華師版九年級數(shù)學 25.1 在重復試驗中觀察不確定現(xiàn)象（學習、上課課件）

25.1在重復試驗中觀察不確定現(xiàn)象第25章隨機事件的概率逐點導講練課堂小結(jié)作業(yè)提升課時講解1課時流程2事件的認識事件發(fā)生的機會用頻率估計隨機事件發(fā)生的機會的大小知識點事件的認識知1－講1事件的判斷(1)必然事件：無需通過試驗就能夠預先確定它們在每次試驗中都一定會發(fā)生的事件為必然事件.(2)不可能事件：在每次試驗中都一定不會發(fā)生的事件為不可能事件.知1－講(3)確定事件：必然事件和不可能事件在試驗中是否發(fā)生都是我們能夠預先確定的，所以統(tǒng)稱為確定事件.(4)隨機事件：無法預先確定在一次試驗中會不會發(fā)生的事件，我們稱它們?yōu)殡S機事件.知1－講特別提醒一般地，描述真理或客觀存在的事實的事件是必然事件；描述違背真理或違背客觀存在的事實的事件是不可能事件.知1－練例1指出下列事件中，哪些是必然事件，哪些是隨機事件，哪些是不可能事件.①擲一枚硬幣，正面朝上；②x2＋1>0；③任意買一張電影票，座位號是雙號；④向空中拋一枚硬幣，硬幣不向地面掉落.知1－練解題秘方：判斷一個事件的類型緊扣兩點：①是否可能發(fā)生；②可能發(fā)生的情況是否唯一.解：②是必然事件；①③是隨機事件；④是不可能事件.知1－練1-1.[中考·武漢]擲兩枚質(zhì)地均勻的骰子，下列事件是隨機事件的是()A.點數(shù)的和為1B.點數(shù)的和為6C.點數(shù)的和大于12D.點數(shù)的和小于13B知2－講知識點事件發(fā)生的機會21.一般地，隨機事件發(fā)生的機會是有大小的，不同的隨機事件發(fā)生的機會的大小有可能不同.2.事件發(fā)生的機會

(1)必然事件：發(fā)生的機會為100%或1；(2)不可能事件：發(fā)生的機會為0；(3)隨機事件：發(fā)生的機會介于0和1之間(不包括0和1).知2－講特別提醒描述隨機事件發(fā)生的機會大小的常用語：“機會極小”“不大可能”“可能”“很可能”“機會極大”等.知2－練一個不透明的口袋中有7個紅球，5個黃球，4個綠球，這些球除顏色外沒有其他區(qū)別，現(xiàn)從中任意摸出1個球.例2解題秘方：口袋中哪種顏色的球最多，則摸到這種顏色的球的機會最大.知2－練(1)你認為摸到哪種顏色的球的機會最大？(2)如果要使摸到綠球的機會最大，那么需要在這個口袋中至少再放入多少個綠球？解：摸到紅球的機會最大.當綠球的個數(shù)最多時，摸到綠球的機會最大，∵原來口袋中紅球的個數(shù)最多，有7個，∴至少要再放入7－4＋1＝4(個)綠球.知2－練2-1.在某校的乒乓球比賽中，李想同學順利進入總決賽，且個人技藝高超，有同學預測“李想同學奪冠的可能性是80%”，對該同學的說法理解正確的是()A.李想同學在比賽中有80%的時間贏了對手B.李想同學和對手的10局比賽中，一定贏8局C.李想同學一定奪冠D.李想同學奪冠的可能性極大D知3－講知識點用頻率估計隨機事件發(fā)生的機會的大小3在隨機事件中，雖然其結(jié)果是隨機的、無法預測的，但隨著試驗次數(shù)的增加，隱含的規(guī)律逐漸顯現(xiàn)，事件發(fā)生的頻率會逐漸穩(wěn)定到某一個數(shù)值附近.正因為隨機現(xiàn)象發(fā)生的頻率有這樣趨于穩(wěn)定的特點，所以我們就可以用頻率估計隨機事件在每次試驗時發(fā)生的機會的大小.知3－講特別解讀：(1)隨著試驗次數(shù)的增加，隨機事件發(fā)生頻率的圖象呈現(xiàn)“先波瀾起伏，后風平浪靜”的趨勢.(2)頻率是通過試驗得到的，可能取多個數(shù)值，具有隨機性，所以只能近似地反映事件發(fā)生機會的大小.知3－講特別提醒每一個隨機事件發(fā)生的頻率在很多次試驗之后才會穩(wěn)定下來,所以把僅通過幾次試驗得到的頻率作為某一隨機事件發(fā)生的機會的穩(wěn)定值是不恰當?shù)?知3－練為了預測某一事件A發(fā)生的機會的大小，九年級(1)班全體同學進行試驗探究.全班共分6組，每組10人，每人試驗2次，每組試驗結(jié)果如下：例3組別第1組第2組第3組第4組第5組第6組事件A發(fā)生的頻數(shù)912814216知3－練請你給出一種可以估計事件A發(fā)生的機會的大小的方法，并給出你的估計值(畫出統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖，結(jié)果保留一位小數(shù)).解題秘方：緊扣頻率對隨機事件發(fā)生機會的估計，計算出頻率來解決問題.知3－練解：將各組試驗的次數(shù)及事件A發(fā)生的頻數(shù)分別逐個相加，計算出事件A發(fā)生的頻率，得下表：試驗次數(shù)20406080100120事件A發(fā)生的頻率0.450.530.480.540.450.51知3－練畫出頻率折線統(tǒng)計圖(如圖25.1-1)，可以估計事件A發(fā)生的機會為0.5.知3－練3-1.研究“擲一枚圖釘，釘尖朝下”這一隨機事件發(fā)生的機會的大小，兩個小組用同一枚圖釘做試驗進行比較，他們各做的5組試驗的統(tǒng)計數(shù)據(jù)如下：擲圖釘?shù)拇螖?shù)50100200300400釘尖朝下的次數(shù)第一小組233979121160第二小組24