內蒙古自治區(qū)赤峰市市元寶山區(qū)平煤高中2020-2021學年高二語文月考試題含解析

內蒙古自治區(qū)赤峰市市元寶山區(qū)平煤高中2020-2021學年高二語文月考試題含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的作品，完成各題。鄉(xiāng)村的瓦

馮杰①鄉(xiāng)村的瓦大都呈藍色，那種藍不是天藍也不是海藍，是近似土藍；我們鄉(xiāng)下有個詞說得準確－－“瓦藍”。這個詞屬于瓦的專利。②在我的印象里，瓦是童年的底片，能沖洗出鄉(xiāng)村舊事。③瓦更像是鄉(xiāng)村房子披在身上的一面帶羽的蓑衣，在蒼茫鄉(xiāng)村沒有開始也沒有結束的雨的清氣里漂浮。若在雨日來臨時刻，瓦會更顯出自己獨到的神韻與魅力。雨來了，那一顆顆大雨珠子，落在片片房屋的羽毛上，膽子大的會跳起，多情的會悄悄滋潤到瓦縫；最后才開始從這面蓑衣上滑落，從屋脊上，再過渡到屋檐。浩浩蕩蕩穿越雨瓦的通道，下去，回歸大地，從而完成一方方瓦存在的全部意義。④瓦有對稱之美，任何人看到鄉(xiāng)村的瓦，都會想到一個成語，叫“鱗次櫛比”，如觀黃河的魚鱗與母親的梳篦。瓦在骨子里是集體主義者，它們總是緊緊地扣著，肩并肩，再凍再冷也不松手。在冬天它們能感到彼此的體溫，像肌膚相親的愛人，貼得密不透風，正團結在月亮緩緩上升的鄉(xiāng)村里。⑤當瓦還沒有走上屋頂，生命里的“籍貫”一欄早就填上了，是兩個粗拙的字，叫“鄉(xiāng)村”，像一個孩子或者老人用顫巍巍的筆所寫。是的，瓦更是一種對鄉(xiāng)村的堅守。在瓦的記憶里，所有的飛鳥都是浪子與過客，都是浮云與蒼狗。

⑥籍貫屬于鄉(xiāng)村的瓦有一天走進城市，它暈頭轉向，無所事事，毫無用途。城市里的幻影夜色與鐳射霓虹拒絕它。有一片瓦迷路了。它被開往城市里的一輛大卡車用來墊上面的器物，最后被拉向城市，當它完成自己的使命時又被遠遠地拋棄在公路邊。城市人就愛過河拆橋，瓦看看身上“籍貫”一欄，早已被風的手擦模糊了。⑦瓦上的風景只有一種，那就是“瓦松”，我們那里叫“藍瓦精”。這稱呼多氣派??！那些一棵棵站在瓦上的小小生靈，因為聽風觀雨的緣故，已經(jīng)一位位聰明成精了。且慢，它們還是“鄉(xiāng)間郎中”呢。鄉(xiāng)村藥譜如是說：瓦松，又名天蓬草、瓦蓮草、向天草，清熱解毒。我小時候得過惡性瘧疾，久不見愈，姥姥就從舊屋頂上采到幾棵瓦松，燉汁連服，止住了。⑧小時候我常在夢里想到，那些瓦松站在我外祖母的屋脊上，蹺著腳丫，在我不知不覺的夜半時刻，正一顆顆摘星呢。那一柄北斗七星的長勺低低地垂落下來，一如在汲瓦松上一顆顆透清的露珠。終于，一不小心，有兩顆最大的掉下來，緩緩地，落在我的眼角。

⑨當我的靈魂有一天回歸大地，就請瓦在上面扣上小小的一方，有你瓦的余溫，還有你瓦的紋絡。這一方故鄉(xiāng)的小房子，泥與水組合的小房子，草氣上飄搖的小房子，你罩著我。像誰夜半耳語：

