高二語文人教版必修3-學(xué)會(huì)寬容-學(xué)習(xí)選擇和使用論據(jù)課件(共28張)_第1頁
高二語文人教版必修3-學(xué)會(huì)寬容-學(xué)習(xí)選擇和使用論據(jù)課件(共28張)_第2頁
高二語文人教版必修3-學(xué)會(huì)寬容-學(xué)習(xí)選擇和使用論據(jù)課件(共28張)_第3頁
高二語文人教版必修3-學(xué)會(huì)寬容-學(xué)習(xí)選擇和使用論據(jù)課件(共28張)_第4頁
高二語文人教版必修3-學(xué)會(huì)寬容-學(xué)習(xí)選擇和使用論據(jù)課件(共28張)_第5頁
已閱讀5頁,還剩24頁未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

學(xué)會(huì)寬容學(xué)習(xí)選擇和使用論據(jù)論據(jù)的概念及其分類

提出論點(diǎn)必須有根據(jù),即必須舉出足夠的事實(shí)或正確的道理,證明論點(diǎn)的正確性用來證明論點(diǎn)的事實(shí)和道理叫做論據(jù)。論據(jù),依據(jù)其本身的性質(zhì)和特征,可分為事實(shí)論據(jù)和理論論證兩類。

快速瀏覽76~77頁尹方榮的《論度量》,本文逐層闡述了哪幾個(gè)觀點(diǎn)?使用了哪些論據(jù)?這些論據(jù)中哪些是道理論證,哪些是事例依據(jù)?

1.引用史搢臣“容得幾個(gè)小人,耐得幾樁逆事,過后覺得心胸開豁,眉目清揚(yáng)”的言論。(道理論據(jù))

2.列舉宋朝韓琦寬容地對(duì)待范仲淹的拂袖而去,從而化解矛盾。(事實(shí)論據(jù))

3.列舉彭思永應(yīng)舉時(shí),寧可受損也不愿當(dāng)眾說出那個(gè)偷藏自己金釧的人事例。(事實(shí)論據(jù))

4.引用程頤“學(xué)進(jìn)則識(shí)進(jìn),識(shí)進(jìn)則量進(jìn)”的言論。(道理論據(jù))

5.列舉夏元吉幼年時(shí)面對(duì)別人的冒犯易發(fā)怒,而長大后忍耐克制、不與計(jì)較的事例。(事實(shí)論據(jù))

論據(jù)的選擇1.論據(jù)的選擇要緊扣論點(diǎn)2.論據(jù)要真實(shí)3.論據(jù)要力求新穎4.論據(jù)要典型

論據(jù)的選擇

在議論文寫作中,選擇新鮮的別人尚未用過的論據(jù)是金子,別人已用的論據(jù)你能變換角度去用是銀子,別人經(jīng)常用的而你又照搬照用的是石子。在論據(jù)的運(yùn)用中,我們要力求用的都是金子是銀子,而不是石子。

論據(jù)的使用1、論據(jù)的敘述要簡明扼要、詳略得當(dāng)2、論據(jù)的排列要有一定的順序3、敘述論據(jù)應(yīng)選擇多元化的方式4、要學(xué)會(huì)分析材料,使之與觀點(diǎn)結(jié)合得更緊密

議論性散文具有抒情性、形象性和哲理性的特點(diǎn),它給讀者一種富于理性的形象和情感,從而提供一個(gè)廣闊的思索和聯(lián)想的空間。它屬于散文,屬于文學(xué)作品,而不是議論文。但是,它和一般性的散文如敘事性散文、寫景性散文、抒情性散文有所不同,它的思想內(nèi)涵是理,是對(duì)關(guān)于社會(huì)、人生等問題的獨(dú)特思考,其目的在于啟發(fā)人、教育人,散文只是它的寫作筆法。最為重要的兩點(diǎn)那就是:1議論性散文在說理時(shí)常常是運(yùn)用文學(xué)語言來表達(dá),有時(shí)說得很委婉、含蓄。2這種散文在說理時(shí)還常常伴隨著強(qiáng)烈的感情色彩和鮮明的個(gè)性色彩。議論性散文的基本結(jié)構(gòu)模式

1.開頭要求語言優(yōu)美,開篇點(diǎn)題,開宗明義,先聲奪人,字?jǐn)?shù)100字左右。

2.本論部分一般要有三個(gè)片段,可以用小標(biāo)題突出,標(biāo)題要求簡潔、明確、有內(nèi)蘊(yùn),最好能體現(xiàn)文章觀點(diǎn)。每個(gè)片段應(yīng)先散文化敘述(引用或化用詩文),再議論性評(píng)說(引用或化用詩文),使之契合寫作要求(切題)。并能展示舉例精當(dāng),引用或化用詩文,語言優(yōu)美三個(gè)亮點(diǎn)。

