江蘇省揚州市文津中學(xué)2021年高一語文模擬試卷含解析

江蘇省揚州市文津中學(xué)2021年高一語文模擬試卷含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成后面各題。野草的呼吸遲子建去年三月，雪花還未從北方收腳，寒流仍環(huán)繞冰城、不識相地穿街走巷時，盼春心切的我，一頭扎進哈爾濱城郊的室內(nèi)花卉市場，在姹紫嫣紅的花中，選購了幾盆色彩艷麗的四季海棠，抱回家中。這一簇簇的海棠花兒，在窗前，在桌畔，就像迎春的爆竹，等待點燃。而悄無聲息燃響它們的，就是陽光了。在最初的一周，它們在日光中心思透明地大炫姿容，開得火爆。粉色的比朝霞還要明媚，鵝黃的嬌嫩得賽過柳芽，橘色的仿佛通身流著蜜，火紅的透著葡萄酒般的醇香，讓人有啜飲的欲望。居室春意盈盈，叫人愉悅。每日晨起，我都做早課似的，先賞花兒。我喝一杯涼白開，也給它們灌上一點生水。也許是澆水頻繁的緣故吧，十多天后，我發(fā)現(xiàn)粉色的四季海棠首先爛了根，花兒做了噩夢似的，花瓣邊緣浮現(xiàn)出黑邊，像是生了黑眼圈。鵝黃的四季海棠葉片萎靡，花朵也蔫了。我以為它們?nèi)狈I養(yǎng)，于是又澆花卉營養(yǎng)液?？刹还芪以鯓油炝簦募竞Ｌ娜ヒ庖讯?，沒有一盆不爛根的了，花莖接二連三倒伏，那一團團花朵，自絕于青春似的，香銷玉殞。我只得清理了殘花敗葉，沮喪地將花盆摞起，扔在陽臺一角。時隔多日，暮春時分，一個午后，我去陽臺曬衣服，無意間低頭，發(fā)現(xiàn)這摞花盆的最上一盆，有銀線似的東西在閃光。我湊近一看，原來是一棵細(xì)若游絲的草，從干硬的土里飛出來了！它已生長了一段時日了吧，有半根筷子長了。因為是在板結(jié)如水泥般的土里頑強鉆出來的，缺光少水，它看上去病懨懨的，單細(xì)不說，草色也極為黯淡。我想一棵草再折騰，也開不出花兒來，所以感慨一番，澆了點水，算是善待了它，由它去了。那期間我忙于裝修新居，忙于外出開會，在家時雖也去陽臺舀米取面，晾衣曬被，但哪會顧及一棵草的命運呢。它就在無人的角落中，掙扎著活。直到七月下旬我參加香港書展歸來，打掃陽臺時，才發(fā)現(xiàn)它已成了氣候。盆中的野草不是一棵，而是七八棵了，它們相互攙扶著，努力向上，疏朗有致，綠意蕩漾。這盆不屈不撓成長的野草，終于打動了我，我把它搬到臥室的南窗前，當(dāng)花兒養(yǎng)起來。有了陽光的照拂，有了水的滋養(yǎng)，野草出落得比春花還要漂亮。它們像一把插在筆筒的鵝毛筆，期待我書寫著什么。有時我會朝它吹上一口氣，看野草風(fēng)情萬種地起舞，將穿窗而入的陽光，也攪得亂了陣腳，窗前光影繚亂。還有時我會含上一口清水，“噗——”的一聲，將清水噴射到野草上，看它仿佛沐浴著朝露的模樣。我就這樣與野草共呼吸，直到哈爾濱的菊花，在濃霜中耷拉下腦袋，所有戶外的花兒，在冷風(fēng)中折翼，我居室的野草，依然自由舒展著婀娜的腰肢。它仿佛知道我嫌它不能開花似的，居然長出花莖，開出幾株穗狀的米粒似的花兒，如一面面耀眼的小旗子，宣示著它的春天。這盆欣欣向榮的野草，直到年底，才呈頹勢。先是開花的草莖，變得干癟，落下草籽。跟著是花盆外緣的野草，朝圣般地匍匐下身子。到了春節(jié)，野草大都枯黃，只有中央新生的草，仍是綠的。它就這樣一邊枯萎一邊生新芽，所以直到如今，這盆野草，依然活著。當(dāng)一個人的呼吸，與野草的呼吸融合在一起時，在風(fēng)刀霜劍的背后，在涼薄而喧囂的世間，寧靜與超然，安詳與平和，善與慈，愛與美，就會在不老的四季中，纏繞在你的枝頭，與你同在。我從事文學(xué)寫作三十余年了，小說應(yīng)該是我創(chuàng)作的主業(yè)，因為在虛構(gòu)的世界中，更容易實踐我的文學(xué)理想。但我也熱愛散文，常常會在情不自禁時，投入它的懷抱。它就像一池碧水，洗濯著塵世的我。這些不經(jīng)意間寫就的散文，就像我居室的那盆野草，在小天地中，率性地生長，不拘時令，生機繚繞，帶給我無限的感動和遐想。我愿將這樣的野草，捧給親愛的讀者。4.下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（

）A.本文開頭描寫一簇簇海棠花兒大炫姿容，可是這樣的海棠花兒很快就香消玉殞了，引發(fā)下文對貌不驚人的野草的生命的感慨。B.海棠花兒的枯萎凋落主要是因為作者的過度照料，而作者X對野草的態(tài)度則恰到好處，這也是野草頑強生長并最終綻放的原因。C.文題“野草的呼吸”，運用了擬人修辭手法，賦予野草以人的情態(tài)，也設(shè)置了懸念，吸引了讀者的閱讀興趣。D.本文托物抒懷，野草的生存處境隱喻著我們可能遭遇的生活處境，而野草的生存態(tài)度則應(yīng)成為我們秉持的正確的生活態(tài)度。5.請緊扣“飛”字，賞析文中畫線句。6.文末寫道“我愿將這樣的野草，捧給親愛的讀者”，這句話有什么含義？參考答案：4.B

5.①用鳥蟲類的動作比擬草的生長，充滿動態(tài)②與細(xì)若游絲呼應(yīng)，生動形象地寫出了盆中野草纖細(xì)輕盈的樣子，以及在無人照料的惡劣環(huán)境下不經(jīng)意間迅速成長的情態(tài)：③表達(dá)了作者發(fā)現(xiàn)時的驚訝和內(nèi)心的震動。