⑩“睡吧，孩子。這叫歸鄉(xiāng)?！?2、文中說：“在我的印象里，瓦是童年的底片，能沖洗出鄉(xiāng)村舊事。”請解釋這句話的含意。（4分）

13、作者從“鄉(xiāng)村的瓦”中感受到了什么？結合全文簡要回答。（4分）

14、文章是從哪些方面寫“瓦松”的？作者為什么要寫“瓦松”？（6分）

15、文中第六段寫到：“有一片瓦迷路了。”為什么“瓦”會“迷路”？作者這樣寫有什么意義？（6分）

參考答案：12．“瓦”真實記錄了“我”的童年生活，能勾起“我”對童年時代鄉(xiāng)村生活的回憶。13．①雨中的神韻與魅力；②對稱之美；③團結與溫情；④對鄉(xiāng)村的堅守。14．實寫(“瓦松”名稱及藥用功能)、虛寫(夢中“瓦松”)兩方面。原因：與瓦“能沖洗出鄉(xiāng)村舊事”形成呼應，更能表達出對童年鄉(xiāng)村生活的懷念。15．“迷路”的原因：①對鄉(xiāng)村的背棄；②被城市拒絕和拋棄。意義：表現(xiàn)現(xiàn)代人在追求新生活過程中的困惑，強調面對光怪陸離的現(xiàn)代生活不要丟掉過去美好的東西。12．本題考查理解詞語及語句含意，品味語言表達藝術的能力。理解句子含義要關注句子使用的修辭和通過句中作者表露的情感。本文中的這句話，“瓦是童年的底片”暗喻的修辭，把“瓦”比喻成照相機的底片，照下了自己的童年往事，也就是說瓦記錄了農村生活、故鄉(xiāng)情結。從而表達了作者對瓦的贊美和喜愛。13．本題考查理解文意，篩選并整合文中的信息的能力。本題要求回答作者從“鄉(xiāng)村的瓦”中感受到的內容。首先要確定文本中涉及的主要段落，即3—5段。之后具體找到諸如“瓦會更顯出自己獨到的神韻與魅力”“瓦有對稱之美”“在冬天它們能感到彼此的體溫”“瓦更是一種對鄉(xiāng)村的堅守”等典型概括瓦的特點的文字。14．本題考查欣賞作品的形象，賞析作品的內涵，領悟作品的藝術魅力和分析作品結構，概括作品主題的能力。本文寫瓦松，涉及到了它的名稱來歷和藥用價值，還寫到了它出現(xiàn)在夢里的情形。前者為實寫，后者為虛寫。作者寫瓦松，寫瓦松治好了自己兒時的瘧疾，印證了前文提到的“瓦是生活的底片”的說法，由瓦松想到了外祖母，想到了故鄉(xiāng)。瓦松里飽含了作者的思念。15．本題考查評價文章的思想內容和作者的觀點態(tài)度的能力。在文本中，作者安排了一個情景，那就是一片瓦迷路的情景。這片瓦“被拉向城市，當它完成自己的使命時又被遠遠地拋棄在公路邊”。這直接導致了它迷路了，它被迫離開了本來生活的農村，但又被城市拒絕拋棄，它失去了自身的價值，找不到存在的意義。這樣的命運自然讓人聯(lián)想到的是那些屬于農村的農村人離開了祖輩生活的土地而感到的惶惑。提醒現(xiàn)代人要保持自己的美好品質。2.閱讀下面的文字，完成11—14題。第六枚戒指[美國]簡·伯特我17歲那年，好不容易找到一份臨時工作。母親喜憂參半：家有了指望，但又為我的毛手毛腳操心。工作對我們孤女寡母太重要了。我中學畢業(yè)后，正趕上經(jīng)濟大蕭條，一個差事會有幾十、上百的失業(yè)者爭奪。多虧母親為我的面試趕做了一身整潔的海軍藍衣服，才得以被一家珠寶行錄用。在商店的一樓，我干得挺歡。第一周，受到領班的稱贊。第二周，我被破例調到樓上。樓上珠寶部是商場的心臟，專營珍寶和高級飾物。整層樓排列著氣派很大的展品櫥窗，還有兩個專供客人看購珠寶的小屋。我的職責是管理商品，在經(jīng)理室外幫忙和傳接電話。要干得熱情、敏捷，還要防盜。圣誕節(jié)臨近，工作日趨緊張、興奮，我也憂慮起來。忙季過后我就得走，回復往昔可怕的奔波日子。然而幸運之神卻來臨了。一天下午，我聽到經(jīng)理對總管說：“艾艾那個小管理員很不賴，我挺喜歡她那個快活勁?！蔽邑Q起耳朵聽到總管回答：“是，這姑娘挺不錯，我正有留下她的意思?！边@讓我回家時蹦跳了一路。翌日，我冒雨趕到店里。距圣誕節(jié)只剩下一周時間，全店人員都繃緊了神經(jīng)。我整理戒指時，瞥見那邊柜臺前站著一個男人，高個頭，白皮膚，約莫三十歲。但他臉上的表情嚇我一跳，他幾乎就是這不幸年代的貧民縮影。一臉的悲傷、憤怒、惶惑，有如陷入了他人置下的陷阱。剪裁得體的法蘭絨服裝已是襤褸不堪，訴說著主人的遭遇。他用一種永不可及的絕望眼神，盯著那些寶石。我感到因為同情而涌起的悲傷。但我還牽掛著其他事，很快就把他忘了。小屋打來要貨電話，我進櫥窗最里邊取珠寶。當我急急地挪出來時，衣袖碰落了一個碟子，六枚精美絕倫的鉆石戒指滾落到地上?？偣芟壬硬话驳卮掖亿s來，但沒有發(fā)火。他知道我這一天是在怎樣干的，只是說：“快撿起來，放回碟子?！蔽覐澲?，幾欲淚下地說：“先生，小屋還有顧客等著呢?！薄叭ツ沁叄⒆?。你快撿起這些戒指！”我用近乎狂亂的速度撿回五枚戒指，但怎么也找不到第六枚。我尋思它是滾落到櫥窗的夾縫里，就跑過去細細搜尋。沒有!我突然瞥見那個高個男子正向出口走去。頓時，我領悟到戒指在哪兒了。碟子打翻的一瞬，他正在場！當他的手就要觸及門柄時，我叫道：“對不起，先生?！彼D過身來。漫長的一分鐘里，我們無言對視。我祈禱著，不管怎樣，讓我挽回我在商店里的未來吧。跌落戒指是很糟，但終會被忘卻;要是丟掉一枚，那簡直不敢想象!而此刻，我若表現(xiàn)得急躁──即便我判斷正確──也終會使我所有美好的希望化為泡影?！笆裁词?？”他問。他的臉肌在抽搐。我確信我的命運掌握在他手里。我能感覺得出他進店不是想偷什么。他也許想得到片刻溫暖和感受一下美好的時辰。我深知什么是苦尋工作而又一無所獲。我還能想象得出這個可憐人是以怎樣的心情看這社會：一些人在購買奢侈品，而他一家老小卻無以果腹?！笆裁词?？”他再次問道。猛地，我知道該怎樣作答了。母親說過，大多數(shù)人都是心地善良的。我不認為這個男人會傷害我。我望望窗外，此時大霧彌漫?！斑@是我頭回工作?，F(xiàn)在找個事兒做很難，是不是？”我說。他長久地審視著我，漸漸，一絲十分柔和的微笑浮現(xiàn)在他臉上?！笆堑模拇_如此。”他回答，“但我能肯定，你在這里會干得不錯。我可以為你祝福嗎？”他伸出手與我相握。我低聲地說：“也祝您好運?！彼崎_店門，消失在濃霧里。我慢慢轉過身，將手中的第六枚戒指放回了原處。、11.下列對文章有關內容的理解和分析，不恰當?shù)膬身検牵?/p>

