，不得渡。欲還失道，遇伐薪人問徑，僅得還家?；蛘f囷中皆仙方靈藥及諸雜物。子驥欲更尋索，不復知處。長沙醴陵縣有小水，有二人乘舟取樵，見岸下土穴中水逐流出，有新斫②木片逐流下。深山中有人跡，異之，乃相謂曰：可試入水中，看何由爾。”一人便以笠自障，入穴。穴才容人。行數(shù)十步，便開明朗然，不異世間。（選自陶淵明《搜神后記》）[注]①囷（qūn）：這里指似四形谷倉的巨石。②斫：砍伐。21．解釋下列句子中加點詞。①復行數(shù)十步()②不足為外人道也()③嘗采藥至衡()④深入忘反()22．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（1）自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境。（2）深山中有人跡，異之。23．【乙】文中的“不異世間”與【甲】文中的“”相仿。24．【甲】文寫劉子驥“欣然規(guī)往”“未果”，【乙】文寫劉子驥“欲更尋索，不復知處”。甲乙兩文這樣寫的目的是什么？【答案】21．又，再值得曾經同返，返回22．（1）他們自己說他們的祖先為了躲避秦時的戰(zhàn)亂，領著妻子兒女和鄉(xiāng)鄰們來到這個與人世隔絕的地方。（2）深山中竟然有人活動的蹤跡，這兩個人感到很奇怪。23．悉如外人24．使人覺得桃花源是一個似有似無、似真似幻的所在，暗示桃花源是個虛幻的社會，在現(xiàn)實中是不存在的?！窘馕觥?1．本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。①句意：又向前行走了幾十步。復：又，再。②句意：（這里的情況）不值得對外面的人說啊。足：值得。③句意：曾經到衡山采藥。嘗：曾經。④句意：深入衡山忘了返回來。反：通“返”，返回。22．本題考查的翻譯能力。直譯為主，意譯為輔。（1）重點字詞：云，說；先世，祖先；率，率領；妻子，指妻子、兒女；邑人，同縣的人；絕境，與人世隔絕的地方。（2）重點字詞：人跡，人活動的蹤跡；異，對……感到奇怪。23．本題考查理解內容。（乙）文中的“不異世間”意為“于人世間沒有差別”；（甲）文中“悉如外人”意為“全都與桃花源以外的人一樣”，由此可知，（乙）文中的“不異世間”與（甲）文中“悉如外人”意思相仿。24．本題考查理解寫作目的。結合（甲）文第⑤段“南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終”可知，劉子驥聽說了桃花源的事，高興地計劃要去探訪桃花源，但沒有實現(xiàn)；通過一個真實世界的人來尋找桃花源，把它放置在一個真實的背景之下，寫出了桃花源的不可尋覓，暗示桃花源是虛構的，不存在的；寫出了世人對桃花源的向往，即對美好生活的向往與追求，使得桃花源這個虛無縹緲的地方真的成為了千古之謎；結合（乙）文第①段“欲更尋索，不復知處”可知，劉子驥想要再次去尋找那個地方，結果卻再也找不到它在哪里，寫出了那個地方的美好與神秘，暗示了那個美好的地方是虛構的，實際上在當時的生活中是不存在的，表達了人們對美好生活的向往與追求。綜上可知，作者這樣安排的目的是通過一個真實世界的人——劉子驥去來尋找桃花源和石門卻不得，來暗示神秘美好的境界是虛構的，在當時的現(xiàn)實生活中是不存在的，反映了當時的人們對美好生活的向往與追求的社會現(xiàn)實?！军c睛】參考譯文：（甲）桃花林的盡頭就是溪水的源頭，漁人發(fā)現(xiàn)了一座小山，山上有個小洞口，洞里面隱隱約約透著點光亮。漁人便下了船，從洞口走了進去。最開始非常狹窄，只能容得下一人通過。又向前行走了幾十步，突然變得開闊明亮。漁人眼前這片土地平坦寬廣，房屋排列得非常整齊，還有肥沃的田地、美麗的池塘，以及桑樹、竹子這類的植物。田間小路四通八達，雞鳴狗吠的聲音此起彼伏。人們在田間來來往往耕種勞動，男女的穿戴全都與桃花源以外的人一樣。老年人和小孩兒，都怡然并自得其樂。這里的人看見了漁人，感覺非常驚訝，問他是從哪里來的。漁人都詳細地作了回答。這里的人便邀請他到家中做客，擺了酒、殺了雞用來款待他。村里面的其他人聽說來了這么一個人，全都來打聽消息。他們自己說他們的先祖是為了躲避秦朝時期的戰(zhàn)亂，率領妻兒鄉(xiāng)鄰們來到這個與世隔絕的地方，從此他們再沒有人出去了，所以和外面的人隔絕了一切往來。村里的人問漁人現(xiàn)如今是什么世道，他們居然不知道有漢朝，更不用說魏、晉兩朝了。漁人把自己知道的所有事都一一說了出來，村民們聽了都感嘆惋惜。其余的人各自又把漁人邀請到自己的家中，都拿出自己的美酒佳肴來款待他。漁人停留了幾日后，就向村里的人告辭。