云南省保山市騰沖市2023-2024學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文試題

秘密★考試結(jié)束前

騰沖市2023年秋季學(xué)期期末教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)

八年級(jí)語(yǔ)文試題卷

（全卷四個(gè)大題，共25個(gè)小題，共8頁(yè)；滿分100分，考試用時(shí)150分鐘）

注意事項(xiàng)：

1.本卷為試題卷?？忌仨氃诖痤}卡上解題作答。答案應(yīng)書(shū)寫(xiě)在答題卡的相應(yīng)位置上，在試題

卷、草稿紙上作答無(wú)效。

2.考試結(jié)束后，請(qǐng)將試題卷和答題卡一并交回。

一、積累與運(yùn)用（1?5題，每題2分，第6題6分，共16分）

閱讀下面文字，按要求完成1?4題。

秋天，在騰沖，中國(guó)最極致的秋色，最的視覺(jué)盛宴正在上演。山間地頭、村莊房屋旁，層林浸

（jIng）染的銀杏葉緩緩鋪陳，墨綠伴著青翠，亮橘襯托著金黃。即使不是親眼所見(jiàn)，你就很難想象，大

自然的配色竟可以如此驚艷。

歲至深秋，銀杏拳含。陽(yáng)光灑在一身金黃的銀杏樹(shù)上，金光閃閃，秋風(fēng)拂過(guò)，銀杏葉如金色的蝴蝶翩翩

起舞，為銀杏村鋪上一層溫暖的地毯。深秋的騰沖，固?hào)|銀杏村、中和銀杏林、曲石銀栗（II）園的銀杏

將為秋日裝扮上明亮的色調(diào)，為騰沖的秋天增添一份獨(dú)特意境。

秋天的歸云莊宛若仙女，裹著驚喜，粉黛亂子草開(kāi)在秋日，山林間那一叢叢靚（Iiang）麗的粉，與秋

天、與山谷、與游人相遇相悅，既著婉約之情，又散發(fā)著大氣之感。細(xì)密的質(zhì)感、明亮的色彩，與

秋季絢爛的基調(diào)相信尊彩。雄壯的高黎貢山李學(xué)李崢，是披在騰越大地上的綠色綢緞，飽經(jīng)雨露的各色植物

舒展著輕盈的綠葉，放肆生長(zhǎng)，共同一個(gè)豐腴（yu）的綠色寶庫(kù)。騰沖的每一種色彩都是大自然

的斑斕,令人.蘋(píng)港耳，映在人們眼里，沉淀于心底，是緩緩綻放又收集不完的浪漫。

1.文中注音不正確的一項(xiàng)是（）

A.浸(jing)B.栗(li)C.靚(liang)D.腴(yii)

2.文中加點(diǎn)詞語(yǔ)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）

A.鎏金B(yǎng).相得益彰C.重巒疊嶂D.眼花潦亂

3.文中橫線上應(yīng)填入的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（)

A.登堂入室彌漫構(gòu)建贈(zèng)與

B.登峰造極彌散構(gòu)建饋贈(zèng)

C.登峰造極彌漫搭建饋贈(zèng)

D.登堂入室彌散搭建贈(zèng)與

4.對(duì)文中劃線句子病因的分析，正確的一項(xiàng)是（)

A.語(yǔ)義重復(fù)B.句式雜糅C.缺少主語(yǔ)D.搭配不當(dāng)

5.依次填入下面文段橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）o

信息時(shí)代給人們帶來(lái)了一種新的極其便捷的閱讀方式，那就是網(wǎng)絡(luò)閱讀。網(wǎng)絡(luò)閱讀遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了傳統(tǒng)的閱

讀概念,,,,,□因此，閱讀的趣味性大大提高，吸

引力更強(qiáng)，影響力更大。?

