安徽省宿州市(2024年-2025年小學(xué)四年級語文)人教版小升初模擬（上學(xué)期）試卷及答案

安徽省宿州市(2024年-2025年小學(xué)四年級語文)人教版小升初模擬（上學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

1、書寫（每題5分共1題）1）.引言：同學(xué)們，世界很大，請帶著堅(jiān)持和努力成長。今天，讓我們背起行裝，一起收獲成果吧！

把“引言”中畫橫線的句子抄寫下來，注意橫平豎直，撇捺舒展。

__________2、填空題（每題2分共5題）1）.寫出下列句子中加點(diǎn)詞語的反義詞。

（1）盤古睜開天和地之間，不讓它們重新合攏。(

)

（2）自從女媧創(chuàng)造了人類，人們過著快樂幸福的生活。(

)

（3）人們在無邊的黑暗中度過一個又一個長夜。(

)

（4）狠心的宙斯又派了一只兇惡的鷲鷹，每天啄食普羅米修斯的肝臟。(

)2）.根據(jù)語境，看拼音寫詞語。

（1）爬山虎剛長出來的葉子是nènhóng(

)的，紅長大后那些葉子的葉尖一順兒朝下，jūnyún(

)地鋪在墻上，沒有chóngdié(

)起來的，也不留一點(diǎn)兒kòngxì(

)。

（2）蟋蟀不會利用現(xiàn)成的dòngxué(

)居住，它常常shènzhòng(

)地xuǎnzé(

)住址，一定要陽光充足，排水yōuliáng(

)。它還會用柔弱的工具修建專門的dàtīng(

)和wòshì(

)，讓自己住得特別shūshì(

)。3）.按要求寫成語。

出自神話故事的成語：精衛(wèi)填海

____________

_____________

_______________

出自寓言故事的成語：亡羊補(bǔ)牢

____________

_____________

_______________

出自歷史故事的成語:三顧茅廬

____________

______________

______________4）.按課文內(nèi)容填空。

（1）本學(xué)期，我認(rèn)識了____________的黃繼光，積累了“____________，老來方知讀書遲”的名言和“天行健，____________”的做人道理，還學(xué)習(xí)了王爾德的童話作品《____________》。

（2）華茲華斯說：“詩是____________，它源于寧靜中回憶起來的情感。”詩中有景：楊萬里的詩句“____________，____________”讓我們看到兒童逐蝶的場景。詩中有志：王昌齡的詩句“____________，____________?！北磉_(dá)了詩人潔身自好的志向。詩中有思考：“____________，可愛深紅愛淺紅？”詩中有情：“月明的園中，藤蘿的葉下，____________?！?）.我是組詞小冠軍。

既()

抗()

征()

恨()

愉()

即()

坑()

證()

狠()

輸()3、選擇題（每題2分共3題）1）.“手不釋卷”一詞來源于古人讀書求學(xué)的故事，如果樂樂還想讀類似的故事，以下哪一個更合適？（

）A．杯弓蛇影B．車水馬龍C．懸梁刺股D．守株待兔2）.4.如果依據(jù)《暮江吟》畫一幅畫，不適合出現(xiàn)在畫中的是（

）A．夕陽B．江水C．圓月D．露珠3）.下列詞語中加點(diǎn)字讀音有錯誤的一項(xiàng)是（）A．即（jì）使B．尤（yóu）其C．潰（kuì）敗D．霎（shà）時4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.說它貪玩吧，的確是啊，要不怎么會一天一夜不回家呢？

改為陳述句：_____________________________________5、連線題（每題4分共2題）1）.兩位作者筆下的鵝真是有趣,你能把下面帶“鵝”字的歇后語連起來嗎?