村里的人告訴他：“這里的情況不值得對外面的人說啊?！保ㄒ遥┠详柕膭⒆芋K，喜歡游山玩水，曾經到衡山采藥，深入衡山忘了出來。路上看到一道山澗，水的南面有兩扇石門，一扇關一扇開。水極深，水面相當寬廣，他無法渡到對岸去，想要返回卻已經迷失了道路，遇到砍柴的人（劉子驥）就向砍柴人問路，只能找到回去的路（罷了）。有的人說石門里都是仙家的藥方和靈驗的藥以及各種奇妙的東西。劉子驥想要再次去尋找（那個地方），不再能知道它在哪里。長沙的醴陵縣有一條小河，有兩個人乘船去砍柴，看到河岸下面的一個土洞當中有水順著河流的方向流出，其中有新砍的木片隨著水漂出來。深山中竟然有人活動的蹤跡，這兩人感到很奇怪，互相商量道：“可以試著到水里，看看是什么原因有這木片漂出來的”。（說完），其中一個砍柴人就用斗笠護著自己進入了河岸邊的洞穴，（一開始）洞穴僅能容一人通過，走了幾十步路，眼前就明亮起來，里面的景象與人世間沒有差別。閱讀下面兩篇文言文，完成下面小題?！炯住俊短一ㄔ从洝罚ü?jié)選）見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉；遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也?！奔瘸觯闷浯?，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷不復得路?！疽摇俊逗吞以丛娦颉诽K軾世傳桃源事，多過其實?？紲Y明所記，止言先世避秦亂來此，則漁人所見，似是其子孫，非秦人不死者也。又云殺雞作食，豈有仙而殺者乎？……舊說南陽有菊水，水甘而芳，居民三十余家，飲其水皆壽①，或至百二三十歲。蜀青城山老人村，有五世孫者。道極險遠，生不識鹽醢②，而溪中多枸杞，根如龍蛇，飲其水，故壽。近歲道稍通，漸能致五味，而壽益衰，桃源蓋此比也歟③。使武陵太守得至焉，則已化為爭奪之場久矣。常意天地間若此者甚眾，不獨桃源?！咀⑨尅竣賶郏婚L壽。②醯（xī）：醋。③也歟：語氣助詞，相當于“矣”。25．（1）解釋下列句中加點詞的意思。①咸來問訊()②便扶向路()③或至百二三十歲()④而壽益衰()（2）下列選項中加點詞的意義和用法不相同的一項是()A．而溪中多枸杞

而壽益衰B．余人各復延至其家

使武陵太守得至焉C．余人各復延至其家

似是其子孫D．處處志之

則已化為爭奪之場久矣26．用“/”給下面兩個句子劃出朗讀停頓，各停一處。（1）村中聞有此人（2）則漁人所見27．翻譯下面兩個句子。（1）此人一一為具言所聞。（2）常意天地間若此者甚眾，不獨桃源。28．蘇軾認為“世傳桃源事，多過其實”。請你結合甲、乙兩文，說說桃花源之事不實在何處？【答案】25．全，都沿著，順著有的人更加D26．（1）（1）村中/聞有此人（2）則/漁人所見27．（1）漁人把自己所聽到的事情一一給（桃花源的人）詳細地作了說明。（2）（我）常常想天下像這樣的地方很多，不單單是桃花源這樣。28．桃花源中人生活在沒有剝削、沒有階級的社會，那樣的理想社會在當時是不存在的；太守遣人和漁人沿著先前做標記的道路尋找桃花源，不復得路，說明桃花源其實是根本不存在的，找不到的；桃花源的人可能是躲避戰(zhàn)爭的先秦人的后人，并非仙人，這里也不是仙家之地，它就像南陽、蜀青城山老人村一樣，是現(xiàn)實的比較偏僻的地方；即使現(xiàn)實中有這樣的理想之地，也是兵家必爭之地，不可能存在幾百年還無人知曉。【解析】25．本題考查文言詞語的含義。（1）考查文言實詞的含義。在理解句意的基礎上，理解字詞的含義，還要注意理解文言詞匯在具體語境中的用法，如通假字、詞類活用、古今異義等現(xiàn)象。①句意：都來打聽消息。咸：全、都。②句意：就順著舊路回去。扶：沿著，順著。③句意：有的活了一百二三十歲?；颍河械娜?。④句意：故而壽命減短。益：更加。（2）考查文言虛詞的意義和用法。A.都是連詞，表并列；B.都是動詞，到；C.都是代詞，他們的；D.助詞，無意義/助詞，的；故選D。26．本題考查劃分文言句子節(jié)奏的能力。先梳理句子的大意，結合語法，分清層次，然后斷句，反復誦讀加以驗證。一般來說主謂之間應該停頓，領起全句的語氣詞后應該停頓，幾個連動的成分之間也應該停頓。（1）句意是：村里的人聽說來了這么一個人?！按逯小笔恰按謇锶恕钡氖÷哉f法，是主語，“聞”是謂語，因此斷句為：村中/聞有此人。（2）句意是：那么漁人所見到的?！皠t”是領起全句的發(fā)語詞，因此斷句為：則/漁人所見。27．本題考查文言句子翻譯。文言文翻譯的基本要求是“信、達、雅”，基本原則是“留、替、調、補、刪”。