）（

）（4分）A.“第六枚戒指”既是行文的線索，又是小說的核心事件。小說以此為題，既形象生動，又鮮明地暗示了主旨。B.文章開頭交代母親喜憂參半，看似閑語，其實是為下文“我”碰落盤子，丟失鉆石戒指的情節(jié)巧設了伏筆，構思精巧。C.我被柜臺前站著的“一個男人”的神態(tài)“嚇了一跳”，是因為我對他的不幸遭遇身受感同。他雖然服裝襤褸，盯著寶石，但“我”并沒有把他當成行竊者。D.面對幾十、上百的失業(yè)者爭奪的差事，我僅憑母親為我趕做了一身整潔的海軍藍而面試過關，暗示了這家珠寶行嫌貧愛富。E.文中兩處畫線的“什么事”的問話，包涵了這個男人復雜的心理活動，可能是膽怯、心虛的試探，可能是明知故問的故作鎮(zhèn)定，也可能是準備抵賴、厲聲斥責的反問。12.文中倒數(shù)第五段和倒數(shù)第二段均有對“霧”的描寫，請分析這兩處描寫分別有什么作用。（4分）答：

13.簡述小說采用第一人稱的視角來講述故事有什么表達效果。（4分）答：

14.文中畫線的句子“這是我頭回工作?，F(xiàn)在找個事兒做很難，是不是”的潛臺詞是什么？請結合文本內容，從不同角度探究作品給予我們的生活啟示。（6分）答：