6.①作者不經(jīng)意間寫就的自由率性的散文，如同自由、率性、生機勃勃地生長的野草：②作者愿意將其奉獻(xiàn)給讀者，與讀者分享自己的感動與遐想：③表達(dá)了作者對這樣的野草及這類散文的熱愛，以及與讀者、野草共呼吸的愿望。4.試題分析：本題主要考查對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞。B項，“對野草的態(tài)度則恰到好處”錯，由原文可知，野草是在不經(jīng)意中生長出來的，此后作者也僅是“澆了點水”，不能將其概括為“恰到好處”，文章凸顯的是野草在無人照料的惡劣環(huán)境下頑強生長的生命姿態(tài)。5.試題分析：本題要求緊扣“飛”字賞析畫線句子，解答時要分析“飛”字使用的手法及表達(dá)的意思，然后再分析全句的內(nèi)容及表達(dá)的情感。從所給句子看，作者說小草從土里“飛”出來，“飛”在這里用了比擬的手法，把草當(dāng)作了飛鳥一樣的動物來寫，突出了一種動態(tài)。草長出來說是“飛”出來的，可見草長的很快。從全句來看，草是“細(xì)若游絲”的，“飛”并不是草原有的動作，而是作者的感受，所以這個句子表達(dá)出作者的驚訝和震動。點睛：本題考查賞析句子的能力，這類題目一般的解題思路是：對內(nèi)涵比較豐富的語句要注意聯(lián)系上下文，抓關(guān)鍵詞進行分析，答題步驟：抓關(guān)鍵詞——上下勾連；對使用特殊表現(xiàn)手法的語句，就要抓住它使用的表現(xiàn)手法進行分析，答題步驟：還原手法＋作用＋情感（把握修辭——由表及里）；對結(jié)構(gòu)復(fù)雜的句子，對句子每一部分都要給以解釋，答題步驟：復(fù)雜句子簡單化＋寫關(guān)鍵解析＋作用＋情感。本題所給句子的重點詞語就是“飛”字，因此要圍繞“飛”字賞析。6.試題分析：本題所考查的句子在文章的結(jié)尾，有揭示文章主題的作用，解答時需要從全文來分析。從文章所寫的主要對象來看，“這樣的野草”指的是作者筆下自由率性具有頑強生命力的野草，它帶給作者“無限的感動和遐想”，作者說要將這樣的野草“捧給”讀者，表達(dá)出作者要與讀者分享的愿望，可見作者對野草的熱愛。從作者與讀者的關(guān)系來看，作者“捧給”讀者的應(yīng)是文章，所以句中“這樣的野草”還是指作者的這篇文章，寓意就是這篇文章也如野草一樣自由率性充滿生命力，所以也表達(dá)出對此類散文的喜愛之情。2.閱讀下面的文字，完成各題。文藝是一種表現(xiàn)而不是一種賣弄。表現(xiàn)的理想是文情并茂，“充實而有光輝”，雖經(jīng)苦心雕琢，卻是天衣無縫，自然熨貼，不現(xiàn)勉強作為痕跡。一件完美的藝術(shù)品像一個大家閨秀，引人注目而卻不招邀人注目，舉止大方之中仍有她的貞靜幽閑，有她的高貴的身份。藝術(shù)和人一樣，有它的品格，我們常說某種藝術(shù)品高，某種藝術(shù)品低，品的高低固然可以在多方面見出，最重要的仍在作者的態(tài)度。品高的是誠于中，形于外，表里如一的高華完美。品低的是內(nèi)不充實而外求光輝，存心賣弄，像小家娼婦涂脂抹粉，招搖過市，眉挑目送的樣子。文藝的賣弄有種種方式。最普遍的是賣弄詞藻，只顧堆砌漂亮的字眼，顯得花枝招展，絢爛奪目，不管它對于思想情感是否有絕對的必要。從前駢儷文犯這毛病的最多，現(xiàn)在新進作家也有時不免。其次是賣弄學(xué)識。文藝作者不能沒有學(xué)識，但是他的學(xué)識須如鹽溶解在水里，嘗得出味，指不出形狀。有時飽學(xué)的作者無心中在作品中流露學(xué)識，我們尚不免有“學(xué)問汩沒性靈”之感，至于有意要賣弄學(xué)識，如暴發(fā)戶對人夸數(shù)家珍，在尋常人如此已足見趣味低劣，在文藝作品中如此更不免令人作嘔了。過去中國文人犯這病的最多，在詩中用僻典，談?wù)芾恚瑢懝抛郑际亲铒@著的例。新文學(xué)作家常愛把自己知道比較清楚的材料不分皂白地和盤托出，不管它是否對于表現(xiàn)情調(diào)、描寫人物或是點明故事為絕對必需，寫農(nóng)村就把農(nóng)村所有的東西都擺進去，寫官場也就把官場所有的奇形怪狀都擺進去，有如雜貨店，七零八落的貨物亂堆在一起，沒有一點整一性，連比較著名的作品如賽珍珠的《大地》，吳趼人的《二十年來目睹之怪現(xiàn)狀》之類均不免此病，這也還是賣弄學(xué)識。第三是賣弄才氣。文藝作者固不能沒有才氣，但是逞才使氣，存心炫耀，仍是趣味低劣。像英國哲學(xué)家休謨和法國詩人魏爾蘭所一再指示的，文學(xué)不應(yīng)只有“雄辯”（eloquence），而且?guī)Р坏眯坜q的色彩?！靶坜q”是以口舌爭勝，說話的人要顯出他聰明，要博得群眾的羨慕，要講究話的“效果”，要拿出一副可以鎮(zhèn)壓人說服人的本領(lǐng)給人看，免不掉許多裝模作樣，愈顯得出才氣愈易成功。但是這種浮淺的炫耀對于文學(xué)作品卻是大污點。一般文學(xué)作者越有才氣，也就越難避免炫耀雄辯的毛病。從前文人夸口下筆萬言，倚馬可待，文成一字不易，做詩押險韻，和韻的詩一做就是幾十首，用堂皇鏗鏘的字面，戲劇式表情的語調(diào)，浩浩蕩蕩，一瀉直下，乍聽似可喜，細(xì)玩無余味，這些都是賣弄才氣，用雄辯術(shù)于文學(xué)。愛好這一類的作品在趣味上仍不很高。選自朱光潛《文學(xué)上的低級趣味》1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（