翻譯句子時還要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇省略句要把省略的成分補充完整。重點詞語：（1）為，對，向；具言，詳細地說出；所聞，指漁人所知道的世事；聞，知道，聽說。（2）意，想，思考；若此，像這樣；者，……的地方；獨，單單，只。28．本題考查內容概括。結合“晉太元中”的寫作背景，由【甲】文“便要還家，設酒殺雞作食”“余人各復延至其家，皆出酒食”可知，桃花源中人生活在沒有剝削、沒有階級的社會，那樣的理想社會在當時是不存在的；由“尋向所志，遂迷不復得路”可知，太守遣人和漁人沿著先前做標記的道路尋找桃花源，不復得路，說明桃花源其實是根本不存在的，找不到的。由【乙】文“則漁人所見，似是其子孫，非秦人不死者也”“舊說南陽有菊水，水甘而芳，居民三十余家，飲其水皆壽，或至百二三十歲。蜀青城山老人村，有五世孫者。道極險遠，生不識鹽醢，而溪中多枸杞，根如龍蛇，飲其水，故壽”可知，桃花源的人可能是躲避戰(zhàn)爭的先秦人的后人，并非仙人，這里也不是仙家之地，它就像南陽、蜀青城山老人村一樣，是現(xiàn)實的比較偏僻的地方；由“使武陵太守得至焉，則已化為爭奪之場久矣”可知，即使現(xiàn)實中有這樣的理想之地，也是兵家必爭之地，不可能存在幾百年還無人知曉?！军c睛】參考譯文【甲】村里的人看到漁人，感到非常驚訝，問他是從哪兒來的。漁人詳細地做了回答。村里有人就邀請他到自己家里去（做客），設酒殺雞做飯來款待他。村里的人聽說來了這么一個人，就都來打聽消息。他們自己說他們的祖先為了躲避秦時的戰(zhàn)亂，領著妻子兒女和鄉(xiāng)鄰來到這個與人世隔絕的地方，不再出去，因而跟外面的人斷絕了來往。他們問漁人現(xiàn)在是什么朝代，他們竟然不知道有過漢朝，更不必說魏晉兩朝了。漁人把自己知道的事一一詳盡地告訴了他們，聽完以后，他們都感嘆惋惜。其余的人各自又把漁人請到自己家中，都拿出酒飯來款待他。漁人停留了幾天，向村里人告辭離開。村里的人對他說：“我們這個地方不值得對外面的人說啊。”漁人出來以后，找到了他的船，就順著舊路回去，處處都做了標記。到了郡城，到太守那里拜訪，報告了這番經歷。太守立即派人跟著他去，尋找以前所做的標記，結果迷失了方向，再也找不到通往桃花源的路了?！疽摇渴郎纤鶄鞯奶一ㄔ催@件事，很多都夸大其詞?？疾焯諟Y明所記載的，只說是先祖逃避秦朝的戰(zhàn)亂來到這里，那么漁人所見的，都是避亂人的子孫，不是其人，所以說并非那個秦朝人是不死的。又說殺雞作為食物，哪里有仙人殺生的？……以前說南陽有菊水，水質芳香而香甜，住了三十幾戶人家，喝那里的水都長壽，有的活了一百二三十歲。四川青城山那里有個老人村，據(jù)說五世同堂。道路極其危險遙遠，活著的時候不知道鹽和醯，而且溪水中有很多枸杞，它的根彎彎曲曲像龍和蛇一樣，喝了那里的水就會長壽。近些年道路稍微通暢，逐漸能夠接觸到日常的調味品，故而壽命減短，所以這就和外面的人壽命差不多了。當武陵太守得知到了那里的時候，那里已經早就成為很多人爭奪的地方。（我）常常想天下像這樣的地方很多，不單單是桃花源這樣。閱讀【甲】【乙】兩文，完成下面小題?！炯住繌男∏鹞餍邪俣?，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼。為堪。為巖。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上，怡然不動，俶爾遠逝，往來翕忽，似與游者相樂。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。（節(jié)選自《小石潭記》）【乙】自西山道口徑①北，逾黃茅嶺而下，有二道：其一西出，尋之無所得；其一少北而東，不過四十丈，土斷而川分，有積石橫當其垠②。其上為睥睨③、“梁欐④”之形，其旁出堡塢，有若門焉。窺之正黑，投以小石，洞然有水聲，其響大激越，良久乃已。環(huán)之可上，望甚遠，無土壤而生嘉樹美箭⑤”，盛奇而堅，其疏敷⑥偃仰。類智者所施設也。噫！吾疑造物者之有無久矣。及是，愈以為誠有?！蛟唬骸耙晕糠蛸t而辱于此者?！被蛟唬骸捌錃庵`，不為偉人，而獨為是物，故楚之南少人而多石。”是二者，余未信之。（節(jié)選柳宗元的《小石城山記》）【注釋】①徑；直往。②垠；邊；界限。③眸睨，女墻，城墻上如齒狀的銹墻。④欐：棟梁。⑤箭：箭竹，竹子的一種。⑥數(shù)：密，與“疏”相對。29．解釋加點詞語。（1）水尤清冽()（2）皆若空游無所依()（3）俶爾遠逝()（4）逾黃茅嶺而下()（5）窺之正黑()30．翻譯下列句子。（1）潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。（2）其響之激越，良久乃已。31．下列對選文理解分析不正確的一項是（