鵝在水中尋食

吃獨(dú)食

鵝行鴨步

大搖大擺

鵝盆里不準(zhǔn)鴨插嘴

尾巴翹上天2）.連一連。

累累的

風(fēng)光

綠色的

屏障

明媚的

土地

遼闊的

果實(shí)6、排序題（每題5分共2題）1）.把下面的句子按正確的順序排列起來。

()還沒釘幾針，手就被扎破了。

()回到家里，我把書包往墻上一掛，從媽媽的針線盒里拿出針線。

()放學(xué)路上，我發(fā)現(xiàn)上衣扣子丟了一顆。

()我說：“不，自己能做的事情，我要自己做?！?/p>

()找了一顆和原來一樣的扣子，然后學(xué)著媽媽的樣子釘了起來。

()媽媽看見我扎了手，說：“拿來，我給你釘?！?）.按照事情的發(fā)展順序，給下列小標(biāo)題排序。

①頂天立地

②開天辟地

③化作萬物

④天地混沌

《盤古開天地》：________________

①銜石填海

②化為精衛(wèi)

③游于東海

④溺海而死

《精衛(wèi)填?！罚篲_______________

①煉石補(bǔ)天

②天塌地陷

③尋石補(bǔ)天

④求神滅火

《女媧補(bǔ)天》：________________7、判斷題（每題5分共1題）1）.判斷對錯。

（1）下雪的聲音是微弱的，像春風(fēng)拂面而過的聲音，像小鳥展翅飛逝的聲音。(

)

（2）下雪的聲音，與其用耳朵傾聽，不如用心去感受。(

)8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.閱讀現(xiàn)代詩完成練習(xí)。紙船——寄母親冰心我從不肯妄棄一張紙，總是留著——留著，疊成一只一只很小的船。從舟上拋下在海里有的被天風(fēng)吹卷到舟中的窗里。有的被海浪打濕，沾在船頭上。我仍是不灰心地每天疊著總希望有一只能流到我要它到的地方去。母親倘若你夢中看見一只很小的白船，不要驚訝它無端入夢。這是你摯愛的女兒含著淚疊的。萬水千山求它載著她的愛和悲哀歸去。1．請?jiān)谠娭姓页鱿铝性~語的近義詞。

丟棄(

)

如果(

)

無故(

)

哀傷(

)

2．面對紙船遭遇的“不測”，詩人“仍是不灰心的每天疊著”，是因?yàn)開_________；“總希望有一只能流到我要它到的地方去”。中的“我要它到的地方”指____________，從這里我們感受到了______________。

3．詩末“求它載著她的愛與悲哀歸去”其中“它”和“她”“愛”和“悲哀”各指什么？

________________________________

4．認(rèn)真讀讀這首詩歌，用“

”畫出最讓你感動的地方，再寫下你的感受。

9、書面表達(dá)（每題15分共1題）1）.作文。

真美！

提示：在我們的周圍到處都是美麗的地方。只要你用心去發(fā)現(xiàn)、用心去觀察、用心去體會……寫一寫你最近觀察到的美景。注意寫清這個地方有些什么，是什么樣子的。