）A.藝術(shù)有品格。品高的藝術(shù)通常追求內(nèi)在的充實而不“外求光輝”。B.現(xiàn)在新進作家在寫駢儷文時也愛犯賣弄辭藻的毛病，只顧堆砌漂亮的詞眼。C.文藝工作者要有學(xué)識，但是這種學(xué)識體現(xiàn)在文藝作品中，要無形，不漏痕跡。D.文學(xué)作者越有才氣，就越喜歡炫耀雄辯，并以此顯示出一副可以鎮(zhèn)壓人說服人的本領(lǐng)。2.下列對論證的相關(guān)分析，不正確的一項是（

）A.第一、二段主要從作者的創(chuàng)作態(tài)度方面提出文藝的特點是“表現(xiàn)而不是賣弄”，并分別對“表現(xiàn)”和“賣弄”在文藝中的體現(xiàn)做了形象的闡述。B.從第三段起，作者重點論述“賣弄”。文章分別列舉了文藝作者賣弄的幾個層面，論證條理清楚。C.舉例論證是本文突出的論證方法。比如，用“大家閨秀”論證品高的藝術(shù)品，用“小家娼婦”論證品低的藝術(shù)品，說服力強。D.本文論證語言生動形象，論證方式多樣，說理深入淺出，增強了閱讀興趣。3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（

）A.一件完美的藝術(shù)品引人注目卻不招邀人注目，就在于它不賣弄，不做作。B.如果對作品思想感情的表達(dá)有必要，那么，辭藻絢麗奪目也是無可非議的。C.作品中用典也是作者賣弄學(xué)識的體現(xiàn)，跟作者要表達(dá)的感情并沒有太大的關(guān)系。D.文藝作品中，賣弄是作者創(chuàng)作態(tài)度的一種體現(xiàn)，賣弄的作品，藝術(shù)品位不會很高。參考答案：1.C

2.C

3.C【1題詳解】題干是“下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是”，這是考查學(xué)生對文本內(nèi)容的篩選和概括能力。解答此類題，首先應(yīng)瀏覽選項的內(nèi)容，然后到文中找到相關(guān)的句子，最后進行辨析。A項，“不‘外求光輝’”說法錯誤，原文是說“誠于中，形于外，表里如一的高華完美”。B項，“現(xiàn)在新進作家在寫駢儷文時也愛犯賣弄辭藻的毛病，只顧堆砌漂亮的詞眼”說法于文無據(jù)，原文是“文藝的賣弄有種種方式。最普遍的是賣弄詞藻，只顧堆砌漂亮的字眼，顯得花枝招展，絢爛奪目，不管它對于思想情感是否有絕對的必要。從前駢儷文犯這毛病的最多，現(xiàn)在新進作家也有時不免”。D項，“就越喜歡炫耀雄辯”說法錯誤，文中是說“也就越難避免炫耀雄辯的毛病”。故選C?！?題詳解】題干是“下列對論證的相關(guān)分析，不正確的一項是”，這是考查學(xué)生對論點、論據(jù)、論證以及論證結(jié)構(gòu)等的把握，同時考查對文本內(nèi)容的理解和辨析。C項，“舉例論證是本文突出的論證方法”說法錯誤，本文突出的論證方法不是舉例論證，是比喻論證。故選C?！?題詳解】題干是“根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是”，是考查篩選整合信息能力。解答此類題，要辨明檢索區(qū)間，確定對應(yīng)語句；聯(lián)系上下文體會，要死摳字眼；對詞語的解說要抓住本質(zhì)，將解釋的含意放在被解釋的詞語處，看上下文是否連貫、恰當(dāng)；尋求稱代詞與稱代內(nèi)容的聯(lián)系，將稱代的內(nèi)容代入原文理解，聯(lián)系全文的傾向性，檢查該解釋是否與全文保持一致。C項，文中是說用“僻典”，且不是所有的用典跟情感都沒有關(guān)系。故選C?！军c睛】做選擇題，基本方法是排除法。但還要用好“比對法”。就是把選項內(nèi)容與原文有關(guān)內(nèi)容認(rèn)真、仔細(xì)地比較、對照，不符合原文意思的，就是錯誤項，反之則為正確項。那么，要比對哪些內(nèi)容呢？比對詞語，命題者在設(shè)置選項時對原句作了改裝、重組，即主要采取了“刪”(刪除原文的狀語、定語、補語，改變原意)、“漏”(只強調(diào)問題的一個方面，有意漏掉重要信息，斷章取義)、“改”(改換詞語，曲解文意)、“湊”(胡亂拼湊、東拉西扯、無中生有、隨意組合信息)等方式設(shè)誤。要看看選項在對原句改造過程中，刪去了哪些詞，改了哪些詞，添了哪些詞，它們是否與原文意思一致。一般而言，選項中的下面這些詞語最值得我們優(yōu)先比對：指代詞(如“它”“其”等)，比對它是否有偷換概念之嫌；范圍詞(如“都”“所有”“人人”等)，看它是否有任意擴大或縮小外延現(xiàn)象；程度詞、時間詞(如“或許”“大概”“必定”“可能”“似乎”“已經(jīng)”“將來”等)，看它是否混淆偶然與必然、已然與未然，說法絕對等。比對關(guān)系，(句間、分句間的邏輯關(guān)系)，看這種關(guān)系是否符合原文意思，是否合理。比對句間關(guān)系，則要求考生不只是單純地篩選信息，更應(yīng)在篩選的基礎(chǔ)上關(guān)注信息間的聯(lián)系。3.閱讀下面的文字，完成下列各題。構(gòu)建人類命運共同體，是習(xí)近平主席對于人類文明走向給出的中國判斷。2013年3月，在莫斯科國際關(guān)系學(xué)院，習(xí)近平主席首次提出命運共同體理念。此后，中方對命運共同體理念的闡述在各個層面逐步延伸、不斷完善，在全球范圍內(nèi)收獲積極回應(yīng)——“巴基斯坦愿不斷充實巴中命運共同體內(nèi)涵”“非洲應(yīng)該向亞洲國家學(xué)習(xí)并同亞洲國家合作，努力建設(shè)命運共同體”“聯(lián)合國愿同中國共同推進世界和平與發(fā)展事業(yè)，實現(xiàn)構(gòu)建人類命運共同體的偉大理想”……人類命運共同體理念，凝聚起世界人民的廣泛共識。2017年1月，習(xí)近平主席在聯(lián)合國日內(nèi)瓦總部發(fā)表題為“共同構(gòu)建人類命運共同體”的演講，著眼人類命運的歷史規(guī)律和世界文明的發(fā)展走向，系統(tǒng)闡述人類命運共同體理念，為人類實現(xiàn)更好發(fā)展繪制藍(lán)圖，為國際體系變革與完善指明方向。演講引發(fā)現(xiàn)場國際組織負(fù)責(zé)人、各國使節(jié)和政要等共約800人的強烈共鳴。第七十一屆聯(lián)合國大會主席彼得·湯姆森更是將構(gòu)建人類命運共同體理念視為“人類在這個星球上的唯一未來”。2月10日，聯(lián)合國社會發(fā)展委員會第五十五屆會議協(xié)商一致通過“非洲發(fā)展新伙伴關(guān)系的社會層面”決議，“構(gòu)建人類命運共同體”理念首次被寫入聯(lián)合國決議中。這一行動表明，“構(gòu)建人類命運共同體”理念已經(jīng)得到聯(lián)合國廣大會員國的普遍認(rèn)同，彰顯了中國對全球治理的巨大貢獻(xiàn)。人類命運共同體理念何以在國際社會贏得越來越多的認(rèn)可與贊賞？源于在各種挑戰(zhàn)層出不窮、風(fēng)險日益增多的當(dāng)下，這一理念給充滿不確定性的世界指明了“確定性”的方向，注入了行動的力量?！艾F(xiàn)有秩序正面臨著幾代人時間里最嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，它是否能夠幸存下來？”在2017年首期《外交事務(wù)》雜志中，美國著名政治學(xué)家約瑟夫·奈提出的疑問，反映了人們當(dāng)下對于未來世界走向的諸多困惑和不安。人類社會發(fā)展的腳步走到充滿不確定性的十字路口，如何接過歷史的接力棒、在和平與發(fā)展的歷史征程上奮勇向前，迫切呼喚著眼全球和平與發(fā)展、勇往直前的擔(dān)當(dāng)。人類命運共同體理念直指阻礙人類社會發(fā)展進步的頑疾，主張用對話協(xié)商拆解國家間的猜忌與戒備，用共建共享卸下以鄰為壑的“籬笆”，用合作共贏擰開世界經(jīng)濟動力的閥門，用交流互鑒疏通文明之間的分歧與誤解，用綠色低碳鏟除環(huán)境破壞與污染的源頭?；锇殛P(guān)系、安全格局、經(jīng)濟發(fā)展、文明交流、生態(tài)建設(shè)，中國領(lǐng)導(dǎo)人從這五方面著手，詳細(xì)勾勒出構(gòu)建人類命運共同體理念的實踐路徑，為構(gòu)建人類命運共同體提供了切實可行的行動指南。去年11月，193個會員國一致贊同將“一帶一路”倡議載入聯(lián)大決議，如今“構(gòu)建人類命運共同體”理念首次被寫入聯(lián)合國決議，聯(lián)合國舞臺上，越來越多的中國理念、中國倡議上升為國際共識，越來越多的國家和地區(qū)加入共商、共建、共享的全球治理“行動隊”，攜手在構(gòu)建人類命運共同體的道路上砥礪前行?！吧茖W(xué)者盡其理，善行者究其難”?！皹?gòu)建人類命運共同體是一個美好的目標(biāo)，也是一個需要一代又一代人接力跑才能實現(xiàn)的目標(biāo)。”在共創(chuàng)人類美好未來的歷史征程中，中國將繼續(xù)以誠待人、以信取人，以自身行動凝聚感召力與引導(dǎo)力，用源自東方哲學(xué)沃土的智慧為推動全球發(fā)展創(chuàng)造更多新機遇、提供更多新貢獻(xiàn)。