）A．兩則選文寫的地方都有遭遇無人賞識的境況，同時都是由于所處的偏僻荒涼的地理位置所決定的。B．兩則選文都寫到了水：甲文寫水中魚兒嬉戲的畫面，乙文寫了神奇的洞穴有響亮的水聲。C．兩則選文都融情于敘事寫景中，都抒發(fā)了作者邂逅自然美景的愉悅之情。D．畫線句寫景各有千秋。甲文動靜結合，游魚與潭水相映成趣。乙文運用白描的手法，語言精練，妙趣橫生。32．本文是《永州八記》之一，和《小石潭記》是姊妹篇。比較閱讀兩篇文章，結合具體語句看看作者寫景抒情的“情”是否相同?！敬鸢浮?9．清涼在空中忽然越過看30．（1）順著小石潭的西南方望去，溪流的岸勢像北斗星那樣曲折，像蛇爬行那樣彎曲。有的地方露出水面，有的地方被淹沒了，或現(xiàn)或隱。（2）那聲音非常洪亮，很久才停止。31．C32．兩篇文章的感情基調是一樣的，都是借描繪被遺棄在荒遠地區(qū)的美好風物，寄寓自己的不幸遭遇，傾瀉怨憤抑郁的心情。但角度有所不同，《小石潭記》主要表現(xiàn)作者謫居生活中的孤寂悲涼的心境，《小石城山記》主要抒發(fā)作者有報國之才而不能施展又反遭辱沒的不平之氣?！窘馕觥?9．本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意：潭水格外清涼。清冽，清涼。（2）句意：都好像在空中游動，什么依靠都沒有?？眨诳罩?。（3）句意：忽然間（又）向遠處游去了。俶爾，忽然。（4）句意：越過黃茅嶺往下走。逾，越過。（5）句意：從洞往里探望一片漆黑。窺，看。30．本題考查文言翻譯。要求：完整，流暢，準確。注意：(1)西南，向西南方向。而，表修飾，不譯。斗，像北斗星一樣。蛇，像蛇一樣。(2)其，它的。響，聲音。之，主謂之間，不譯。良久，很久。已，停止。31．考查文本分析。C．甲文先樂后憂，表現(xiàn)了自己謫居生活中的孤寂悲涼的心境。乙文主要抒發(fā)作者有報國之才而不能施展又反遭辱沒的不平之氣。故選C。32．考查比較閱讀。甲文：作者在描寫景物時，無不滲透著自己的感受和情懷。這遠離塵世的小石潭充滿了生機，卻無人賞識。而其幽清無聞與自己的遭遇相同，此刻過于清冷的環(huán)境更容易激起作者“凄神寒骨，悄愴幽邃”的情感。小石潭景物的幽清美與作者心境的凄清美形成了強烈的比襯，有力地反襯出作者那種無法擺脫的壓抑心情，也含蓄地表露了作者對冷酷現(xiàn)實的不滿。乙文：本文首段寫景，第二段是作者由自然景觀帶來的聯(lián)想和思索。作者在這一段里，本意是通過像小石城山這樣美好的自然景觀卻埋沒于荒僻之鄉(xiāng)，引發(fā)對美的事物被壓抑、遭遺棄的郁憤之情，并借以抒發(fā)賢才遭貶逐的天涯淪落之感。美好的景觀“不為之中州”，反長期沉埋在人跡罕至的僻野，不為人知，不為人用，暗扣柳宗元自己的身世遭際，把自己懷才不遇的感情寄托到被棄置的美麗自然之上，用曲筆表達了身遭貶逐的不平之鳴。不說自己借奇石以自慰，卻說奇石是造物者安排在這里以安慰那些謫貶到此的賢人；不說自己貶到這荒僻之地的孤單寂寥，唯以自然之石為伍遣懷，卻說造物者靈氣獨鐘于石，所透出的天涯淪落、同病相憐、孤芳獨賞的痛楚憤懣之情就更深一層。最后用“余未信之”作結，流露了柳宗元渴求擺脫現(xiàn)狀以施展才能的希望。【點睛】參考譯文：【甲】從小丘向西走一百二十多步，隔著竹林，可以聽到水聲，就像人身上佩帶的佩環(huán)相碰擊發(fā)出的聲音，（我）心里感到高興?？车怪褡?，開辟出一條道路（走過去），沿路走下去看見一個小潭，潭水格外清涼。小潭以整塊石頭為底，靠近岸邊，石底有些部分翻卷過來露出水面。成為了水中高地、小島、不平的巖石和石巖等各種不同的形狀。青翠的樹木，翠綠的藤蔓，遮掩纏繞，搖動下垂，參差不齊，隨風飄拂。潭中的魚大約有一百來條，都好像在空中游動，什么依靠都沒有。陽光直照（到水底），（魚的）影子映在石上，呆呆地（停在那里）一動不動，忽然間（又）向遠處游去了，來來往往，輕快敏捷，好像和游玩的人互相取樂。向小石潭的西南方望去，看到溪水像北斗星那樣曲折，水流像蛇那樣蜿蜒前行，時而看得見，時而看不見。兩岸的地勢像狗的牙齒那樣相互交錯，不能知道溪水的源頭。我坐在潭邊，四面環(huán)繞合抱著竹林和樹林，寂靜寥落，空無一人。使人感到心情凄涼，寒氣入骨，幽靜深遠，彌漫著憂傷的氣息。因為這里的環(huán)境太凄清，不可長久停留，于是記下了這里的情景就離開了。【乙】從西山路口一直向北走，越過黃茅嶺往下走，有兩條路：一條向西走，沿著它走過去什么也得不到；另一條稍微偏北而后向東，走了不到四十丈，路就被一條河流截斷了，有積石橫擋在這條路的盡頭。