初中地理中圖版七年級上冊第一章第一節(jié) 地球和地球儀 第2課時 教案

初中地理中圖版七年級上冊第一章第一節(jié)地球和地球儀第2課時教案科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）初中地理中圖版七年級上冊第一章第一節(jié)地球和地球儀第2課時教案設(shè)計意圖核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地圖和地理工具（如地球儀）獲取地理信息的能力。

2.提升學(xué)生通過觀察、分析地球和地球儀的特征，形成地理空間概念的能力。

3.發(fā)展學(xué)生結(jié)合實際生活，理解地球與人類活動關(guān)系的思維能力。

4.增強(qiáng)學(xué)生對地球環(huán)境保護(hù)的意識，培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展的觀念。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①地球的基本形狀和大小，以及地球在宇宙中的位置。

②地球儀的作用、種類和正確使用方法。

③地球儀上的重要地理事物，如赤道、經(jīng)緯線、兩極等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①地球儀上的經(jīng)緯線劃分及其實際應(yīng)用。

②地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)對地球表面自然環(huán)境的影響。

③地球儀與實際地理環(huán)境之間的聯(lián)系和差異。教學(xué)資源1.軟硬件資源

-多媒體投影儀

-電腦

-地球儀模型

2.課程平臺

-校本資源庫

-班級管理系統(tǒng)

3.信息化資源

-地理教學(xué)課件

-地球儀操作視頻

-地理信息系統(tǒng)軟件

4.教學(xué)手段

-小組討論

-實物展示

-互動問答

-情境模擬教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

-利用多媒體展示地球在宇宙中的位置圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：“我們生活的地球在宇宙中是什么樣子？它有什么特征？”

-學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)地球的基本特征，引出本節(jié)課的主題。

2.講授新課（用時20分鐘）

-利用地球儀模型，講解地球儀的作用和種類，指導(dǎo)學(xué)生如何正確使用地球儀。

-通過互動問答，讓學(xué)生指出地球儀上的赤道、經(jīng)緯線、兩極等地理事物。

-利用課件展示地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的動畫，講解其對地球表面自然環(huán)境的影響。

-用案例分析法講解地球儀與實際地理環(huán)境之間的聯(lián)系和差異。

3.鞏固練習(xí)（用時10分鐘）

-分組討論：每組選擇一個地球儀，討論并記錄地球儀上的重要地理事物。

-各組匯報討論成果，教師點(diǎn)評并總結(jié)。

-發(fā)放練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，鞏固所學(xué)知識。

4.課堂提問與師生互動（用時10分鐘）

-提問：“地球儀在地理研究中有哪些作用？”

-學(xué)生回答，教師點(diǎn)評并補(bǔ)充。

-設(shè)置情境模擬：假設(shè)學(xué)生是一名地理學(xué)家，如何利用地球儀研究地球？

-學(xué)生分組討論，提出研究方案，教師點(diǎn)評并總結(jié)。

5.總結(jié)與拓展（用時5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)地球儀在地理研究中的重要性。

-提出拓展性問題：“地球儀在現(xiàn)實生活中有哪些應(yīng)用？”

-學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)并布置課后作業(yè)。

6.課后作業(yè)（用時課外）

-觀察家中的地球儀，記錄下至少三個重要地理事物的名稱和位置。

-思考地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)對地球表面自然環(huán)境的影響，下節(jié)課分享。知識點(diǎn)梳理1.地球的基本形狀和大小

-地球是一個不規(guī)則的橢圓體，赤道半徑約為6378千米，極半徑約為6357千米。

2.地球在宇宙中的位置

-地球是太陽系中的一顆行星，位于太陽系的第三顆行星，距離太陽約1.5億千米。

3.地球儀的作用和種類

-地球儀是一種模擬地球的模型，用于地理研究和教學(xué)。

-地球儀分為教學(xué)地球儀、桌面地球儀、便攜式地球儀等。

4.地球儀的正確使用方法

-如何擺放地球儀：將地球儀平穩(wěn)地放在桌面上，確保其平衡。

-如何讀取經(jīng)緯度：利用地球儀上的經(jīng)緯線網(wǎng)格，讀取特定地點(diǎn)的經(jīng)緯度。

-如何查找地理事物：利用地球儀上的地名索引，查找特定地理事物的位置。

5.地球儀上的重要地理事物

-赤道：地球儀上的0°緯線，將地球分為南北兩半。

-經(jīng)線：地球儀上的半圓形線，表示地球上的經(jīng)度。

-緯線：地球儀上的圓環(huán)形線，表示地球上的緯度。

-極點(diǎn)：地球儀上的北極點(diǎn)和南極點(diǎn)，分別位于地球的北部和南部。

6.地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)