參考答案：11.答案A

D（A“行文的線索，形象生動，鮮明地提示了主旨”的表述是不正確的；D“這家珠寶店嫌貧愛富”不正確，應該是他們比較注重一個人在困境中的精神狀態(tài)）12.①第一處：“我望望窗外，此時大霧彌漫”，“大霧”烘托出了艾艾此時復雜的心境，她雖然知道男子不會傷害她，但她不知道自己將要說出的話能否喚醒男子的善意。②第二處：“他推開店門，消失在濃霧里”，“濃霧”烘托這一危機在隱秘的氛圍中解決，從“大”到“濃”更突出人物淡出的背景。（也可理解成“濃霧”這自然環(huán)境象征著經(jīng)濟大蕭條的社會困境，也就襯托出男子在困難面前，最終沒有失去做人尊嚴的形象；他可能還會遇到更大的困境，但已從艾艾身上汲取到了樂觀與堅強）（每點各2分）13.①小說采用第一人稱敘述故事，顯得真實親切。拉近了作品和讀者的距離；②以第一人稱便于抒發(fā)我在事件中的高興、緊張的情緒，使情節(jié)引人入勝。（或便于進行心理描寫，使故事更加曲折動人）（每點各2分）14.潛臺詞是：我理解你找不到工作的難處，但我找到工作也不容易，希望你能把戒指還給我。（2分）生活啟示探究示例：①艾艾面對社會經(jīng)濟蕭條，生活的窘困，沒有自暴自棄，而是通過自己的樂觀、開朗，贏得了別人的尊重，也為自己贏得了機遇?？梢娫诶щy面前，人要保持樂觀、向上的心態(tài)。②艾艾在丟失了第六枚戒指后，已經(jīng)明確判斷出是高個子顧客撿走了戒指，但她并沒有以惡意揣測他，體諒他的困境，保留了他的自尊，并委婉含蓄地告訴他自己的難處，終于化解了矛盾?？梢姡词刮覀兠鎸τ羞^錯的人，也應該寬容、體諒，尊重別人的人格。（說到兩個角度即可，每點一分，共4分）3.閱讀下面的文字，完成（1）～（4）題。（25分）一代奇才今寂寥——浦江清其人其事諳熟掌故的人沒準還記得，當年的北平曾有著名的“清華雙清”?！半p清”者，一個是大名鼎鼎的朱自清，一個是鼎鼎大名的浦江清。而今，前者依然聲名煊赫，后者卻已門庭寥落。浦江清的治學之路豐富多姿：初從吳宓研修西洋文學，繼隨陳寅恪治東方學，后回歸王國維所做的中國古典文學研究。幾年下來，他中西并舉，古今兼擅，那“文史并進、博覽無涯”的名氣，便不脛而走。浦江清在詩文創(chuàng)作上極勤奮，但在治學上卻極謹慎，饒有東大前輩“述而不作”之風。十余年間，他僅寫了《八仙考》《<逍遙游>之話》兩篇論文，前者一俟問世，便是對學界大佬朱希祖都很不以為然的張蔭麟也極為傾服?？箲?zhàn)時期，安頓好家人的浦江清冒著生命危險闖過日寇的警戒線，在水災、空襲的威脅下，在胃病、瘧疾的折磨下，翻山越嶺，一路西行趕回西南聯(lián)大，以免耽誤學生功課。聯(lián)大時期，他常年蟄居于文科研究所，潛心研究和寫作，經(jīng)常帶一兩個餅到圖書館，一待就是一天，閉館時不知出來，常常被人鎖在里面?？箲?zhàn)勝利后，聯(lián)大結束，清華恢復。長年清苦的生活，艱難的處境，令浦江清的胃病日甚一日，南方氣候無疑與其更相宜，東南不少名校也爭相聘請。不意此時噩耗傳來，聞一多在昆明遇刺。即便親友如何勸阻，他只是說：“聞先生遇害，系里正缺人，我怎能不去呢！”回到清華后，他立即接替聞一多的工作，續(xù)講“楚辭”，并與朱自清等共同整理聞一多遺著。不久，朱自清亦病亡，使國文系再受打擊。作為碩果僅存的元老，浦江清獨撐危局，不顧病弱之軀，毅然承擔了主編《朱自清全集》的重任。

解放后的學生馬嘶這樣描述對浦江清的印象：“他的衣著不很講究，有點不修邊幅的樣子，天冷時便穿上一件棉袍，那時，男人穿長袍已顯得很不合潮流了。”在浦江清心中，衣著并不重要，教學才是第一位的。浦江清會唱昆曲，不僅把那些膾炙人口的元曲劇情講得有聲有色，興致高時還會哼唱一曲，謂之“吟唱教學法”，意在熏陶。他在課堂上唱昆曲，開始聽講者都掩口而笑，后來不少人都喜歡上了他那入神的清唱。令學生程毅中印象最深的便是他講到《長生殿》時在堂上清唱的其中一段曲詞，“天淡云閑，列長空數(shù)行飛雁”，至今還是余音繚繞。學生白化文回憶說：“浦先生拖課半小時是常事，有時能達到一小時。他老人家很認真，萬一自己遲到，那時間一定要補上。這可苦了大伙兒啦，午飯去晚了就只剩下粉條子啦。當時我還寫了打油詩一首：‘教室樓前日影西，霖鈴一曲尚低迷；唱到明皇聲咽處，回腸蕩氣腹中啼！’”。

浦江清覺得郭沫若對屈原出生日期所下結論有誤，為了論證自己的看法，他從頭學習高等數(shù)學和古代歷法，常常忘卻寒冷與疲倦，后半夜起床看星象，用以推算出準確的生卒年份。后來寫出《屈原生年月日的推算問題》這一重要論文。上課時，他對學生們說：“對于這個問題，目前有三種意見，郭沫若先生的一種，XX先生的一種，還有我的一種。我以為這三種意見，我的意見最為正確?！迸_下學生都為他的這種坦率與真誠相視而笑。解放后繁重的工作和頻繁的運動，徹底摧毀了浦江清的健康，終致其十二指腸穿孔，以至于只能采取保守療法而不能手術。期末考試時，他只能讓學生挨個到其病榻前輪流口試。浦江清閉著眼睛靜靜地聽學生回答，待回答完畢，才睜開眼睛，在成績冊上寫個“優(yōu)”字。浦江清逝世時只有五十三歲，時為教研室主任的游國恩與室內的研究生、助教們做了幾副挽聯(lián)，后人對程毅中所做一副印象深刻，那就是：秋雨梧桐成絕唱，春風桃李有余哀。（根據(jù)劉超、浦漢明、白化文、程毅中等回憶文章改寫）（1）下列對文章有關內容的分析和概括，不恰當?shù)膬身検牵?/p>