石山頂部天然生成矮墻和棟梁的形狀，旁邊又凸出一塊好像堡壘，有一個像門的洞。從洞往里探望一片漆黑，丟一塊小石子進去，咚地一下有水響聲，那聲音很洪亮，好久才消失。石山可以盤繞著登到山頂，站在上面望得很遠。山上沒有泥土卻長著很好的樹木和竹子，而且更顯得形狀奇特質地堅硬。竹木分布疏密有致、高低參差，好像是有智慧的人特意布置的。唉！我懷疑造物者的有無已很久了，到了這兒更以為造物者確實是有的?！腥苏f：“造物者之所以這樣安排是用這佳勝景色來安慰那些被貶逐在此地的賢人的?！币灿腥苏f：“這地方山川鐘靈之氣不孕育偉人，而唯獨凝聚成這奇山勝景，所以楚地的南部少出人才而多產奇峰怪石?！边@二種說法，我都不信。閱讀【甲】【乙】兩文，完成下面小題?！炯住坷盍昙葔?，選為建章監(jiān)，監(jiān)諸騎。善射，愛士卒。天子以為李氏世將，而使將八百騎。嘗深入匈奴二千余里。還，拜為騎都尉，將丹陽楚人五千人，教射酒泉、張掖以屯衛(wèi)胡。天漢二年，貳師將軍李廣利將三萬騎擊匈奴右賢王于天山，而使陵將其射士步兵五千人出居延北可千余里，欲以分匈奴兵，毋令專走貳師也。單于以兵八萬圍擊陵軍。陵軍五千人，兵矢既盡，士死者過半，而所殺傷匈奴亦萬余人。且引且戰(zhàn)，連斗八日，還未到居延百余里，匈奴遮狹絕道，陵食乏而救兵不到，虜急擊招降陵。陵曰：“無面目報陛下?！彼旖敌倥?。其兵盡沒，余亡散得歸漢者四百余人。單于既得陵，素聞其家聲，乃以其女妻陵而貴之。漢聞，族陵母妻子。自是之后，李氏名敗，而隴西之士居門下者皆用為恥焉。（節(jié)選自《史記·李將軍列傳》）【乙】陵字少卿，少為侍中建章監(jiān)。善騎射，愛人，謙讓下士，甚得名譽。武帝以為有廣之風，使將八百騎，深入匈奴二千余里。還，拜為騎都尉，將勇敢五千人，教射酒泉、張掖以備胡。天漢二年，貳師將三萬騎出酒泉，擊右賢王于天山。召陵，欲使為貳師將輜重。陵于是將其步卒五千人出居延。至?；?，與單于相直，騎可三萬圍陵軍。陵引士出營外為陳。虜見漢軍少，直前就營。陵搏戰(zhàn)攻之，千弩俱發(fā)，應弦而倒。虜還走上山，漢軍追擊，殺數(shù)千人。單于大驚，召左右地兵八萬余騎攻陵。陵且戰(zhàn)且引，南行數(shù)日，抵山谷中。是時，陵軍益急，匈奴騎多，戰(zhàn)一日數(shù)十合，復傷殺虜二千余人。虜不利，欲去。會陵軍候管敢為校尉所辱，亡降匈奴，具言陵軍無后救，射矢且盡。單于得敢大喜，使騎并攻漢軍。陵居谷中，虜在山上，四面射，矢如雨下。遂遮道急攻陵。陵曰：“無面目報陛下！”遂降。軍人分散，脫至塞者四百余人。后聞陵降，上怒甚，于是族陵家，母弟妻子皆伏誅。隴西士大夫以李氏為愧。單于壯陵，以女妻之，貴用事。（節(jié)選自《漢書·李廣蘇建傳》）【丙】①說起中國的史書，《史記》《漢書》，真是無人不知，無人不曉。這有兩個原因。一則這兩部書是最早的有系統(tǒng)的歷史，再早雖然還有《尚書》《魯春秋》《國語》《春秋左氏傳》《戰(zhàn)國策》等，但《尚書》《國語》《戰(zhàn)國策》，都是記言的史，不是記事的史。《史記》創(chuàng)了“紀傳體”，敘事自黃帝以來到著者當世，就是漢武帝的時候，首尾三千多年。《漢書》采用了《史記》的體制，卻以漢事為斷，從高祖到王莽，只二百三十年。后來的史書全用《漢書》的體制，斷代成書；二十四史里，《史記》《漢書》以外的二十二史都如此。這稱為“正史”。《史記》《漢書》，可以說都是“正史”的源頭。二則，這兩部書都成了文學的古典，兩書有許多相同處，雖然也有許多相異處。大概東漢、魏、晉到唐，喜歡《漢書》的多，唐以后喜歡《史記》的多，而明、清兩代尤然。②《史》《漢》可以說是各自成家。《史記》“文直而事核”，《漢書》“文贍而事詳①”?！続】感慨多，微情妙旨，時在文字蹊徑之外；《漢書》卻一覽之余，情詞俱盡。但是就史論史，班固也許比較客觀些，比較合體些。總之，《史》《漢》二書，文質和繁省雖然各不相同，而所采者博，所擇者精，卻是一樣；組織的弘大，描寫的曲達，也同工異曲。二書并稱良史，決不是偶然的。（節(jié)選自《經典常談》（有刪改））【注】：①詳贍，指充盈飽滿，也可以指詳細充實。33．下列句子中的加點字的解釋，不正確的一項是（

）A．族陵母妻子（滅族） B．隴西之士居門下者皆用為恥焉（因為）C．陵引士出營外為陳（陳列） D．具言陵軍無后救（詳細）34．下列選項與“單于以兵八萬圍擊陵軍”中的“以”意義和用法相同的一項是（