（摘編自2017年2月14日《人民日報》）1．下列關(guān)于原文內(nèi)容的表述，不正確的一項是A．構(gòu)建人類命運共同體，這是對人類文明走向給出的中國判斷，它凝聚起了世界人民的廣泛共識，具有重大而深遠(yuǎn)的意義。B．構(gòu)建人類命運共同體的理念，符合人類命運的歷史規(guī)律和世界文明的發(fā)展走向，被寫入聯(lián)合國決議中，凸顯出該理念得到多國的普遍認(rèn)同。C．人類命運共同體理念能贏得國際社會的較多認(rèn)可和贊賞，不僅是因為它為充滿不確定性的世界指明了方向，也是因為它是由智慧的中國領(lǐng)導(dǎo)人提出的。D．當(dāng)今社會，構(gòu)建人類命運共同體是一個美好的目標(biāo)，也是一個需要代代人接力奔跑實現(xiàn)的目標(biāo)，中國在共創(chuàng)人類美好未來的征程中定將做出更大的貢獻(xiàn)。2．下列理解和分析，不符合原文意思的一項是A．新的時代，需要新的理念，中國越來越多的理念、倡議能上升為國際共識，說明中國不僅僅關(guān)注自身的發(fā)展，也非常注重全球的治理與發(fā)展。B．巴基斯坦、非洲、聯(lián)合國等愿同中國開展合作，共謀發(fā)展，充分彰顯了人類命運共同體理念的強大生命力，并得到了國際社會的普遍認(rèn)可。C．人類命運共同體理念，主張用對話協(xié)商、共建共享、合作共贏等方法解決國家間相關(guān)問題，可以說真正解決了阻礙人類社會發(fā)展進步的頑疾。D．中國關(guān)于人類命運共同體的理念，不僅體現(xiàn)出中國參與世界治理的智慧，也體現(xiàn)出中國著眼于全球和平與發(fā)展、勇往直前的擔(dān)當(dāng)。3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是A．習(xí)主席在聯(lián)合國日內(nèi)瓦總部發(fā)表的題為“共同構(gòu)建人類命運共同體”的演講，認(rèn)為此理念是“人類在這個星球上的唯一未來”，引發(fā)了現(xiàn)場約800名與會者的強烈共鳴。B．美國著名政治家約瑟夫·奈在《外交事務(wù)》中的疑問，正好說明中國“構(gòu)建人類命運共同體”理念的應(yīng)時性和必然性，中國理念于世界來說，必將有所作為。C．中國提出的人類命運共同體理念，不是停留在書面上的文字，而是付諸實踐的行動指南。中國用實際行動證明了自己對世界的誠意和擔(dān)當(dāng)。D．如同“一帶一路”的倡議被眾國贊同載入聯(lián)大決議，“構(gòu)建人類命運共同體”理念也受到世人的關(guān)注和推崇，彰顯出中國理念的世界性和高度認(rèn)同度。參考答案：1．C