）（5分）A．浦江清的論文《八仙考》問世后，學界大佬朱希祖不以為然，張蔭麟則極為傾服。B．浦江清在課堂上清唱的《長生殿》唱詞，令學生程毅中印象深刻，至今還是余音繚繞。C．白化文寫的打油詩以形象、幽默的筆調描繪出浦江清清唱拖課時學生的饑餓與無奈。D．浦江清對自己的屈原出生日研究結論的自信，表現(xiàn)出他在學術上堅持己見的獨立精神及其個性上的坦率和真誠。E．本文綜合運用了外貌、語言、動作、心理等多種描寫手法來塑造浦江清的形象。（2）結合文章內容，分析程毅中“秋雨梧桐成絕唱，春風桃李有余哀”這副挽聯(lián)有哪些內涵?（6分）

（3）根據(jù)文章內容，你覺得浦江清是一個怎樣的人？請舉例說明。（6分）

（4）結合文章內容，分析浦江清“門庭寥落”的原因？你如何看待這一現(xiàn)象？（8分）

參考答案：（1）（答對1個給3分）A、E。A，并非學界大佬朱希祖對《八仙考》不以為然，而是對學界大佬朱希祖都很不以為然的張蔭麟對《八仙考》也極為傾服。E，沒有運用心理描寫。（2）作者用“秋雨梧桐”隱喻先師浦江清。（2分）用“春風桃李”隱喻受教于浦江清的青年弟子。（2分）“成絕唱”“有余哀”表達了弟子們對先師已逝，音容不復的痛悼與哀思。（2分）（3）（以下4個方面，答出3個方面即可得滿分，每個方面概括與描述各1分。）①浦江清學識淵博、治學嚴謹。這從他寫作《八仙考》，研究屈原出生日期等事中可見出。②浦江清對學校、工作、學生都極有責任感。這從他抗戰(zhàn)時冒險返校，聞一多遇刺后毅然北上，病危時給學生口試中都可見出。③浦江清坦率真誠，不失赤子之心。這從他對自身研究結論的自信可見出。④浦江清生活簡樸，不拘小節(jié)。這從他帶餅在圖書館潛心鉆研和衣著不修邊幅可見出。（4）（本題原因4分，態(tài)度4分，不必與答案完全相符，言之成理即可）原因：①浦江清雖然有“文史并進、博覽無涯”的名氣，但他治學謹慎，往往“述而不作”，沒有留下更多的著作。②浦江清因患病英年早逝，無法傳授更多的弟子。③浦江清傳世的作品多為高深的學術論著，在讀者大眾中無法普及、影響有限。（以上3點每點4分，答出其中1點即可）態(tài)度:對鉆研學術而言，喧囂與浮躁未必可取，擁有真才實學且成就斐然的大學者，往往淡泊名利，耐得住寂寞，“門庭寥落”亦可理解。（4分）二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面文言文語段，完成18—19題。（5分）唐天寶中，南詔叛，劍南節(jié)度使鮮于仲通討之，喪士卒六萬人。楊國忠掩其敗狀，仍敘其戰(zhàn)功。時募兵擊南詔人莫肯應募國忠遣御史分道捕人連枷送詣軍所行者愁怨所在哭聲振野。至十三載，劍南留后李宓將兵七萬往擊南詔，南詔誘之深入，閉壁不戰(zhàn)，宓糧盡，士卒瘴疫及饑死什七八，乃引還。蠻追擊之，宓被擒，全軍皆沒。國忠隱其敗，更以捷聞，益發(fā)兵討之。

