人教版地理 七年級(jí)下冊6.1位置和范圍 教案

人教版地理七年級(jí)下冊6.1位置和范圍教案授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析“人教版地理七年級(jí)下冊6.1位置和范圍教案”主要講述了地理位置和范圍的基本概念，以及如何確定一個(gè)地點(diǎn)的位置和范圍。本節(jié)課內(nèi)容與實(shí)際生活緊密相連，通過具體實(shí)例讓學(xué)生理解地理位置和范圍的重要性，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)地理信息的敏感度。本章節(jié)旨在讓學(xué)生掌握地理位置和范圍的表示方法，為后續(xù)學(xué)習(xí)地理信息系統(tǒng)、地圖制作等打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生空間思維能力和地理信息素養(yǎng)，通過位置和范圍的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生運(yùn)用地圖和地理信息技術(shù)解決實(shí)際問題的能力，發(fā)展學(xué)生的地理探究意識(shí)和實(shí)踐能力，使其能夠從地理視角認(rèn)識(shí)和觀察世界，形成可持續(xù)發(fā)展的觀念。學(xué)情分析本節(jié)課面向的學(xué)生為七年級(jí)學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的地理基礎(chǔ)知識(shí)，能夠識(shí)別地圖上的基本元素，如方向、比例尺等。在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)地理位置和范圍的概念較為模糊，需要通過實(shí)例和練習(xí)來加深理解。在能力層面，學(xué)生的空間思維能力正在發(fā)展中，需要通過實(shí)踐活動(dòng)來提升。在素質(zhì)方面，學(xué)生具備好奇心和探索欲，但注意力集中時(shí)間有限，需要教師采用多樣化的教學(xué)方法來吸引和保持他們的興趣。

學(xué)生在行為習(xí)慣上，由于年齡特點(diǎn)，可能存在注意力不集中、學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng)等問題，這可能會(huì)影響他們對(duì)地理知識(shí)的吸收和掌握。因此，在教學(xué)過程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，采用互動(dòng)性強(qiáng)、趣味性高的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為后續(xù)的地理學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教學(xué)資源-人教版地理七年級(jí)下冊教材

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）

-地圖示例（紙質(zhì)和電子）

-互動(dòng)式地圖軟件

-教學(xué)PPT

-實(shí)物模型（如地球儀）

-學(xué)生練習(xí)冊

-網(wǎng)絡(luò)地理信息資源（如Google地圖、天地圖等）教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

-“同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)一個(gè)新的內(nèi)容，那就是地理位置和范圍。在我們?nèi)粘Ｉ钪校覀兘?jīng)常需要描述一個(gè)地點(diǎn)的位置和范圍，比如我們常說‘學(xué)校在哪個(gè)區(qū)’，‘公園有多大’，這些都是位置和范圍的描述。那么，我們怎樣準(zhǔn)確地表示它們呢？接下來，我們就來探究這個(gè)問題?！?/p>

2.課程內(nèi)容探究

-“首先，請大家翻到教材第6.1節(jié)，我們先來了解地理位置和范圍的概念。請大家閱讀教材，并用自己的話來解釋一下這兩個(gè)概念。”

-學(xué)生閱讀并嘗試解釋概念。

-“很好，現(xiàn)在我來總結(jié)一下。地理位置是指一個(gè)地點(diǎn)在地球上的具體位置，而范圍是指這個(gè)地點(diǎn)所占有的空間大小。接下來，我們來探討如何確定一個(gè)地點(diǎn)的位置?！?/p>

-展示地球儀，引導(dǎo)學(xué)生觀察并找出幾個(gè)重要城市的地理位置。

-“現(xiàn)在，請大家拿出練習(xí)冊，根據(jù)我提供的城市名稱，在地球儀上找到它們的位置，并記錄下來?！?/p>

-學(xué)生操作地球儀并記錄。

3.互動(dòng)討論

-“同學(xué)們，我們已經(jīng)找到了一些城市的地理位置，那么，我們?nèi)绾伪硎具@些位置呢？請大家相互討論，分享一下你們的想法?！?/p>

-學(xué)生討論并分享。

-“很好，我們通常使用經(jīng)緯度來表示一個(gè)地點(diǎn)的位置。現(xiàn)在，請大家用經(jīng)緯度表示你們剛才找到的城市位置?！?/p>

4.實(shí)踐活動(dòng)

-“接下來，我們將進(jìn)行一個(gè)實(shí)踐活動(dòng)。請大家拿出事先準(zhǔn)備好的地圖，我會(huì)給出一個(gè)地點(diǎn)的描述，你們需要找出這個(gè)地點(diǎn)在地圖上的位置。”

-教師給出地點(diǎn)描述，學(xué)生尋找并標(biāo)記在地圖上。

-“很好，現(xiàn)在請大家相互交換地圖，檢查對(duì)方的答案是否正確?！?/p>

5.范圍的表示方法

-“我們已經(jīng)了解了如何表示一個(gè)地點(diǎn)的位置，那么，接下來我們來學(xué)習(xí)如何表示一個(gè)地點(diǎn)的范圍。請大家閱讀教材中關(guān)于范圍表示的部分?！?/p>