2．C

3．A1．試題分析：題干問的是“下列關(guān)于原文內(nèi)容的表述，不正確的一項”，這是考查學(xué)生對文本內(nèi)容的篩選和概括。首先應(yīng)瀏覽選項的內(nèi)容，然后到文中找到相關(guān)的句子，最后進行辨析。C項，“也是因為它是由智慧的中國領(lǐng)導(dǎo)人提出的”強加因果，重要的是因為其理念內(nèi)涵符合世界各國人民的根本利益，符合世界的發(fā)展。3．試題分析：題干問的是“根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項”。解答理解和分析題要辨明檢索區(qū)間，確定對應(yīng)語句；聯(lián)系上下文體會，要死摳字眼；對詞語的解說要抓住本質(zhì)，將解釋的含意放在被解釋的詞語處，看上下文是否連貫、恰當(dāng)；尋求稱代詞與稱代內(nèi)容的聯(lián)系，將稱代的內(nèi)容代入原文理解，聯(lián)系全文的傾向性，檢查該解釋是否與全文保持一致。A項，“認(rèn)為此理念是‘人類在這個星球上的唯一未來’”有誤；“人類在這個星球上的唯一未來”，這是彼得?湯姆森的觀點，不是演講內(nèi)容的觀點，犯了用錯對象的毛病。二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面文言文，完成4～7題。拜住，安童孫也。至大二年，襲為宿衛(wèi)長。英宗在東宮，問宿衛(wèi)于左右，咸稱拜住賢。遣使召之，欲與語。拜住謂使者曰：“嫌疑之際，君子所慎。我長天子宿衛(wèi)而與東宮私相往來，我固得罪，豈太子福耶？”竟不往。至治元年正月，帝欲結(jié)彩樓于禁中，元夕張燈設(shè)宴。時居先帝喪，參議張養(yǎng)浩上疏，拜住謂當(dāng)進諫，即袖其疏入奏，帝悅而止，仍賜養(yǎng)浩帛，以旌直言。三月，從幸上都，帝以行宮亨麗殿制度卑隘，欲更廣之。奏曰：“陛下初登大寶，不求民瘼，而遽興大役以妨務(wù)農(nóng)，恐失民望?！睆闹?。帝嘗謂拜住曰：“朕委卿以大任者，以乃祖安童相世祖克成善治也。”時右丞相鐵木迭兒屢殺大臣，鬻獄賣官，廣立朋黨，凡不附己者必以事去之。尤惡平章王毅，右丞高昉。因京諸倉糧儲失陷，欲奏誅之。拜住密言于帝：“論道經(jīng)邦，宰相事也。以金谷細(xì)務(wù)責(zé)之，可乎？”帝然之，俱得不死。鐵木迭兒復(fù)引參知政事張思明為左丞以助己。思明忌拜住方正，謀中害之。左右得其情，乘間以告，且請備之。拜住曰：“大臣協(xié)和國之利也今以右相仇我我求報之非特吾二人之不幸亦國家之不幸汝輩毋復(fù)言”夏六月，拜住以海運糧視世祖時頓增數(shù)倍，奏請歲減二十萬石，帝遂免之。時鐵木迭兒過惡日彰，拜住悉以奏聞。上悟，奪其官。奸黨鐵失等甚懼，乃生異謀。晉王也孫帖木兒時鎮(zhèn)北邊，鐵失潛遣人至王所，告以逆謀，約事成推王為帝。王命囚之，遣使赴上都告變。未至，車駕南還，次南坡，鐵失等夜以所領(lǐng)阿速衛(wèi)兵為外應(yīng)，殺拜住，遂弒帝于行幄。晉王即位，鐵失等伏誅。詔有司備儀衛(wèi)，百官耆宿前導(dǎo)，輿拜住畫相于海云寺，大作佛事。觀者萬數(shù)，無不嘆惜泣下。4．對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（3分）A.以乃祖安童相世祖克成善治也

相：輔助B.以金谷細(xì)務(wù)責(zé)之

責(zé)：責(zé)罰C.鐵木迭兒復(fù)引參知政事張思明為左丞以助己

引：推薦D.拜住以海運糧視世祖時頓增數(shù)倍

視：觀察5．對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）A．大臣協(xié)/和國之利也/今以右相仇我/我求報之/非特吾二人之不幸/亦國家之不幸/汝輩毋復(fù)言

B．大臣協(xié)和/國之利也/今以右相仇我/我求報之/非特吾二人之不幸/亦國家之不幸/汝輩毋復(fù)言

C．大臣協(xié)和/國之利也/今以右相仇我/我求報之非特/吾二人之不幸/亦國家之不幸/汝輩毋復(fù)言

D．大臣協(xié)/和國之利也/今以右相仇我/我求報之非特/吾二人之不幸/亦國家之不幸/汝輩毋復(fù)言

6．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（3分）A．拜住是元初名相安童的孫子。早年在朝廷官襲宿衛(wèi)長，后雖然得到太子的欣賞，但他寧可得罪太子，也不愿為其招來禍端。B．拜住支持張養(yǎng)浩上疏，勸阻元帝在服喪期間張燈設(shè)宴慶祝元宵，并且?guī)е鴱堭B(yǎng)浩的奏章進諫，使張養(yǎng)浩得到了元帝的獎賞。C．右丞相鐵木迭兒在朝中打擊異己，濫殺大臣。拜住暗中進言，使王毅、高昉得以保全。張思明因忌恨拜住方正而密謀陷害時,拜住則不予計較。D．在奸黨鐵失的叛亂中，拜住不幸被殺；晉王即位后，誅殺鐵失，將拜住的畫像送到寺廟，并為他舉行了隆重的祭奠儀式。7.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(10分)①英宗在東宮，問宿衛(wèi)于左右，咸稱拜住賢。（5分）

