北師大版心理健康六年級(jí)下冊(cè)《在生活中成長(zhǎng)》教案

北師大版心理健康六年級(jí)下冊(cè)《在生活中成長(zhǎng)》教案課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析《在生活中成長(zhǎng)》選自北師大版心理健康六年級(jí)下冊(cè)，本章節(jié)旨在引導(dǎo)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)成長(zhǎng)的契機(jī)，培養(yǎng)其在面對(duì)挑戰(zhàn)與變化時(shí)的積極態(tài)度。教材通過(guò)生動(dòng)案例，展示了如何在日常生活中學(xué)會(huì)感恩、合作、尊重與責(zé)任，與學(xué)生的實(shí)際生活緊密相連，突出了心理健康教育的實(shí)踐性和生活化特點(diǎn)，為教師提供了豐富的教學(xué)資源和指導(dǎo)思路。本教案將緊扣課本內(nèi)容，以學(xué)生為主體，注重培養(yǎng)其心理健康素養(yǎng)，提升其在生活情境中的應(yīng)對(duì)能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本課程圍繞心理健康教育的核心素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生自我認(rèn)識(shí)與自我調(diào)節(jié)的能力，提升人際溝通與社會(huì)適應(yīng)的水平。通過(guò)學(xué)習(xí)《在生活中成長(zhǎng)》，使學(xué)生能夠：增強(qiáng)自我意識(shí)，認(rèn)識(shí)個(gè)人成長(zhǎng)與生活的聯(lián)系；培養(yǎng)積極面對(duì)困難的勇氣和解決問(wèn)題的策略；提高團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，學(xué)會(huì)尊重與包容；形成感恩的心態(tài)，懂得珍惜生活中的美好時(shí)光。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-理解個(gè)人成長(zhǎng)與生活體驗(yàn)的相互關(guān)系，強(qiáng)調(diào)在生活中發(fā)現(xiàn)成長(zhǎng)機(jī)會(huì)的重要性。

-掌握積極應(yīng)對(duì)困難的方法和策略，如自我激勵(lì)、問(wèn)題解決技巧等。

-培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，學(xué)會(huì)在集體活動(dòng)中尊重他人、有效溝通。

舉例：通過(guò)案例分析，讓學(xué)生看到在家庭、學(xué)校、社交場(chǎng)合中如何把握成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，以及如何將挫折轉(zhuǎn)化為成長(zhǎng)的動(dòng)力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-幫助學(xué)生建立自我認(rèn)知，引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)到自己的情緒和行為模式對(duì)成長(zhǎng)的影響。

-指導(dǎo)學(xué)生如何在面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)，有效地運(yùn)用所學(xué)策略，如自我調(diào)節(jié)、求助他人等。

-促進(jìn)學(xué)生對(duì)團(tuán)隊(duì)合作中沖突解決的理解，幫助他們學(xué)會(huì)在實(shí)際情境中應(yīng)用尊重和包容的原則。

舉例：通過(guò)角色扮演、小組討論等活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬情境中體驗(yàn)自我認(rèn)知的重要性，以及在實(shí)際團(tuán)隊(duì)合作中如何克服困難，實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生課前預(yù)習(xí)《在生活中成長(zhǎng)》章節(jié)內(nèi)容，每人一份教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與成長(zhǎng)相關(guān)的圖片、視頻，展示生活中的積極案例；準(zhǔn)備圖表，幫助學(xué)生可視化成長(zhǎng)過(guò)程。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無(wú)需特殊實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，便于學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)；設(shè)置展示區(qū)，供學(xué)生分享個(gè)人成長(zhǎng)經(jīng)歷。

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四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：課前發(fā)放《在生活中成長(zhǎng)》章節(jié)教材，保證每人一冊(cè)。

2.輔助材料：收集并準(zhǔn)備體現(xiàn)成長(zhǎng)主題的圖片、視頻資料，制作成長(zhǎng)過(guò)程思維導(dǎo)圖。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。