）A．卷石底以出 B．以其境過清C．以徑寸之木 D．隴西士大夫以李氏為愧35．翻譯下列句子。（1）單于既得陵，素聞其家聲，乃以其女妻陵而貴之。（2）拜為騎都尉，將勇敢五千人，教射酒泉、張掖以備胡。36．請結合甲、乙兩文，分析造成李陵兵敗被俘的原因有哪些？37．請結合丙文，簡要概括《史記》《漢書》無人不知的原因。38．丙文第②自然段中的【A】處應該填入的人物是，“李陵事件”對他的人生經歷產生了怎樣的影響，請簡要說明。39．請結合甲、乙選文中的內容，說說你對丙文中第②自然段劃線句的理解。【答案】33．C34．C35．（1）單于得到李陵之后，向來聽說李氏家族的名聲，于是把自己的女兒嫁給李陵，使李陵顯貴。（2）（李陵）被授予騎都尉的官職，率領五千勇士，在酒泉、張掖教習箭術來防備匈奴。36．①出師遠征，寡不敵眾；②箭矢用盡；③糧草匱乏；④援兵未到；⑤居于山谷，地形劣勢；⑥士兵背叛，投降匈奴。37．①這兩部書是最早的有系統(tǒng)的歷史；②這兩部書都成了文學的古典。38．司馬遷

李陵之禍是司馬遷人生道路的轉折點，李陵投降，武帝詢問，司馬遷根據(jù)李陵為人做事客觀陳述觸怒武帝，入獄處宮刑，卻發(fā)奮努力著史書，希望圖個后世名。39．“文直而事核”是指《史記》文章內容直截了當，敘事簡明扼要；“文贍而事詳”是指《漢書》文章細節(jié)豐富，敘事詳盡?！窘馕觥?3．本題考查文言實詞。C.句意：李陵領兵沖出營壘擺開隊伍。陳，擺開隊伍。故選C。34．本題考查文言虛詞。“單于以兵八萬圍擊陵軍”中的“以”：介詞，用。A.連詞，相當于“而”，表修飾；B.連詞，因為；C.介詞，用；D.介詞，把；故選C。35．本題考查的是理解并翻譯句子的能力。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點。重點的詞有：（1）既，已經；素，向來；妻，做……的妻子。（2）拜為，被授予；將，率領；備，防備。36．本題考查理解文章內容。解答此類試題，需要審清題干要求，立足文本內容分析概括即可。結合甲文“出居延北可千余里”“陵軍五千人，兵矢既盡，士死者過半，而所殺傷匈奴亦萬余人”“陵食乏而救兵不到，虜急擊招降陵”分析，李陵出師遠征，寡不敵眾，箭矢用盡，糧草匱乏，沒有援兵；結合乙文“陵居谷中，虜在山上，四面射，矢如雨下”“軍人分散，脫至塞者四百余人”可知，居于山谷，地形劣勢；士兵背叛，投降匈奴。37．本題考查理解文章內容。丙文，結合第①段“一則這兩部書是最早的有系統(tǒng)的歷史”“二則，這兩部書都成了文學的古典”可直接提取答案。38．本題考查文學常識。結合“感慨多，微情妙旨，時在文字蹊徑之外”可知，是對《史記》的評價?！妒酚洝?，二十四史之一，最初稱為《太史公書》或《太史公記》《太史記》，是西漢史學家司馬遷撰寫的紀傳體史書，是中國歷史上第一部紀傳體通史，作品中撰寫了上至上古傳說中的黃帝時代，下至漢武帝太初四年間共3000多年的歷史。故A處為司馬遷。公元前99年，漢武帝派李陵率5千精兵抗擊匈奴，遭遇3萬多匈奴騎兵圍堵。在懸殊巨大情況下，李陵等奮勇殺敵上萬，最終因孤軍無援、彈糧盡絕投降了匈奴。太史令司馬遷為李陵辯解：“李將軍以五千步兵，剿滅萬余匈奴騎兵，已經很了不起了。如非孤軍奮戰(zhàn)，彈盡糧絕，他絕不會投降。李將煙未必是真降，或許日后會尋找機會，報答皇恩?！奔づ宋涞?，他誤信他人說李陵為匈奴練兵以期反漢朝后，誅了李陵妻兒。司馬遷也以“欲沮貳師，為陵游說”被定為誣罔罪名，而被打入了天牢，被處以了宮刑。雖然自己遭受的恥辱慘烈，但父命遺志尚未完成，自己的抱負還沒有發(fā)揮，于是，司馬遷從《周易》《春秋》《離騷》《國語》等書中吸取了強大的精神動力，終于克服重重困難，完成了流傳千古的史學巨著《史記》。39．本題考查理解句子的含義?！拔闹倍潞恕币馑际俏恼聝热葜苯亓水?，敘事簡明扼要。如甲文第一段“李陵既壯，選為建章監(jiān)，監(jiān)諸騎。善射，愛士卒”“還，拜為騎都尉，將丹陽楚人五千人，教射酒泉、張掖以屯衛(wèi)胡”簡明扼要地敘述了李陵的身世經歷，第二段“陵軍五千人，兵矢既盡，士死者過半，而所殺傷匈奴亦萬余人。且引且戰(zhàn)，連斗八日，還未到居延百余里，匈奴遮狹絕道，陵食乏而救兵不到，虜急擊招降陵”寫李陵抗擊匈奴的經過也是寫得直截了當?！拔馁牰略敗笔且馑际俏恼录毠?jié)豐富，敘事詳盡。如乙文“陵引士出營外為陳。虜見漢軍少，直前就營。陵搏戰(zhàn)攻之，千弩俱發(fā)，應弦而倒”“單于大驚，召左右地兵八萬余騎攻陵”“具言陵軍無后救，射矢且盡”“單于得敢大喜”運用動作、神態(tài)、語言等描寫手法寫李陵與匈奴作戰(zhàn)的經過，細節(jié)豐富，敘事詳盡?！军c睛】參考譯文：【甲】李陵到壯年以后，被選任為建章營的監(jiān)督官，監(jiān)管所有騎兵。他善于射箭，愛護士兵，天子認為李家世代為將，因而讓李陵率領八百騎兵。