（《容齋隨筆》卷四·李宓伐南詔）18．用斜線“/”給文中畫波浪線的部分斷句。（3分）時募兵擊南詔人莫肯應募國忠遣御史分道捕人連枷送詣軍所行者愁怨所在哭聲振野。19．把文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（2分）國忠隱其敗，更以捷聞，益發(fā)兵討之。參考答案：18、時募兵擊南詔/人莫肯應募/國忠遣御史分道捕人/連枷送詣軍所/行者愁怨/所在哭聲振野19、楊國忠隱藏李宓戰(zhàn)敗的消息，換成捷報上報朝廷，更加出兵討伐南詔。5.閱讀下面的文言文，完成8-11題。何琦，字萬倫，司空充之從兄也。祖父龕，后將軍。父阜，淮南內史。琦年十四喪父，哀毀過禮。性沈敏有識度，好古博學，居于宣城陽谷縣，事母孜孜，朝夕色養(yǎng)。?；几术r不贍，乃為郡主簿，察孝廉，除郎中，以選補宣城涇縣令。司徒王導引為參軍，不就。及丁母憂，居喪泣血，杖而后起，停柩在殯，為鄰火所逼，煙焰已交，家乏僮使，計無從出，乃匍匐撫棺號哭。俄而風止火息，堂屋一間免燒，其精誠所感如此。服闋，乃慨然嘆曰：“所以出身仕者，非謂有尺寸之能以效智力，實利微祿，私展供養(yǎng)。一旦煢然，無復恃怙，豈可復以朽鈍之質塵默①清朝哉！”于是養(yǎng)志衡門，不交人事，耽玩典籍，以琴書自娛。不營產業(yè)，節(jié)儉寡欲，豐約與鄉(xiāng)鄰共之。鄉(xiāng)里遭亂，姊沒人家，琦惟有一婢，便為購贖。然不為小謙，凡有贈遺，亦不茍讓，但于己有余，輒復隨而散之。任心而行，率意而動，不占卜，無所事。司空陸玩、太尉桓溫并辟命，皆不就。詔征博士，又不起。簡文帝時為撫軍，欽其名行，召為參軍，固辭以疾。公車再征通直散騎侍郎、散騎常侍，不行。由是君子仰德，莫能屈也?；笢貒L登琦縣界山，喟然嘆曰：“此山南有人焉，何公真止足者也！”琦善養(yǎng)性，老而不衰，布褐蔬食，恒以述作為事，著《三國評論》，凡所撰錄百許篇，皆行于世。年八十二卒。（選自《晉書·列傳第五十八》，有刪節(jié)）[注]①默，通“墨”。8．對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（

）A．事母孜孜，朝夕色養(yǎng)

孜孜:勤苦B．?；几术r不贍

贍:贍養(yǎng)C．服闋，乃慨然嘆日

闋:完結D．不營產業(yè)

營:謀求9．下列各句中，加點詞意義和用法相同的一項是（

）A．乃匍匐撫棺號哭

今其智乃反不能及B．非謂有尺寸之能以效智力

且以一璧之故逆強秦之歡C．便為購贖

君為我呼人，吾得兄事之D．率意而動

怠而欲出者10．把第Ⅰ卷中文言文畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）（1）一旦煢然，無復恃怙，豈可復以朽鈍之質塵默清朝哉?。?分）譯文:

（2）凡有贈遺，亦不茍讓，但于己有余，輒復隨而散之。（4分）譯文:

11．第I卷文言文中何琦高尚的德行表現(xiàn)在哪幾個方面？請簡要概括。（5分）答:__________

參考答案：8．選B

“充足、富足”

9．選C

A、于是/竟然；B、連詞，表目的/介詞，因為；C、介詞，給，替；D，連詞，表修飾/連詞，表承接。10．文言翻譯：（1）一旦失去雙親（父母），我就孤苦伶仃，沒有再繼續(xù)依靠下去的支柱，怎么能再憑借我平庸的資質來玷污清明的朝廷呢？（采分點：“煢”；“恃怙”；“塵默”各1分，通順1分，共4分）也可翻譯為：如果哪天自己變得孤苦伶仃，沒有了父母，我怎么能再用我那愚鈍的才能來辱沒我朝的英明呢？（2）凡是有人送他東西，也不隨意（也姑且不）推讓，只要對自己來說是有盈余的東西，就（總是）會又隨心將東西散發(fā)給需要的人。（采分點：“遺”“讓”“散”各1分，通順1分，共4分）11．答案：孝順家人、節(jié)儉寡欲、不慕名利、熱心助人

誠心待人（1點1分，共5分）（由他對母親的照顧和母親死后的表現(xiàn)得第一點；原文得第二點；堅決辭官得第三點、幫他人贖身，散財助人得第四、五點。）文言文翻譯：何琦，字王倫，司空充之的堂兄。祖父何龕，身為后將軍，父親何阜，身為淮南內史。

十四歲喪父，悲傷哀痛，超過了應有的禮節(jié)。性情沉穩(wěn)敏捷，有見識，喜歡古學，學識淵博，居住在宣城陽谷縣，侍奉母親十分勤勉，整天都是和顏悅色。常常擔心食物匱乏，于是出任州郡主簿，舉薦孝廉，授予郎中，后來選補為宣城涇縣縣令。司徒王導舉薦他作參軍，他沒有上任。等到遭遇母親去世，傷心地為母守孝，以致泣而吐血，拄著拐杖起身，棺材停放在靈堂里，鄰居遭遇火災，煙火蔓延過來，家中無人可使，實在沒有辦法，就只要匍匐在棺材上嚎啕大哭。一會兒，風?；鹣ⅲ挥刑梦菀婚g，免于火災，這是被他的誠心所打動的結果。

