心理教學(xué)設(shè)計(jì)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺(jué)和自律意識(shí)

心理教學(xué)設(shè)計(jì)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺(jué)和自律意識(shí)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：心理健康教育

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2022年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)內(nèi)容

1.課本章節(jié)：第八章第二節(jié)《培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣》

2.教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解和認(rèn)識(shí)到良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)學(xué)習(xí)的重要影響，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺(jué)和自律意識(shí)。

三、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入：通過(guò)一個(gè)發(fā)生在學(xué)生身邊的案例，引發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)習(xí)慣的重視。

2.新課導(dǎo)入：介紹本節(jié)課的主題，講解良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)學(xué)習(xí)的重要影響。

3.小組討論：讓學(xué)生分成小組，討論并分享自己認(rèn)為的好習(xí)慣和需要改進(jìn)的習(xí)慣。

4.總結(jié)提升：對(duì)學(xué)生的討論進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性，并給出培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的建議。

5.課堂練習(xí)：讓學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況，制定一個(gè)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，提高自己的學(xué)習(xí)自覺(jué)和自律意識(shí)。

6.課堂小結(jié)：對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率。

四、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.課后作業(yè)：讓學(xué)生根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，寫一篇關(guān)于如何培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的短文。

2.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度和表現(xiàn)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

3.學(xué)習(xí)計(jì)劃：檢查學(xué)生制定的學(xué)習(xí)計(jì)劃執(zhí)行情況，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺(jué)和自律意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括自主學(xué)習(xí)、批判性思維和自我管理三個(gè)方面。

1.自主學(xué)習(xí)：通過(guò)案例導(dǎo)入和小組討論，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂，獨(dú)立思考，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

2.批判性思維：在小組討論環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，對(duì)不同的意見(jiàn)進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力。

3.自我管理：在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，并監(jiān)督執(zhí)行，培養(yǎng)學(xué)生自我管理的能力，提高學(xué)習(xí)自覺(jué)和自律意識(shí)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在進(jìn)入本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于學(xué)習(xí)方法、時(shí)間管理等方面的知識(shí)，對(duì)學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性有一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：根據(jù)對(duì)學(xué)生的觀察和了解，大部分學(xué)生對(duì)提高學(xué)習(xí)效率的方法和學(xué)習(xí)技巧比較感興趣，他們善于通過(guò)討論和合作來(lái)學(xué)習(xí)新知識(shí)。同時(shí)，學(xué)生的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力有待提高。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)遇到堅(jiān)持不了、容易受外界干擾等問(wèn)題。此外，部分學(xué)生可能對(duì)如何制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、如何執(zhí)行計(jì)劃等環(huán)節(jié)感到困惑。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、電腦、投影儀、白板、筆記本、文具等。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校提供的教學(xué)管理系統(tǒng)，如學(xué)習(xí)任務(wù)、討論區(qū)等。

3.信息化資源：與本節(jié)課主題相關(guān)的教學(xué)PPT、視頻、案例等。

4.教學(xué)手段：講授、案例分析、小組討論、角色扮演、互動(dòng)式教學(xué)等。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中是否遇到過(guò)學(xué)習(xí)效率不高、學(xué)習(xí)效果不佳的情況？”這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何提高學(xué)習(xí)效率、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的基本概念。良好學(xué)習(xí)習(xí)慣是指在學(xué)習(xí)過(guò)程中形成的一種自覺(jué)、有序、有效的學(xué)習(xí)行為。它對(duì)學(xué)習(xí)效果有著重要影響。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了良好學(xué)習(xí)習(xí)慣在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們提高學(xué)習(xí)效果。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)計(jì)劃和時(shí)間管理這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于如何制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、如何進(jìn)行時(shí)間管理這部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與良好學(xué)習(xí)習(xí)慣相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要內(nèi)容是《培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣》，以下是本節(jié)課需要掌握的知識(shí)點(diǎn)：

1.良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的定義：良好學(xué)習(xí)習(xí)慣是指在學(xué)習(xí)過(guò)程中形成的一種自覺(jué)、有序、有效的學(xué)習(xí)行為。

2.良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性：良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)學(xué)習(xí)效果有著重要影響，能夠提高學(xué)習(xí)效率、幫助學(xué)生更好地掌握知識(shí)。

3.學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定：制定學(xué)習(xí)計(jì)劃是培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要一步。學(xué)生應(yīng)根據(jù)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和實(shí)際情況，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，確保學(xué)習(xí)任務(wù)的完成。

