（情緒管理）心理咨詢師三級(jí)理論真題與答案

一 職業(yè)道德基礎(chǔ)理論與知識(shí)部（一 單項(xiàng)選擇 （第1~8題1下列關(guān)于道德規(guī)范與法律規(guī)范關(guān)系的說(shuō)法中，正確的是 2、中國(guó)傳統(tǒng)道德中的“見(jiàn)利思義、以義取利”的基本含義是 大義凜然、視死如 （B）毫不利己、專門利（C）君子獲利、取之有 （D）兩肋插刀、一步容 （A）社會(huì)主義和諧社會(huì)理論體 （B）社會(huì)主義核心價(jià)值體（C）社會(huì)主義精神文明建設(shè)體 （D）社會(huì)主義發(fā)展道路體4“忠誠(chéng)、審慎、勤勉”是職業(yè)活動(dòng)的 （A）內(nèi)在道德準(zhǔn) （B）基本原（C）外在輿論要 （D）行為規(guī)5、根據(jù)職業(yè)道德理論，實(shí)施職業(yè)化管理將更加注重員工職業(yè)活動(dòng)的 （A）非個(gè)性化規(guī) （B）去過(guò)程性轉(zhuǎn)（C）無(wú)流程化改 （D）反標(biāo)準(zhǔn)化建 （A）個(gè)人主 （B）和諧觀（C）愛(ài)國(guó)主 （D）集體主 慎 （B）內(nèi) （C）三 （D）內(nèi) （二）多項(xiàng)選擇 9、職業(yè)道德的基本特征包括 主管規(guī)定 （B）形式多樣（C）相對(duì)穩(wěn)定 （D）利益相關(guān)10、下列說(shuō)法中，屬于世界500強(qiáng)企業(yè)關(guān)于優(yōu)秀員工核心標(biāo)準(zhǔn)的是 （A）良好的人際關(guān) （B）注重細(xì)節(jié)，追求完（C）善于對(duì)調(diào)整的失誤進(jìn)行合理化解釋（D）11、誠(chéng)信對(duì)于企業(yè)發(fā)展的意義在于 12、在職業(yè)生涯中，從業(yè)人員“講求信用”包括 擇業(yè)信 （B）崗位責(zé)任信（C）離職信 （D）朋友情感信13、從業(yè)人員堅(jiān)持“平等待人”的要求，應(yīng)樹(shù) （A）市場(chǎng)面前顧客無(wú)差異的觀 （B）按照貢獻(xiàn)取酬的理（C）按德才謀取職位的觀 （D）等價(jià)服務(wù)的觀14、下列屬于“紀(jì)律”范疇的是 （A）辦事規(guī) （B）行為準(zhǔn)（C）制度規(guī) （D）朋友約15“節(jié)約”作為職業(yè)道德規(guī)范，其特征包括 （A）人為號(hào)召 （B）身份特定（C）價(jià)值差異 （D）社會(huì)規(guī)定 （A）不壞任何動(dòng) （B）積極盡職盡 17、在日常生活中，你最不能接受的觀念是 （A）給多少錢，辦多少 （B）上班干不完的活，下班接著（C）有困難，就去找領(lǐng) （D）出頭的椽子先 19、你正忙于工作，這時(shí)一個(gè)同事的機(jī)器突然發(fā)生故障，請(qǐng)你過(guò)去幫忙。這時(shí)，你會(huì) ??20、某公司因?yàn)橐粓?chǎng)大火，廠房、設(shè)備被毀。在這種情況下，你認(rèn)為當(dāng)務(wù)之急應(yīng) 吃喝等生活保障用 （B）防治生病的藥（C）要去考察的相關(guān)資 （D）領(lǐng)導(dǎo)喜歡的東 （A）??即給領(lǐng)導(dǎo)指出 （B）裝作沒(méi)有發(fā)（C）寫個(gè)紙條遞給領(lǐng) （D）會(huì)后單獨(dú)告訴領(lǐng) 24、在路上遇到同事時(shí)，你一般會(huì) 25、每天上班時(shí)，你的心情一般是 上了班就盼著下 （B）忙忙碌碌，感覺(jué)時(shí)間過(guò)得特 一 單項(xiàng)選擇 （A）小 （B）腦干網(wǎng)狀結(jié)（C）（D） （C）注意分 （D）注意集28、社會(huì)行為公式B=f（P,E）中，P指 行 （B）個(gè)體所處的情 （C）個(gè) （D）函數(shù)關(guān)29、自我概念的形成與發(fā)展大致經(jīng)歷三個(gè)階段，即 30、艾力克森認(rèn)為童年期（7~12歲）的主要發(fā)展任務(wù)是 獲得勤奮感，克服自卑 （B）獲得完善感，避免厭惡（C）獲得自主感，客服羞恥 （D）獲得親密感，避免孤獨(dú)31、第一反抗期發(fā)生的時(shí)間大約是 （A）1~2歲 （B）3~4歲 （C）7~8歲 （A）消除癥 （B）系統(tǒng)治（C）預(yù)防復(fù) （D）精神分33、強(qiáng)大自然災(zāi)害后的心理反應(yīng)可以經(jīng)歷以下階段 （A）警覺(jué)期-恢復(fù)期-康復(fù) （B）警覺(jué)期-搏斗期-恢復(fù)（C）驚嚇期-恢復(fù)期-康復(fù) （D）驚嚇期-衰竭期-恢復(fù)34、以50為平均數(shù)、以10為標(biāo)準(zhǔn)差表示的標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)叫 （A）標(biāo)準(zhǔn)九分 （B）T分（C）離差智 （D）Z分35、以再測(cè)法或復(fù)本法秋信度，兩次測(cè)驗(yàn)相隔時(shí)間越短，其信度系數(shù)越 （B） （C） （D）不確 37、不屬于親子關(guān)系本質(zhì)的是 自然的血緣關(guān) （B）人論道德關(guān)（C）教養(yǎng)與服從的關(guān) （D）法定的贍養(yǎng)關(guān)38、會(huì)談中使用情感的反射時(shí)應(yīng)該注意盡量 （A）不要體現(xiàn)咨詢師情 （B）不要刺激求助者情（C）不在初次會(huì)談中使 （D）不在后繼治療中使39、心理診斷中為確定非情景性癥狀的性質(zhì)，應(yīng)使用 （A）態(tài)度量 （B）人格問(wèn)（C）智力量 （D）焦慮量40、心理咨詢師的共情是指體驗(yàn)求助者的內(nèi)心要做到 （A）如同體驗(yàn)自 （B）就是體驗(yàn)自（C）以自己為參 （D）以社會(huì)為參41、癔癥型多話的求助者主要目的的是 （A）證明自 （B）心事能夠傾（C）獲得贊 （D）情緒得到宣42、心理咨詢“助人自助”的含義是 43、再生性能力 是智能活動(dòng)的能 （B）可通過(guò)非言語(yǔ)測(cè)驗(yàn)評(píng)（C）是智能活動(dòng)的質(zhì) （D）可以通過(guò)言語(yǔ)測(cè)驗(yàn)測(cè)44、16PF施測(cè)時(shí)的時(shí)間限制是 （A）30分 （B）40分 （C）50分 （D）無(wú)嚴(yán)格規(guī)45、SAS包括的反向評(píng)分項(xiàng)目數(shù)是 （A）機(jī)體變 （B）動(dòng)機(jī)過(guò)（C）意志過(guò) （D）認(rèn)知過(guò)47、信息的編碼、儲(chǔ)存、提取方式和信息儲(chǔ)存時(shí)間的長(zhǎng)短是劃分 ）的標(biāo)準(zhǔn)48、人腦對(duì)物質(zhì)現(xiàn)象的延續(xù)性和順序性的反映叫 運(yùn)動(dòng)知 （B）時(shí)間知（C）似動(dòng)知 （D）方位知 （A）觀 （B）實(shí) （C）思 （D）歸50、角色承擔(dān)者不得不退出舞臺(tái)，放棄原有角色，這屬于 （A）角色沖 （B）角色不（C）角色中 （D）角色失51、刻板印象使人的社會(huì)知覺(jué)過(guò)程簡(jiǎn)化，因此它具有 ）的作用（A）概括 （B）社會(huì)適 （C）抽象 （D）消52、相互作用論的代表人物是 （A）皮亞 （B）普萊 （C）吳偉 （D）班杜53、幼兒期兒童的主導(dǎo)活動(dòng)是 （A）飲 （B）睡 （C）游 （D）學(xué)54、精神疾病患者錯(cuò)覺(jué)的特點(diǎn)是 （A）能夠進(jìn)行自我校 （B）感知綜合障（C）不能接受現(xiàn)實(shí)檢 （D）感覺(jué)功能障55、一組直接阻礙和破壞個(gè)體生存與種族延續(xù)的事件是 （A）災(zāi)難性壓 （B）生物性壓力（C）疊加性壓 （D）精神性壓力 （A）簡(jiǎn)單隨機(jī)抽 （B）系統(tǒng)抽（C）分組抽 （D）分層抽57、檢驗(yàn)測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)能否有效地劃分由校標(biāo)所定義的團(tuán)體的一種方法是 相關(guān) （B）區(qū)分 （D）命中率 （D）失誤58、有效實(shí)施會(huì)談法的關(guān)鍵是心理咨詢師能否 59、心理咨詢師在心理診斷中為了避免“貼標(biāo)簽，應(yīng)該以 ）為依據(jù)現(xiàn)實(shí)的臨床表 （B）成熟的治療理（C）豐富的臨床經(jīng) （D）異常行為的原 理智 （B）懷疑 （C）茫然 （D）反抗 ）的合并本城市版與農(nóng)村 （B）標(biāo)準(zhǔn)型與高級(jí)（C）彩色型與高級(jí) （D）標(biāo)準(zhǔn)型與彩色 （A）每題有三個(gè)備選答 （B）每題只能選一個(gè)答（C）盡量不選擇中性答 （D）先分析效度量表結(jié) （A）半 （B）一 （C）二 （D）三 （A）丘腦理 （B）認(rèn)知理 （C）外周理 （D）動(dòng)機(jī)理 （A）失讀 （B）表達(dá)性失語(yǔ)（C）失寫 （D）接受性失語(yǔ) ）是指人腦對(duì)客觀事物間接的、概括的反映（A）概 （B）思 （C）語(yǔ) （D）言 （A）主 （B）客 （C）鏡 （D）超70、在有限經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上形成的刻板印象往往具有 ）的性質(zhì)（A）積 （B）雙向作（C）消 （D）定勢(shì)作71、個(gè)體特定對(duì)象的總的評(píng)價(jià)和穩(wěn)定性的反傾向是 歸 （B）態(tài) （C）動(dòng) （D）情72、柯?tīng)柌竦牡赖掳l(fā)展理論認(rèn)為 73、艾斯沃斯將嬰兒依戀劃分為 ）等類型74、把與自己本無(wú)關(guān)系的事情認(rèn)為有關(guān)，這種臨床表現(xiàn)最可能出現(xiàn)與 被害妄 （B）鐘情妄（C）關(guān)系妄 （D）夸大妄75“災(zāi)難癥候群”是指 ）與實(shí)足年齡之比生理年 （B）真實(shí)年 （C）心理年 （D）智力年77、鐘測(cè)信度即 等位性系 （B）穩(wěn)定性系（C）相關(guān)系 （D）X系78、非專業(yè)人士對(duì)求助者行為的看法和評(píng)價(jià)，對(duì)求助者有較大的 （A）迷惑作 （B）打擊作（C）激勵(lì)作 （D）按時(shí)作79、重型精神病患者 （A）通常主動(dòng)求 （B）很少主動(dòng)求（C）一般無(wú)須陪 （D）沒(méi)有固定模80、以下說(shuō)法中錯(cuò)誤的是 81、咨詢方案中需要明確的咨詢師義務(wù)是 尊重求助 （B）遵守國(guó)家法（C）嚴(yán)守保密原 （D）貫徹中??