①能夠?qū)ξ淖?、圖片、影像、聲音等信息形態(tài)進(jìn)行有機(jī)的合成

②能夠更好地滿足人們溝通交流的需求

③與傳統(tǒng)閱讀相比，信息更加全面，視野更加開(kāi)闊，也更直觀、更逼真

④提供讀、看、聽(tīng)三方面的內(nèi)容

⑤它改變了單一的文字或靜態(tài)的圖像的表現(xiàn)形式

⑥還具有共享性、開(kāi)放性和互動(dòng)性

A.③②⑤④①⑥B.⑤①④③⑥②C.③⑥⑤①②④D.⑤④③②①⑥

6.名篇名句默寫(xiě)［（1）?（4）題中任選兩題作答，（5）（6）題必答，每空1分，共6分】

（1）自康樂(lè)以來(lái)，-（陶弘景《答謝中書(shū)書(shū)》）

（2）,都護(hù)在燕然。（王維《使至塞上》）

（3）風(fēng)休住，o（李清照《漁家傲》）

（4）?銅雀春深鎖二喬。（杜牧《赤壁》）

（5）《飲酒》（其五）中，表達(dá)了詩(shī)人悠然自得，物我兩忘的思想境界的句子是：

（6）《三峽》中側(cè)面寫(xiě)出山之高，遮天蔽日特點(diǎn)的句子是“,

二、綜合性學(xué)習(xí)（7?11題，共12分）

（-）學(xué)習(xí)與探究（4分）

我校八年級(jí)三班正在開(kāi)展“預(yù)防電信詐騙”實(shí)踐活動(dòng)，材料組已經(jīng)收集了一些材料，請(qǐng)你閱讀這些材料，完成

7?8題。

材料一：

退休在家的張爺爺突然接到了自稱公安局的電話，對(duì)方通知他觸犯了法律，必須將一大筆錢(qián)款打到指定

賬戶以協(xié)助調(diào)查，張爺爺膽戰(zhàn)心驚，趕緊將錢(qián)款轉(zhuǎn)過(guò)去，后來(lái)才知道受騙了，這次詐騙使他的財(cái)產(chǎn)和身心受

到了極大的損害。

材料二：

電信詐騙是指詐騙分子通過(guò)電話、網(wǎng)絡(luò)和短信方式偽造虛假信息，設(shè)置騙局，對(duì)受害人實(shí)施遠(yuǎn)程、非接