3.本論部分要“形散神不散”,用一根思想的紅線(寫作的主題)將三個(gè)片段串連起來,切忌堆砌材料。

4.結(jié)尾部分干凈利落,照應(yīng)開頭,點(diǎn)題并再次揭示觀點(diǎn)。寫作素材(名人類)巧用方法總結(jié)

1.熟悉幾個(gè)重要的歷史人物、文學(xué)人物或當(dāng)代人物;

2.對(duì)其人生經(jīng)歷進(jìn)行概括總結(jié),掌握其重要經(jīng)歷,特別是著名事跡和散落的軼事;3.熟記并理解他們每個(gè)人重要人生階段的主要作品,重點(diǎn)落實(shí)在名篇名句上;4.關(guān)注他人對(duì)該名人的評(píng)價(jià);5.學(xué)會(huì)多角度分析材料,比如:從不同的人物(角色)尋找角度,從事件的幾個(gè)邏輯階段尋找角度(起因、本質(zhì)、過程、結(jié)果、對(duì)策等)將積累的這些素材用于不同作文中,掌握作文素材的變通本領(lǐng)。6.根據(jù)命題(或話題)意圖,對(duì)所掌握的素材采用不同的表述方式:一般先散文化敘述(引用或化用詩文),再議論性評(píng)說(引用或化用詩文),尤其注意在議論性評(píng)說時(shí)要突出命題(或話題),使之契合寫作要求(切題)。關(guān)于寬容與度量的論據(jù)你能想到哪些?

凡是人,皆須愛,天同覆,地同載。──《弟子規(guī)》寬恕一個(gè)敵人要比寬恕一個(gè)朋友容易。──[英]布菜克《耶魯撒冷》

紫羅蘭把它的香氣留在那踩扁了它的腳踝上。這就是寬怒。

──馬克吐溫

最高貴的復(fù)仇是寬容。──雨果

一個(gè)偉大的人有兩顆心:一顆心流血,一顆心寬容。

──[黎巴嫩]紀(jì)伯倫

寫作練習(xí)1、道家認(rèn)為,天下柔者莫過于水,而能攻堅(jiān)者又莫甚于水。水蘊(yùn)含著深厚的哲學(xué)意味。試從不同的角度思考水,并選取其中一個(gè)角度寫一篇議論文。寫作練習(xí)2、北京時(shí)間2011年3月11日13時(shí)46分,日本發(fā)生9.0級(jí)地震,強(qiáng)震破壞力超過20多個(gè)汶川地震,造成巨大的人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失,余震不斷,最大達(dá)到了7.1級(jí)。更加雪上加霜的是,福島兩座核電站,核物質(zhì)發(fā)生了泄漏。

日本是一個(gè)島國,其地理位置在亞歐大陸板塊的交接處,是火山、地震、海嘯等重大自然災(zāi)害的高發(fā)區(qū)。有史料記載的七級(jí)以上地震就高達(dá)數(shù)十次。飽受自然災(zāi)害威脅之苦的日本人有著強(qiáng)烈的危機(jī)意識(shí),他們對(duì)自然災(zāi)害的未雨綢繆措施是世界上其他國家難以比擬的。

日本有世界最先進(jìn)的海嘯、地震預(yù)防系統(tǒng),以確保在海嘯、地震發(fā)生前,讓群眾爭取盡可能多的時(shí)間逃生。日本的小孩在上學(xué)的時(shí)候就開始接受系列的預(yù)防自然災(zāi)害基礎(chǔ)知識(shí)的教育,一些城市每年都會(huì)舉行一些模擬地震演習(xí)。日本的房屋絕大多數(shù)都經(jīng)過嚴(yán)格的防震處理,能夠抵抗較強(qiáng)的地震,正是因?yàn)槿绱耍毡景l(fā)生了幾次嚴(yán)重的地震,但是都沒有造成大的人員傷亡。