4.教室布置：安排小組合作學(xué)習(xí)區(qū)域，設(shè)置展板供學(xué)生展示成果。

```五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：通過(guò)播放一段生活中的小故事視頻，展示主人公在面對(duì)困難時(shí)如何成長(zhǎng)和進(jìn)步。

-提出問(wèn)題：引導(dǎo)學(xué)生思考故事中主人公的成長(zhǎng)經(jīng)歷，激發(fā)學(xué)生探討自己在生活中成長(zhǎng)的興趣。

2.講授新課（15分鐘）

-介紹個(gè)人成長(zhǎng)與生活體驗(yàn)的相互關(guān)系，強(qiáng)調(diào)在生活中發(fā)現(xiàn)成長(zhǎng)機(jī)會(huì)的重要性。

-講解積極應(yīng)對(duì)困難的方法和策略，如自我激勵(lì)、問(wèn)題解決技巧等。

-分析團(tuán)隊(duì)合作的意義，教授在集體活動(dòng)中尊重他人、有效溝通的技巧。

師生互動(dòng)環(huán)節(jié)：

-教師提問(wèn)：邀請(qǐng)學(xué)生分享自己在生活中遇到的困難及應(yīng)對(duì)方法。

-學(xué)生回答：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，分享個(gè)人經(jīng)歷，促進(jìn)課堂互動(dòng)。

3.鞏固練習(xí)（15分鐘）

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論以下問(wèn)題：

1.你是如何在困難中找到成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)的？

2.你認(rèn)為在團(tuán)隊(duì)合作中，尊重他人和有效溝通的重要性是什么？

3.你將如何把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中？

-各小組匯報(bào)討論成果，其他小組給予評(píng)價(jià)和建議。

4.課堂提問(wèn)（5分鐘）

-教師針對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。

-學(xué)生回答問(wèn)題，教師給予即時(shí)反饋和指導(dǎo)。

5.創(chuàng)新教學(xué)（5分鐘）

-角色扮演：讓學(xué)生扮演不同的角色，模擬生活中的困難情境，運(yùn)用所學(xué)策略解決問(wèn)題。

-成長(zhǎng)畫廊：學(xué)生繪制成長(zhǎng)海報(bào)，展示自己在生活中的成長(zhǎng)經(jīng)歷和感悟。

6.總結(jié)與反思（5分鐘）

-教師帶領(lǐng)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)生活中的成長(zhǎng)機(jī)會(huì)和應(yīng)對(duì)困難的方法。

-學(xué)生分享學(xué)習(xí)收獲，反思自己在生活中的成長(zhǎng)過(guò)程。

教學(xué)過(guò)程用時(shí)總計(jì)：45分鐘

在教學(xué)過(guò)程中，教師需密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)重難點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)講解，確保學(xué)生理解和掌握新知識(shí)。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，提高其在實(shí)際生活中的應(yīng)對(duì)能力。通過(guò)課堂雙邊互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，促進(jìn)他們?cè)谏钪胁粩喑砷L(zhǎng)。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-心理健康相關(guān)書籍：推薦學(xué)生閱讀與心理健康、成長(zhǎng)主題相關(guān)的書籍，如《青少年心理健康成長(zhǎng)手冊(cè)》等，以深化對(duì)心理健康成長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)。

-成長(zhǎng)主題的電影和紀(jì)錄片：選取一些展現(xiàn)人物成長(zhǎng)過(guò)程的電影和紀(jì)錄片，如《少年派的奇幻漂流》、《成長(zhǎng)教育》等，幫助學(xué)生從不同角度理解成長(zhǎng)。

-成長(zhǎng)故事分享：鼓勵(lì)學(xué)生收集身邊的成長(zhǎng)故事，可以是家人、朋友或者名人的經(jīng)歷，用于課堂分享，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