觸式詐騙，誘使受害人給犯罪分子打款或轉(zhuǎn)賬的犯罪行為。受害者對(duì)這類案件了解不多，缺少警惕，容易較

信來(lái)歷不明的電話，透露身份和銀行卡信息，甚至向陌生人的賬戶存錢(qián)。有些受害者接到這類電話，思想就

被騙子控制了，不能及時(shí)詢問(wèn)親友，因此要提高警惕，增強(qiáng)防騙意識(shí)。

7.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括材料一的主要內(nèi)容。（2分）

8.為了增強(qiáng)大家的防詐騙意識(shí)，請(qǐng)你擬寫(xiě)一則宣傳標(biāo)語(yǔ)，至少運(yùn)用一種修辭手法。（2分）

（二）名著閱讀（4分）

9.閱讀下列名著選段，完成下面小題。

蟋蟀蓋房子大多是在十月，秋天初寒的時(shí)候。它用前足扒土，還用鉗子搬掉較大的土塊。用它強(qiáng)有力的

后足踏地。后腿上有兩排鋸，用它將泥土推到后面，傾斜地鋪開(kāi)。

工作做得很快o蟋蟀鉆在土底下干活，如果感到疲勞，它就在未完工的家門(mén)口休息一會(huì)兒，頭朝著外面，

觸須輕微地?cái)[動(dòng)。不大一會(huì)兒，它又進(jìn)去繼續(xù)工作。我一連看了兩個(gè)鐘頭，看得有些不耐煩了。

住宅的重要部分快完成了。洞已經(jīng)挖了有兩寸深，夠?qū)挸ǖ牧恕Ｓ嘞碌氖情L(zhǎng)時(shí)間的整修，今天做一點(diǎn)，

明天做一點(diǎn)。這個(gè)洞可以隨天氣的變冷和它身體的增長(zhǎng)而加闊。即使在冬天，只要?dú)夂驕睾?，太?yáng)曬到它住

宅的門(mén)口，還可以看見(jiàn)蟋蟀從里面不斷地拋出泥土來(lái)。

（節(jié)選自《昆蟲(chóng)記》）

（1）選文節(jié)選自《昆蟲(chóng)記》，又譯《昆蟲(chóng)學(xué)札記》，它被譽(yù)為“"，作者是。

（2分）

（2）《昆蟲(chóng)記》“透過(guò)昆蟲(chóng)世界折射出社會(huì)人生”，讀了選文，你被蟋蟀的哪些方面觸動(dòng)了？請(qǐng)結(jié)合選文說(shuō)說(shuō)。

（2分）

（三）書(shū)法臨寫(xiě)與鑒賞（4分）

10.仔細(xì)觀察下面的書(shū)法作品，從中挑選八個(gè)簡(jiǎn)體漢字，用正楷臨寫(xiě)在田字格內(nèi)。（2分）

B匿-?

<0

遷

睡$

人

疑?

>!

11.書(shū)法基礎(chǔ)的結(jié)構(gòu)之美為“中正”，漢字筆畫(huà)橫平豎直，字形扎實(shí)穩(wěn)重，搭配粗細(xì)均勻。這些特點(diǎn)在左右對(duì)稱

的字上體現(xiàn)得最明顯。下面哪幅書(shū)法作品體現(xiàn)了“奇險(xiǎn)之美”而不是“中正之美”？（）（2分）

電

.為

友I

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SS平

女

可

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3、

性

而

二

丹

林

洪

■?大

丫

子

公

左

茂-ra

黃

礫

BD小-r

-t

三、閱讀（12?24題，共32分）

（-）閱讀下面這首唐詩(shī)，完成12?13題。（4分）

雁門(mén)太守行

唐?李賀

黑云壓城城欲摧,甲光向日金鱗開(kāi)。

角聲滿天秋色里,塞上燕脂凝夜紫。

半卷紅旗臨易水,霜重鼓寒聲不起。

報(bào)君黃金臺(tái)上意,提攜玉龍為君死。

12.對(duì)這首詩(shī)賞析有誤的一項(xiàng)是（）（（2分）

A.“雁門(mén)太守行”是古樂(lè)府曲名，“行”是古詩(shī)體裁，本詩(shī)借用它作詩(shī)題寫(xiě)當(dāng)時(shí)戰(zhàn)事。

B.首聯(lián)“黑云壓城城欲推，甲光向日金鱗開(kāi)”，寫(xiě)景也是寫(xiě)事，渲染戰(zhàn)前敵軍壓境，我軍英勇應(yīng)戰(zhàn)的危急、緊

張氣氛；暗示戰(zhàn)斗的殘酷，為下文描寫(xiě)戰(zhàn)斗的慘烈做鋪墊。

C.頸聯(lián)“半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。”此句中“鼓寒”指的是戰(zhàn)鼓的聲音低沉重濁，“不起”指的是戰(zhàn)士

們?cè)谶@樣沉重的鼓聲中無(wú)力擊鼓，斗志難振。

D.尾聯(lián)“報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死”，引用典故，表達(dá)了守城將士們誓死報(bào)效君王的決心。

13靖分析“塞上燕脂凝夜紫”一句中色彩運(yùn)用的特點(diǎn)及作用。（2分）

（二）閱讀下面文言文，完成14?17題。（10分）

【甲】

景春日：“公孫衍、張儀豈不誠(chéng)大丈夫哉？一怒而諸侯懼，安居而天下熄。”

孟子曰：“是焉得為大丈夫乎？子未學(xué)禮乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之門(mén)，