②拜住以海運糧視世祖時頓增數(shù)倍，奏請歲減二十萬石，帝遂免之。（5分）

參考答案：4．D視：比照，與……比。5.B6.A拜住不與太子結(jié)交是防止天子猜疑，二人都因之獲罪，而非他要得罪太子。7.（1）英宗做太子時，向身邊侍衛(wèi)詢問宿衛(wèi)的情況，侍衛(wèi)們都說拜住這個人很賢能。（“東宮”“咸”“于左右”各1分，大意2分，“東宮”解為“在東宮的時候”亦可。）（2）拜住因為從江南海運來的糧食比起世祖時代劇增了好幾倍，便上奏請求每年減少二十萬石海運的糧食，英宗于是減免了運糧。（“以”“視”“歲”各1分，大意2分）參考譯文：拜住是安童的孫子。至大二年，承襲祖上職位擔(dān)任宿衛(wèi)長。英宗做太子時，向身邊侍衛(wèi)詢問宿衛(wèi)的情況，侍衛(wèi)們都說拜住這個人很賢能。英宗派人去召他前來，要和他交談。拜住對使者說：“在可能產(chǎn)生嫌疑的時候，君子應(yīng)該小心對待。我擔(dān)任天子的宿衛(wèi)長，如果與太子私自往來，我固然會獲罪，大概也不是太子的幸事吧？”他最終也沒有去見太子。至治元年正月，英宗想在宮中搭建彩樓，元宵節(jié)夜晚張燈設(shè)宴。當(dāng)時英宗還處在為先帝服喪期間，參議張養(yǎng)浩上書勸諫，拜住認(rèn)為應(yīng)該進諫，便帶著張養(yǎng)浩的奏疏向英宗上奏，英宗高興地接受了勸諫，停止了喜慶活動，并賞賜錦帛給張養(yǎng)浩，來表彰他敢于直言。三月，拜住跟隨皇帝出巡上都，皇帝認(rèn)為當(dāng)?shù)匦袑m亨麗殿規(guī)模狹小，想再加以擴建。拜住上奏說：“陛下剛登上大位，不去了解民間疾苦，卻急于大興土木導(dǎo)致影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，恐怕會讓老百姓失望?！庇⒆诼犎×税葑〉囊庖?。英宗曾對拜住說：“我把重任委托給你，是因為你的祖父安童輔佐世祖能夠很好地治理天下?！碑?dāng)時右丞相鐵木迭兒多次殺害大臣，買賣官司，賣官鬻爵，大肆結(jié)黨營私，凡是不肯依附自己的一定借故除掉。尤其憎厭平章王毅和右丞高昉，以京城各糧倉儲藏的糧食缺失為理由，要上奏英宗將二人殺掉。拜住私下對皇帝說：“討論治國大計，是丞相的職責(zé)，如果用錢糧上的小事來責(zé)罰他們，合適嗎？”英宗認(rèn)為他說得對，于是王毅和高昉都得以活命。鐵木迭兒又推薦參知政事張思明擔(dān)任左丞來幫助自己。張思明忌恨拜住為人正直，陰謀中傷陷害拜住。拜住身邊的人得知內(nèi)情后，就找機會把這些情況告訴了拜住，并且提請拜住防備他們。拜住說：“大臣合作協(xié)調(diào)，是國家的幸事?，F(xiàn)在因為右宰相仇視我，我便想法報復(fù)，這不只是我們二人的不幸，也是國家的不幸。你們不必再說了?！毕募玖?，拜住因為從江南海運來的糧食比起世祖時代劇增了好幾倍，便上奏請求每年減少二十萬石海運的糧食，英宗于是減免了運糧。這時，鐵木迭兒的罪過一天天地暴露出來，拜住將他所有的罪惡都上奏英宗。英宗醒悟過來，于是剝奪了鐵木迭兒的官爵。鐵木迭兒的黨羽鐵失等人十分害怕，于是便萌生了謀反之心。當(dāng)時晉王也孫帖木兒鎮(zhèn)守北方邊境，鐵失暗地里派人到晉王那里，把造反的陰謀告訴他，相約事成后推舉晉王做皇帝。晉王下令將報信的人囚禁起來，派使者到上都舉報奸黨的陰謀。使者還沒有到達(dá)上都，英宗皇帝已經(jīng)返回南方，停留在南坡，鐵失等人在夜間用他們統(tǒng)領(lǐng)的阿速衛(wèi)兵作為外應(yīng)，殺死拜住，又在營帳中殺死英宗。晉王登上皇位，鐵失等人被處死。晉王下令有關(guān)部門安排儀仗隊，由百官和有才德的老人在前面引路，抬著拜住的畫像送到海云寺，在那里舉行大規(guī)模的佛事。參觀儀式的有一萬多人，沒有不感嘆惋惜而流下眼淚的。5.閱讀下面一段文言文，完成題目。甲文：廉頗曰：“我為趙將，有攻城野戰(zhàn)之大功，而藺相如徒以口舌為勞，而位居我上。且相如素賤人，吾羞，不忍為之下?！毙栽唬骸拔乙娤嗳?，必辱之?！毕嗳缏?，不肯與會。相如每朝時，常稱病，不欲與廉頗爭列。已而相如出，望見廉頗，相如引車避匿。于是舍人相與諫曰：“臣所以去親戚而事君者，徒慕君之高義也。今君與廉頗同列，廉君宣惡言，而君畏匿之，恐懼殊甚。且庸人尚羞之，況于將相乎！臣等不肖，請辭去?！碧A相如固止之，曰：“公之視廉將軍孰與秦王？”曰：“不若也。”相如曰：“夫以秦王之威，而相如廷叱之，辱其群臣。相如雖駑，獨畏廉將軍哉？顧吾念之，強秦之所以不敢加兵于趙者，徒以吾兩人在也。今兩虎共斗，其勢不俱生。吾所以為此者，以先國家之急而后私仇也?！绷H聞之，肉袒負(fù)荊，因賓客至藺相如門謝罪。曰：“鄙賤之人，不知將軍寬之至此也?！弊湎嗯c歡，為刎頸之交。乙文：太史公曰：知死必勇，非死者難也，處死者難。方藺相如引璧睨柱及叱秦王左右勢不過誅然士或怯懦而不敢發(fā)相如一奮其氣威信敵國退而讓頗名重太山其處智勇可謂兼之矣！1．下列各句中加點詞解釋不正確的一項是（