原82、阻抗的本質(zhì)是 83、按照CRT施測(cè)程序，主測(cè)者應(yīng)向受測(cè)者兩次報(bào)告時(shí)間，具體安排在測(cè)驗(yàn)開(kāi)始后 （A）20及40分 （B）30及40分（C）45及30分 （D）20及30分84、下列測(cè)驗(yàn)中采用經(jīng)驗(yàn)法編制的是 85、在完成SDS測(cè)驗(yàn)時(shí)，要求被試者評(píng)定自己的實(shí)際感覺(jué)，其時(shí)間范圍是最近 （86~125題） 87、態(tài)度的特點(diǎn)包括 對(duì)象 （B）內(nèi)在 （C）穩(wěn)定 （D）指向88、身體語(yǔ)言包括 面部表 （B）身體姿 （C）妝飾打 （D）人際關(guān)89、青春期心理發(fā)展的矛盾表現(xiàn)包括 90、抑郁發(fā)作的特點(diǎn)是 情緒低 （B）思維混（C）動(dòng)作減 （D）感覺(jué)過(guò)91、測(cè)量所用數(shù)字具有自然數(shù)的特點(diǎn)，即具有 區(qū)分 （B）等級(jí) （C）等距 （D）可加92、關(guān)于心理測(cè)驗(yàn)，下列說(shuō)法正確的是 93、現(xiàn)代平等性道德的內(nèi)涵包括 94、會(huì)談中不恰當(dāng)?shù)奶釂?wèn)方式包括 修飾性反 （B）責(zé)備性問(wèn)（C）解釋性問(wèn) （D）封閉式提95、合理情緒療法可以幫助個(gè)體達(dá)到的目標(biāo)包括 （A）自我關(guān) （B）自我指（C）敢于嘗 （D）嚴(yán)于律 97、WAIS-RC詞匯測(cè)驗(yàn) G98、EPQ將各人格維度分為 中間 （B）傾向 （C）過(guò)濾 （D）典型99、以下正確的說(shuō)法包括 100、意志的品質(zhì)有 自覺(jué) （B）目的 （C）堅(jiān)韌 （D）自制101、一般來(lái)說(shuō)，農(nóng)民屬于 成就角 （B）規(guī)定性角（C）功利性角 （D）不自覺(jué)角102、一般來(lái)說(shuō)，近因效應(yīng)容易在 ）的人之間產(chǎn)生熟 （B）不熟 （C）親 （D）不常見(jiàn)103、游戲?qū)和睦戆l(fā)展的意義主要包括 104、郭念鋒提出的評(píng)估心理健康水平的標(biāo)準(zhǔn)包括 心理活動(dòng)的靈活 （B）自信（C）神經(jīng)活動(dòng)的平衡 （D）暗示105、標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)可以通過(guò) ）得到（A）線性轉(zhuǎn) （B）非線性轉(zhuǎn)（C）分 （D）變 （A）并列直進(jìn) （B）公共汽車（C）混合螺旋 （D）專列107、了解求助者的既往史時(shí)，應(yīng)該包括的內(nèi)容是 108、心理咨詢方案應(yīng)當(dāng)包括 咨詢的目 （B）雙方的責(zé)任權(quán)（C）咨詢的態(tài) （D）咨詢效果的承109、目光注視的一般規(guī)律是 110、WAIS-RC施測(cè)的基本步驟為 一般先做言語(yǔ)測(cè) （B）一般先做操作測(cè)（C）測(cè)驗(yàn)通常都是一次做完（D）各分測(cè)驗(yàn)從第1題開(kāi)始111、MMPI效度量表F分升高，可能是由于受測(cè)者 （A）理解錯(cuò) （B）偽裝疾（C）疾病較 （D）防御較112、注意分配的條件是同時(shí)進(jìn)行的幾種活動(dòng) 113、人估計(jì)時(shí)間的依據(jù)包括 心理活動(dòng)的周期性變 （B）各種計(jì)時(shí)工（C）生理活動(dòng)的周期性變 （D）各種客觀規(guī)114、下列說(shuō)法正確的包括 （A）恐懼越強(qiáng)，親合傾向越 （B）恐懼越強(qiáng)，親合傾向越（C）焦慮越強(qiáng)，親合傾向越 （D）焦慮越強(qiáng)，親合傾向越115、根據(jù)凱利的三維理論，個(gè)體在歸因時(shí)粗要掌握包括 ）的信息協(xié)調(diào) （B）特異 （C）共同 （D）一致 117、心理異常包括 確診的神經(jīng) （B）嚴(yán)重心理問(wèn)（C）一般心理問(wèn) （D）各種人格障118、等距量表中的數(shù)值可以進(jìn)行 ）運(yùn)算（A） （B） （C） （D）119、內(nèi)容效度的評(píng)估方法有 （A）專家判斷 （B）雙向細(xì)目表（C）統(tǒng)計(jì)分析 （D）經(jīng)驗(yàn)推測(cè)120、在咨詢交談中，除非得到求助者同意，一般情況下不能 （A）仔細(xì)地觀 （B）錄（C）詳細(xì)的筆 （D）錄121、熱情與尊重相比，下列說(shuō)法中正確的是 （A）尊重具有感情色 （B）熱情與求助者的距離更近（C）熱情具有理性色 （D）熱情要體現(xiàn)在咨詢?nèi)^(guò)122、指導(dǎo)技術(shù)的正確做法是 123、中文版韋氏智力量表與第三版中國(guó)比內(nèi)測(cè)驗(yàn)相比，其主要優(yōu)點(diǎn)是 124“社會(huì)支持評(píng)定量表”的統(tǒng)計(jì)指標(biāo)主要包括 客觀支持 （B）量表總（C）主觀支持 （D）對(duì)支持的利用125、關(guān)于MMPI，下列說(shuō)法中正確的是 （A）屬于自陳式量 （B）僅限于個(gè)別施（C）適用于成人被 （D）采用T分?jǐn)?shù)記1-5 6-8 17-2526-35BBCBA 36-45CCCBA 46-55ADBAD ABCAA66-75CABCC 76-85CBDBD2009-10-2009:13:08151616 A．