九上下冊物理13-2人教版(2013)九年級物理：內能1公開課教案教學設計課件測試卷練習卷課時同步訓

思考：觀察到的現象有哪些？瓶塞跳起出現水霧瓶塞跳起，推動瓶塞的能量來自哪里？

內能①運動著的足球具有動能

運動著的分子也具有動能.點此播放教學視頻

彈簧發(fā)生彈性形變時具有彈性勢能

相互作用的分子也具有勢能.點此播放教學視頻

物體內部所有分子熱運動的動能與分子勢能的總和叫做物體的內能內能定義：單位：焦耳（J）點此播放教學視頻

內能和機械能的區(qū)別機械能動能勢能內能動能勢能物體物體物體物體分子分子機械能與整個物體運動情況有關.內能與物體內部分子熱運動和分子間的相互作用情況有關.所以內能是不同于機械能的另一種形式的能。點此播放教學視頻

一切物體都有內能哪些物體具有內能？猜一猜:內能的大小可能跟哪些因素有關?點此播放教學視頻

二、物體內能跟溫度的關系一個物體溫度越高組成這個物體的所有分子的動能總和增加這個物體的內能也就增加物體內部分子的無規(guī)則運動就越劇烈分子動能就越大.點此播放教學視頻

一、判斷下列說法是否正確?

1、一個物體溫度升高，內能增加（）

2、一小杯水和一大桶水，溫度相同，內能相同（）

3、20℃的水一定比80℃的水內能?。ǎ?/p>

4、0℃的物體的內能也為0（）

5、放在地面上靜止的物體，它不具有任何形式的能（）

6、物體運動的速度越快，內能越大（）√×××××課堂練習:請回答點此播放教學視頻

想想議議:

如何來改變物體的內能?

生活中通過改變溫度來改變內能的實例有哪些?點此播放教學視頻

有一根鐵絲，你能通過哪些方法使它的溫度升高？（使它的內能增加）想一想\做一做一是熱傳遞改變內能的方式有

種二是做功總結A、放在太陽下曬；B、在石頭上摩擦；C、放在熱水中燙；D、放在火上燒；E、用錘子敲

F、放在手中捂G、用力反復彎折；

H、通電

兩1.熱傳遞:使溫度不同的兩個物體互相接觸，低溫物體溫度升高，高溫物體溫度降低，這個過程叫做熱傳遞.

高溫物體低溫物體溫度升高,內能增加

溫度降低,內能減少內能傳遞的內能=熱量點此播放教學視頻

熱傳遞的方式：傳導、對流、輻射

產生條件：傳遞實質：熱平衡：熱平衡原理：物體之間存在溫度差傳遞內能具有共同溫度Q吸=Q放點此播放教學視頻

(1)熱量

:在熱傳遞過程中，傳遞內能的多少叫做熱量。

單位：焦耳（J）點此播放教學視頻

2.做功改變內能A.對物體做功搓手時手變熱了滑下時摩擦發(fā)燙了鉆木取火物體內能增加用物理學術語解釋“摩擦起熱”和“鉆木取火”[演示1]壓縮空氣引火儀實驗：1、研究的對象是什么？

——空氣2、為什么要放入易燃物？

——轉換法，顯示空氣溫度升高3、實驗說明了什么？

——壓縮空氣做功，空氣內能會增大A.外界對物體做功本身內能增加點此播放教學視頻

[演示2]用自制的熱功互換器實驗

1、觀察到的現象有哪些？

打氣——瓶塞跳起——出現水霧2、瓶塞跳起說明了什么？

——獲得了動能，瓶內空氣對瓶塞做了功。3、出現了水霧是什么現象？說明了什么？

——水蒸氣液化——空氣溫度降低了4、水霧起了什么作用？

——轉換法，顯示空氣的溫度降低了。5、這個實驗說明了什么？

——空氣膨脹對瓶塞做功，空氣溫度降低，內能減小。B.物體對外做功本身內能減少點此播放教學視頻

思考:做功改變內能的實質是什么?對物體做功:機械能轉化為內能外界消耗機械能物體對外做功:內能轉化為機械能外界獲得機械能實質:內能和機械能之間相互轉化點此播放教學視頻