戒之曰：“往之女家，必敬必戒，無(wú)違夫子！”以順為正者，妾婦之道也。居天下之廣居，立天下之正位，行

天下之大道。得志，與民由之；不得志，獨(dú)行其道。富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。此之謂大丈夫?！?/p>

（孟子《富貴不能淫》）

【乙】

海瑞，字汝賢，瓊山人。舉鄉(xiāng)試，署南平教諭。御史詣①學(xué)宮，屬吏咸伏謁②，瑞獨(dú)長(zhǎng)揖，曰：“臺(tái)③謁當(dāng)

以屬禮，此堂，師長(zhǎng)教士地，不當(dāng)屈，”其遷⑤淳安知縣。布袍脫粟⑥，令老仆藝⑦蔬自給?？偠胶趹棇W(xué)語(yǔ)

人目：“昨聞海令為母壽，市肉二斤矣。”宗憲子過(guò)淳安，怒驛吏，倒懸之。瑞曰：“曩⑧胡公按部，令所過(guò)毋

供張。今其行裝盛，必非胡公子?！卑l(fā)橐⑨金數(shù)千，納之庫(kù)，馳告宗憲，宗憲無(wú)以罪。

（選自《明史?海瑞傳》）

【注釋】①詣：來(lái)到。②伏謁：跪地拜見(jiàn)。③臺(tái)：御史臺(tái)。④屈：屈膝下跪。⑤遷：升職。⑥脫粟：穿粗布，

吃粗米。⑦藝：種植。⑧曩：從前。⑨橐：一種布袋。

14.解釋下列句中加點(diǎn)詞的意思。（2分）

（1）公孫衍、張儀豈不跳大丈夫哉？

（2）必敬必球

（3）屬吏感伏謁，

（4）總督胡宗窖嘗語(yǔ)人日

15用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。（4分）

（1）富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。

（2）昨聞海令為母壽，市肉二斤矣。

16.海瑞是孟子眼中的“大丈夫”嗎？請(qǐng)結(jié)合【甲】【乙】?jī)晌恼f(shuō)說(shuō)。（2分）

17.《孟子》文章以雄辯著稱，大量使用排比句，氣勢(shì)非凡，請(qǐng)結(jié)合【甲】文舉一個(gè)例子做具體分析。（2分）

（三）閱讀下面文章，完成18?20題。（7分）

二維碼會(huì)有被用完的那一天嗎

①還記得疫情期間，到處掃健康碼，場(chǎng)所碼嗎？隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展與智能手機(jī)的普及，二維碼在我們

的生活中可以說(shuō)是無(wú)處不在，付款、乘車(chē)、名片……越來(lái)越多的場(chǎng)景中都有二維碼的身影。據(jù)統(tǒng)計(jì)全球每天

就要消耗掉100億個(gè)二維碼，每年就消耗3萬(wàn)億多，如此龐大的用量不禁令人擔(dān)心，二維碼會(huì)有消耗完的

那一天嗎？還剩多少二維碼能供我們使用？剩下的二維碼還夠我們使用多久？今天就帶大家一起來(lái)了解我

們生活中無(wú)處不在的二維碼。

②二維碼會(huì)有消耗完的那一天嗎？答案是一定會(huì)的，由于二維碼的大小限制，二維碼的數(shù)量是有盡頭

的，但是用盡的確需要很久，想要用盡二維碼大概需要一萬(wàn)年那么久。二維碼為啥那么抗用呢？那就要從二

維碼的原理說(shuō)起了。

③二維碼，是用某種特定的幾何圖形按一定規(guī)律在平面分布的黑白相間的圖形記錄數(shù)據(jù)符號(hào)信息的，在

代碼編制上巧妙地利用構(gòu)成計(jì)算機(jī)內(nèi)部邏輯基礎(chǔ)的“0”“1”比特流的概念，使用若干個(gè)與二進(jìn)制相對(duì)應(yīng)的