服喪完畢，感慨嘆息說：我出去做官的原因，不是想用自己的智慧來博得點滴功勞，實在是為了獲得俸祿，來供養(yǎng)家人。我一旦孑然一身，成了孤獨的人，沒有可以依靠，怎么還可用愚鈍之身來玷污這個清明的朝代呢。于是，修養(yǎng)身心，不與外人交往，沉溺于玩弄古籍，彈琴讀書，自娛自樂。不謀求產業(yè)，節(jié)儉寡欲，富有貧苦，與鄉(xiāng)鄰一起共度。鄉(xiāng)里遭遇動亂，姐姐被嫁他人，何琦只有一個婢女在身邊，于是替她贖身，還她自由。這樣做，不是為了小的謙讓，凡有所饋贈，也不茍且推讓，只要自己有多余的，就會拿來派發(fā)給他人。任心做事，憑著心意去行動，不去占卜，也沒有任何渴求。

司空陸玩、太尉桓溫同時征召他，都不就認。征召他做博士，也沒有去。簡文帝時擔任撫軍，敬佩他的名聲，又召為參軍，最后借病堅決請辭。公車再征召他做通直散騎侍郎、散騎侍郎，沒有上任。由此，君子都仰慕他的德行，沒有不誠服于他的?；笢卦?jīng)攀登琦縣界山，長嘆說：這山南有人嗎，為何你到此止步了。

何琦善于修養(yǎng)性情，年長而臉色不衰，穿粗布衣服，吃粗糙雜糧，一直以著述立說為事，著有《三國評論》，一共撰寫收錄了一百多篇文章，都流傳于世。死年八十二歲。6.文言文閱讀（共19分）閱讀下面的文言文，完成4～7題。陸樹德字與成，尚書樹聲弟也。嘉靖末進士。除嚴州推官。行取當授給事、御史，會樹聲拜侍郎，乃授刑部主事。

隆慶四年，改禮科給事中。穆宗御朝講，不發(fā)一語。樹德言：“上下交為泰，今暌①隔若此，何以劘②君德，訓萬幾?”不報。屢遷都給事中。六年四月，詔輟東宮講讀，樹德言：“自四月迄八月，為時甚遙，請非盛暑，仍御講筵?！辈宦?。穆宗頗倦勤，樹德言：“日月交蝕，旱魃為災，當及時修省。”及帝不豫，又請謹藥餌，善保護，仲夏亢陽月，宜益慎起居。帝不悅，疏皆留中。內臣請祈福戒壇，已得旨，樹德言：“戒壇度僧，男女擾雜，導淫傷化。陛下欲保圣躬，宜法大禹之惡旨酒，成湯之不邇聲色，何必奉佛?”

未幾，穆宗崩，神宗嗣位，中官馮保擠司禮孟沖而代之。樹德言：“先帝甫崩，忽傳馮保掌司禮監(jiān)。果先帝意，何不傳示數(shù)日前，乃在彌留后?果陛下意，則哀痛方深，萬幾未御，何暇念中官？”疏入，保大恨。比議祧廟，樹德請毋祧宣宗，仍祀睿宗世室，格不行。已，極陳民運白糧之患，請領之漕臣，從之。

樹德居言職三年，疏數(shù)十上，率侃直。會樹聲掌禮部，乃量遷尚寶卿。歷太常少卿，南京太仆卿，以右僉都御史巡撫山東。樹德素清嚴，約束僚吏，屏絕聲伎。山東民壯改民兵，戍薊門，隆慶末令歲輸銀二萬四千，罷其戍役。尋命增輸三萬，樹德請如河南例罷之。帝不從，而為免增輸之數(shù)。德府白云湖故民田，為王所奪，后已還民，王復結中官謀復之。樹德爭不得，乞休歸。久之卒。

(《明史·列傳第一百十五·陸樹德》)

【注釋】①暌（kuí）：分離，隔開。②劘（mó）：磨礪，培養(yǎng)。4．對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是（3分）

A．穆宗御朝講

御：親臨B．先帝甫崩

甫：剛剛C．比議祧廟

比：比較

D.隆慶末令歲輸銀二萬四千

輸：繳納5.以下各組句子中，能夠表明陸樹德“率侃直”的一組是(3分)

①何以劘君德，訓萬幾

②請非盛暑，仍御講筵

③當及時修省

④約束僚吏，屏絕聲伎

⑤為王所奪，后已還民

⑥爭不得，乞休歸

A.①②③

B.①②④

C.③④⑤

D.③⑤⑥6.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（3分）A．陸樹德考中進士被授予官職后，擔任過很多部門的職務，但由于他哥哥職位在上，為避嫌，有時該晉升時卻沒能晉升。