環(huán)境影 B．認(rèn)知因 C．文化水 D．性格因 ） A．軀體疾 B．錯(cuò)誤認(rèn) C．性格缺 D．易發(fā)脾多選：10．咨詢時(shí)該求助者講出了隱私問(wèn)題，心理咨詢師應(yīng) ）A．絕對(duì)保 B．酌情給予保密C．通知家 D．考慮保密例多選：11．在本案例中，心理咨詢師應(yīng)該接納求助者的內(nèi)容包括 ） 一般資料：求助者，女性，30 A．害 B．興趣下 C．抑 D．內(nèi)心煩單選：13．該求助者的心理狀態(tài)主要是 ） 多選：21．心理咨詢師對(duì)真誠(chéng)理解正確的包括 ） 一般資料：求助者，女性，29 A．增加睡 B．完善性 C．減輕痛 D．心理成多選：31．本案例遠(yuǎn)期咨詢目標(biāo)可以包括）A．增加睡 B．完善性C．D．一般資料：求助者，男性，34512多選：32．對(duì)該求助者較為恰當(dāng)?shù)膽B(tài)度包括 ） 單選：37．按照埃利斯的ABC理論，該求助者的A是（ 多選：38．按照埃利斯的ABC理論，該求助者的C是（ 273235多選：42．心理咨詢師說(shuō)：“你能詳細(xì)談?wù)勄皫状螒賽?ài)的情況嗎？”所表現(xiàn)出的包括 ） A．自我要求 B．存在性格缺 C．對(duì)人要求 D．缺乏交往技多選：45．心理咨詢師說(shuō)：“我很理解你的心情，也為你的事情著急”時(shí)使用的技術(shù)包括 ）A．內(nèi)容反 B．內(nèi)容表 C．情感反 D．情感表 ）A．自我表 B．自我指 C．自我解 D．自我暴單選：47．心理咨詢師說(shuō)：“什么事……你這樣急也解決不了問(wèn)題”的目的是 ）A．指 B．啟 C．引 D．教單選：48．求助者想早點(diǎn)結(jié)婚，心理咨詢師最需要解決的問(wèn)題是（）。A．技巧問(wèn)題B．降低擇偶標(biāo)準(zhǔn)C．戀愛(ài)問(wèn)題D．解決內(nèi)心煩惱多選：49．心理咨詢師在介紹咨詢方案時(shí)忽略了（）。 A．積極的B．完美的C．可行的D．多選：53．本案例中求助者欲修改咨詢方案，心理咨詢師認(rèn)為 ） 一般資料：求助者，男性，292～3多選：55．根據(jù)案例介紹，可以了解到求助者的 ） 一般資料：周某，女性，15 一般資料：求助者，女性，35 A．頭暈頭 B．敏感內(nèi) C．以為有 D．姑姑去單選：80．該求助者社會(huì)功能的損傷程度可能是 ） 一般資料：求助者，男性，13 多選：89．心理咨詢師對(duì)求助者截肢的事實(shí)，在表達(dá)真誠(chéng)時(shí)應(yīng)注意 ）A．需要實(shí)話實(shí) B．不能自我發(fā) C．以事實(shí)為基 D．應(yīng)當(dāng)適度表多選：90．本案例咨詢中，求助者曾出現(xiàn)阻抗，在講話內(nèi)容上的阻抗可表現(xiàn)為 ） WAIS-RC量表單選：91．施測(cè)WAIS-RC，一般做法是 ） 單選：92．根據(jù)測(cè)驗(yàn)結(jié)果，可以判斷該求助者算術(shù)成績(jī)的百分等級(jí)是 ） 多選：93．根據(jù)測(cè)驗(yàn)結(jié)果，可以判斷該求助者高于常模平均數(shù)水平的包括 ） MMPI ）A．如果只為了臨床診斷，就做前339題。 單選：95．Pt量表的K校正分應(yīng)當(dāng)是 ） EPQ、SDSTSDS ） 單選：97．該求助者N量表得分與常模平均數(shù)之間相差（ A．1.0個(gè)標(biāo)準(zhǔn)差 B．1.5個(gè)標(biāo)準(zhǔn)差 C．2.0個(gè)標(biāo)準(zhǔn)差 單選：98．該求助者SDS得分表明其出現(xiàn)（ SCL-90總分陽(yáng)性項(xiàng)目 單選：99．通過(guò)計(jì)算，該求助者的陽(yáng)性項(xiàng)目均分約為 多選：100．從測(cè)驗(yàn)結(jié)果來(lái)看，該求助者可能存在 ） 第二部分案例問(wèn)答題本部分采取專家閱卷，1～4100一般資料：求助者，女性，35與該求助者進(jìn)行攝入性談話時(shí)應(yīng)注意哪些內(nèi)容?（20對(duì)該求助者的初步診斷及依據(jù)是什么?（30請(qǐng)簡(jiǎn)要介紹合理情緒療法的主要原理和過(guò)程。（30心理咨詢師若缺乏咨詢?cè)擃惏咐慕?jīng)驗(yàn)，需轉(zhuǎn)介時(shí)應(yīng)注意什么?（20第二部分案例問(wèn)答題(1～441001、態(tài)度必須保持中??(42、提問(wèn)中避免失誤(4

3、不能講題外話(34、不能用指責(zé)、批判性語(yǔ)言陽(yáng)止或扭轉(zhuǎn)求助者的會(huì)談內(nèi)容(35、在攝人性會(huì)談后不應(yīng)蛤出絕對(duì)性的結(jié)論(3二、對(duì)該求助者的初步診斷及依據(jù)是什么。(30l、心理問(wèn)題并非由軀體疾病引起(42、根據(jù)病與非病的三原則，排除精神病(43，求助者的內(nèi)心沖突屬于道德性質(zhì)，有現(xiàn)實(shí)意義，為常形沖突(55、心理問(wèn)題持續(xù)三個(gè)多月(3l2050助他解決情緒和行為上的問(wèn)題(2改變事件而應(yīng)該足去政變認(rèn)知(1(14ABC(2A(1B及評(píng)價(jià)即信念(1)，C(1(1)心理診斷階段。(3領(lǐng)悟階段。(3修通階段。(3再教育階段。(3行轉(zhuǎn)介(1