幾何形體來(lái)表示文字?jǐn)?shù)值信息，通過(guò)圖象輸入設(shè)備或光電掃描設(shè)備自動(dòng)識(shí)讀以實(shí)現(xiàn)信息自動(dòng)處理。它具有條

碼技術(shù)的一些共性：每種碼制有其特定的字符集，每個(gè)字符占有一定的寬度，具有一定的校驗(yàn)功能等。同時(shí)

還具有對(duì)不同行的信息自動(dòng)識(shí)別功能及處理圖形旋轉(zhuǎn)變化等特點(diǎn)，也就是說(shuō)二維碼可以運(yùn)用的編碼方式有

很多種，可以編輯出數(shù)量龐大的二維碼。

④二維碼的種類其實(shí)也是有很多的，我們生活中經(jīng)常接觸的其實(shí)是叫QRCode,全稱為QuickRespoose

Code。超高速識(shí)別為它的主要特征，同時(shí)還具備信息容量大、可靠性高、可表示漢字度圖象多種文字信息、

保密防偽性強(qiáng)等優(yōu)點(diǎn)。QRCoIe共有40個(gè)版本規(guī)格，現(xiàn)在我們可以大致算出版本1中的二維碼總數(shù)。去掉固

定不變的方塊后，版本1能搭載數(shù)據(jù)的方塊有208個(gè)，那么版本1就能有2的208次方個(gè)可能，約等于

4.1137x10的62次方，就是4后面有62個(gè)0。大家可能對(duì)這個(gè)數(shù)字沒(méi)有太大概念，我們可以換個(gè)方式對(duì)比，

全球人口目前是80億左右，2的33次方大約是85億，所以版本1的二維碼總數(shù)比全球人口還要多很多倍。

⑤微信支付常用的代碼規(guī)格是25x25的版本2二維碼，在去除方塊進(jìn)行定位，冗余糾錯(cuò)方塊后，剩下

478個(gè)方塊，所以478個(gè)小方塊理論上總共可以組成2的478次方個(gè)二維碼，這個(gè)數(shù)字已經(jīng)和宇宙總原子數(shù)

量10的80次方差不多了?！?020碼上經(jīng)濟(jì)戰(zhàn)疫報(bào)告》中稱，疫情期間（統(tǒng)計(jì)2020年1月23日至2020年

5月6日）政企個(gè)人總用碼量達(dá)1400億次。我們假設(shè)微信每年使用6000億個(gè)二維碼。那么微信支付的二維

碼夠微信使用2的478次方/6000-1.301x10的132次方年。

⑥這還只是兩個(gè)版本的二維碼算出來(lái)的數(shù)據(jù)，還有38個(gè)版本的二維碼，所能生成的二維碼數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大

于這兩個(gè)版本，所以說(shuō)即使二維碼的數(shù)量是有限的，對(duì)于我們現(xiàn)在使用的體量來(lái)講，二維碼在我們可預(yù)范圍

內(nèi)是用不完的。

（節(jié)選自（《百科知識(shí)》）2023年第2期）

18.結(jié)合文章內(nèi)容談?wù)劦冖俣卧谖闹械淖饔谩＃?分）

19.文章第④段畫(huà)線句子使用了什么說(shuō)明方法？有什么作用？（3分）

20.小明的媽媽擔(dān)心二維碼用完后很麻頻，請(qǐng)用文中的知識(shí)告訴小明媽媽不用杞人憂天。（2分）

（四）閱讀下面文章，完成21?24題。（11分）

那泉水，清亮在心里

陳紅

①說(shuō)起和語(yǔ)文的淵源，就不能不提到我中學(xué)時(shí)代的三位老師。他們引領(lǐng)我到了語(yǔ)文的泉邊，讓我啜飲到

了那甘甜清冽的泉水。

②那是位于豫東老家的一個(gè)美麗的鄉(xiāng)村中學(xué)。上初二時(shí)，我遇到了一位剛調(diào)來(lái)的年輕語(yǔ)文老師——常冬