陽光依舊照在身上,迎春花在路邊的花壇里開得正濃。季節(jié)的輪回里,一切外物看起來都是那么的恒常和自然。然而,無常卻是時(shí)時(shí)潛伏在有常之后,從沒有一天遠(yuǎn)離過,只是我們沒有察覺。昨天還是風(fēng)平浪靜、和美生活的日本,在一剎那,就被卷入一個(gè)噩夢的漩渦。9.0級(jí)的地震,一個(gè)并不驚人的數(shù)字,帶給人的,卻是驚人的災(zāi)難。誠然,日本人曾經(jīng)屠殺我三十萬民族同胞,慘絕人寰。《弟子規(guī)》中講到:凡是人,皆須愛,天同覆,地同載。意思是,我們?nèi)祟愅瑢儆谏L天地之間的生靈,應(yīng)該懷著一顆仁愛之心去彼此關(guān)懷。這種仁愛不是狹隘的愛,而是廣泛的愛。從這句話中,我體會(huì)到祖先是讓我們拓展心胸,關(guān)愛他人,這樣的人才會(huì)擁有快樂。這種仁愛之心并不是說跟你有仇的你就恨,跟你關(guān)系好的你就去愛,那樣的心靈親親疏疏,愛恨情仇,裝滿了一肚子,卻離真正的快樂越來越遠(yuǎn)了。相隔遙遠(yuǎn),我們觸摸不到他們的痛,但是我們可以祝福和同情,長養(yǎng)我們的慈悲心,慈悲心會(huì)讓我們的心胸越來越寬廣。如果幸災(zāi)樂禍,長養(yǎng)的卻是一顆嗔恨心,嗔恨心會(huì)使我們的心胸越來越狹隘。心胸寬廣,平靜柔和卻堅(jiān)強(qiáng)有力的地方,就是生活在天堂,心胸狹隘,快意恩仇和剛強(qiáng)難調(diào)的心,就是生活在地獄。我們不要這樣去恨一個(gè)人,一個(gè)民族。當(dāng)對(duì)方有難的時(shí)候,能伸出手,就要幫一把,就像汶川地震時(shí)的國際救援隊(duì)。當(dāng)不能伸出手的時(shí)候,應(yīng)有一顆同情的心。有人說,這樣太軟弱。其實(shí),最軟的東西,卻是最堅(jiān)強(qiáng)。你看那水,終無形狀,裝在盆中是圓的,流到溪流是長的,這樣柔軟的東西卻是可以滴水穿石,可以承載輪船,她是最有力的。我們何不從中悟到一些什么呢?把愛的心門再打開一點(diǎn)。能夠發(fā)揮“大愛”的精神,就比較不會(huì)被“小愛”的執(zhí)著束縛住,因而造成人生的痛苦。透徹的大愛,才是仁愛之心。讓我們懷著仁愛之心去生活,因?yàn)橹挥羞@樣,快樂才可以離我們更近些。有一顆仁愛的心,快樂的生活,我們首先就要真正做到擁有一顆仁愛之心,也要快樂的生活。否則,仁愛之心終究會(huì)是一個(gè)遙不可及的目標(biāo),我們的心卻永遠(yuǎn)生活在雜然之中。把愛的心門再打開一點(diǎn)。能夠發(fā)揮“大愛”的精神,就比較不會(huì)被“小愛”的執(zhí)著束縛住,因而造成人生的痛苦。透徹的大愛,才是仁愛之心。立論角度:1、從自然物本身的色、味、形、態(tài)等特點(diǎn)出發(fā)可以得出:(1)水是無色、無味的,進(jìn)而聯(lián)想到水的純粹,或者,反過來思考水的單調(diào)乏味進(jìn)而聯(lián)系到人。(2)水是沒有固定形態(tài)的,放到什么容器里就是什么形狀,進(jìn)而聯(lián)想到水的適應(yīng)性,也可以反過來想水缺乏個(gè)性、沒有自我雜,再進(jìn)一步聯(lián)系到人。(3)水是清澈的,可以聯(lián)想到水的清明,不容一絲雜質(zhì),也可以反過來想“水至清則無魚”,生命應(yīng)該包容一些雜質(zhì)。(4)水在不同的溫度條件下,有不同的狀態(tài),可以聯(lián)想到人也應(yīng)該及時(shí)地改變、完善自己以適應(yīng)社會(huì)。(5)水普遍而廣泛地存在于我們的生活中,可以想到水的重要性,平凡而默默奉獻(xiàn)的精神。(6)水流過高山、低谷,最終流入大海,可以聯(lián)想人生只有經(jīng)歷了無數(shù)的挫折、苦痛之后才能有所成就。(7)水的質(zhì)地柔軟而堅(jiān)韌,可以想到人的性格應(yīng)該是外柔內(nèi)剛的。(8)水能沉淀也能洗滌污物,可能想到水的自我凈化和凈化他物進(jìn)而聯(lián)系到人。聯(lián)系課本中所學(xué)的水展開聯(lián)想:

杜甫《春夜喜雨》:“隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲?!笨梢月?lián)想到雨水默默地滋潤萬物進(jìn)而聯(lián)想到平凡人們的默默奉獻(xiàn)。柳宗元《小石潭記》聯(lián)想到水的清新的趣味。余秋雨《都江堰》想到治水要善疏進(jìn)而想到用人要善導(dǎo)。蘇軾《念奴嬌赤壁懷古》:“大江東去,……”想到水的磅礴氣勢,水所承載的歷史、文化內(nèi)涵。還有好多好多的課文可供學(xué)生們?nèi)ダ?。3、?lián)系平時(shí)的積累展開聯(lián)想,尋找立意點(diǎn):如“高山流水”、“水滴石穿”、“海納百川”、“人往高處走,水往低處流”、“一個(gè)人不能兩次踏入同一條河流”、“水能載舟亦能覆舟”等等。4、聯(lián)系生活、社會(huì)熱點(diǎn)展開聯(lián)想,尋找立意點(diǎn):水對(duì)萬物、對(duì)我們生活的重要性,西部的缺水,“南水北調(diào)”,“三峽”工程,“保護(hù)母親河”等等5、

從運(yùn)動(dòng)的角度,論點(diǎn)可提煉為:共同進(jìn)步,共同提高。

6、

從堅(jiān)持的角度,論點(diǎn)可提煉為:水滴石穿,堅(jiān)持不懈,鍥而不舍,金石可鏤。

7、

從舟行水上的角度,論點(diǎn)可以是:學(xué)如逆水行舟,不進(jìn)則退,有志者當(dāng)做時(shí)代的弄潮兒。

8、

從時(shí)間如流水的角度,論點(diǎn)可以是:有志者應(yīng)惜時(shí)如金。

9、

從流動(dòng)的角度,論點(diǎn)可以是:流水不腐,戶樞不蠹。

10、

從澆灌的角度,論點(diǎn)可以是:水滋潤了綠葉,滋潤了生命,也造就了自己。

11、

從水只向前流的角度,論點(diǎn)可以是:水遇到阻礙,不但不退縮,反而激發(fā)出更大的氣勢。

長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海。努力,終會(huì)有所收獲,功夫不負(fù)有心人。以銅為鏡,可以正衣冠;以古為鏡,可以知興替;以人為鏡,可以明得失。前進(jìn)的路上,要不斷反思、關(guān)照自己的不足,學(xué)習(xí)更多東西,更進(jìn)一步。窮則獨(dú)善其身,達(dá)則兼濟(jì)天下?,F(xiàn)代社會(huì),有很多人,鉆進(jìn)錢眼,不惜違法亂紀(jì);做人,窮,也要窮的有骨氣!古之立大事者,不惟有超世之才,亦必有堅(jiān)忍不拔之志。想干成大事,除了勤于修煉才華和能力,更重要的是要能堅(jiān)持下來。士不可以不弘毅,任重而道遠(yuǎn)。仁以為己任,不亦重乎?死而后已,不亦遠(yuǎn)乎?心中有理想,腳下的路再遠(yuǎn),也不會(huì)迷失方向。太上有立德,其次有立功,其次有立言,雖久不廢,此謂不朽。任何事業(yè),學(xué)業(yè)的基礎(chǔ),都要以自身品德的修煉為根基。飯疏食,飲水,曲肱而枕之,樂亦在其中矣。不義而富且貴,于我如浮云。財(cái)富如浮云,生不帶來,死不帶去,真正留下的,是我們對(duì)這個(gè)世界的貢獻(xiàn)。英雄者,胸懷大志,腹有良策,有包藏宇宙之機(jī),吞吐天地之志者也英雄氣概,威壓八萬里,體恤弱小,善德加身。老當(dāng)益壯,寧移白首之心;窮且益堅(jiān),不墜青云之志老去的只是身體,心靈可以永遠(yuǎn)保持豐盛。樂民之樂者,民亦樂其樂;憂民之憂者,民亦憂其憂。做領(lǐng)導(dǎo),要能體恤下屬,一味打壓,盡失民心。勿以惡小而為之,勿以善小而不為。越是微小的事情,越見品質(zhì)。學(xué)而不知道,與不學(xué)同;知而不能行,與不知同。知行合一,方可成就事業(yè)。以家為家,以鄉(xiāng)為鄉(xiāng),以國為國,以天下為天下。若是天下人都能互相體諒,紛擾世事可以停歇。志不強(qiáng)者智不達(dá),言不信者行不果。立志越高,所需要的能力越強(qiáng),相應(yīng)的,逼迫自己所學(xué)的,也就越多。臣心一片磁針石,不指南方不肯休。忠心,也是很多現(xiàn)代人缺乏的精神。吾日三省乎吾身。