2.拓展建議

-開展家庭成長(zhǎng)話題討論：鼓勵(lì)學(xué)生與家人討論成長(zhǎng)過(guò)程中的趣事、挑戰(zhàn)和感悟，促進(jìn)家庭內(nèi)部的溝通與理解。

-社會(huì)實(shí)踐：組織學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)、志愿者活動(dòng)等，讓他們?cè)趯?shí)踐中學(xué)會(huì)合作、尊重和承擔(dān)責(zé)任。

-成長(zhǎng)日記：建議學(xué)生堅(jiān)持寫成長(zhǎng)日記，記錄自己在生活中的成長(zhǎng)點(diǎn)滴，反思成長(zhǎng)過(guò)程中的得與失。

-角色扮演活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)校或班級(jí)組織的角色扮演活動(dòng)，通過(guò)模擬不同生活場(chǎng)景，提高他們的問(wèn)題解決能力和人際溝通能力。七、作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

-學(xué)生需完成一篇關(guān)于個(gè)人成長(zhǎng)經(jīng)歷的作文，要求體現(xiàn)本節(jié)課所學(xué)的積極應(yīng)對(duì)困難的方法和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

-設(shè)計(jì)一份關(guān)于成長(zhǎng)過(guò)程的心理健康宣傳海報(bào)，包括成長(zhǎng)中的挑戰(zhàn)、應(yīng)對(duì)策略和感悟。

-學(xué)生選擇一個(gè)成長(zhǎng)主題的電影或紀(jì)錄片，撰寫觀后感，分析影片中人物成長(zhǎng)的經(jīng)歷和啟示。

2.作業(yè)反饋

-教師在收到作業(yè)后，應(yīng)及時(shí)批改，對(duì)學(xué)生的作業(yè)給予評(píng)價(jià)和反饋。

-針對(duì)作文，關(guān)注學(xué)生是否能夠真實(shí)反映自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析和總結(jié)，給出提高寫作能力的建議。

-對(duì)于心理健康宣傳海報(bào)，評(píng)價(jià)學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確把握成長(zhǎng)主題，創(chuàng)意性地表達(dá)所學(xué)知識(shí)，提出改進(jìn)設(shè)計(jì)美觀性和信息傳達(dá)效果的指導(dǎo)。

-對(duì)于觀后感，檢查學(xué)生是否理解電影或紀(jì)錄片中人物成長(zhǎng)的內(nèi)涵，能否結(jié)合自身實(shí)際進(jìn)行反思，給出提升觀察能力和思考深度的建議。

作業(yè)布置與反饋的目的是幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高他們?cè)趯?shí)際生活中的應(yīng)對(duì)能力，同時(shí)培養(yǎng)心理健康素養(yǎng)。教師應(yīng)關(guān)注每位學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，給予個(gè)性化的指導(dǎo)和建議，促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)進(jìn)步和成長(zhǎng)。八、板書設(shè)計(jì)-標(biāo)題：《在生活中成長(zhǎng)》

-重點(diǎn)一：個(gè)人成長(zhǎng)與生活體驗(yàn)

-成長(zhǎng)機(jī)會(huì)

-面對(duì)挑戰(zhàn)

-重點(diǎn)二：應(yīng)對(duì)困難策略

-自我激勵(lì)

-問(wèn)題解決

-重點(diǎn)三：團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)

-尊重他人

-有效溝通

-結(jié)尾：在生活中不斷成長(zhǎng)，成為更好的自己！

板書設(shè)計(jì)采用層級(jí)結(jié)構(gòu)，清晰展示教學(xué)內(nèi)容的邏輯關(guān)系，突出重點(diǎn)。關(guān)鍵詞語(yǔ)簡(jiǎn)潔明了，便于學(xué)生記憶和復(fù)習(xí)。同時(shí)，板書融入藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們主動(dòng)參與課堂。課后作業(yè)1.成長(zhǎng)故事分享：請(qǐng)你寫一篇關(guān)于自己或他人的成長(zhǎng)故事，要求至少包含一個(gè)困難情境和解決問(wèn)題的過(guò)程，體現(xiàn)出個(gè)人在生活中的成長(zhǎng)。