B．穆宗皇帝不太勤理朝政，陸樹德多次勸諫，但皇帝都不太接受，有時還把奏疏丟在一邊不拿出來商議，但民運白糧一事的上疏被穆宗采納了。C.陸樹德重民愛民，曾對皇上用增加山東民兵經(jīng)濟負擔的方式免除其勞役的做法持否定態(tài)度，又為百姓力爭被藩王侵占的德府白云湖。D.本文敘事簡潔，又重言語描寫，使得一個耿直無私、清正嚴明的言官形象躍然紙上。我們從中還可看到朝綱不振、豪強兼并的混亂現(xiàn)象。參考答案：

略三、語言文字運用（20分，共4題）7.概括下面這則消息的主要信息，不超過30字。(5分)《人民日報》北京8月18日電

由云南省贈送給中國科技館的3具恐龍化石都屬古生物化石中的精品，是云南祿豐恐龍化石群的優(yōu)秀代表。8月13日，化石從云南省楚雄彝族自治州祿豐縣出發(fā)，14日晚運抵北京，并到達中國科技館新館。18日下午，中國科技館舉行了隆重的接龍儀式。

據(jù)中國科技館館長徐延豪介紹，中國科技館將利用鋼架使恐龍呈現(xiàn)出走路、覓食或搏斗的姿勢，并將按照史前的生態(tài)環(huán)境以及地貌布置恐龍的“新家”?？铸埢瘜⒃谥袊萍拣^新館的中央大廳展出，大廳長、寬各40米，高約26米，觀眾可坐觀光電梯俯視欣賞。答

參考答案：云南贈送給中國科技館的3具恐龍化石，將在中國科技館新館展出。(5分)

略8.按要求選擇2.秋日午后，滿園桂香，你信步其中，描繪此時景物最合適的詩句是（

）A.綠玉枝頭一粟黃，碧紗帳里夢魂香，曉風和月步新涼。B.暗淡輕黃體性柔，情疏跡遠只香留。C.桂子月中落，天香云外飄，霜薄花更發(fā)，冰輕葉未凋。D.南中有八樹，繁華無四時，不識風霜苦，安知零落期。3.填入下面橫線處的語句，最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）聽力專家曹永茂教授解釋說，人的耳朵在正常的情況之下，對傳輸?shù)穆曇羰堑缺壤糯?。________，就像在耳朵里安裝了一個擴音器，這導致對日常生活中的一些聲音變得異常敏感。A.如果傳輸聲音呈幾何倍數(shù)放大，則說明耳朵高頻聽力受損B.因為耳朵高頻聽力受損，所以傳輸聲音呈幾何倍數(shù)放大C.如果耳朵高頻聽力受損，傳輸聲音則是呈幾何倍數(shù)放大D.因為傳輸聲音呈幾何倍數(shù)放大，所以耳朵高頻聽力受損參考答案：2.B

3.C【2題詳解】試題分析：本題主要考查語言表達的能力。解答此類試題，需要理解題干的要求，分析選項內容，然后做出正確選擇。題干提示“秋日午后，滿園桂香，你信步其中”，主要秋季、桂香、悠閑等。A項，桂樹枝葉碧綠瑩潤，宛如玉琢而成，金黃的花瓣花蕊俏立枝頭，黃綠相映，煞是迷人?？吹剿?，便讓人聯(lián)想起酣眠于碧紗帳中的香艷佳人。在天氣初涼的八月金秋，桂花便在曉風中和月光下暗暗地綻放飄香。此句描繪桂花開放的季節(jié)和四周的環(huán)境，突出了它的幽香和冷艷。沒有突出悠閑。B項，寫出了桂花的獨特風韻。上句重在賦“色”，兼及體性；下句重在詠懷，突出“香”字。色黃而冠之以“輕”，再加上“暗淡”二字，說明她不以明亮炫目的光澤和秾艷嬌媚的顏色取悅于人。雖色淡光暗，卻秉性溫雅柔和，像一位恬靜的淑女，自有其獨特的動人風韻。令人愛慕不已。C項，這聯(lián)詩借用神話傳說表現(xiàn)了靈隱寺聲色香怡人的特色。詩人以游山尋勝的所觀所感為靈隱寺繪出了一個清幽曠遠的背景：藤蘿覆道，古塔遙望，泉流潺潺，山花傲霜凌冰。這一切都顯示出古樸、靜潔、脫俗之美。詩人深受此勝境的感應，不由自主地贊嘆。沒有突出悠閑。D項，開頭兩句，詩人用直而概括的筆觸，描繪了南國桂樹的風采。詩的未兩句，用擬人化手法，道出桂樹四時繁華的原委：因為不畏風霜雨雪的摧殘，所以也就不會有凋零衰敗的日子。沒有突出桂香、悠閑等。故選B。【3題詳解】試題分析：本題考查學生語言表達的連貫性。解答此類題目，首先要明確設題的形式，如本題是從文中抽出一句話