引進(jìn)激勵(lì)機(jī)制創(chuàng)建特色班級(jí)

引進(jìn)激勵(lì)機(jī)制創(chuàng)建特色班級(jí)班主任交流會(huì)材料班主任交流會(huì)材料材料引進(jìn)激勵(lì)機(jī)制，創(chuàng)建特色班級(jí)繁昌縣城關(guān)一小丁玲各位領(lǐng)導(dǎo)、各位班主任：之前聽(tīng)了諸多班主任的發(fā)言，各位班主任都做了許多工作，相比之下讓我感到汗顏不已，接下來(lái)的匯報(bào)也讓我誠(chéng)惶誠(chéng)恐，我的班主任工作還有許多不成熟的地方，敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁批評(píng)指正。一、樹(shù)立以人為本，引進(jìn)激勵(lì)機(jī)制俗話(huà)說(shuō)：“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行?！蔽矣X(jué)得在班級(jí)管理中樹(shù)立以人為本，施行激勵(lì)機(jī)制教育可改這一俗語(yǔ)為“良藥甜口利于病，忠言順耳利于行”。（一）目標(biāo)激勵(lì)班級(jí)整體管理中我實(shí)行的是目標(biāo)管理，在制定目標(biāo)時(shí)，無(wú)論設(shè)置群體目標(biāo)還是個(gè)人目標(biāo)，都讓學(xué)生參與，參與程度越深，責(zé)任感、義務(wù)感越強(qiáng)。讓學(xué)生參與制定目標(biāo)本身就是一種激勵(lì)。在群體目標(biāo)的制定時(shí)，我們班的班風(fēng)：厚德博學(xué)，文明和諧；班訓(xùn)：唯真、唯善、唯美，我們是向著太陽(yáng)進(jìn)發(fā)的金色少年；班級(jí)目標(biāo)：做最棒的自己，做最好的班級(jí)；班級(jí)座右銘：志當(dāng)存高遠(yuǎn)，天高任鳥(niǎo)飛。都是我和孩子共同商議決定下來(lái)的。在個(gè)人目標(biāo)制定的時(shí)候，我把全班分為三部分：第一梯隊(duì)——尖子生；第二梯隊(duì)——中等生；第三梯隊(duì)——雙差生。每級(jí)梯隊(duì)根據(jù)每人的實(shí)際情況明確梯隊(duì)目標(biāo)，進(jìn)步越級(jí)的有獎(jiǎng)；個(gè)人目標(biāo)可根據(jù)人個(gè)實(shí)力制定近期目標(biāo)，以此激勵(lì)多數(shù)學(xué)生在自己原有基礎(chǔ)上都有進(jìn)步。比如在一、二年級(jí)時(shí)我們班孩子取得大的進(jìn)步的，我就會(huì)送他一、兩本書(shū)，到后來(lái)，期末成績(jī)理想的寒暑假作業(yè)一樣都不用做。對(duì)這三個(gè)梯隊(duì)我主要采取“抓兩頭、促中間”的做法。下面我主要談?wù)剝深^的做法。1、巧織緯線(xiàn)——尖子生的培養(yǎng)我本著“千里馬常有，而伯樂(lè)不常有”的理念，細(xì)心觀察，認(rèn)真實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)“明日之星”，為他們引路，輔導(dǎo)，不辭勤苦帶他們向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教。鼓勵(lì)同學(xué)“學(xué)有所長(zhǎng)”，利用課余時(shí)間，我們班同學(xué)學(xué)習(xí)書(shū)法、器樂(lè)、主持人、球類(lèi)運(yùn)動(dòng)、舞蹈、武術(shù)、跆拳道等等不一而足。