青老師。常老師剛從師范學(xué)校畢業(yè)沒(méi)幾年，人精干瀟灑。他是我遇到的第一位用普通話講課的老師。他音質(zhì)

明亮，普通話頗富樂(lè)感，說(shuō)話飽蘊(yùn)感情，讓我們充分領(lǐng)悟到語(yǔ)文課是那樣美好，于是大家紛紛改變了對(duì)語(yǔ)文

課的看法，對(duì)語(yǔ)文的興趣像地?zé)嵋粯訃姲l(fā)出來(lái)。常老師在學(xué)校首次舉行的朗讀比賽開(kāi)始之前，聲情并茂地給

我們范讀了高爾基的《海燕》：”在蒼茫的大海上，狂風(fēng)卷集著烏云……”那聲音，至今還在我心靈深處回蕩，

像春風(fēng)，讓我記憶的田野時(shí)刻保持著碧綠和生機(jī)。

③我還記得，受到常老師的激勵(lì)，我們都斂去了積久的怯懦和羞澀，報(bào)名參賽的熱情空前高漲。在那次

比賽中，一個(gè)從北方轉(zhuǎn)學(xué)過(guò)來(lái)的小學(xué)妹得了一等獎(jiǎng)，我和幾個(gè)土著師兄分列二三等獎(jiǎng)。多年后，常老師成了

我們縣有史以來(lái)最年輕有為的教委副主任。而我后來(lái)也成了一名省級(jí)普通話測(cè)試員，這得益于常老師的鼓勵(lì)