）A．且相如素賤人（素：向來）B．相如引車避匿（引：掉轉(zhuǎn)）C．顧吾念之

（顧：回頭看）D．以先國家之急而后私仇也（先：以……為先）2．下列各組中加點詞的意義和用法相同的一項是（

）A．徒以吾兩人在也

以其無禮于晉B．因賓客至藺相如門謝罪 相如因持璧卻立C．徒以口舌為勞

于是秦王不懌，為一擊缻D．不知將軍寬之至此

均之二策3．下列各句中加點的詞語在文中的意義與現(xiàn)代漢語相同的一項是（

）A．吾羞，不忍為之下。

B．宣言曰：“我見相如，必辱之?！盋．臣所以去親戚而事君者

D．叱秦王左右4．翻譯下面兩個句子（1）公之視廉將軍孰與秦王？

（2）知死必勇，非死者難也，處死者難。

5．請用斜線（/）給下面文言文斷句。方藺相如引璧睨柱及叱秦王左右勢不過誅然士或怯懦而不敢發(fā)相如一奮其氣威信敵國退而讓頗名重太山其處智勇可謂兼之矣！參考答案：1.C

2.A

3.D4．（1）你們看廉將軍與秦王相比哪個厲害？（2）知道將死而不害怕，必定是很有勇氣的，死并不是難事，勇敢面對死亡這才是難事。5.方藺相如引璧睨柱/及叱秦王左右/勢不過誅/然士或怯懦而不敢發(fā)/相如一奮其氣/威信敵國/退而讓頗/名重太山/其處智勇/可謂兼之矣！1.顧：但2.A均是因為

B介詞，通過、經(jīng)由/副詞，就，于是

C動詞，立下/介詞，替，給

D代詞，我/代詞，這譯文：太史公說：知道將死而不害怕，必定是很有勇氣的，死并不是難事，勇敢面對死亡這才是難事。當(dāng)藺相如手持和氏璧斜視庭柱，以及呵斥秦王身邊侍從的時候，就當(dāng)時的形勢來說，最多不過是被殺，然而一般士人卻往往因為膽小懦弱而不敢有這樣的表現(xiàn)。相如一旦振奮起他的勇氣，其威力就伸張出來壓倒了敵國?；貋砗笥謱αH隱忍退讓，他的聲譽比泰山還重，就智慧和勇氣來說，他可以說是兼而有之啊！【解析】略6.閱讀下列文言文，完成下列小題。（19分）平原君朱建者，楚人也。故嘗為淮南王黥布相，有罪去，后復(fù)事黥布。布欲反時問平原君平原君非之布不聽而聽梁父侯遂反。漢已誅布，聞平原君諫不與謀，平原君得不誅。其為人辯有口，刻廉剛直，家于長安。行不茍合，義不取容。辟陽侯行不正，得幸呂太后。時辟陽侯欲知平原君，平原君不肯見。及平原君母死，陸生素與平原君善，過之。平原君家貧，未有以發(fā)喪，方假貸服具，陸生令平原君發(fā)喪。陸生往見辟陽侯，賀曰：“平原君母死。”辟陽侯曰：“平原君母死，何乃賀我乎？”陸生曰：“前日君侯欲知平原君，平原君義不知君，以其母故。今其母死，君誠厚送喪，則彼為君死矣?！北訇柡钅朔畎俳鹜?。列侯貴人以辟陽侯故，往稅凡五百金。辟陽侯幸呂太后，人或毀辟陽侯于孝惠帝，孝惠帝大怒，下吏，欲誅之。呂太后慚，不可以言。大臣多害辟陽侯行，欲送誅之。辟陽侯急，因使人欲見平原君。平原君辭曰：“獄急。不敢見君?！蹦饲笠娦⒒菪页奸b籍孺，說之曰：“君所以得幸帝，天下莫不聞。今辟陽侯幸太后而下吏，道路皆言君讒，欲殺之。今日辟陽侯誅，旦日太后含怒，亦誅君。何不肉袒為辟陽侯言于帝？辟陽侯出，太后大歡，兩主共幸君，君貴富益倍矣?！庇谑情b籍孺大恐，從其計，言帝，果出辟陽侯。辟陽侯之囚，欲見平原君，平原君不見辟陽侯，辟陽侯以為倍己，大怒。及其成功出之，乃大驚。呂太后崩，大臣誅諸呂，辟陽侯與諸呂至深，而卒不誅。計畫所以全者，皆陸生、平原君之力也。孝文帝時，淮南厲王殺辟陽侯，亦以諸呂故。文帝聞其客平原君為計策，使收捕欲治。聞吏至門，平原君欲自殺。諸子及吏皆曰：“事未可知，何早自殺為？”平原君曰：“我死禍絕，不及而身矣?！彼熳詣q。孝文帝聞而惜之，曰：“吾無意殺之?！蹦苏倨渥樱轂橹写蠓?。使匈奴，單于無禮，乃罵單于，遂死匈奴中。（節(jié)選自《史記·酈生陸賈列傳》）8．對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（

）（3分）A．布欲反時/問平原君/平原君非/之布/不聽而聽梁父侯/遂反/

B．布欲反時/問平原君/平原君非之/布不聽而聽梁父侯/遂反/

C．布欲反/時問平原君/平原君非之/布不聽而聽梁父侯/遂反/

D．布欲反/時問平原君/平原君非之布/不聽而聽梁父侯/遂反/9．下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（

）（3分）

A．《史記》是西漢著名史學(xué)家司馬遷撰寫的中國歷史上第一部紀(jì)傳體通史，全書包括十二本紀(jì)、三十世家、七十列傳、八表、十書，共一百三十篇。B．黥，是古代一種刑罰，具體做法是在人臉上刺字并涂墨。文中的黥布并非其本名，是因為這個人被施以黥刑，才稱黥布。C．侯即指爵位，是古代帝王對貴戚功臣的封賜。在春秋時期就有公、侯、伯、子、男五等爵位，后代爵位制度往往因時而異。D．在中國古代，人的死須依據(jù)其不同的身份地位嚴(yán)加區(qū)別，通行的說法是“天子死曰崩，諸侯死曰薨，大夫死曰卒，士死曰不祿，庶人死曰死”。10．下列對文章內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是