辛勤的汗水終于澆灌出校園最香最艷的花來(lái)：一年級(jí)時(shí)，全班同學(xué)參與表演的舞蹈《三字經(jīng)》在全校二十多個(gè)節(jié)目中脫穎而出，一舉奪得一等獎(jiǎng)；參加校三屆運(yùn)動(dòng)會(huì)，奪得三連冠；主題中隊(duì)會(huì)縣三等獎(jiǎng)；語(yǔ)文小報(bào)縣唯一的一個(gè)市二等獎(jiǎng)；黑板報(bào)現(xiàn)場(chǎng)賽一等獎(jiǎng)；樹(shù)葉畫(huà)現(xiàn)場(chǎng)賽市二、三等獎(jiǎng)；市“十大才藝之星”；科幻畫(huà)現(xiàn)場(chǎng)賽縣一等獎(jiǎng)；學(xué)生文章發(fā)表在《安徽青年報(bào)》上，全國(guó)“龍人杯”征文三等獎(jiǎng)，世界華人作文大賽二等獎(jiǎng)、市級(jí)征文二等獎(jiǎng)、縣級(jí)征文一、三等獎(jiǎng)，演講比賽縣二等獎(jiǎng)；講故事比賽縣三等獎(jiǎng)；縣教育系統(tǒng)第四屆藝術(shù)節(jié)中，硬筆字二等獎(jiǎng)，毛筆字二等獎(jiǎng)，器樂(lè)比賽一等獎(jiǎng)。在縣第一屆小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)上表現(xiàn)突出．．．．．2、勤織經(jīng)線(xiàn)——雙差生的轉(zhuǎn)化“尺有所短，寸有所長(zhǎng)”，我們的孩子也是，為此，我一邊做好家長(zhǎng)的思想工作，讓他們一起來(lái)幫助孩子進(jìn)步；一邊利用課余時(shí)間耐心給這些孩子補(bǔ)習(xí)；一邊鼓勵(lì)其他同學(xué)來(lái)幫助他們進(jìn)步。師生情，同窗誼，化開(kāi)了沉睡的心靈，慢慢地，接受能力弱的孩子也進(jìn)步了。（二）情感激勵(lì)對(duì)學(xué)生實(shí)行情感激勵(lì)，老師滿(mǎn)懷熱情的期望往往會(huì)感染學(xué)生，使學(xué)生努力向上，這正是“皮格馬利翁效應(yīng)”在教師中所起的作用。我們要以少數(shù)人的成功激勵(lì)多數(shù)人發(fā)奮，以名人事例激勵(lì)學(xué)生品端行正，戰(zhàn)勝挫折不幸，樹(shù)立正確的人生觀。許多事實(shí)證明，一個(gè)被教師喜愛(ài)的學(xué)生，常常充滿(mǎn)信心，朝氣蓬勃，積極向上，有頑強(qiáng)毅力，不怕失??；相反，一個(gè)遭老師厭棄的學(xué)生，則往往妄自菲薄，自暴自棄，消極無(wú)為，無(wú)毅力恒心，怕遭挫折。這說(shuō)明，老師的愛(ài)能感染學(xué)生，乃至轉(zhuǎn)化為學(xué)生的心理動(dòng)力，影響著學(xué)生個(gè)性發(fā)展的方向和良好品德的形成?！皫煇?ài)無(wú)痕”、“師愛(ài)無(wú)疆”，我相信我們城關(guān)一小不僅僅是班主任，每位老師都是如此，在此我不再贅述。（三）榮譽(yù)激勵(lì)榮譽(yù)是一個(gè)令人矚目的追求目標(biāo)。中國(guó)古代管仲說(shuō)過(guò)：“倉(cāng)廩實(shí)而知禮節(jié)，衣食足而知榮辱?！笨梢?jiàn)自古人們就把“知榮辱”視為高于物質(zhì)需求之上的精神需求。人同此心，心存此理，教育學(xué)生時(shí)，榮譽(yù)激勵(lì)是事半功倍的好方法。1、集體榮譽(yù)六一班每個(gè)學(xué)生都有一個(gè)信條：“我榮班榮校榮，我恥班恥校恥?！币源思?lì)學(xué)生，無(wú)論校內(nèi)校外都要注意自己的言行，明白自己的所作所為時(shí)時(shí)刻刻關(guān)系著班集體和學(xué)校的榮譽(yù)，每位學(xué)生都應(yīng)為班集體和學(xué)校增光添彩。