4.時(shí)間管理：學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間，合理分配學(xué)習(xí)、休息和娛樂(lè)的時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。

5.自我監(jiān)控：培養(yǎng)自我監(jiān)控的能力，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正自己的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，保持學(xué)習(xí)的持續(xù)性和穩(wěn)定性。

6.學(xué)習(xí)環(huán)境的營(yíng)造：創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，遠(yuǎn)離干擾因素，有助于提高學(xué)習(xí)效率。

7.學(xué)習(xí)方法的選用：根據(jù)自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和學(xué)科特點(diǎn)，選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果。

8.學(xué)習(xí)計(jì)劃的調(diào)整：在實(shí)施學(xué)習(xí)計(jì)劃的過(guò)程中，要學(xué)會(huì)根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整，保持學(xué)習(xí)計(jì)劃的靈活性。

9.學(xué)習(xí)成果的評(píng)估：定期對(duì)學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評(píng)估，了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和效果，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力。

10.良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成：通過(guò)不斷實(shí)踐和努力，逐步養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)自覺(jué)和自律意識(shí)。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上的參與程度和表現(xiàn)是評(píng)價(jià)其學(xué)習(xí)態(tài)度和效果的重要指標(biāo)。對(duì)于積極發(fā)言、認(rèn)真聽(tīng)講、主動(dòng)提問(wèn)的學(xué)生，教師應(yīng)給予肯定和鼓勵(lì)，以提高其學(xué)習(xí)積極性。

2.小組討論成果展示：學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)和成果是評(píng)價(jià)其學(xué)習(xí)能力和合作精神的重要依據(jù)。對(duì)于能夠積極參與討論、提出有建設(shè)性意見(jiàn)的學(xué)生，教師應(yīng)給予肯定和鼓勵(lì)，以提高其學(xué)習(xí)動(dòng)力。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)隨堂測(cè)試可以了解學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的掌握程度。對(duì)于測(cè)試成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，教師應(yīng)給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，以激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣；對(duì)于測(cè)試成績(jī)不佳的學(xué)生，教師應(yīng)給予指導(dǎo)和幫助，以幫助他們提高學(xué)習(xí)效果。

4.學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定與執(zhí)行：學(xué)生制定學(xué)習(xí)計(jì)劃并認(rèn)真執(zhí)行是評(píng)價(jià)其自我管理能力的重要標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)于能夠制定合理學(xué)習(xí)計(jì)劃并嚴(yán)格執(zhí)行的學(xué)生，教師應(yīng)給予肯定和鼓勵(lì)，以培養(yǎng)其良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；對(duì)于不能按時(shí)完成學(xué)習(xí)計(jì)劃的學(xué)生，教師應(yīng)了解原因，給予指導(dǎo)和幫助，以提高其自我管理能力。

5.學(xué)習(xí)環(huán)境的營(yíng)造：學(xué)生能夠營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境是評(píng)價(jià)其學(xué)習(xí)態(tài)度和自律意識(shí)的重要依據(jù)。對(duì)于能夠自覺(jué)創(chuàng)造良好學(xué)習(xí)環(huán)境的學(xué)生，教師應(yīng)給予肯定和鼓勵(lì)，以培養(yǎng)其良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；對(duì)于不能自覺(jué)創(chuàng)造良好學(xué)習(xí)環(huán)境的學(xué)生，教師應(yīng)給予指導(dǎo)和幫助，以提高其學(xué)習(xí)效果。

6.學(xué)習(xí)方法的選用：學(xué)生能夠根據(jù)自己的特點(diǎn)和學(xué)科特點(diǎn)選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法是評(píng)價(jià)其學(xué)習(xí)能力和策略意識(shí)的重要標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)于能夠有效運(yùn)用學(xué)習(xí)方法的學(xué)生，教師應(yīng)給予肯定和鼓勵(lì)，以提高其學(xué)習(xí)效果；對(duì)于不能有效運(yùn)用學(xué)習(xí)方法的學(xué)生，教師應(yīng)給予指導(dǎo)和幫助，以幫助他們提高學(xué)習(xí)效果。

