第7課　秦　腔 教學課件

語文第二單元秦腔01晨課誦讀走近經(jīng)典02課前預習基礎梳理03課堂探究讀文品析04課后提升積累借鑒05課下練兵鞏固運用望

秦

川李頎秦川①朝望迥②，日出正東峰。遠近山河凈③，逶迤城闕重④。秋聲萬戶竹，寒色五陵⑤松。客有歸歟⑥嘆，凄其⑦霜露濃?！咀ⅰ?/p>

①秦川：泛指今秦嶺以北平原地帶。按此詩中意思指長安一帶。②迥：遙遠。③凈：明潔。④重：重疊。⑤五陵：長安城外漢代的五個皇帝的陵墓。⑥歸歟：歸去。⑦凄其：寒冷的樣子?！举p析】

這首詩是詩人將歸東川，離別長安時，眺望秦川之作。詩以明凈的色調(diào)、簡潔的筆觸，描繪出長安一帶山川明凈而闊朗的秋天景色。

詩的前四句寫景。旭日東升，登高一望，號稱八百里的秦川盡呈眼底，正東方的山峰起伏嵯峨，在初日的映照下，山形尤顯清晰。四周環(huán)顧，遠近層巒疊嶂，涇渭縱橫，山河互映，都顯得明亮潔凈，而都城長安則隨山勢逶迤曲折，尤顯氣勢雄偉。這四句既寫出秦川的廣闊視野，又襯托出長安城的巍峨雄姿，而眼界廣闊，山河明凈，正是秋高氣爽時節(jié)觀景的特點，不言秋而秋色已自現(xiàn)。后四句轉(zhuǎn)而著重寫秋。竹叢在寒風中搖曳，瑟瑟作響，一派秋聲，五陵蒼松翠柏，雖然不像其他樹木那樣黃葉凋零，但其森然凜冽，顯然透露著濃重的寒意。寫秋亦全然由具體的景物來渲染和襯托。詩中對秋和景的描寫既有側(cè)重，又互相交融，筆墨簡淡，線條清晰，猶如一幅蕭疏散淡的山水畫卷。抒發(fā)了詩人官場失意、離別長安的悲涼心情。二、積累詞語1．攢擁：叢聚；簇擁。

2．致哀：用某種方式表示哀悼。3．嘁嘁喳喳：①象聲詞。形容細碎的說話聲等。②低聲議論，搬弄是非。③背后議論，不懷好意?！举Y料助讀】一、走近作者賈平凹，1952年生，陜西人，中國當代作家，他的散文陜西特色很濃，常常坦率、真誠地表現(xiàn)自己，他善于運用樸素、自然的寫實手法，在似乎漫不經(jīng)心的描繪人們的生活與風情中，縈繞著一種使人深思的哲理，給讀者一種社會、人生的啟迪。賈平凹是我國當代文壇屈指可數(shù)的文學大家和文學奇才，是一位當代中國最具叛逆性、最富創(chuàng)造精神和廣泛影響的作家，也是當代中國可以進入世界文學史冊的為數(shù)不多的著名文學家之一。被譽為“鬼才”。作品有：小說《臘月·正月》《浮躁》，散文《秦腔》《月跡》《丑石》。二、文化常識秦腔秦腔是中國漢族最古老的戲劇之一。秦腔又稱亂彈，源于西秦腔，流行于我國西北地區(qū)的陜西、甘肅、青海、寧夏、新疆等地，又因其以棗木梆子為擊節(jié)樂器，所以又叫“梆子腔”，俗稱“桄桄子”(因梆擊節(jié)時發(fā)出“桄桄”聲)。秦腔的表演樸實、粗獷、細膩、深刻，以情動人，富有夸張性。角色行當分為四生、六旦、二凈、一丑，計十三門，又稱“十三頭網(wǎng)子”,表演唱做并佳。秦腔的唱腔,用寬音大嗓，直起直落，給人以高亢激越、粗獷樸實之感。看秦腔時，尤其看到秦腔中的“黑頭”吼聲地動山搖的時候，你才會真正認識到秦腔的豪放，這也是秦人的血性。秦腔所演的劇目有神話、民間故事和各種公案戲。它的傳統(tǒng)劇目豐富，已抄存的共2748本。