李陵曾深入匈奴境內兩千多里，回來后，被封為騎都尉，統(tǒng)率丹陽的楚兵五千人，在酒泉、張掖教練射箭，屯駐在那里防備匈奴。天漢二年（前99）秋天，貳師將軍李廣利率領三萬騎兵在祁連山進攻匈奴右賢王，武帝派李陵率領他的步兵射手五千人，出兵到居延海以北大約一千里的地方，想用此法分散敵人的兵力，不讓他們專門去對付貳師將軍。單于用八萬大軍包圍截擊李陵的軍隊。李陵軍隊只有五千人，箭射光了，士兵死了大半，但他們殺傷匈奴也有一萬多人。李陵軍邊退邊戰(zhàn)，接連戰(zhàn)斗了八天，往回走到離居延海還有一百多里的地方，匈奴兵攔堵住狹窄的山谷，截斷了他們的歸路。李陵軍隊缺乏糧食，救兵也不到，敵人加緊進攻，并勸誘李陵投降。李陵說：“我沒臉面去回報皇帝了！”于是就投降了匈奴。他的軍隊全軍覆沒，余下逃散能回到漢朝的只有四百多人。單于得到李陵之后，因平素就聽說過李陵家的名聲，打仗時又很勇敢，于是就把自己的女兒嫁給李陵，使他顯貴。漢朝知道后，就殺了李陵的母親妻兒全家。從此以后，李家名聲敗落，隴西一帶的人士曾為李氏門下賓客的，都以此為恥辱?！疽摇坷盍曜稚偾洌昵鄷r擔任侍中建章監(jiān)。他善于騎馬射箭，對人有仁愛之心，謙讓下士，名聲很好。漢武帝認為他具有李廣的風范，命他率領八百騎兵，深入匈奴二千余里。回來后，被封為騎都尉，統(tǒng)率勇士五千人，在酒泉、張掖教練射箭，屯駐在那里防備匈奴。天漢二年，貳師將軍李廣利率領三萬騎兵在祁連山進攻匈奴右賢王，李陵被召見，想讓他為貳師將軍李廣利運送輜重。李陵于是率領他的五千步兵從居延出發(fā)，到?；皆鸂I，與單于相對，被匈奴三萬多騎兵包圍。李陵領兵沖出營壘擺開隊伍。匈奴見漢軍人少，徑直向前撲向漢軍營壘。李陵揮師搏擊攻打，千駑齊發(fā)，敵兵應弦而倒。匈奴軍敗退上山，漢軍追擊，殺敵數(shù)千。單于大驚，召集左賢王、右賢王部八萬多騎兵一起圍攻李陵。李陵向南且戰(zhàn)且退，南行幾天，抵達山谷中。當時，李陵軍更加危急，匈奴騎兵多，一日交戰(zhàn)數(shù)十回合，又殺死敵軍二千余人。匈奴不利，想退兵，正遇李陵軍軍候管敢被校尉所辱，逃降匈奴，詳細講述李陵軍無后援，箭也快射完了。單于得到信息后大喜，派騎兵進攻李陵的軍隊。漢軍在山谷中，匈奴在山上，四面箭如雨下。于是沾滿山路猛烈攻擊漢軍，李陵說：“沒有面目向陛下報告了！”于是便投降。軍人們分散逃走，逃到邊塞的有四百多人。漢朝知道后，皇上極為惱怒，就殺了李陵全家。母親、兄弟、妻兒全家都被殺死。隴西一帶的人士曾為李氏門下賓客的，都以自己姓李為恥辱。單于認為李陵很勇敢，于是就把自己的女兒嫁給李陵，使他顯貴。小景收集了經典的古詩文，邀請你完成下列題目?！布住诚某跤旰髮び尴偬啤ち谠朴朴瓿蹯V②，獨繞清溪曲。引杖試荒泉，解帶圍新竹。沉吟亦何事，寂寞固所欲。幸此息營營③，嘯歌靜炎燠④?！咀⑨尅浚孩倭谠毁H為永州司馬，居于愚溪畔十年。②霽：指雨后或雪后轉晴。③營營：謀求。④炎燠（yù）：指天氣極熱?！惨摇秤尴僭娦颍ü?jié)選）唐·柳宗元灌水之陽，有溪焉，東流入于瀟水?；蛟唬喝绞蠂L居也，故姓是溪曰冉溪。或曰：可以染也，名之以其能，故謂之染溪。余以愚觸罪，謫瀟水上，愛是溪，入二三里，得其尤絕者家焉。古有愚公谷，今余家是溪，而名莫定，士之居者猶斷斷然②，不可以不更也。故更之為愚溪。夫水，智者樂也；今是溪獨見辱于愚，何哉？蓋其流甚下，不可以灌溉；又峻急，多坻石，大舟不可入也；幽邃淺狹，蛟龍不屑，不能興云雨，無以利世；而適類于余，然則雖辱而愚之，可也。寧武子邦無道則愚，智而為愚者也；顏子終日不違如愚，睿而為愚者也。皆不得為真愚。今余遭有道而違于理悖于事故凡為愚者莫我若也。溪雖莫利于世，而善鑒萬類；清瑩秀徹，鏘鳴金石；能使愚者喜笑眷慕，樂而不能去也。余雖不合于俗，亦頗以文墨自慰，漱滌萬物，牢籠百態(tài)，而無所避之。以愚辭歌愚溪，則茫然而不違，昏然而同歸，超鴻蒙③混希夷④，寂寥而莫我知也。于是作《八愚詩》，紀于溪石上。（選自《柳宗元集》，有改動）40．解釋下面句中加點詞的意思。（1）故謂之染溪

（2）今余家是溪

（3）日光下澈

（4）漁人甚異之

