長方體的表面積說課市公開課一等獎省賽課微課金獎?wù)n件

《長方體表面積》

李曉麗121712400131/22教材分析學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn)教法、學(xué)法教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)過程板書設(shè)計

2/22教材分析九年義務(wù)教育小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書（青島版）五年級下冊第三單元第二節(jié)第一課時《長方體表面積》

3/22本節(jié)內(nèi)容是在學(xué)生認(rèn)識并掌握了長方體基本特征基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)，經(jīng)過學(xué)習(xí)，有利于學(xué)生處理生活中實(shí)際問題，切身感受數(shù)學(xué)價值。同時，發(fā)展學(xué)生空間觀念，是深入學(xué)習(xí)其它立體幾何圖形基礎(chǔ)。返回4/22學(xué)情分析五年級學(xué)生已經(jīng)掌握了長方形、正方形面積計算方法，表面積對于他們來說，是一個全新概念，較抽象。即使五年級學(xué)生抽象思維有了一定發(fā)展，但仍以形象思維為主，分析、歸納、概括能力有待深入加強(qiáng)。為此，我在教學(xué)中加強(qiáng)了學(xué)生動手操作，并利用多媒體課件輔助教學(xué)，突破難點(diǎn)。

返回5/22教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：讓學(xué)生了解長方體表面積意義，掌握長方體表面積計算方法

技能目標(biāo)：經(jīng)過操作感知，提升學(xué)生概括、推理能力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用思想方法情感目標(biāo)：讓學(xué)生在生活經(jīng)驗(yàn)中體驗(yàn)成功高興，促進(jìn)學(xué)生在態(tài)度、情感等方面健康發(fā)展

返回6/22教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)、：依據(jù)這節(jié)課教學(xué)內(nèi)容,我把讓學(xué)生掌握長方體表面積計算方法，并能運(yùn)用所學(xué)知識處理實(shí)際問題作為本節(jié)課重點(diǎn)；教學(xué)難點(diǎn)：因?yàn)閷W(xué)生剛才深入學(xué)習(xí)空間立體圖形,空間想象能力較弱,所以我把依據(jù)長方體長、寬、高，確定每個面長、寬各是多少作為本課教學(xué)難點(diǎn).

返回7/22教法、學(xué)法教法：情境探究法、觀察法、演示法、比較法等學(xué)法：動手實(shí)踐、自主探索、合作交流

返回8/22教學(xué)準(zhǔn)備在教學(xué)信息和感知材料展現(xiàn)上，我采取多媒體演示方法，這么更直觀易懂。在學(xué)具上我讓學(xué)生準(zhǔn)備了大小不一長方體紙盒和小剪刀。返回9/22教學(xué)過程第一個步驟：創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入?！懊魈焓锹斅攱寢屔?，聰聰是個孝順孩子，他為媽媽精心挑選了一份禮品。聰聰對包裝禮品盒子不太滿意，他想用彩紙重新包裝一下，可不知最少裁多大紙。你們能幫他想想方法嗎？

10/22第二個步驟：實(shí)踐探索、獲取新知?；顒右唬邯?dú)立感知——建立長方體表面積概念。活動二：合作交流——探索長方體表面積計算方法?；顒尤豪霉?，嘗試解題。

11/22活動活動一：獨(dú)立感知——建立長方體表面積概念。我讓學(xué)生觀察并觸摸準(zhǔn)備好長方體紙盒各個面，感知“表面”含義，引導(dǎo)學(xué)生概括出長方體表面積意義12/22活動二：合作交流——探索長方體表面積計算方法。在這個教學(xué)步驟，我放手讓學(xué)生開展小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生拿出準(zhǔn)備好長方體紙盒，按照活動要求，經(jīng)過看一看、剪一剪、寫一寫，并結(jié)合長方體基本特征和表面積意義，討論長方體長、寬、高和每個面長和寬關(guān)系，探索長方體表面積計算方法。13/22活動三：利用公式，嘗試解題。放手讓學(xué)生從剛才發(fā)覺方法里選擇自己最喜歡方法來處理14/22練習(xí)第三個步驟：應(yīng)用新知，培養(yǎng)能力。第一層：基礎(chǔ)練習(xí)，照料全方面。1、一個長方體木箱長是6分米，寬是5分米，高是4分米，它棱長和是（），占地面積是（），表面積是（）。2、長方體有（）條棱，相正確棱長度（），有（）個面，（）面面積相等。3、一個長方體長是5分米，寬是4分米，高是3分米，6個面中最小一個面面積是（）平方分米，最大一個面面積是（）平方分米。15/22第二層：回應(yīng)情境，發(fā)散思維。回到導(dǎo)入問題上去，讓同學(xué)們選擇自己喜歡方法來幫助聰聰處理問題看看誰方法簡便又快捷（禮品盒長與寬相等時、禮品盒長、寬、高都相等時），給大家講解一下自己是怎樣運(yùn)算，在小組中交流討論16/22第三層：走進(jìn)生活，深化了解。

教學(xué)樓走廊里長方體立柱需要重新貼裝飾紙，立柱長1米，寬1米，高10米。請問裝飾紙最少要多少平方米？17/22第四個步驟：評價體驗(yàn)，歸納提升讓學(xué)生暢所欲言，談收獲。我結(jié)合板書總結(jié)，幫助學(xué)生構(gòu)建起知識框架，使知識條理化，系統(tǒng)化。

18/22第五個步驟：作業(yè)——拓展創(chuàng)新，課外延伸。1、(1)做一個長方體形狀鐵皮盒,長21厘米、寬和高都是13厘米,最少要用多少平方米鐵皮?說明“最少”意思。獨(dú)立計算,說說你是怎么計算?(2)一個無蓋玻璃魚缸形狀是正方體,棱長為5分米,制作這個魚缸最少需要多大面積玻璃?19/222.依據(jù)要求,說解答方法。(1)求粉刷教室面積。(3)火柴盒用料。(提供實(shí)物,火柴盒壁厚不計)這道題有點(diǎn)難,同學(xué)們能夠共同研究一下處理方法。(4)游泳池貼瓷磚要貼哪些部分。(5)鐵皮通風(fēng)管、煙囪用料返回20/22板書設(shè)計長方體表面積：