華中師大版七年級上冊信息技術(shù) 1.1信息.我們共同的財富-信息和信息處理 教案

華中師大版七年級上冊信息技術(shù)1.1信息.我們共同的財富--信息和信息處理教案主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：華中師大版七年級上冊信息技術(shù)1.1信息.我們共同的財富--信息和信息處理

2.教學(xué)年級和班級：七年級（1）班

3.授課時間：2023年10月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)1.信息素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生對信息重要性的認(rèn)識，提高獲取、分析、處理和利用信息的能力，形成積極的信息技術(shù)應(yīng)用意識。

2.計算思維：通過信息的獲取和處理，訓(xùn)練學(xué)生邏輯思考、問題解決的能力，發(fā)展計算思維。

3.合作交流：培養(yǎng)學(xué)生與他人協(xié)作完成任務(wù)的能力，通過交流分享信息和經(jīng)驗，提升團隊協(xié)作和溝通能力。

4.信息倫理：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識信息倫理的重要性，遵守信息法律法規(guī)，形成良好的信息道德素養(yǎng)。學(xué)情分析本節(jié)課面對的是七年級的學(xué)生，他們剛剛接觸信息技術(shù)課程，對信息技術(shù)的概念和操作較為陌生。在知識方面，學(xué)生具備了一定的計算機基礎(chǔ)操作能力，但信息素養(yǎng)和計算思維尚處于起步階段。在能力上，學(xué)生的邏輯思維和問題解決能力有待提高，需要通過本課程的學(xué)習(xí)來逐步培養(yǎng)。

在素質(zhì)方面，學(xué)生對新事物充滿好奇心，但注意力容易分散，需要通過生動有趣的教學(xué)活動來吸引他們的注意力。此外，學(xué)生的信息倫理意識較弱，需要在教學(xué)中加以引導(dǎo)和培養(yǎng)。

在行為習(xí)慣上，學(xué)生可能存在上課不專注、操作不規(guī)范等問題，這些習(xí)慣可能會影響他們對課程內(nèi)容的掌握。因此，在教學(xué)過程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為習(xí)慣，引導(dǎo)他們形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

總體來說，學(xué)生對于本課程的學(xué)習(xí)具有一定的興趣和積極性，但需要在知識、能力、素質(zhì)和行為習(xí)慣等方面進行針對性的引導(dǎo)和培養(yǎng)，以適應(yīng)信息技術(shù)課程的要求。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有華中師大版七年級上冊信息技術(shù)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與信息和信息處理相關(guān)的多媒體資源，包括教學(xué)視頻、PPT演示文稿和案例圖片。

3.實驗器材：如需進行實踐操作，準(zhǔn)備計算機設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)資源訪問權(quán)限，確保所有設(shè)備正常運行。

4.教室布置：將教室劃分為小組討論區(qū)，便于學(xué)生合作交流，同時確保有足夠的空間進行實驗操作。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對信息的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“你們知道信息是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

-展示一些關(guān)于信息傳遞的圖片或視頻片段，如手機通信、網(wǎng)絡(luò)搜索等，讓學(xué)生初步感受信息的魅力和特點。

-簡短介紹信息的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.信息基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解信息的基本概念、組成部分和原理。

過程：

-講解信息的定義，包括信息的產(chǎn)生、傳遞和處理的基本流程。

-詳細(xì)介紹信息的組成部分，如信息源、信息載體、信息接收者等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

-通過實例或案例，如日常生活中使用手機、電腦等設(shè)備獲取信息，讓學(xué)生更好地理解信息的實際應(yīng)用或作用。

3.信息案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解信息的特性和重要性。

過程：

-選擇幾個典型的信息傳遞和處理案例進行分析，如社交媒體的信息傳播、新聞媒體報道等。

-詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解信息的多樣性或復(fù)雜性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用信息處理技術(shù)解決實際問題。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論信息技術(shù)的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與信息處理相關(guān)的主題進行深入討論，如信息安全、信息隱私等。

-小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對信息的認(rèn)識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

-教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)信息的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括信息的基本概念、組成部分、案例分析等。

-強調(diào)信息在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用信息。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于信息處理的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識掌握：學(xué)生能夠理解信息的基本概念，包括信息的產(chǎn)生、傳遞和處理的基本流程。他們掌握了信息的組成部分，如信息源、信息載體、信息接收者等，并能將這些概念應(yīng)用到實際案例中。

2.理解深入：通過對信息案例的分析，學(xué)生深入理解了信息的特性和重要性。他們能夠分析社交媒體的信息傳播、新聞媒體報道等現(xiàn)象，理解信息在現(xiàn)代社會中的作用和影響。

3.思維能力提升：學(xué)生在小組討論中積極思考，提出了關(guān)于信息技術(shù)未來發(fā)展或改進的創(chuàng)新性想法。這鍛煉了他們的批判性思維和問題解決能力。

4.合作交流能力增強：在小組討論中，學(xué)生學(xué)會了與他人協(xié)作，共同探討問題。他們通過交流分享信息和經(jīng)驗，提升了團隊協(xié)作和溝通能力。