[明確]第一層，寫戲班排演的情景，突出秦人對秦腔的熱愛。第二層，寫看戲演戲的情景，突出秦人對秦腔的癡迷。第三層，寫秦腔演出的同時也在演出秦人生活中的悲喜劇。第四層，寫秦腔在秦人生活中的重要地位。[明確]對比手法。以共產(chǎn)主義生活中現(xiàn)代詩歌文人、都市人的生活、審美來對比秦川大地的地貌人情，展示秦腔神奇勁健、渾厚粗樸的個性氣質(zhì)。角度新穎反差強烈。[明確]運用了夸張的修辭手法，把唱秦腔“快板”所流露出來的高興狂喜之情表現(xiàn)得淋漓盡致；用比喻和移就的修辭手法，極為形象地表現(xiàn)了秦腔“慢板”對秦人心靈的撫慰作用，增添了語言的情趣。[明確]作者漫游在秦川大地上,聯(lián)想到它悠久而雄壯的王朝歷史，耳聞目睹了秦腔秦人，深深地為此感到驕傲和自豪。[明確]運用側(cè)面描寫，烘托出秦腔表演者的技藝高超，說明了秦人對秦腔的熟悉和熱愛。[深讀探究]——擊破難點隨著全球化和現(xiàn)代化的不斷推進，方言逐漸消失；受到流行文化的沖擊，地方戲的生存條件愈來愈差，消亡的速度正在加快。據(jù)統(tǒng)計，中國目前大約有300多個劇種，許多劇種日益衰落，不少傳統(tǒng)劇目已經(jīng)丟失，一些表演手法也開始失傳。曾經(jīng)是大眾文化的傳統(tǒng)戲劇開始邊緣化,變成“小眾文化”，秦腔也在其中。作為中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分,這些古老的藝術(shù)形式開始離我們越來越遠，請就中國傳統(tǒng)戲曲的現(xiàn)狀以及前景，談談你的看法。[我的理解]傳統(tǒng)戲曲作為中國人民的精神產(chǎn)品，這么多年來一直延續(xù)，并得到發(fā)展，說明它適合中國國情，中國人民需要這樣的精神產(chǎn)品?，F(xiàn)在，傳統(tǒng)戲曲遭受人們冷遇的現(xiàn)狀，并不是戲曲本身造成的?，F(xiàn)代人們生活方式和觀念的轉(zhuǎn)變，精神、娛樂產(chǎn)品和休閑方式的增多，以及影視作品大量出現(xiàn)，致使傳統(tǒng)戲曲演出場次減少，年輕人接觸傳統(tǒng)戲曲的次數(shù)減少，一些青少年甚至沒有接觸過傳統(tǒng)戲曲。

但是，國民對傳統(tǒng)戲曲的需求仍然非常旺盛，有些劇目在中國許多城市上演時，還多次出現(xiàn)一票難求的現(xiàn)象。另外，中國廣闊的農(nóng)村青睞傳統(tǒng)戲曲，無論是發(fā)展稍微滯后的北方地區(qū)，還是經(jīng)濟先行的沿海地區(qū)，這片廣闊的舞臺需要傳統(tǒng)戲曲，這些地方的人們喜歡這種形式，也喜歡這些耳熟能詳?shù)墓适?，生活方式的轉(zhuǎn)變并沒有沖淡他們對傳統(tǒng)戲曲的熱愛，只要恰如其分地表演，仍然會得到人們的認可。因此，在每年的中國傳統(tǒng)春節(jié)期間,中國的大部分地區(qū)都出現(xiàn)了劇團難請、演員難尋的情況。

尚長榮認為,古典并非不時尚，只要很好地開掘傳統(tǒng)戲曲的生命力，發(fā)揮其獨有的特色，年輕的一代會愛上中國的國粹，但這需要每個戲劇人共同去努力。其中，更多的還是需要每個戲劇人審時度勢，按照藝術(shù)發(fā)展的邏輯和規(guī)律，適當?shù)丶尤胄碌臅r尚元素，在每個劇種自身獨有的基礎上，再進行挖掘和開發(fā)，變消極為積極，并且引入競爭機制，時刻激勵自己，多走出去與其他劇種競爭，在競爭中發(fā)揮自己的特色，以實力搶回曾經(jīng)流失的觀眾。[課堂總結(jié)]——理清脈絡[素材積累]——積土成山[文本挖掘]作者以悠游、流麗的筆觸神情畢現(xiàn)地表現(xiàn)了秦地人民喜怒哀樂的日常生活以及從中凸現(xiàn)出的他們蓬勃的生命力。秦腔，就是秦地人民享受生活的五大要素之一。從秦地人對秦腔的擁護，到聽戲時的癡迷，以及對善唱秦腔者的尊重……秦腔生于斯，正是因為它以濃烈的曲調(diào)抒發(fā)了老百姓的悲情與歡快，所以才會如此讓人入心入骨地迷戀。就如陜北的信天游一樣，秦腔就是秦地人民酣暢表達自我、抒發(fā)悲苦的抒情渠道。