41．用“／”給下面句子斷句。（限斷三處）今余遭有道而違于理悖于事故凡為愚者莫我若也42．把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。（2）余雖不合于俗，亦頗以文墨自慰。43．有人評價柳宗元筆下的山水多為自我投射。請賞析〔甲〕詩首聯(lián)“曲”字的妙處。44．同學們針對“柳宗元是否在自然中達到了內心的平和”展開了辯論。請你結合〔甲〕詩、〔乙〕文和《小石潭記》相關內容，幫助他們論證觀點。正方：我方認為柳宗元在自然中達到了內心的平和。因為〔甲〕詩中“①”兩句體現(xiàn)出他在自然中平息躁郁之氣，表達了②的態(tài)度（或心情）。反方：我方認為柳宗元沒有在自然中達到內心的平和。因為柳宗元到永州后，其母病故，王叔文被處死，他自己也不斷受到統(tǒng)治集團的誹謗和攻擊。〔乙〕文和《小石潭記》的相關內容都表達了柳宗元③的情感。因此他看似超脫，實則是以“愚”自嘲，表達內心的不滿?！敬鸢浮?0．（1）叫作（2）這（3）穿透（4）對……感到驚異41．今余遭有道而違于理／悖于事／故凡為愚者／莫我若也42．（1）小石潭中的魚約有一百來條，都好像在空中游動，沒有什么依傍的。（2）我雖然不合世俗，也略微（還能）寫些文章來安慰自己。43．彎曲之意，寫出了久雨初晴，彎彎曲曲的小溪清澈優(yōu)美。彎曲的小溪也暗喻詩人前半生的經歷，如同在綿綿的細雨之中，走過了許許多多的彎路。44．（1）幸此息營營，嘯歌靜炎燠。（2）柳宗元雖被貶，但有幸來到這里，依然保持豁達、樂觀的態(tài)度。（或不再為自己的處境而煩惱，不再為日后的前程而困擾的心情。）（意對即可）（3）柳宗元被貶后無法排遣的憂傷凄苦的心情。（或濃重的失意、悲涼和苦澀，以及作者內心的憤慨和不平。）（意對即可）【解析】40．本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意為：所以把這條溪水叫作染溪。謂：叫作。（2）句意為：如今我把家安置在這條溪水旁。是：這。（3）句意為：陽光直照到水底。澈：穿透。（4）句意為：漁人對此（眼前的景色）感到十分詫異。異：對……感到驚異。41．本題考查文言斷句的能力。文言文斷句的前提是對文意的領會。首先通讀全文，了解文意，依據(jù)語境斷句?？山柚鷺酥拘栽~語斷開比較明顯的地方，分清謂語動詞的界限，注意對稱句式，常見虛詞的位置及詞性，也可借助文段的一些特征巧妙斷句。本句意思是：如今我在政治清明時卻做出與事理相悖的事情，所以再沒有像我這么愚蠢的人了。因此斷句為：今余遭有道而違于理／悖于事／故凡為愚者／莫我若也。42．本題考查的是理解并翻譯句子的能力。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點。重點的詞有“可（約）”“空（在空中）”“雖（雖然）”“頗（略微）”等。43．本題考查煉字。在理解本義的基礎上理解其語境義?！扒庇袕澢?，“悠悠雨初霽，獨繞清溪曲”意思是下了很久的雨終于開始轉晴，獨自圍繞著清澈的小溪而行。久雨初晴，詩人獨自來到清澈的小溪旁，順著彎彎曲曲的溪岸行走。結合注釋①“柳宗元被貶為永州司馬，居于愚溪畔十年”可知，“曲”在暗喻他前半生的經歷，如同在綿綿的春雨之中，走過了許許多多的彎路，終于找到“愚溪”這塊“世外桃源”。給人一種“解脫世俗塵網的束縛、超越人世間煩擾與困惑”的嶄新的精神風貌。44．本題考查理解文章內容。（1）（2）《夏初雨后尋愚溪》“靜”字作全詩的“詩眼”。愚溪是一個與自己擁有同樣的品質，同樣遭遇的天涯知己。他與它對話，傾訴自己的情懷和不平，從而獲得心理上的暫時平衡和安慰；他有意識地在這人煙稀少的遠僻之地，用“拐杖去試探荒泉的深淺”，扶起“倒伏的嫩竹”，“以動求靜”；“幸此息營營，嘯歌靜炎燠”意思是有幸來到這里免去了官場的謀求，大聲唱著歌來緩解炎熱的氣候。寫他用一種平和、恬靜的心態(tài)，來對待炎熱的“天氣”——自然環(huán)境和社會環(huán)境。表現(xiàn)了柳宗元在困境中頑強執(zhí)著的追求精神，和勇往直前、積極進取的人生態(tài)度。（3）從“余以愚觸罪”可知，作者認為自己獲罪被貶的原因是“愚”，“謫瀟水上，愛是溪，入二三里，得其尤絕者家焉。古有愚公谷，今余家是溪，而名莫定，士之居者猶斷斷然②，不可以不更也。故更之為愚溪”寫自己于是把染溪用“愚”命名。從“無以利世，而適類于余”可知，作者把周圍的景物，因為于世無用，無人賞識和自己作對比，有自嘲之意，表達了不能施展抱負抑郁和憤激之情?！缎∈队洝酚洈⒘俗髡哂瓮娴恼麄€過程，以優(yōu)美的語言描寫了“小石潭”的景色，“坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去”含蓄地抒發(fā)了作者被貶后無法排遣的憂傷凄苦的感情?！军c睛】參考譯文：（乙）灌水的北面有一條小溪，往東流入瀟水。有人說，過去有個姓冉的住在這里，所以把這條溪水叫做冉溪。還有人說，溪水可以用來染色，用它的功能命名為染溪。我因愚犯罪，被貶到瀟水。我喜愛這條溪水，沿著它走了二三里，發(fā)現(xiàn)一個風景絕佳的地方，就在這里安家。古代有愚公谷，如今我把家安置在這條溪水旁，可是它的名字沒人能定下來，當?shù)氐木?/p>