公開課教案教學(xué)設(shè)計(jì)課件蘇教初中語(yǔ)文七下《巍巍中山陵》課件-(四)

課題巍巍中山陵孫中山

(1866-1925)偉大的民主革命先行者。廣東香山(中山)人，1892年畢業(yè)于香港西醫(yī)書院。赴檀香山成立興中會(huì)，誓推翻清朝。1905年在日本聯(lián)合華興會(huì)、光復(fù)會(huì)等革命團(tuán)體成立中國(guó)同盟會(huì)，被推為總理。1911年辛亥革命后被十七省代表推舉為中國(guó)民國(guó)臨時(shí)大總統(tǒng)。孫中山簡(jiǎn)介《巍巍中山陵》是一篇介紹陵園建筑的說明文，學(xué)習(xí)說明文，我們腦海中應(yīng)自然浮現(xiàn)出說明文學(xué)習(xí)的“十五字”方法，有誰(shuí)能為我們回憶一下？那么通過昨天的預(yù)習(xí)，你能為十五字找到相應(yīng)的答案嗎？明對(duì)象——中山陵抓特征——巍?。ǜ叽螅├眄樞颉臻g順序找方法——列數(shù)字等品語(yǔ)言——準(zhǔn)確、生動(dòng)“十五字”方法路線總觀圖中山陵全景圖中山陵全景圖石牌坊

中山陵石牌坊，這是一座三門沖天式花崗石牌坊。中間橫楣上刻有孫中山手書“博愛”兩個(gè)鎦金大字。牌坊風(fēng)格別致，融會(huì)了中外建筑的特色，

是一中西合璧的杰作。墓道中山陵墓道，這是一條緩長(zhǎng)的坡道，大道兩旁密植著眾多樹木，郁郁蔥蔥，使這條墓道形成了濃翠蔽日的林陰大道。陵門中山陵陵門，屋頂為藍(lán)琉璃單檐歇山頂，屋頂?shù)脑O(shè)計(jì)采用了我國(guó)傳統(tǒng)建筑形式，屋身用花崗巖石砌成，正中拱門楣上鐫刻著中山先生手書“天下為公”的金光大字。碑亭中山陵碑亭，亭內(nèi)正中立高達(dá)8米的石碑一座，上刻“中國(guó)國(guó)民黨葬總理孫先生于此，中華民國(guó)十八年六月一日”，出自譚延闿手筆。1928年葬事籌備處認(rèn)為先生思想和業(yè)績(jī)非文字所能要概括，故決定不用碑文。

碑亭題字陵門—碑亭—祭堂自碑亭往北，地勢(shì)陡然高峻，因而這段石階以小平臺(tái)劃分為8段石階石階以小平臺(tái)劃分為8段，每段30步至54步不等，共290級(jí)。祭堂前平臺(tái)祭堂前平臺(tái)，這里視野遼闊，氣象萬(wàn)千，既便近觀，又宜遠(yuǎn)眺。祭堂外觀中山陵祭堂現(xiàn)在通常稱靈堂，是一座融合中西建筑風(fēng)格的宮殿式建筑，外壁用香港花崗石建造。堂頂是中國(guó)傳統(tǒng)的重檐歇山式，上蓋藍(lán)色琉璃瓦。正面雙檐連接處刻有中山先生手書“天地正氣”，三個(gè)圓券門分別刻著“民族”、“民生”、“民權(quán)”六字。祭堂室內(nèi)祭堂室內(nèi)，有12根黑色花崗石圓柱，護(hù)壁為黑色大理石，左右壁上刻有中山先生的《國(guó)民政府建國(guó)大綱》全文。室內(nèi)正中偏北，是一尊大理石雕刻的孫中山先生坐像，雕像端坐平視，神態(tài)安詳，栩栩如生。墓室外觀祭堂后面是高8.4米，直徑13.7米的墓室。墓室內(nèi)部漢白玉雕刻的孫中山先生臥像及中山先生的大理石棺就安放在這個(gè)圓形凹穴中，周圍有環(huán)形走道及石欄以供瞻仰。閱讀解說你能根據(jù)七至十一段解說下列平面圖嗎？北（1）（2）（4）（3）（3）（5）（6）（7）（8）（9）（10）陵門石牌坊墓道小屋小屋石階石階碑亭平臺(tái)祭堂墓室示意圖嘗試

對(duì)于孫中山這樣舉世景仰的偉大的革命家，他逝世后，如果請(qǐng)你設(shè)計(jì)他的陵墓，那么你設(shè)計(jì)時(shí)會(huì)考慮哪些因素？1、請(qǐng)閱讀第4段，想想這些設(shè)計(jì)方案是怎樣入選的，為什么最后只有呂彥直的方案脫穎而出？（1）注重和諧協(xié)調(diào)。（2）弘揚(yáng)民族文化。（3）追求形神兼?zhèn)洹?、這段文字主要用了什么說明方法？這些列舉的數(shù)字能說明什么問題的？

中山陵從動(dòng)工到竣工耗時(shí)之久，用地面積之大，使用經(jīng)費(fèi)之多，從中我們可以感受到中山陵建筑的“巍巍”以及它在人民心目中的崇高地位。