2、事先征得求助者的同意(3(33、對(duì)新咨詢師詳細(xì)介紹情況(3(34、不干涉新咨詢師的咨詢工作。(3分 5、不對(duì)新咨詢師的工作評(píng)論。(32009年11 人力資源和社會(huì)保障國(guó)家職業(yè)資格全國(guó)統(tǒng)一鑒 業(yè)：心理咨詢 級(jí)：國(guó)家職業(yè)資格三：注意事項(xiàng)：1第一部分，1-25題，為職業(yè)道德試題； 區(qū) 名 準(zhǔn)考證號(hào) 第一部 職業(yè)道(一)單項(xiàng)選擇題(第1～8題) (A)愛(ài)國(guó)主 (B)利己主(C)功利主 (D)集體主3、職業(yè)活動(dòng)內(nèi)在的道德準(zhǔn)則是 )(A)慎獨(dú)、克己、復(fù) (B)正義、公道、忠(C)無(wú)私、仁愛(ài)、奉 (D)忠誠(chéng)、審慎、勤4、下列說(shuō)法中，符合“公道”本質(zhì)要求的是 )5(A)(B)(C)(D)7、俗話說(shuō)“樹(shù)挪死，人挪活。你對(duì)這句話的理解是 )8、同事間建??信賴關(guān)系，合宜的做法是 )要敢于當(dāng)面批評(píng)同事的不當(dāng)言 (B)同事間相互認(rèn)(C)恩威并用，以威信促信 (D)敢于兩肋插刀，赴湯蹈(二)多項(xiàng)選擇題(9～16 (A)該員工做事總是粗枝大 (B)無(wú)論怎樣強(qiáng)調(diào)敬業(yè)精神都不過(guò)(C)細(xì)節(jié)影響得 (D)嚴(yán)格管理十分重10、對(duì)于從業(yè)人員而言，講求“信用”包括 )(A)擇業(yè)信 (B)崗位責(zé)任信(C)離職信 (D)物質(zhì)信11、下列做法中，符合領(lǐng)導(dǎo)對(duì)員工信任的要求的是 )(A)不強(qiáng)制下屬工 (B)經(jīng)常征求下屬的意(C)善于從下屬的角度考慮問(wèn) (D)下屬出現(xiàn)工作失誤時(shí)，不予處12、從業(yè)人員做到踐行“公私分明”的具體要求是 )(A)要有法律意 (B)要有慎微意(C)要有大局意 (D)要有利己意“ (A)不用擺脫束縛也能夠獲得自 (B)自由都是相對(duì)(C)自由是靠創(chuàng)造性的實(shí)踐活動(dòng)取得 (D)自由是一種主觀想14、在職業(yè)活動(dòng)中，踐行“節(jié)約”規(guī)范的具體要求是 )(A)愛(ài)護(hù)公 (B)節(jié)約資(C)艱苦奮 (D)節(jié)衣縮15、在職業(yè)活動(dòng)中，踐行“合作"規(guī)范的具體要求是 )(A)求同存 (B)互助協(xié)(C)委曲求 (D)避免競(jìng) )(A)盡職盡 (B)尊重集(C)勞而不求得 (D)只求社會(huì)精神安慰二、職業(yè)道德個(gè)人表現(xiàn)部分(第17～25題)17、如果你見(jiàn)到領(lǐng)導(dǎo)總有那么一點(diǎn)畏懼感，你認(rèn)為產(chǎn)生這種感覺(jué)的原因大概是 )(A)領(lǐng)導(dǎo)有犀利的目 (B)領(lǐng)導(dǎo)握著員工“生殺予奪”的權(quán)(C)領(lǐng)導(dǎo)脾氣太 (D)與領(lǐng)導(dǎo)接觸 你會(huì)( 2l、每天上班時(shí)，你的心情一般會(huì)是 )(A)向往 (B)平淡(C)不安 (D)抑郁22、對(duì)自己目前所從事的工作，你的感覺(jué)是 )(A)難以應(yīng) (B)太忙太(C)得心應(yīng) (D)還過(guò)得23、下列選項(xiàng)中，與你的情形最接近的選項(xiàng)是 )24、你在回家的路上，偶然遇到一個(gè)被撞傷的人，別人都匆匆過(guò)去，你會(huì) )120、ll025元錢觀看，竟然沒(méi)有看出個(gè)子丑寅卯，你會(huì) )第二部 理論知一、單項(xiàng)選擇題(26～85160 (A)整體 (B)選擇(C)理解 (D)恒常27、短時(shí)記憶的容量一般為 )個(gè)項(xiàng)目(A) (B)(C)7～1 (D)9～128、全部社會(huì)化的前提是 )(A)性別社會(huì) (B)政治社會(huì)(C)道德社會(huì) (D)語(yǔ)言社會(huì)29、信息如果喚起人們的畏懼情緒，一般有利于說(shuō)服。