-學(xué)生閱讀并理解。

-“根據(jù)教材，我們通常使用面積、周長或者比例尺來表示范圍?，F(xiàn)在，請大家嘗試用這些方法來表示你們所在城市的范圍?！?/p>

6.案例分析

-“接下來，我們來分析一個(gè)案例。請大家看這個(gè)地圖，這是我國某個(gè)城市的地圖。現(xiàn)在，請大家找出這個(gè)城市的主要道路、公園、學(xué)校等地點(diǎn)，并描述它們的范圍。”

-學(xué)生分析地圖并描述。

-“很好，通過這個(gè)案例，我們可以看到，表示一個(gè)地點(diǎn)的范圍不僅需要知道面積和周長，還需要了解該地點(diǎn)的具體特征?！?/p>

7.總結(jié)提升

-“通過今天的學(xué)習(xí)，我們了解了地理位置和范圍的概念，以及如何表示它們?，F(xiàn)在，請大家總結(jié)一下今天學(xué)到的內(nèi)容?！?/p>

-學(xué)生總結(jié)。

-“很好，今天我們學(xué)習(xí)了很多關(guān)于位置和范圍的知識(shí)。請大家回去后，嘗試用今天學(xué)到的知識(shí)來描述你們家所在的小區(qū)，明天我們一起來分享?！?/p>

8.課堂小結(jié)

-“同學(xué)們，今天的課程就到這里。希望大家能夠通過今天的學(xué)習(xí)，對(duì)地理位置和范圍有更深刻的理解。下課！”學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握方面：學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解地理位置和范圍的概念，并能用經(jīng)緯度表示一個(gè)地點(diǎn)的位置。通過實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生能夠熟練地在地圖上找到特定地點(diǎn)，并使用面積、周長等概念來描述地點(diǎn)的范圍。

2.技能提升方面：學(xué)生通過使用地球儀和地圖，提高了空間定位能力。在互動(dòng)討論和案例分析中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用地理知識(shí)解決實(shí)際問題，比如描述城市特征和范圍。

3.思維發(fā)展方面：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，逐漸培養(yǎng)了批判性思維和創(chuàng)造性思維。他們能夠獨(dú)立思考，提出問題，并通過討論和實(shí)踐活動(dòng)來尋找答案。

4.學(xué)習(xí)習(xí)慣方面：學(xué)生在課堂上積極參與討論，形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。他們能夠按時(shí)完成練習(xí)冊上的任務(wù)，并在課后主動(dòng)復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)。

5.知識(shí)運(yùn)用方面：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的地理位置和范圍知識(shí)應(yīng)用到日常生活中，比如在描述家庭住址、旅行計(jì)劃時(shí)，能夠更準(zhǔn)確地表達(dá)。

6.情感態(tài)度方面：學(xué)生對(duì)地理學(xué)科產(chǎn)生了濃厚的興趣，對(duì)學(xué)習(xí)地理位置和范圍感到愉悅，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)動(dòng)力。

7.團(tuán)隊(duì)協(xié)作方面：在實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生能夠與同伴有效溝通，共同完成任務(wù)，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

8.綜合素養(yǎng)方面：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的地理信息素養(yǎng)得到了提升，他們能夠更好地理解地圖信息，并運(yùn)用地理知識(shí)來分析解決問題。教學(xué)反思與總結(jié)在教學(xué)“位置和范圍”這一節(jié)課的過程中，我深感教學(xué)方法的選用和教學(xué)策略的實(shí)施對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)效果有著至關(guān)重要的影響。以下是我對(duì)本次教學(xué)的一些反思和總結(jié)。

教學(xué)反思：

1.教學(xué)方法方面，我嘗試了多種互動(dòng)式教學(xué)，如小組討論、實(shí)踐活動(dòng)等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。從學(xué)生的反應(yīng)來看，這些方法確實(shí)起到了一定的積極作用，但我也發(fā)現(xiàn)，在小組討論中，部分學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛉狈ψ孕哦辉敢庵鲃?dòng)發(fā)言，這導(dǎo)致他們沒有充分參與到討論中來。我認(rèn)識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更多地關(guān)注這部分學(xué)生，鼓勵(lì)他們大膽表達(dá)自己的想法。

2.教學(xué)策略方面，我在課堂上使用了地球儀和地圖等實(shí)物輔助教學(xué)，這有助于學(xué)生更直觀地理解地理位置和范圍的概念。然而，我也注意到，在展示實(shí)物時(shí)，部分學(xué)生可能會(huì)被新鮮感吸引，而忽視了教學(xué)內(nèi)容。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加巧妙地結(jié)合實(shí)物教學(xué)和理論知識(shí)，確保學(xué)生能夠?qū)Ｗ⒂趯W(xué)習(xí)。