要求：把題目補(bǔ)充完整。語言通順，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號，注意格式。字?jǐn)?shù)250字左右。10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.圍爐故事會的準(zhǔn)備工作結(jié)束后，你在“神話故事閱讀角”發(fā)現(xiàn)了一篇關(guān)于女媧的閱讀材料，請閱讀并完成各題。女媧造人袁珂①天地開辟以后，天上有了太陽、月亮和星星，地上有了山川草木，甚至有了鳥獸蟲魚，可是單單沒有人類。②不知道在什么時候，出現(xiàn)了神通廣大的女媧。有一天，女媧行走在這片莽莽榛榛的原野上，看著周圍的景象，感到非常孤獨(dú)。她覺得在這天地之間，應(yīng)該添一點(diǎn)兒什么東西進(jìn)去，讓它生氣蓬勃起來才好。③添一點(diǎn)兒什么呢？④走啊走啊，她走得有些疲倦了，偶然在一個水池旁邊蹲下來。清澈的池水照出了她的面容和身影：她笑，池水里的影子也向著她笑；她假裝生氣，池水里的影子也向著她生氣。她靈機(jī)一動，世間各種各樣的生物都有了，單單沒有像自己一樣的生物，那為什么不創(chuàng)造一種像自己的生物加入世間呢？⑤想著，她就順手從池邊掘起一團(tuán)黃泥，摻和了水，在手里揉著，捏著，捏成了一個娃娃模樣的小東西。⑥她把這個小東西放到地面上。說也奇怪，這個泥捏的小家伙，剛一接觸地面，馬上就活了起來，并且開口就喊：“媽媽！”⑦接著一陣興高采烈地跳躍和歡呼，表達(dá)他獲得生命的快樂。⑧人的身體雖然小，但因?yàn)槭桥畫z創(chuàng)造的，相貌和舉動也有些像她，和飛的鳥、爬的獸都不相同，看起來似乎便有一種管理宇宙的非凡氣概。⑨女媧對她的作品感到很滿意。于是，她又繼續(xù)做她的工作，她用黃泥做了許多能說會走的可愛的小人兒。這些小人兒在她的周圍跳躍歡呼，使她有種說不出的高興和安慰。從此，她再也不感到孤獨(dú)、寂寞了。⑩她一心想讓這些靈敏的小生物布滿大地。但是，大地畢竟太廣闊了，她工作了很久，還是沒有實(shí)現(xiàn)她的愿望，而她已經(jīng)疲倦不堪了。?最后，她想出了一個絕妙的創(chuàng)造人類的方法。她從崖壁上____________下一條枯藤，____________到一個泥坑里，____________混了渾黃的泥漿，然后____________起枯藤，向四處____________。只見泥點(diǎn)濺落的地方，出現(xiàn)了許多叫著跳著的小人兒，和先前用黃泥捏成的小人兒一樣聰明美麗。“媽媽”“媽媽”的喊聲在四周回蕩。?用這種方法來工作，果然簡單省事。藤條一揮，就有好些活人出現(xiàn)。不久，大地上就布滿了人類的蹤跡。（選文有刪改）1．將下面的動詞分別填入文章中畫橫線的位置。（填序號即可）

①提

②攪

③伸

④揮灑

⑤拉

2．仔細(xì)閱讀文章，根據(jù)示例把女媧造人的過程補(bǔ)充完整。（語文要素：了解故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果，學(xué)習(xí)把握文章的主要內(nèi)容）

感到孤獨(dú)，想創(chuàng)造生物→____________→______________

3．下面這段話應(yīng)該放在文章第_______段和第________段之間，理由是____________女媧看著她親手創(chuàng)造的這個聰明美麗的生物，又聽見“媽媽”的喊聲，不由得滿心歡喜，眉開眼笑。她給她心愛的孩子取了一個名字，叫作“人”。4．下面一組句子中，哪句話更能讓你感受到神話故事的奇特想象呢？請說明理由。（語文要素：感受神話中神奇的想象和鮮明的人物形象）

①她笑，池水里的影子也向著她笑；她假裝生氣，池水里的影子也向著她生氣。

②這個泥捏的小家伙，剛一接觸地面，馬上就活了起來，并且開口就喊：“媽媽！”

______________

5．讀完《女媧補(bǔ)天》和《女媧造人》的故事，請談?wù)勀銓ε畫z的印象。（語文要素：感受神話中神奇的想象和鮮明的人物形象）

______________11、信息匹配（每題5分共2題）1）.看到孫悟空的圖像，我想到的詞語有（

）（多選）A．精忠報國B．神通廣大C．上天入地D．神機(jī)妙算2）.在加點(diǎn)字的正確讀音上畫“√”。

鼎沸（fèi

fó）

霸占（zàn

zhàn）

投降（xiáng

jiàng）

彎曲（qǔ

qū）

霎時（shà

chà）

墜落（zuì

zhuì）

田埂（gē