畏懼和說(shuō)服效果之間是 )關(guān)系(A)U型曲 (B)線(C)倒U型曲 (D)指數(shù)曲 (A)3個(gè)月 (B)6個(gè)月(C)8個(gè) (D)12個(gè)3l、影響兒童在同伴中是否受歡迎的基本因素是( (C)交往能 (D)智力因 (C)主觀幻 (D)腦內(nèi)幻 (D)MMPI—35、測(cè)驗(yàn)題目對(duì)有關(guān)行為取樣的適用性是( 效標(biāo)效 (D)區(qū)分效 (D)37、對(duì)于心理咨詢師，可不必著重強(qiáng)調(diào)的條件是 )(A)自知之 (B)善于容納他(C)身體健 (D)自我平衡能38、以如何選擇職業(yè)為主題的會(huì)談是 )(A)治療性會(huì) (B)咨詢性會(huì)(C)危機(jī)性會(huì) (D)矯正性會(huì)39、對(duì)心理咨詢的正確理解是 )40、內(nèi)容反應(yīng)的含義是心理咨詢師 )4l、自我管理程序依據(jù)的原理是( (C)關(guān)注技 (D)經(jīng)典條件反 (C)欠缺 (D)敏感 (A)2～14歲 (B)2～18歲(C)6～14 (D)6～1844、SCL-90評(píng)定的癥狀應(yīng)該發(fā)生在( (C)一周 (D)任何時(shí)45、正常人一年內(nèi)的LES總分不超過(guò)20分的比例大約是( 47、遺忘的進(jìn)程一般是 )(A)先慢后 (B)倒U型曲(C)先快后 (D)U型曲 (C)周圍環(huán) (D)即時(shí)情49、一般來(lái)說(shuō)，人在 )情感體驗(yàn)最為深刻(A)身體運(yùn) (B)身體接 (A)自尊=成功／自 (B)自尊=成功／抱(C)自尊=自信／抱負(fù) (A)從出生到幼兒 (B)從幼兒期到童年(C)從童年期到青春 (D)從青春期到青年52、處于感知運(yùn)動(dòng)階段的兒童的特征主要是 )53、正常和異常的心理活動(dòng)是 )可以互相轉(zhuǎn)化 (B)無(wú)法進(jìn)行分析(C)可以直接測(cè)量的 (A)思維奔 (B)思維散(C)被洞悉 (D)妄想心 (A)相等單 (B)絕對(duì)零 (A)比內(nèi)—西 (B)韋克斯(C)斯坦?！?(D)瑞 (C)斯金 (D)華 59、對(duì)求助者做出嚴(yán)重心理問(wèn)題診斷前，應(yīng)該分析求助者()(B)(D) 61、在講話程度上，最常見(jiàn)的阻抗表現(xiàn)形式是()。(A)寡言(B)沉默(C)贅言(D)62、在合理情緒療法中，對(duì)“黃金規(guī)則”的正確理解應(yīng)該是( )(A) (B) (C) (D) )數(shù)出Q量表原始分 (B)獲得各量表原始粗(C)用原始分轉(zhuǎn)換T分?jǐn)?shù) (D)制作EPQ量表剖面圖 (A)總 (B)積極應(yīng)對(duì)(C)因子 (D)消極應(yīng)對(duì) )(A)生理需 (B)生長(zhǎng)性需(C)成就需 (D)自我價(jià)值需 (C)輻合思 (D)抽象思68、社會(huì)行為公式B=f(P，E)中，E的含義是( (C)個(gè) (D)個(gè)體所處的情 (C)自我意 (D)自我價(jià) (B) (C)胎兒 (D)童年73、在人本主義看來(lái)“存在焦慮 ) (C)潛能與本能的矛 (D)本能與社會(huì)的矛 (C)功能性機(jī)能失 (D)神經(jīng)過(guò)程紊75、編制世界上第一個(gè)正式的心理測(cè)驗(yàn)的學(xué)者是 )(A)高爾 (B)比(C)卡特 (D)奧蒂 )(A)信 (B)效(C)難 (D)區(qū)分77、性行為問(wèn)題按嚴(yán)重程度從弱到強(qiáng)可分為 )78、臨床診斷最基本的技能是 )建??和維持恰當(dāng)?shù)淖稍冴P(guān) (B)熟悉各階段工作程序和方(C)尋找引發(fā)臨床表現(xiàn)的關(guān)鍵 (D)掌握好診斷要點(diǎn)和鑒別要79、對(duì)青年人來(lái)說(shuō)，高強(qiáng)度刺激通常情況下是指 ) (C)刺激頻率突然增 (D)關(guān)系到個(gè)人發(fā)展前途的事80、積極關(guān)注指的是 ) (C)面 (D)情感反 (C)家庭作 (D)與不合理信念辯 (B)呈90度角 (D)呈120度角84、不屬于EPQ分量表的是 (A)E量 (B)D量(C)P量 (D)N量85、按中國(guó)常模結(jié)果，SDS標(biāo)準(zhǔn)分的分界值為( )87、下列說(shuō)法中正確的是 )88、處于前運(yùn)算階段的兒童具有的特征包括 )泛靈 (B)自我中(C)思維的可逆 (D)掌握守89“老年喪失期觀”認(rèn)為老年期喪失的內(nèi)容包括 )(A)心身健 (B)興趣愛(ài)(C)社會(huì)角 (D)生活規(guī)90、焦慮性人格障礙的特點(diǎn)是 )(A)總是感到不 (B)對(duì)他人意見(jiàn)過(guò)分敏(C)一貫猜疑偏 (D)習(xí)慣性夸大潛在危91、按測(cè)驗(yàn)的功能，可將測(cè)驗(yàn)分為 )(A)智力測(cè) (B)特殊能力測(cè)(C)人格測(cè) (D)投射測(cè)92、自我防御機(jī)制 )93、少年期性心理咨詢的主要內(nèi)容包括 )幫助有性過(guò)失的少 (B)增強(qiáng)成人的性知 95、認(rèn)知行為治療程序吸收了 ) (C)情緒技術(shù)及系統(tǒng)脫敏療法中的成 (D)精神分析技術(shù)的成 97、MMPI的適用范圍是 )的人群(A)年齡16歲以 (B)年齡10 98、SCL—90考察受測(cè)者敵對(duì)表現(xiàn)的角度包括( (A)感 (B)思(C)情 (D)行 (A)指向 (B)目的(C)集中 (D)持久 )(A)現(xiàn)實(shí)的存 (B)想象的存(C)隱含的存 (D)虛擬的存101、關(guān)于自我(self)，正確的說(shuō)法包括 )102、處于他律道德判斷階段的兒童的特征包括 ) (C)實(shí)用 (D)抽象104、正常心理活動(dòng)能保證我們 ) (C)進(jìn)行人際交 (D)認(rèn)識(shí)客觀世 (A)百分等 (B)T分 (A)多 (B)多余動(dòng)(C)緘 (D)模仿動(dòng)107、對(duì)癥狀的自知是指求助者()。