（

）（3分）A．當(dāng)年黥布欲謀反，找朱建商量有關(guān)問題，朱建不但不為黥布出謀劃策，而且還竭力諫止。B．辟陽侯因罪下獄，從孝惠帝到諸臣皆欲誅之。朱建威脅和利誘孝惠帝的寵臣為辟陽侯說情；呂氏集團覆滅后，朱建又為辟陽侯出謀劃策，使之得以茍延殘喘。C．孝文帝時，淮南厲王誅殺了辟陽侯。孝文帝聽說辟陽侯的許多計謀出自朱建，便欲逮捕朱建問罪，朱建深知罪孽深重而畏罪自殺。D．朱建家境貧寒，但他“行不茍合，義不取容”；后來他的兒子也很率真血性。11．把文中劃線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語（10分）（1）及平原君母死，陸生素與平原君善，過之。（2）何不肉袒為辟陽侯言于帝？辟陽侯出，太后大歡，兩主共幸君，君貴富益倍矣。參考答案：8．B9．A10．C11．（1）等到平原君母親死時，陸生向來和平原君交好，（陸生去）拜訪他。（2）為什么不光著上身向皇帝為辟陽侯進言（說情）？辟陽侯出獄，太后會非常高興，皇帝和太后兩個人共同寵愛您，您高貴富足會加倍。8．試題分析：文言斷句要先推知句子大意，本句大意理解是“黥布想反叛時問過朱建，朱建勸諫阻止，黥布不聽他的，卻聽梁父侯的，造起反來”。之后結(jié)合斷句的一般規(guī)律，如“平原君”做上句賓語，下句主語，中間斷開；“布”作主語，其前斷開?？键c：理解文中的句子。能力層級為理解B。9．試題分析：A項《史記》介紹應(yīng)為“八書、十表”?？键c：識記文學(xué)常識。能力層級為識記A。10．試題分析：“深知罪孽深重而畏罪自殺”的說法有誤。朱建是為了使家人免受禍患而自殺的。考點：歸納內(nèi)容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。11．試題分析：文言翻譯要先確定句子得分點，要依據(jù)語境補充省略成分，要調(diào)整特殊句子的語序。本題涉及的得分點有（1）“及”等到；“素”向來；“善”動詞，交好；“過之”補充主語“陸生”，“過”拜訪；（2）“肉袒”光著上身；“為辟陽侯言于帝”狀語后置句，向皇帝為辟陽侯進言；“出”出獄；“幸”寵愛；“益”增加?？键c：翻譯文中的句子。能力層級為理解B。文言翻譯：朱建是楚國人。從前當(dāng)過淮南王黥布的相國。因犯罪離去，后來又跟了黥布，黥布想反叛時問過朱建，朱建勸諫阻止，黥布不聽他的，卻聽梁父侯的，造起反來。漢朝誅滅了黥布，得知朱建曾勸阻過，高祖就賜朱建封號為平原君，遷居長安。朱建有口才，為人嚴(yán)肅廉潔，剛毅正直，辦事不隨波逐流，有原則。辟陽侯行為不正，但受呂后寵信，他想和朱建交往，朱建不肯見他。后來朱建母親去世，陸賈一向和朱建關(guān)系好，去拜訪他。平原君家境貧寒，沒有用來給母親出殯送葬的錢，正要借錢置辦殯喪用品，陸生讓平原君只管發(fā)喪。陸賈去見辟陽侯，道賀說：“平原君的母親死了?！北訇柡畈唤猓骸八赣H死了，向我道什么賀？”陸賈說：“前些時你想交結(jié)平原君，他守節(jié)義不肯見你，是由于母親的緣故。如今他母親去世，您如果用厚禮送葬，他就會與您傾心相交了?！北訇柡钣谑撬蜕习俳饌渲盟徒K的衣被。其他列侯貴人因為辟陽侯的緣故，前去送禮吊喪的不少，送禮金五百金。許久之后，有人控告辟陽侯，惠帝大怒，將辟陽侯下獄，要處死他。呂太后心里有愧，不方便講話。大臣們大多不滿辟陽侯的行徑，巴不得就此除掉他。辟陽侯處境危急，派人找朱建，要與他見上一面，朱建推辭說：“案子審得正緊，我不敢去見面?！睂嶋H上朱建去求了惠帝的寵臣閎籍儒，勸他說：“您為何受皇帝寵信，天下無人不知?，F(xiàn)在辟陽侯因受皇太后寵幸而下獄，人們都說是您進了讒言，現(xiàn)在要是辟陽侯被殺了，明天太后生氣，也會殺了您。您何不負(fù)荊請罪，替辟陽侯向惠帝求個情？惠帝聽了您的話放了辟陽侯，太后一定很高興。這樣，兩個主子都寵信您了。您將富貴雙至??！”于是閎籍儒擔(dān)心害怕起來，真的向惠帝講了情，惠帝果然放了辟陽侯。辟陽侯囚禁中想要見朱建，朱建不來見，辟陽侯以為背離了自己，非常氣憤。等到他出獄之后，（明白實情），又非常驚服他。呂太后崩逝，大臣誅滅了呂氏，辟陽侯同諸呂交情很深，但最終沒有受牽連被殺。辟陽侯之所以能夠保全，都是得力于陸賈和平原君。文帝時，淮南厲王殺了辟陽侯，也和辟陽侯黨依附呂氏有關(guān)。孝文帝得知辟陽侯的門客朱建曾替辟陽侯出謀劃策，便差人抓朱建治罪。朱建聽說捕吏上門，便要自殺，他的兒子和捕吏都說：“事情究竟怎么樣還不知道，為什么自殺？”朱建說：“我一死，災(zāi)禍到此為止，不會連累你們?！庇谑亲载囟?。文帝聽說后，很惋惜地說：“我本來沒有殺朱建的意思。”就召朱建的兒子，拜為中大夫。朱建的兒子后來出使匈奴，匈奴單于無禮，他責(zé)罵單于，最后死在匈奴。三、語言文字運用（20分，共4題）7.下列各句中加點的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検?)A.對于孩子的毛病，他總是不以為意，覺得這些毛病無關(guān)緊要，不必大驚小怪。B.風(fēng)景這邊獨好，春節(jié)長假來此觀光的海內(nèi)外客人不絕如縷。C.張成不幸被敵人抓獲，投入監(jiān)獄，雖然全身被打得遍體鱗傷，但仍然堅守黨的秘密。D.著名演員陳道明睿智而沉著，既有一介書生的儒雅書卷氣，又有“王侯將相”的英雄霸氣，他的風(fēng)度讓觀眾側(cè)目而視。參考答案：A試題分析：本題主要考查成語的正確運用。A項不以為意：不把它放在心上，表示對人、對事抱輕視態(tài)度。B項，“不絕如縷”指像細(xì)線一樣連著，將斷而未斷。多用來形容情況危急或聲音微弱。這里應(yīng)是指游人多，應(yīng)為“絡(luò)繹不絕”。C項，“遍體鱗傷”就是“全身”受傷，與“全身”語意重復(fù)。D項，側(cè)目而視：斜著眼睛看人，不敢正視。形容憎恨或畏