和影響。

④常老師字瀟灑漂亮，我們就像作家魏巍的《我的老師》中寫(xiě)的那樣，不由自主地模仿他。多年后我在

市里講公開(kāi)課的時(shí)候，縣教研室一位熟悉常老師的老師說(shuō)，“你的字極像常主任的字”，聽(tīng)了以后，我吃驚而

且感動(dòng)，這位教研室的老師并不知道我和常老師的師生關(guān)系。

⑤一位優(yōu)秀的語(yǔ)文老師對(duì)學(xué)生的影響是多么驚人啊。

⑥升入初三后，我們的語(yǔ)文老師換成了王西明老師，王老師敦厚而幽默。他在作文教學(xué)上很有自己的一

套，我記得當(dāng)時(shí)教室四周的墻上掛滿了用作展覽的范文，每個(gè)人都以作文被掛在墻上為榮。

⑦每次作文課前，王老師還要聲情并茂地讀一些范文。我同桌的議論文寫(xiě)得特別好，文筆有著超乎她年

齡的老到，思想也頗為深刻。王老師有一段時(shí)間經(jīng)常推薦她的作文，我不服氣，就趴在桌上，裝作要睡覺(jué)的

樣子，其實(shí)字字句句聽(tīng)得真切。漸漸地，我的議論文也寫(xiě)得很好，上課時(shí)我的身子也很端正，這樣，王老師

也常將我的作文讀了以后掛到墻上。

⑧我在家鄉(xiāng)教育報(bào)社做過(guò)記者，那段經(jīng)歷不僅豐富了我的生活，更增添了我的自信。那段時(shí)間里，由于

我寫(xiě)作速度快，稿子質(zhì)量高而多次受到好評(píng)。我知道，我應(yīng)該感謝王老師以及他的語(yǔ)文課。

⑨一次同學(xué)聚會(huì)上，我向一位素來(lái)文采斐然、口才飛揚(yáng)的男同學(xué)提起了王老師曾讀過(guò)他一篇作文的事，

還隨口背出了被王老師反復(fù)稱贊過(guò)的“經(jīng)典”句子。這位早已在縣檢察院任副檢察長(zhǎng)的初中同窗感慨地說(shuō)，

正是王老師的鼓勵(lì)，讓他這個(gè)差生沒(méi)有自暴自棄，從而產(chǎn)生了上進(jìn)的動(dòng)力。

⑩語(yǔ)文像一只富有魔力的手，不但能給人自信，還能神奇地改變?nèi)说囊簧?/p>

?憶及那個(gè)讓我溫暖的鄉(xiāng)村中學(xué)時(shí)，還有一位在家鄉(xiāng)人口中堪稱傳奇的語(yǔ)文老師也不能不提。他不懈奮

斗的傳奇經(jīng)歷和他現(xiàn)在響當(dāng)當(dāng)?shù)拿忠煌霈F(xiàn)在家鄉(xiāng)人的談話中和敬佩里。

?他當(dāng)過(guò)民辦教師，師范畢業(yè)后先在鄉(xiāng)村中學(xué)教語(yǔ)文課，后考到省里的教育學(xué)院進(jìn)修，畢業(yè)后調(diào)到我們

縣高中，一邊上課一邊復(fù)習(xí)考研，一年后他考上了四川一所高校的研究生。臨行前，他鄭重地將名字改成

“之川”，從這以后他越走越遠(yuǎn)，先是到青海師范大學(xué)工作，后又考到北京讀博士，再后來(lái)他成了全國(guó)著名

的語(yǔ)文教育專家。他就是人民教育出版社中學(xué)語(yǔ)文教材前主編顧之川老師。

?今天，顧老師奮斗的形象，在故鄉(xiāng)眾多語(yǔ)文教師的心里無(wú)比高大，也成了我生活中的高標(biāo)。這高標(biāo)時(shí)

刻提醒著我，激勵(lì)著我，努力，努力，命運(yùn)在你手中。

?吾文真是神奇啊，它不但支撐了和支撐著中國(guó)文明的天空，還延續(xù)著和拓展著中華文化的魅力和輝

煌。它傾倒著無(wú)數(shù)的人們，提升著無(wú)數(shù)人的高度，增加著無(wú)數(shù)人生命的重量，改變著無(wú)數(shù)人的命運(yùn)。

?它璀璨了人們的夢(mèng)想，精彩了人們的生命。它是一泓泉水，清亮在我心里，清亮在人們的心里。

（選自《中國(guó)青年作家報(bào)》）

21.文章回憶了“我”中學(xué)時(shí)代的三位語(yǔ)文老師，請(qǐng)認(rèn)真閱讀全文，填寫(xiě)下列表格。（2分）

“我”的老師老師的形象特點(diǎn)老師對(duì)“我”的影響

常冬青老師①讓“我”對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生濃厚的興趣，成為一名省級(jí)普通話測(cè)試員。

②③增添“我”的自信，讓“我”在后來(lái)做記者時(shí)寫(xiě)作速度快，稿子質(zhì)量高。

顧之川老師積極進(jìn)?、?/p>

22.結(jié)合文章內(nèi)容，回答下列問(wèn)題。（4分）

（1）第儆中加點(diǎn)詞語(yǔ)在文中的含義是什么？（2分）

在故鄉(xiāng)眾多語(yǔ)文教師的心里無(wú)比高大，也成了我生活中的高標(biāo)。

（2）請(qǐng)對(duì)第②段中劃線句子作簡(jiǎn)要賞析。（2分）

于是大家紛紛改變了對(duì)語(yǔ)文課的看法，對(duì)語(yǔ)文的興趣像地?zé)嵋粯訃姲l(fā)出來(lái)。

23.結(jié)合選文，想一想作者為什么要在第⑨段寫(xiě)那個(gè)“男同學(xué)”。（3分）

24.請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容，結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，談?wù)勀銓?duì)文章最后一段的理解。（2分）