-地球自轉(zhuǎn)：地球繞自己的軸旋轉(zhuǎn)，一天完成一次。

-地球公轉(zhuǎn)：地球繞太陽運(yùn)動，一年完成一次。

7.地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)對地球表面自然環(huán)境的影響

-地球自轉(zhuǎn)導(dǎo)致晝夜交替，形成地球上的時間差異。

-地球公轉(zhuǎn)導(dǎo)致季節(jié)變化，形成地球上的氣候差異。

8.地球儀與實際地理環(huán)境之間的聯(lián)系和差異

-地球儀是一種模擬地球的模型，可以幫助我們更好地理解地球的地理環(huán)境。

-地球儀上的地理事物與實際地理環(huán)境之間存在一定的差異，如比例尺和地理位置的精確度。

9.地球儀在地理研究中的應(yīng)用

-地球儀可以用于研究地球的形狀、大小和地理位置。

-地球儀可以幫助我們理解地球上的自然現(xiàn)象和人類活動。

10.地球環(huán)境保護(hù)意識

-地球是我們賴以生存的家園，保護(hù)地球環(huán)境是每個人的責(zé)任。

-通過學(xué)習(xí)地球儀和地理知識，提高對地球環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識和意識。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生對地球和地球儀的基本概念掌握情況。

-學(xué)生在課堂互動中的參與度和積極性。

-學(xué)生對地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的理解程度。

2.小組討論成果展示：

-各小組對地球儀上重要地理事物的識別和記錄準(zhǔn)確性。

-小組代表對地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)影響自然環(huán)境的現(xiàn)象解釋清晰度。

-小組討論中對地球環(huán)境保護(hù)意識的體現(xiàn)。

3.隨堂測試：

-測試學(xué)生對地球形狀、大小、位置的理解。

-測試學(xué)生對地球儀的正確使用方法和重要地理事物的掌握。

-測試學(xué)生對地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)及其對地球環(huán)境影響的了解。

4.課后作業(yè)評價：

-作業(yè)提交的及時性和完成質(zhì)量。

-學(xué)生對課后作業(yè)中觀察地球儀的記錄準(zhǔn)確性。

-學(xué)生對地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)影響的分析深度。

5.教師評價與反饋：

-針對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，給予積極的肯定和必要的糾正。

-針對小組討論成果，提供針對性的評價，指出優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-針對隨堂測試結(jié)果，分析學(xué)生的掌握情況，對錯誤知識點(diǎn)進(jìn)行講解和鞏固。

-針對課后作業(yè)，給出具體評價，鼓勵學(xué)生深入思考和探索。

-對整體教學(xué)效果進(jìn)行總結(jié)，提出改進(jìn)措施，為后續(xù)教學(xué)提供參考。

-對學(xué)生在課堂內(nèi)外展現(xiàn)出的地理學(xué)科核心素養(yǎng)進(jìn)行評價，鼓勵學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中。

-鼓勵學(xué)生提出問題，培養(yǎng)其探究精神和批判性思維。

-定期與學(xué)生進(jìn)行交流，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困惑，提供個性化的學(xué)習(xí)建議。教學(xué)反思與總結(jié)1.教學(xué)反思：

在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我嘗試通過多種方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，如利用多媒體展示、實物展示和情境模擬等。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在導(dǎo)入環(huán)節(jié)表現(xiàn)出較高的興趣和參與度，但在講授新課環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的理解仍有困難。在教學(xué)方法上，我意識到需要更多關(guān)注學(xué)生的個體差異，調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，讓每個學(xué)生都能跟上課程的進(jìn)度。

在課堂管理方面，我努力營造一個輕松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵學(xué)生提問和發(fā)表觀點(diǎn)。但在實際操作中，我發(fā)現(xiàn)有時對學(xué)生的引導(dǎo)不夠，導(dǎo)致討論偏離主題。此外，我也發(fā)現(xiàn)自己在評價學(xué)生時，可能過于關(guān)注學(xué)生的答案正確性，而忽略了他們在思考過程和參與度方面的表現(xiàn)。

2.教學(xué)總結(jié)：

從整體來看，本節(jié)課的教學(xué)效果基本達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。學(xué)生們在知識掌握方面有了一定的提升，能夠理解地球的基本形狀、大小和位置，以及地球儀的正確使用方法。在技能方面，學(xué)生通過練習(xí)和討論，提高了觀察和分析地理事物的能力。

在情感態(tài)度方面，學(xué)生在課堂互動中表現(xiàn)出積極的態(tài)度，對地球環(huán)境保護(hù)有了更深刻的認(rèn)識。但同時，我也發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在一些問題，如下：

-學(xué)生對地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的理解不夠深入，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)這一部分的講解和練習(xí)。

-課堂討論環(huán)節(jié)需要更好地引導(dǎo)學(xué)生，確保討論內(nèi)容緊扣主題。

-在評價學(xué)生時，要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，不僅注重答案的正確性，還要關(guān)注他們的思考和參與過程。

針對以上問題和不足，我計劃在今后的教學(xué)中采取以下措施：

-調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保每個學(xué)生都能跟上課程的進(jìn)度，關(guān)注學(xué)生的個體差異。

-在課堂討論環(huán)節(jié)，提前準(zhǔn)備好討論主題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有針對性的討論。

-豐富評價方式，注重學(xué)生的全