公開(kāi)課教案教學(xué)設(shè)計(jì)課件人教初中語(yǔ)文八上《橋之美》課件-(九)

南京長(zhǎng)江大橋正橋長(zhǎng)1577米，鐵路橋全長(zhǎng)6772米，寬14米，公路橋全長(zhǎng)4589米，寬19．5米，大橋于1968年建成通車(chē)，為雙層、雙線、公路、鐵路兩用橋。

萬(wàn)州長(zhǎng)江大橋位于重慶市萬(wàn)州區(qū)，總長(zhǎng)56．12米，寬24米，4車(chē)道，大橋跨度為420米，是目前世界上鋼筋混凝土大橋中一跨跨度最大的橋梁。

武漢長(zhǎng)江二橋位于武漢市，主橋?yàn)轭A(yù)應(yīng)力混凝土斜拉橋，全橋長(zhǎng)4687．73米，寬29．4米，主跨部分400米，最長(zhǎng)拉索為215米，1995年建成。

江陰長(zhǎng)江公路大橋位于江蘇省江陰市與靖江市之間。大橋主跨1385米，為中國(guó)第一、世界第四大跨徑懸索橋梁。橋面寬33．8米，按6車(chē)道高速公路標(biāo)準(zhǔn)建造，設(shè)計(jì)時(shí)速100公里。再別康橋作者:徐志摩輕輕的我走了，正如我輕輕的來(lái)；我輕輕的招手,作別西天的云彩。那河畔的金柳，是夕陽(yáng)中的新娘；

波光里的艷影，在我的心頭蕩漾軟泥上的青荇，油油的在水底招搖；

在康河的柔波里，我甘心做一條水草那榆蔭下的一潭，不是清泉，是天上虹；

揉碎在浮藻間，沉淀著彩虹似的夢(mèng)。

尋夢(mèng)？撐一支長(zhǎng)篙，

向青草更青處漫溯；

滿(mǎn)載一船星輝，

在星輝斑斕里放歌。但我不能放歌，

悄悄是別離的笙簫；

夏蟲(chóng)也為我沉默，

沉默是今晚的康橋！

悄悄的我走了，

正如我悄悄的來(lái)；

我揮一揮衣袖，

不帶走一片云彩。

橋之美

吳冠中，1919年出生于江蘇省宜興縣?，F(xiàn)代著名畫(huà)家。

煞風(fēng)景弧線纖細(xì)頤和園點(diǎn)綴駐足搏斗險(xiǎn)峻孕育籠統(tǒng)前瞻后顧關(guān)鍵

自由朗讀課文，思考：在作者眼中橋美在何處？

（橋在不同的環(huán)境中的多種多樣的形式作用。）聯(lián)系課文，說(shuō)說(shuō)怎樣欣賞一幅畫(huà)？為了說(shuō)明橋之美，作者主要舉了哪些例子？你能用優(yōu)美的語(yǔ)言描繪文中你最欣賞的一幅畫(huà)面嗎？長(zhǎng)橋

清明上河圖金沙江鐵索橋

小橋、流水、人家烏鎮(zhèn)石橋密密的葦叢江南石橋細(xì)柳拂絲長(zhǎng)橋臥龍湖水蒼茫風(fēng)雨橋飛泉瀑布畫(huà)中橋街頭市集鐵索橋激流險(xiǎn)峻

橋之美，美在與周?chē)h(huán)境和諧融合。

1、你能學(xué)習(xí)這種形象的語(yǔ)言發(fā)揮想象設(shè)計(jì)幾幅橋與自然或社會(huì)環(huán)境和諧融合的畫(huà)面嗎？

2、吳冠中先生對(duì)“橋之美”的追尋對(duì)你有什么感觸或啟發(fā)嗎？

1、收集一些有意思的橋名的由來(lái)，如西湖的斷橋名因何起。

2、收集有關(guān)橋的詩(shī)歌、對(duì)聯(lián)、謎語(yǔ)、俗語(yǔ)、諺語(yǔ)成語(yǔ)等。

3、收集有關(guān)橋的故事與傳說(shuō)，如三國(guó)故事中的當(dāng)陽(yáng)橋。

1、仔細(xì)觀察一座橋，從橋與不同環(huán)境的聯(lián)系中發(fā)觀美，完成一篇作文

2、許多事物都可以從它與周?chē)挛锏年P(guān)系中得到新的發(fā)現(xiàn)，請(qǐng)就此完成一篇作文。賣(mài)油翁下課了，回顧學(xué)習(xí)一個(gè)小故事吧！學(xué)習(xí)目標(biāo)1、復(fù)述故事，深入理解文章內(nèi)容，初步把握人物形象。2、學(xué)會(huì)利用文中關(guān)鍵詞句分析人物形象。3、體會(huì)文章所揭示的深刻道理。故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果要復(fù)述清楚?？磮D復(fù)述課文內(nèi)容自學(xué)指導(dǎo)(一)1、作者運(yùn)用哪幾種方法去刻畫(huà)人物的形象？從文中找出具體句子進(jìn)行分析。并說(shuō)說(shuō)你是如何看待這兩個(gè)人物的。2、從這個(gè)故事中你懂得了什么道理？自學(xué)指導(dǎo)(二)陳堯咨（善射）賣(mài)油翁（善酌）動(dòng)作神態(tài)語(yǔ)言睨之無(wú)他，但手熟爾以我酌油知之我亦無(wú)他，惟手熟爾汝亦知射乎吾射不亦精乎爾安敢輕吾射釋擔(dān)而立但微頷之取置覆酌瀝性格:自矜（驕傲）謙虛對(duì)比道理:熟能生巧,即使有什么長(zhǎng)處也不必驕傲自滿(mǎn)。忿然笑而遣之笑而遣之1、聯(lián)系生活、學(xué)習(xí)，說(shuō)說(shuō)熟能生巧的事例。

2、你認(rèn)為一個(gè)人應(yīng)該如何看待自己的長(zhǎng)處？又如何看待他人的長(zhǎng)處？課外延伸人外有人，天外有天。取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。自滿(mǎn)人十事九空，虛心人萬(wàn)事可成。謙受益，滿(mǎn)招損。三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。驕傲自滿(mǎn)是我們的一座可怕的陷阱；而且，這個(gè)陷阱是我們自己親手挖掘的。

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老舍

尺有所短；寸有所長(zhǎng)。物有所不足；智有所不明。

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屈原

1、正視自己的長(zhǎng)處，揚(yáng)長(zhǎng)避短，2、正視自己的缺點(diǎn)，知錯(cuò)能改，3謙虛使人進(jìn)步，4、人應(yīng)有一技之長(zhǎng)，5、自信是走向成功的