[適用話題]秦腔秦地人民酣暢表達戲曲[運用范例]一方水土一方戲曲全國許多地方都有自己的劇種，可謂百花齊放，異彩紛呈。每個地方的戲曲，都具有自己獨特的地域文化風情，如昆曲的典雅精致，粵劇的輕柔宛轉(zhuǎn)，可以說一方水土造就一方戲曲。我國的戲曲，歷史悠久，種類繁多。據(jù)統(tǒng)計，全國現(xiàn)有的戲曲劇種約有三百六十種，傳統(tǒng)劇目數(shù)以萬計。很多劇種，都有其獨特的演變過程。如大家都知道的京劇，就是由安徽的徽調(diào)和湖北的漢調(diào)及昆曲、秦腔糅合發(fā)展而來的；東北的吉劇,是由民間說唱藝術(shù)二人轉(zhuǎn)衍化而來的。中國的戲曲和西方戲劇不同,它有自己獨特的審美觀念和表演體系。比如我們經(jīng)常在京劇里看見的大花臉，那就是戲曲中的一個行當。戲曲劇種人物由生、旦、凈、丑等不同行當來充任。表演上也具有中國傳統(tǒng)美學的寫意特點，比如用幾個龍?zhí)妆硌菥痛砬к娙f馬，舞臺上開門關(guān)門等也往往用虛擬的動作來表示。中國的戲曲，真是幾天幾夜也說不完。[寫法借鑒]——挖掘亮點場面細節(jié)描寫[文本挖掘]作為一篇側(cè)重民情風俗的文化性散文，作者在場面描寫上可謂出神入化，文中多角度、全方位地寫秦腔演員排演時的情景及開演之前戲場鑼鼓喧天、人聲鼎沸的盛況。生動細致，栩栩如生，臺上臺下，萬眾一心。演員是異彩紛呈，好戲迭出，觀眾是形跟影隨，忘乎所以，輕重緩急，心心相印。場面細節(jié)描寫給人以直觀之感，營造出一種氛圍，讓讀者產(chǎn)生身臨其境的感覺，以增強逼真的審美效應。[技巧指導]場面描寫實際上就是事情發(fā)生過程中人物活動的畫面描寫，比如師生一同慶祝教師節(jié)、生日聚會、一場比賽等，其實生活中只要有事件發(fā)生，就會有場面出現(xiàn)，真可謂“事件發(fā)生中，場面時時在”。場面描寫就是對一個特定的時間與地點內(nèi)許多人物活動的總體情況的描寫。它是自然景色、社會環(huán)境、人物活動等描寫對象的集中展現(xiàn)。1．場面描寫要緊緊圍繞文章主旨——一個“中心”。2．總景分人，面點結(jié)合——兩個“基本點”。場面描寫除了寫場景，也要寫人物。整個場面的全景是“面”，

場中的主要人物是“點”，

寫作時要做到面點結(jié)合。既要簡單地寫出整個場面的全景(即略面)，又要選好角度，分清主次，有選擇地具體地描寫主要人物的活動(即詳點)。面點結(jié)合，略面詳點是場面描寫成功的關(guān)鍵，正如畫龍要點睛，“一點”可代“面”。3．場面描寫“兩要素”：

人物活動＋環(huán)境描寫。4．多種手法，濃郁氣氛?？梢赃\用環(huán)境描寫，人物的外貌、語言、動作、心理活動、神態(tài)等各方面的細節(jié)描寫，可以采用正面描寫和側(cè)面烘托相結(jié)合等多種方法營造出場景的氣氛，這樣才能感染讀者，突出文章中心。精彩的場面描寫不僅可以起到渲染氣氛，襯托或表現(xiàn)人物形象的作用，還可以起到推動事件發(fā)展，突出表達文章中心思想的作用。[參考示例]

一群茂騰騰的后生。他們的身后是一片高粱地。他們樸實得就像那片高粱。咝溜溜的南風吹動了高粱葉子，也吹動了他們的衣衫。他們的神情沉穩(wěn)而安靜。