四、寫(xiě)作（40分）

25.請(qǐng)從下面的題目中任選一題完成寫(xiě)作。（40分）

題目一：這才是少年應(yīng)有的模樣

題目二：，觸動(dòng)了我

要求：

（1）若選題目二，須將題目補(bǔ)充完整；

（2）立意自定，文體自選（詩(shī)歌除外）；

（3）不得在文中泄露個(gè)人和學(xué)校信息；

（4）不少于600字。書(shū)寫(xiě)工整，字跡清楚。

騰沖市2023年秋季學(xué)期期末教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)

八年級(jí)語(yǔ)文參考答案

一、積累與運(yùn)用（1-6題，共16分）

LA（jin）（2分）2.D（眼花繚亂）（2分）3.C（2分）4.D（2分）5.B（2分）

6.（6分）

（1）未復(fù)有能與其奇者

（2）蕭關(guān)逢候騎

（3）蓬舟吹取三山去

（4）東風(fēng)不與周郎便

（5）采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山

（6）自非亭午夜分，不見(jiàn)曦月

二、綜合性學(xué)習(xí)（7-11題，共12分）

7.（2分）張爺爺接到詐騙電話后受騙了，財(cái)產(chǎn)和身心都受到了損害。

8.（2分）示例：不聽(tīng)不信不轉(zhuǎn)賬，多想多問(wèn)多商量；魚(yú)因貪而上鉤，人因貪而受騙；寧可工地搬磚，不在

網(wǎng)上刷單。（符合題目要求、運(yùn)用一種修辭即可）

9.（4分）（1）昆蟲(chóng)的史詩(shī)。（1分）（2）法布爾（1分）

（2）示例：我被蟋蟀的如下方面觸動(dòng)了：（1）聰明。如：把住宅建在隱秘的地方。它還會(huì)根據(jù)天氣的變冷

和身體的長(zhǎng)大而隨時(shí)加大加深洞穴。（2）勤勞。如：不大一會(huì)兒，它又進(jìn)去繼續(xù)工作。善于管理家務(wù)，總是

經(jīng)常地不停歇地在做著。（2分，每答對(duì)一點(diǎn)得1分）

10.（2分）錯(cuò)字，改字均不得分。

11.（2分）【解析】D（A.是楷書(shū)，筆畫(huà)和部首均衡分布、重心平穩(wěn)、比例適當(dāng)、字形端正、合乎規(guī)范，中正

之美；B.是篆書(shū)。曲筆弧線，體正勢(shì)圓，結(jié)體平正，大小均勻。中正之美；C.是隸書(shū)。字形扁方，左右分展，

起筆蠶頭，收筆燕尾，化圓為方，化弧為直，粗細(xì)變化。中正之美；D.是草書(shū)。流跌宕落筆，運(yùn)轉(zhuǎn)龍蛇；流

懸腕中鋒，揮灑舞墨；流九霄拔勢(shì)，神閑張狂；流縱橫灑脫，奇險(xiǎn)之美，故選D）

三、閱讀（12-24題，共32分）

12.（2分）C.詩(shī)中“不起”指的是鼓因霜重“聲不起”，而戰(zhàn)士們依然是斗志昂揚(yáng)。

13.（2分）“塞上燕脂凝夜紫”這句詩(shī)寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)從白天持續(xù)到夜晚，晚霞映照著戰(zhàn)場(chǎng)，那大塊大塊凝結(jié)在大地上

的胭脂般的血跡，透過(guò)夜霧呈現(xiàn)出一片紫色。詩(shī)人用胭脂色和紫紅色渲染出黯然凝重的氛圍，襯托出戰(zhàn)地的

悲壯場(chǎng)面。

14.（2分，每答對(duì)一題0.5分）

（1）真正，確實(shí)（2）謹(jǐn)慎（3）全，都（4）曾經(jīng)

15.（4分，每答對(duì)一題2分）

（1）富貴不能使他迷惑，貧賤不能使他動(dòng)搖，威武不能使他屈服。

（2）昨天我聽(tīng)說(shuō)海縣令為母親祝壽，只買(mǎi)了二斤肉。

16.（2分）