2、個(gè)人榮譽(yù)我們班的“班級(jí)榮譽(yù)獎(jiǎng)”是指學(xué)生在各級(jí)各類(lèi)的運(yùn)動(dòng)會(huì)、文藝匯演、演講比賽、故事會(huì)、詩(shī)朗誦比賽、征文等各項(xiàng)活動(dòng)中為班集體爭(zhēng)得了榮譽(yù)，那么在六一表彰的時(shí)候該生就可以另外加分，加幾分那是事先規(guī)定好的，級(jí)別不同，加分也不同，實(shí)現(xiàn)榮譽(yù)激勵(lì)的好處就是我們班孩子參加活動(dòng)異常積極，而且基本上都是不會(huì)空手而歸。當(dāng)然，施行激勵(lì)機(jī)制教育學(xué)生也要把握一個(gè)度，過(guò)分了會(huì)適得其反。人們常說(shuō)糖好吃，吃多了對(duì)身體也有害，如果一味濫用，盲目使用，會(huì)遷就某些學(xué)生的惡習(xí)。這就要求教師因人而異、因人施教、掌握分寸、適可而止。二、育積極人生，創(chuàng)特色班級(jí)一個(gè)具有特色的班集體是一部立體的、多彩的、富有魅力的、無(wú)聲的教科書(shū)，它能潛移默化的對(duì)學(xué)生進(jìn)行審美的熏陶、塑造，具有極大的美育功能，他是一種無(wú)形的約束力，使學(xué)生自覺(jué)的約束自己的言行，使學(xué)生與環(huán)境保持和諧一致，使學(xué)生在心情愉悅的氛圍中獲得感悟，產(chǎn)生蓬勃向上的力量。鑒于這樣的認(rèn)識(shí)，我做了一系列的工作：1、每日一誦一至五年級(jí)是要求學(xué)生每天背誦一首古詩(shī)詞，現(xiàn)在是泰戈?duì)柕摹讹w鳥(niǎo)集》，從周一到周五每天有專(zhuān)人負(fù)責(zé)；2、班級(jí)節(jié)日除了星期三，從星期一至星期五分別是班級(jí)“無(wú)聲日”、“英語(yǔ)日”、“溫柔日”、“今天我是丁老師”；3、做個(gè)有根的中國(guó)人班主任和同學(xué)一起背誦，從一年級(jí)的《三字經(jīng)》到五年級(jí)的《論語(yǔ)》，感悟五千年文明古國(guó)文化的博大精深。4、提倡海量閱讀建立班級(jí)圖書(shū)館，由班萍萍和趙迎兩位同學(xué)任館長(zhǎng)，從孫幼軍到林格倫、從曹文軒筆下的善良純真的桑桑到沈石溪文中護(hù)犢心切的母狼紫嵐，拓寬了同學(xué)們的知識(shí)面，增加了閱讀量。5、創(chuàng)編班級(jí)報(bào)紙“陽(yáng)光少年GOGOGO”為了讓孩子愛(ài)上寫(xiě)作，讓他們獲得成功的快感，我從四年級(jí)開(kāi)始創(chuàng)編了周報(bào)“陽(yáng)光少年GOGOGO”；6、創(chuàng)建班級(jí)博客“陽(yáng)光少年GOGOGO”為了和孩子家長(zhǎng)更好地交流，我特創(chuàng)建了班級(jí)博客，這一和家長(zhǎng)交流的平臺(tái)；7、利用節(jié)日、重大事件，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家的愛(ài)國(guó)主義教育是不容忽視的。我于去年10月1日我國(guó)第二顆繞月探測(cè)衛(wèi)星——嫦娥二號(hào)的發(fā)射之際，我組織學(xué)生用繪畫(huà)、模型、圖片等形式表達(dá)自己內(nèi)心的喜悅，此消息的圖文在第一時(shí)間就由新華社發(fā)布，新華網(wǎng)、搜狐新聞、騰訊教育等媒體都有轉(zhuǎn)載。今年國(guó)慶節(jié)