7.學(xué)習(xí)成果的評(píng)估：學(xué)生定期對(duì)學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評(píng)估是評(píng)價(jià)其自我反思能力和學(xué)習(xí)進(jìn)步的重要依據(jù)。對(duì)于能夠認(rèn)真評(píng)估學(xué)習(xí)成果、發(fā)現(xiàn)并解決問(wèn)題students應(yīng)給予肯定和鼓勵(lì)，以培養(yǎng)其良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；對(duì)于不能認(rèn)真評(píng)估學(xué)習(xí)成果、發(fā)現(xiàn)并解決問(wèn)題的學(xué)生，教師應(yīng)給予指導(dǎo)和幫助，以幫助他們提高學(xué)習(xí)效果。

8.良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成：學(xué)生通過(guò)不斷實(shí)踐和努力逐步養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣是評(píng)價(jià)其學(xué)習(xí)進(jìn)步和成長(zhǎng)的重要標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)于能夠自覺(jué)養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的學(xué)生，教師應(yīng)給予肯定和鼓勵(lì)，以增強(qiáng)其學(xué)習(xí)自覺(jué)和自律意識(shí)；對(duì)于不能自覺(jué)養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的學(xué)生，教師應(yīng)給予指導(dǎo)和幫助，以幫助他們提高學(xué)習(xí)效果。典型例題講解例題一：

題目：請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性。

答案：良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.提高學(xué)習(xí)效率：良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有助于學(xué)生更有效地利用時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。

2.幫助學(xué)生更好地掌握知識(shí)：良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有助于學(xué)生更系統(tǒng)地學(xué)習(xí)知識(shí)，更有效地記憶和理解知識(shí)。

3.培養(yǎng)學(xué)生的自律意識(shí)：良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有助于學(xué)生培養(yǎng)自律意識(shí)，自覺(jué)地遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，保持學(xué)習(xí)的持續(xù)性和穩(wěn)定性。

例題二：

題目：請(qǐng)列舉三個(gè)有助于提高學(xué)習(xí)效率的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

答案：三個(gè)有助于提高學(xué)習(xí)效率的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣包括：

1.制定學(xué)習(xí)計(jì)劃：根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)和實(shí)際情況制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間。

2.合理分配時(shí)間：合理安排學(xué)習(xí)、休息和娛樂(lè)的時(shí)間，保持學(xué)習(xí)的持續(xù)性和穩(wěn)定性。

3.自我監(jiān)控：定期評(píng)估學(xué)習(xí)成果，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)糾正，保持學(xué)習(xí)的有效性。

例題三：

題目：請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明如何制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。

答案：制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的步驟包括：

1.確定學(xué)習(xí)目標(biāo)：明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，包括短期目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo)。

2.分析學(xué)習(xí)任務(wù)：分析學(xué)習(xí)任務(wù)，確定需要完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容和難度。

3.分配時(shí)間：根據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)和時(shí)間安排，合理分配學(xué)習(xí)時(shí)間。

4.制定具體行動(dòng)計(jì)劃：將學(xué)習(xí)任務(wù)細(xì)化為具體的行動(dòng)步驟，制定出詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

例題四：

題目：請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明如何進(jìn)行時(shí)間管理。

答案：進(jìn)行時(shí)間管理的步驟包括：

1.確定優(yōu)先級(jí)：根據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)的重要性和緊急程度，確定優(yōu)先級(jí)。

2.合理安排時(shí)間：根據(jù)優(yōu)先級(jí)安排學(xué)習(xí)時(shí)間，確保重要任務(wù)得到優(yōu)先完成。

3.避免拖延：制定時(shí)間限制，避免拖延，提高學(xué)習(xí)效率。

4.定期評(píng)估時(shí)間管理效果：定期評(píng)估時(shí)間管理效果，根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。

例題五：

題目：請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明如何培養(yǎng)自律意識(shí)。

答案：培養(yǎng)自律意識(shí)的步驟包括：

1.明確目標(biāo)：明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃，確保有明確的目標(biāo)和方向。

2.制定行動(dòng)計(jì)劃：根據(jù)目標(biāo)和計(jì)劃，制定具體的行動(dòng)計(jì)劃。

3.自我監(jiān)控：定期評(píng)估學(xué)習(xí)成果，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)糾正，保持學(xué)習(xí)的有效性。

4.培養(yǎng)自我激勵(lì)：通過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)和激勵(lì)，提高自律意識(shí)，保持學(xué)習(xí)的持續(xù)性和穩(wěn)定性。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性、學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定、時(shí)間管理、自我監(jiān)控、學(xué)習(xí)環(huán)境的營(yíng)造、學(xué)習(xí)方法的選用、學(xué)習(xí)成果的評(píng)估、良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

②關(guān)鍵詞：學(xué)