(D)108、面質(zhì)技術(shù)也稱()。(A)質(zhì)疑(B)(C)指責(zé)(D)109、陽(yáng)性強(qiáng)化法的操作步驟包括((A)明確治療的靶目標(biāo)(B)監(jiān)控靶行為(C)設(shè)計(jì)新的行為結(jié)果(D)實(shí)施強(qiáng)化110CRT)。(A)標(biāo)準(zhǔn)九分(B)IQ(C)標(biāo)準(zhǔn)十分(D)111、16PF(A)1～2(B)1～3(C)8分～10分 112、瞬時(shí)記憶的編碼方式包括 )(A)語(yǔ) (B)感覺(jué)后(C)語(yǔ) (D)刺激物的形113、自尊需要包括 )114、下列說(shuō)法中正確的包括 )115、遺傳決定論的觀點(diǎn)包括 ) ) (C)缺乏應(yīng)有的主動(dòng) (D)生活極端懶118、按測(cè)驗(yàn)材料的性質(zhì)，可將測(cè)驗(yàn)分為 )(A)文字測(cè) (B)主題統(tǒng)覺(jué)測(cè) (A)系統(tǒng)脫敏 (B)自我管理技(C)厭惡療 (D)處罰技 (D)121、收集求助者資料時(shí)圍繞的七個(gè)問(wèn)題包括()。 122、移情的類型包括((A)正移 (B)假移(C)負(fù)移 (D)泛移123、英文原版的瑞文測(cè)驗(yàn)的類型主要包括((A)兒童型(B)(C)標(biāo)準(zhǔn)型(D)124、SAS4(A)10(B)5(C)15(D)101256(A)求助(B)(C)幻想(D)第一部 技能選擇案例一：一般資料：求助者，男性，l6多選：1、該求助者的癥狀主要包括 )(A)焦慮情 (B)強(qiáng)迫觀(C)抑郁情 (D)回避行單選：2、該求助者行為方面的主要癥狀是 )(A)強(qiáng)迫計(jì) (B)強(qiáng)迫尋(C)強(qiáng)迫檢 (D)強(qiáng)迫詢單選：3、該求助者內(nèi)心煩惱最主要的原因是 )(A)丟錄音 (B)內(nèi)心沖(C)反復(fù)尋 (D)成績(jī)優(yōu)單選：4、該求助者最主要的性格特點(diǎn)是 )(A)勤儉節(jié) (B)個(gè)性偏(C)吃苦耐 (D)性格內(nèi)多選：5、該求助者產(chǎn)生心理問(wèn)題的原因包括 )(A)家境貧寒 (B)認(rèn)知因(C)丟錄音 (D)性格因 )(A) (B)SCL—(C) (D)WAIS—多選：7、在會(huì)談時(shí)需考慮的求助者因素包括 )(A)相貌特 (B)年齡特(C)性格特 (D)問(wèn)題特單選：8、對(duì)傾聽(tīng)技術(shù)的錯(cuò)誤理解是 )(A)思考地 (B)關(guān)注地(C)積極參 (D)認(rèn)真地多選：9、初學(xué)咨詢者不適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用咨詢技巧易出現(xiàn)的問(wèn)題包括 )(A)詢問(wèn)過(guò) (B)內(nèi)容反(C)概述過(guò) (D)情感反一般資料：求助者，男性，27單選：10、該求助者主要的情緒癥狀是 )(A)恐 (B)情緒低(C)焦 (D)強(qiáng)迫觀多選；1l、該求助者的軀體癥狀主要包括 )(A)食欲減 (B)頭(C)體重下 (D)失單選：12、該求助者的病程是 )(A)一個(gè)多 (B)四個(gè)多(C)一年以 (D)兩年以多選：13、該求助者產(chǎn)生心理問(wèn)題的主要原因包括 )(A)追求完 (B)如意的工作難(C)軀體病 (D)不適應(yīng)南方的生多選：14、為做出明確診斷應(yīng)重點(diǎn)了解該求助者的 )(A)行 (B)認(rèn)知特(C)病 (D)情緒表多選：15、本案例診斷時(shí)可先考慮排除的是 )(A)軀體器質(zhì)性病 (B)一般心理問(wèn)(C)神經(jīng)癥性心理問(wèn)題 (D)精神病性問(wèn)題單選：16、對(duì)該求助者的初步診斷是( (A)一般心理問(wèn) (B)適應(yīng)障(C)嚴(yán)重心理問(wèn) (D)人格障多選：17、困擾該求助者的生活事件包括 )(A)尋找工 (B)選擇學(xué)業(yè)方(C)繼續(xù)讀 (D)選擇發(fā)展地多選：18、與該求助者商定咨詢方案的內(nèi)容應(yīng)該包括 )(A)咨詢目 (B)咨詢地(C)咨詢方 (D)咨詢時(shí)多選：19、在本案例中商定的咨詢目標(biāo)應(yīng)具備的特征包括 )(A)具體 (B)簡(jiǎn)便(C)可行 (D)求助者接受一般資料：求助者，男性，14心理咨詢師觀察了解到的情況 (A)關(guān)系妄 (B)強(qiáng)迫觀(C)社交困 (D)回避行單選：21、該求助者的性格可能是 )(A)多疑敏 (B)內(nèi)向自(C)正直豁 (D)外向耿多選：22、引發(fā)該求助者心理問(wèn)題的可能原因包括 )(A)同學(xué)欺 (B)缺乏自(C)情緒低 (D)父親嚴(yán)單選：23、對(duì)該求助者最可能的初步診斷是 )(A)一般心理問(wèn) (B)神經(jīng)癥性問(wèn)(C)嚴(yán)重心理問(wèn)題 (D)精神病性問(wèn)題 (A)已出現(xiàn)泛 (B)未影響社會(huì)功(C)未出現(xiàn)泛化 (D)已影響社會(huì)功能多選：25、該求助者的求助行為表現(xiàn)出 )(A)自知力完 (B)主動(dòng)(C)自知力缺 (D)被動(dòng) )(A)啟發(fā)求助者尋求幫 (B)因求助者拒絕幫助而停止咨(C)協(xié)助求助者改善人際關(guān)系 (D)因求助者拒絕幫助而強(qiáng)制咨詢 (A)經(jīng)交流后能與心理咨詢師合 (B)不和同學(xué)打(C)仍然能夠做到孝敬父母 (D)性格內(nèi)向膽小 (A)1小時(shí)左 (B)根據(jù)求助者的意(C)2小時(shí)左 (D)根據(jù)咨詢師的習(xí)單選：29、該求助者最初被媽媽強(qiáng)迫來(lái)咨詢，表明其 )(A)對(duì)心理咨詢產(chǎn)生抵 (B)缺乏咨詢意(C)不相信心理咨詢理 (D)拒絕心理咨一般資料：劉某，女性，l9心理咨詢師：你能說(shuō)說(shuō)是些什么人追求你嗎 單選：30、劉某目前心理狀態(tài)屬于 )(A)心理健 (B)心理異(C)心理正 (D)無(wú)法判多選：31、劉某說(shuō)男同學(xué)都喜歡她，提示其可能存在 )(A)關(guān)系妄 (B)嫉妒妄(C)鐘情妄 (D)夸大妄單選：32、從本案例中判斷，劉某在與其輔導(dǎo)員的交往中存在 )(A)幻 (B)正常的戀愛(ài)關(guān)(C)幻 (D)有待核實(shí)的疑單選：33、劉某對(duì)其輔導(dǎo)員的描述，提示其可能存在 )(A)被害妄 (B)意識(shí)障(C)鐘情妄 (D)情感障單選：34、劉某聽(tīng)到別人說(shuō)自己漂亮，提示其可能存在 )(A)幻 (B)客觀實(shí)際反(C)幻 (D)意識(shí)障單選：35、劉某說(shuō)學(xué)校的女生嫉妒她，提示其可能存在 )(A)嫉妒妄 (B)關(guān)系妄(C)被害妄 (D)影響妄單選：36、劉某說(shuō)“我想的什么都被他們說(shuō)出去了”提示其可能存在 )(A)思維鳴 (B)強(qiáng)迫性思(C)被洞悉 (D)思維奔多選：37、劉某說(shuō)學(xué)校女生派公安局的人監(jiān)視她，提示其可能存在 )(A)關(guān)系妄 (B)被害妄(C)夸大妄 (D)嫉妒妄單選38、劉某說(shuō)公路上的車跟著她，提示其可能存在 )(A)幻 (B)鐘情妄(C)幻 (D)關(guān)系妄單選：39、對(duì)劉某的初步判斷是 )(A)焦慮性神經(jīng) (B)精神分裂(C)強(qiáng)迫性神經(jīng) (D)嚴(yán)重心理問(wèn)案例五多選：40、該求助者的主要心理問(wèn)題包括 )(A)情緒低 (B)內(nèi)心矛(C)行為沖 (D)認(rèn)知偏單選：41、按照埃利斯ABC理論，引發(fā)求助者心理問(wèn)題的直接原因不是 )(A)歪曲的認(rèn) (B)不合理信(C)現(xiàn)實(shí)的刺 (D)評(píng)價(jià)性觀多選：42、按照埃利斯ABC理論，該求助者的A包括 (A)母親為小事打電 (B)經(jīng)常與母親吵(C)母親從小打求助 (D)求助者討厭母多選：43、按照埃利斯ABC理論，該求助者的C包括 )(A)情緒低 (B)討厭母(C)照顧母 (D)體諒母多選：44、該求助者不合理信念的特征包括 )(A)絕對(duì)化要 (B)以偏概(C)選擇性概 (D)糟糕至單選：45、該求助者的沉默最不可能是 )(A)反抗 (B)懷疑(C)思考 (D)內(nèi)向 )(A)釋 (B)引(C)解 (D)指單選：47、這段咨詢最大可能是發(fā)生在 )(A)診斷階 (B)領(lǐng)悟階(C)修通階 (D)鞏固階多選：48、在這段咨詢的最后幾句話中，心理咨詢師主要是在幫助求助者 )(A)強(qiáng)化合理信 (B)改變不合理信(C)尋找合理信 (D)建??合理的信一般資料：求助者，男性，49多選：49、該求助者的癥狀包括 )(A)疑慮害 (B)焦(C)悲觀失 (D)幻多選：50、該求助者在認(rèn)知方面的癥狀包括 )(A)過(guò)于敏 (B)疑病觀(C)內(nèi)臟幻 (D)疑病妄單選．51、對(duì)該求助者心理與行為表現(xiàn)做定性分析的依據(jù)是 )(A)持久的精神痛 (B)有主動(dòng)求治愿(C)產(chǎn)生了幻覺(jué)妄想 (D)有思維形式障礙多選：52、該求助者的主要心理特點(diǎn)包括 )(A)反復(fù)就 (B)害怕轉(zhuǎn)移復(fù)(C)強(qiáng)迫就 (D)個(gè)性內(nèi)向膽多選：53、影響該求助者的主要心理因素包括 )(A)認(rèn)為腫瘤轉(zhuǎn) (B)病友癌細(xì)胞轉(zhuǎn)(C)曾因肺癌住 (D)覺(jué)得醫(yī)生不重多選：54、在本案例的初診接待階段，心理咨詢師應(yīng)重點(diǎn)詢問(wèn)的內(nèi)容包括 )(A)過(guò)去疾病 (B)對(duì)身體的看(C)各種檢查 (1D)目前情緒體單選：55、要對(duì)該求助者做出初步診斷，心理咨詢師還需要驗(yàn)證 )(A)身體檢查結(jié)果 (B)過(guò)去求治經(jīng)(C)求助者的個(gè) (D)求助者的家庭情 )(A)建??良好咨詢關(guān) (B)提供醫(yī)學(xué)知(C)盡快使用咨詢技 (D)幫助克服恐多選：57、對(duì)該求助者，心理咨詢師可以采取的咨詢和治療方法起 )(A)放松訓(xùn) (A)陽(yáng)性強(qiáng)化(C)認(rèn)知療 (D)適當(dāng)用多選：58、若咨詢過(guò)程中求助者出現(xiàn)移情，心理咨詢師應(yīng)該 )(A)勸阻宣泄隋 (B)鼓勵(lì)宣泄情(C)勸阻表達(dá)情 (D)鼓勵(lì)表達(dá)情一般資料：求助者，女性，l87