安全火柴火柴在火柴盒上移動是一個作功的過程，火柴頭內能增加，溫度升高?；鸩駷槭裁纯梢圆寥迹坑^察與思考1點此播放教學視頻

小結：改變物體的內能方式方式內能如何變化能的種類是否改變如何量度改變了多少熱傳遞做功物體吸收熱量，內能_____；物體放出熱量，內能_____。對物體做功，物體內能會_____；物體對外做功，本身內能_____。不變

內能的轉移改變

機械能與內能相互轉化熱量的多少做功的多少熱傳遞和做功改變物體內能是等效的點此播放教學視頻

STS地球的溫室效應1、閱讀：P129STS（１）什么是地球的溫室效應？（２）溫室效應是由于什么原因產生的？（３）溫室效應會造成哪些危害？（４）為了減少溫室效應應該怎么做？2、請同學們課后再到網絡中去查找更多的內容，收集到一起，進行交流。點此播放教學視頻

1.改變物體內能的方式有

和

.熱傳遞做功2.物體內部

和

的總和叫做物體的內能..所有分子熱運動的動能

分子勢能3.冬天,用嘴對手呵氣,手會暖和,這是用

的方法增加了手的內能,而它的實質是內能在物體之間

.兩手摩擦也能使手暖和,這是用

的方法增加手的內能,在這過程中,

能轉化為內能.轉移熱傳遞做功機械能二、填空題點此播放教學視頻

三、用一定和不一定填空

溫度升高內能增大熱傳遞:吸熱做功:機轉內(不一定)(不一定)(不一定)(不一定)(一定)(一定)(一定)(不一定)點此播放教學視頻

下面哪個事例說明做功改變物體的內能A、用熱水袋給予取暖B、用雙手磨擦給手取暖C、用嘴對手呵氣給手取暖D、把手放在爐火旁邊取暖四.五、以下的日常生活事例，通過做功來增加物體內能的是（）A．給自行車車胎打氣，氣筒發(fā)燙B．放進太陽能熱水器中的水,溫度升高C．點燃的爆竹騰空而起D．用水壺燒水，水蒸氣將壺蓋頂起A用打氣筒打氣時,過一會筒壁會熱起來,這是為什么?打氣時活塞壓縮空氣做功,使筒內空氣內能增加,溫度升高;克服活塞與筒壁間的摩擦做功也使筒壁內能增加,所以筒壁就會熱起來.六.請回答點此播放教學視頻

休息一下，自主回顧學習下面這個故事吧！學習之路，時刻保持謙虛！熟能生巧，正像下面這個故事說的一樣！故事再現自學目標1、復述故事，深入理解文章內容，初步把握人物形象。2、學會利用文中關鍵詞句分析人物形象。3、體會文章所揭示的深刻道理。故事發(fā)生的時間、地點、人物、事件的起因、經過和結果要復述清楚?？磮D復述課文內容自學指導(一)1、作者運用哪幾種方法去刻畫人物的形象？從文中找出具體句子進行分析。并說說你是如何看待這兩個人物的。2、從這個故事中你懂得了什么道理？自學指導(二)陳堯咨（善射）賣油翁（善酌）動作神態(tài)語言睨之無他，但手熟爾以我酌油知之我亦無他，惟手熟爾汝亦知射乎吾射不亦精乎爾安敢輕吾射釋擔而立但微頷之取置覆酌瀝性格:自矜（驕傲）謙虛對比道理:熟能生巧,即使有什么長處也不必驕傲自滿。忿然笑而遣之笑而遣之1、聯系生活、學習，說說熟能生巧的事例。

2、你認為一個人應該如何看待自己的長處？又如何看待他人的長處？課外延伸人外有人，天外有天。取人之長，補己之短。自滿人十事九空，虛心人萬事可成。謙受益，滿招損。