舉例：我的成長(zhǎng)故事——學(xué)會(huì)面對(duì)失敗

在一次班級(jí)演講比賽中，我因?yàn)榫o張而忘詞了。失敗讓我感到沮喪，但我沒有放棄。我開始練習(xí)放松技巧，并在家里多次模擬演講。最終，在第二次比賽中，我克服了緊張，獲得了第一名。

2.成長(zhǎng)感悟日記：連續(xù)一周，每天記錄至少一件讓你感到成長(zhǎng)的事情，并簡(jiǎn)要說(shuō)明它對(duì)你的影響。

舉例：成長(zhǎng)感悟日記——承擔(dān)責(zé)任

今天，我主動(dòng)承擔(dān)起打掃教室的責(zé)任。通過(guò)這個(gè)經(jīng)歷，我學(xué)會(huì)了承擔(dān)責(zé)任的重要性，也體會(huì)到了助人為樂的喜悅。

3.團(tuán)隊(duì)合作案例分析：選擇一個(gè)你參與過(guò)的團(tuán)隊(duì)合作活動(dòng)，分析活動(dòng)中的合作過(guò)程，包括成功和不足之處，并提出改進(jìn)建議。

舉例：團(tuán)隊(duì)合作案例分析——籃球比賽

在籃球比賽中，我們團(tuán)隊(duì)通過(guò)良好的溝通和協(xié)作贏得了比賽。但在防守端，我們存在漏洞。為了改進(jìn)，我們決定加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)防守訓(xùn)練，提高配合默契。

4.挑戰(zhàn)自我計(jì)劃：制定一個(gè)為期一個(gè)月的挑戰(zhàn)自我計(jì)劃，包括至少三個(gè)你想在生活或?qū)W習(xí)中改進(jìn)的方面，并設(shè)置具體目標(biāo)和行動(dòng)步驟。

舉例：挑戰(zhàn)自我計(jì)劃

目標(biāo)一：提高英語(yǔ)口語(yǔ)能力

行動(dòng)步驟：每天堅(jiān)持練習(xí)口語(yǔ)30分鐘，參加英語(yǔ)角活動(dòng)，向老師請(qǐng)教發(fā)音技巧。

目標(biāo)二：增強(qiáng)自律意識(shí)

行動(dòng)步驟：制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，遵循時(shí)間表，每天檢查完成情況。

目標(biāo)三：學(xué)會(huì)關(guān)愛他人

行動(dòng)步驟：每周為家人做一件貼心的事，關(guān)注同學(xué)的需求，主動(dòng)幫助他們解決問(wèn)題。

5.成長(zhǎng)主題演講：準(zhǔn)備一篇關(guān)于成長(zhǎng)主題的演講稿，要求觀點(diǎn)明確，論據(jù)充分，能激發(fā)他人對(duì)成長(zhǎng)的思考。

舉例：成長(zhǎng)主題演講——勇敢面對(duì)挫折

挫折是人生路上的必經(jīng)之路。我們要勇敢面對(duì)挫折，從中汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷成長(zhǎng)。正如李白所說(shuō)：“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海?！苯虒W(xué)反思與改進(jìn)在《在生活中成長(zhǎng)》這一節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我深刻體會(huì)到心理健康教育在學(xué)生成長(zhǎng)中的重要性。回顧教學(xué)過(guò)程，我發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在分享成長(zhǎng)故事時(shí)，雖然能夠積極參與，但部分學(xué)生表達(dá)不夠清晰，缺乏深度。為了提高學(xué)生的表達(dá)能力，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中增加口頭表達(dá)訓(xùn)練環(huán)節(jié)，如演講、辯論等，讓學(xué)生在實(shí)戰(zhàn)中提升自己的表達(dá)能力。

其次，在團(tuán)隊(duì)合作案例分析環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)團(tuán)隊(duì)合作的理解還停留在表面，沒有深入挖掘團(tuán)隊(duì)合作背后的原理。為了加深學(xué)生對(duì)團(tuán)隊(duì)合作的認(rèn)識(shí)，我打算在未來(lái)的教學(xué)中引入更多真實(shí)的團(tuán)隊(duì)合作案例，讓學(xué)生從實(shí)際案例中學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)合作的方法和技巧。

此外，在成長(zhǎng)主題演講環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的演講稿觀點(diǎn)不夠明確，論據(jù)不夠充分。為了提高學(xué)生的演講能力，我計(jì)劃在未