為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎?若人人皆每日反省自身,世間又會(huì)多出多少君子。人人好公,則天下太平;人人營私,則天下大亂。給世界和身邊人,多一點(diǎn)寬容,多一份擔(dān)當(dāng)。為天地立心,為生民立命,為往圣繼絕學(xué),為萬世開太平。立千古大志,乃是圣人也。丹青不知老將至,貧賤于我如浮云。淡看世間事,心情如浮云天行健,君子以自強(qiáng)不息。地勢坤,君子以厚德載物。君子,生在世間,當(dāng)靠自己拼搏奮斗。博學(xué)之,審問之,慎思之,明辨之,篤行之。進(jìn)學(xué)之道,一步步逼近真相,逼近更高。百學(xué)須先立志。天下大事,不立志,難成!海納百川,有容乃大;壁立千仞,無欲則剛做人,心胸要寬廣。其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。身心端正,方可知行合一。子曰:“知者不惑,仁者不憂,勇者不懼。”真正努力精進(jìn)者,不會(huì)把時(shí)間耗費(fèi)在負(fù)性情緒上。好學(xué)近乎知,力行近乎仁,知恥近乎勇。力行善事,有羞恥之心,方可成君子。操千曲爾后曉聲,觀千劍爾后識(shí)器做學(xué)問和學(xué)技術(shù),都需要無數(shù)次的練習(xí)。第一個(gè)青春是上帝給的;第二個(gè)的青春是靠自己努力當(dāng)眼淚流盡的時(shí)候,留下的應(yīng)該是堅(jiān)強(qiáng)。人總是珍惜未得到的,而遺忘了所擁有的。誰傷害過你,誰擊潰過你,都不重要。重要的是誰讓你重現(xiàn)笑容。幸運(yùn)并非沒有恐懼和煩惱;厄運(yùn)并非沒有安慰與希望。你不要一直不滿人家,你應(yīng)該一直檢討自己才對(duì)。不滿人家,是苦了你自己。最深的孤獨(dú)不是長久的一個(gè)人,而是心里沒有了任何期望。要銘記在心;每一天都是一年中最完美的日子。只因幸福只是一個(gè)過往,沉溺在幸福中的人;一直不知道幸福卻很短暫。一個(gè)人的價(jià)值,應(yīng)該看他貢獻(xiàn)什么,而不應(yīng)當(dāng)看他取得什么。做個(gè)明媚的女子。不傾國,不傾城,只傾其所有過的生活。生活就是生下來,活下去。人生最美的是過程,最難的是相知,最苦的是等待,最幸福的是真愛,最后悔的是錯(cuò)過。兩個(gè)人在一起能過就好好過!不能過就麻利點(diǎn)分開。當(dāng)一個(gè)人真正覺悟的一刻,他放下追尋外在世界的財(cái)富,而開始追尋他內(nèi)心世界的真正財(cái)富。人若軟弱就是自己最大的敵人。日出東海落西山,愁也一天,喜也一天。遇事不轉(zhuǎn)牛角尖,人也舒坦,心也舒坦。烏云總會(huì)被驅(qū)散的,即使它籠罩了整個(gè)地球。心態(tài)便是黑暗中的那一盞明燈,可以照亮整個(gè)世界。生活不是單行線,一條路走不通,你可以轉(zhuǎn)彎。給我一場車禍。要么失憶。要么死。有些人說:我愛你、又不是說我只愛你一個(gè)。生命太過短暫,今天放棄了明天不一定能得到。刪掉了關(guān)于你的一切,唯獨(dú)刪不掉關(guān)于你的回憶。任何事都是有可能的。所以別放棄,相信自己,你可以做到的。、相信自己,堅(jiān)信自己的目標(biāo),去承受常人承受不了的磨難與挫折,不斷去努力、去奮斗,成功最終就會(huì)是你的!既然愛,為什么不說出口,有些東西失去了,就在也回不來了!對(duì)于人來說,問心無愧是最舒服的枕頭。嫉妒他人,表明他人的成功,被人嫉妒,表明自己成功。在人之上,要把人當(dāng)人;在人之下,要把自己當(dāng)人。人不怕卑微,就怕失去希望,期待明天,期待陽光,人就會(huì)從卑微中站起來,帶著封存夢想去擁抱藍(lán)天。成功需要成本,時(shí)間也是一種成本,對(duì)時(shí)間的珍惜就是對(duì)成本的節(jié)約。人只要不失去方向,就不會(huì)失去自己。過去的習(xí)慣,決定今天的你,所以,過去的懶惰,決定你今天的一敗涂地。讓我記起容易,但讓我忘記我怕我是做不到。不要跟一個(gè)人和他議論同一個(gè)圈子里的人,不

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論