一、設(shè)計(jì)方案擇優(yōu)二、地理位置選擇1、孫中山為什么會(huì)葬在南京的鐘山腳下呢？這是孫中山的遺愿

2、那么，鐘山為什么能得到孫中山的青睞？請(qǐng)大家閱讀文章的第二小節(jié)，你能找到鐘山吸引孫中山之處嗎？

鐘山地勢(shì)雄偉，風(fēng)景優(yōu)美，并且有沉重的歷史感

3、這篇文章是介紹鐘山陵的，但作者為什么用這么多的文字介紹鐘山呢？是不是偏題了？①正是鐘山的這些地理和人文環(huán)境，才使孫中山選擇這里②用鐘山雄偉的壯觀的氣勢(shì)來襯托中山陵的“巍巍”。三、陵園布局組成

請(qǐng)大家閱讀第5和第6小節(jié)，了解一下中山陵的總體設(shè)計(jì)和總平面圖。思考三個(gè)問題：（1）中山陵的總體設(shè)計(jì)為什么“值得稱道”？（2）陵園大道旁為什么栽種如此多的樹木？（3）既然文章第7～11小節(jié)具體介紹了陵園的主要建筑，為什么第6小節(jié)還要總寫陵園平面布局？

（1）三處風(fēng)景區(qū)連為一體（2）形成一種莊嚴(yán)肅穆的氣氛，也體現(xiàn)孫中山先生的精神萬(wàn)年長(zhǎng)存。（3）使讀者對(duì)中山陵先有一個(gè)概括的了解，也表現(xiàn)了設(shè)計(jì)者的思想。陵墓主人形象

課文除了通過總體設(shè)計(jì)和布局襯托中山先生的博大襟懷和不朽業(yè)績(jī)外，哪些地方還以建筑的有機(jī)組成部分直接表現(xiàn)中山先生的革命思想和偉大形象？石牌坊：博愛陵門：天下為公祭堂：遺著《國(guó)民政府建國(guó)大綱》雕像墓室：臥像五、小結(jié)

至此，我們從三個(gè)角度：設(shè)計(jì)方案的擇優(yōu)、地理環(huán)境的選擇、陵園布局的組成等方面，著重分析了中山陵＿＿＿的特征。它有兩層含義：

“巍巍”⑴中山陵建筑群體的雄偉高大。⑵孫中山先生在廣大人民心目中崇高偉大的形象。主要從三個(gè)方面：用鐘山的雄偉襯托，用具體的數(shù)字說明；從陵墓的主人介紹。

六、體會(huì)語(yǔ)言特色

七、課后作業(yè)

請(qǐng)同學(xué)們找出文中采用生動(dòng)說明的語(yǔ)段，讀一讀，品一品。仿照課文，寫寫身邊的美景，約200字。一篇優(yōu)秀的說明文語(yǔ)言通常有兩大特點(diǎn)：一是準(zhǔn)確簡(jiǎn)潔；二是生動(dòng)形象。根據(jù)這兩種語(yǔ)言特色，說明文的說明方式一般有兩種：一是平實(shí)說明；一是生動(dòng)說明。平實(shí)說明就是用一些平淡樸實(shí)的語(yǔ)言進(jìn)行說明，而生動(dòng)說明就是用一些形象優(yōu)美的語(yǔ)言對(duì)事物進(jìn)行描寫，也是為了更好的說明事物。賣油翁下課了，回顧學(xué)習(xí)一個(gè)小故事吧！學(xué)習(xí)目標(biāo)1、復(fù)述故事，深入理解文章內(nèi)容，初步把握人物形象。2、學(xué)會(huì)利用文中關(guān)鍵詞句分析人物形象。3、體會(huì)文章所揭示的深刻道理。故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果要復(fù)述清楚?？磮D復(fù)述課文內(nèi)容自學(xué)指導(dǎo)(一)1、作者運(yùn)用哪幾種方法去刻畫人物的形象？從文中找出具體句子進(jìn)行分析。并說說你是如何看待這兩個(gè)人物的。2、從這個(gè)故事中你懂得了什么道理？自學(xué)指導(dǎo)(二)陳堯咨（善射）賣油翁（善酌）動(dòng)作神態(tài)語(yǔ)言睨之無(wú)他，但手熟爾以我酌油知之我亦無(wú)他，惟手熟爾汝亦知射乎吾射不亦精乎爾安敢輕吾射釋擔(dān)而立但微頷之取置覆酌瀝性格:自矜（驕傲）謙虛對(duì)比道理:熟能生巧,即使有什么長(zhǎng)處也不必驕傲自滿。忿然笑而遣之笑而遣之1、聯(lián)系生活、學(xué)習(xí)，說說熟能生巧的事例。

2、你認(rèn)為一個(gè)人應(yīng)該如何看待自己的長(zhǎng)處？又如何看待他人的長(zhǎng)處？課外延伸人外有人，天外有天。取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。自滿人十事九空，虛心人萬(wàn)事可成。謙受益，滿招損。三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。驕傲自滿是我們的一座可怕的陷阱；而且，這個(gè)陷阱是我們自己親手挖掘的。

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老舍

尺有所短；寸有所長(zhǎng)。物有所不足；智有所不明。

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屈原

1、正視自己