5.信息素養(yǎng)提高：學(xué)生對信息倫理有了初步的認(rèn)識，意識到遵守信息法律法規(guī)的重要性。他們在獲取和處理信息時，能夠更加注重信息的真實性和有效性。

6.實踐操作能力增強：通過課堂上的實例分析和討論，學(xué)生學(xué)會了如何將信息處理技術(shù)應(yīng)用于實際問題解決中。他們能夠運用所學(xué)知識，設(shè)計簡單的信息處理方案。

7.自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)：學(xué)生在課后作業(yè)中，需要獨立撰寫關(guān)于信息處理的短文或報告。這有助于培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和寫作技巧。

8.學(xué)習(xí)態(tài)度轉(zhuǎn)變：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，表現(xiàn)出對信息技術(shù)的濃厚興趣，學(xué)習(xí)態(tài)度積極。他們更加主動地參與課堂活動，提高了學(xué)習(xí)的積極性和主動性。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.理論作業(yè)：

-請學(xué)生根據(jù)課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于“信息在生活中的應(yīng)用”的短文，要求字?jǐn)?shù)在300-500字之間，結(jié)合自身經(jīng)歷或觀察，舉例說明信息技術(shù)的具體應(yīng)用及其帶來的便利或問題。

-設(shè)計一份關(guān)于“個人信息保護”的調(diào)查問卷，問卷應(yīng)包含至少5個問題，旨在了解同學(xué)們對個人信息保護的意識和行為。

2.實踐作業(yè)：

-請學(xué)生在家中利用計算機或手機，搜索并整理出三種不同的信息檢索工具（如搜索引擎、在線數(shù)據(jù)庫、專業(yè)論壇等），并簡要描述每種工具的特點和使用方法。

-要求學(xué)生嘗試使用一種信息處理軟件（如文字處理軟件、表格處理軟件等），完成一份簡單的文檔或表格，內(nèi)容可以是個人學(xué)習(xí)計劃、家庭收支表等。

作業(yè)反饋：

1.理論作業(yè)反饋：

-教師將在收作業(yè)后兩天內(nèi)完成批改，對每位學(xué)生的作業(yè)進行評分，并給出具體評語，指出作業(yè)中的亮點和需要改進的地方。

-對于短文作業(yè)，教師將重點關(guān)注學(xué)生的信息理解能力、邏輯表達(dá)能力和結(jié)合實際的能力，針對每個方面給出具體建議。

-對于調(diào)查問卷作業(yè)，教師將評估問題的設(shè)計是否合理、是否能夠有效收集所需信息，并給出改進意見。

2.實踐作業(yè)反饋：

-教師將對學(xué)生的實踐作業(yè)進行在線檢查，通過郵件或在線平臺給予反饋，指出操作的正確性、文檔的整潔性和功能的合理性。

-對于信息檢索工具的整理，教師將指導(dǎo)學(xué)生如何更有效地使用這些工具，提高信息檢索的效率和質(zhì)量。

-對于信息處理軟件的使用，教師將根據(jù)學(xué)生的操作熟練度和文檔質(zhì)量，提供個性化的操作技巧和改進建議。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《信息時代的歷史使命》、《數(shù)字化生存》等書籍，這些書籍深入探討了信息技術(shù)對人類社會的影響和未來發(fā)展的趨勢。

-視頻資源：觀看有關(guān)信息技術(shù)的紀(jì)錄片，如《互聯(lián)網(wǎng)時代》、《信息簡史》等，這些紀(jì)錄片以生動的案例和深入的分析，展示了信息技術(shù)的演變和發(fā)展。

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生利用課后時間閱讀推薦書籍或觀看視頻資源，以加深對信息技術(shù)的理解。

-學(xué)生在閱讀或觀看后，需撰寫一篇短文或心得體會，字?jǐn)?shù)不少于500字，重點描述自己對信息技術(shù)的認(rèn)識、感受以及對未來信息社會的展望。

-教師將提供必要的指導(dǎo)和幫助，包括解答學(xué)生在閱讀或觀看過程中遇到的問題，以及對學(xué)生的寫作進行指導(dǎo)和評價。

-學(xué)生可以自由選擇感興趣的話題進行拓展，如信息倫理、網(wǎng)絡(luò)安全、人工智能等，教師將根據(jù)學(xué)生的選擇提供相應(yīng)的學(xué)習(xí)材料和指導(dǎo)。

-鼓勵學(xué)生在班級內(nèi)分享自己的學(xué)習(xí)成果，通過交流和討論，進一步拓寬視野，提高對信息技術(shù)的認(rèn)識和應(yīng)用能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.信息的基本概念和組成部分

①重點知識點：信息的定義、信息產(chǎn)生的源頭、信息的傳遞和處理過程。

②重點詞匯：信息源、信息載體、信息接收者。

③重點句子：信息是現(xiàn)代社會的重要資源，貫穿于生活的各個方面。

2.信息技術(shù)的應(yīng)