3.教學(xué)管理方面，我努力營造了一個(gè)和諧、積極的學(xué)習(xí)氛圍，但我也發(fā)現(xiàn)，在課堂管理上還存在一些不足。比如，在學(xué)生進(jìn)行小組討論時(shí)，我可能沒有給予足夠的指導(dǎo)，導(dǎo)致討論內(nèi)容偏離了主題。未來，我需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，確保他們能夠圍繞主題進(jìn)行有效討論。

教學(xué)總結(jié)：

1.學(xué)生在知識(shí)掌握方面取得了顯著進(jìn)步。他們能夠理解地理位置和范圍的概念，并能夠運(yùn)用經(jīng)緯度來表示地點(diǎn)位置。通過實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生對(duì)地圖的解讀能力也有所提高。

2.在技能提升方面，學(xué)生通過使用地圖和地球儀，提高了空間定位能力。他們在互動(dòng)討論和案例分析中，學(xué)會(huì)了如何將地理知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問題。

3.學(xué)生的情感態(tài)度有了積極的變化。他們對(duì)地理學(xué)科的興趣明顯提高，對(duì)學(xué)習(xí)地理位置和范圍感到愉悅，這有助于他們形成持久的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

4.盡管學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中取得了不少進(jìn)步，但我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，部分學(xué)生在課堂參與度方面仍有待提高，他們在小組討論中的表現(xiàn)不夠積極。此外，學(xué)生在知識(shí)運(yùn)用方面還存在一定的局限性，他們需要更多的機(jī)會(huì)將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

針對(duì)這些問題和不足，我計(jì)劃采取以下改進(jìn)措施和建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，對(duì)于害羞或缺乏自信的學(xué)生，可以提供更多的一對(duì)一指導(dǎo)，幫助他們建立自信。

-在小組討論中，設(shè)定明確的討論主題和目標(biāo)，確保學(xué)生能夠圍繞主題進(jìn)行深入探討。

-在課后，為學(xué)生提供更多的實(shí)踐活動(dòng)，比如制作地圖、分析地理數(shù)據(jù)等，以增強(qiáng)他們的知識(shí)運(yùn)用能力。

-繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，定期進(jìn)行教學(xué)評(píng)估，以便及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略和方法。課后拓展拓展內(nèi)容：

1.閱讀材料：《國家地理》雜志中關(guān)于世界著名地理現(xiàn)象的描述，如“珠穆朗瑪峰的位置和高度”、“亞馬遜雨林的范圍和生態(tài)”等，這些文章能夠幫助學(xué)生將課堂上學(xué)到的位置和范圍的概念應(yīng)用到具體的地理現(xiàn)象中。

2.視頻資源：觀看《地理中國》系列紀(jì)錄片的相關(guān)片段，如“探尋中國的世界之最”，讓學(xué)生在視覺上感受地理位置和范圍的差異，以及這些地理特征對(duì)人類活動(dòng)的影響。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)地圖服務(wù)，如Google地圖或天地圖，讓學(xué)生自主查找并描述自己家鄉(xiāng)的位置和范圍，以及家鄉(xiāng)的主要地理特征。

拓展要求：

1.學(xué)生在課后選擇至少一篇閱讀材料進(jìn)行閱讀，并撰寫一篇簡短的讀后感，描述自己從閱讀中獲得的關(guān)于位置和范圍的新知識(shí)或新理解。

2.觀看視頻資源后，學(xué)生需要以小組為單位，討論并記錄下視頻中的地理位置和范圍信息，以及這些信息如何幫助人們更好地認(rèn)識(shí)世界。

3.學(xué)生在家長的協(xié)助下，使用網(wǎng)絡(luò)地圖服務(wù)查找自己家鄉(xiāng)的位置，并嘗試描述家鄉(xiāng)的范圍，包括主要道路、河流、公園等地理要素。學(xué)生需要提交一份電子文檔，包含地圖截圖和描述文字。

4.教師將在課堂上提供必要的指導(dǎo)和幫助，包括推薦閱讀材料、解答學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過程中遇到的問題等。教師還將鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上分享自己的學(xué)習(xí)成果，以促進(jìn)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的交流。內(nèi)容邏輯關(guān)系①地理位置概念：

-知識(shí)點(diǎn)：地理位置的定義和重要性。

-詞句：“地理位置是指一個(gè)地點(diǎn)在地球上的具體位置?！?/p>

②確定地理位置的方法：

-知識(shí)點(diǎn)：使用經(jīng)緯度來確定地理位置。

-詞句：“通常使用經(jīng)緯度來表示一個(gè)地點(diǎn)的位置?！?/p>

③地理范圍概念：

-知識(shí)點(diǎn)：地理范圍的定義和表示方法。

-詞句：“范圍是指這個(gè)地點(diǎn)所占有的空間大小?！?/p>

④地理范圍的表示方法：

-知識(shí)點(diǎn)：面積、周長和比例尺等表示方法。

-詞句：“我們通常使用面積、周長或者比例尺來表示范圍?！?/p>

⑤地圖在