敞開心扉學會溝通教案 人教版

敞開心扉，學會溝通教案人教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容來自于人教版小學語文教材三年級上冊第六單元的第17課《秋天的雨》。該課文描繪了秋天的雨所帶來的美麗景色和豐收的喜悅，通過閱讀理解，讓學生感受作者對秋天的喜愛之情。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：在學習本課之前，學生已經(jīng)學習了二年級的《四季》和《樹之歌》，對自然界的四季變化有了初步的認識。在學習了《秋天的雨》之后，學生能夠更加全面地了解秋天的特點，以及秋天帶來的豐收和喜悅。同時，通過本課的學習，也能夠提高學生的閱讀理解能力，為后續(xù)的學習打下堅實的基礎。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在提升學生對語文學科的熱愛，培養(yǎng)良好的閱讀習慣和審美情趣。通過學習《秋天的雨》，使學生能夠深入體會作者對秋天的喜愛之情，激發(fā)學生對自然景色的贊美之情。同時，通過小組合作、討論交流的方式，提高學生的合作意識和團隊協(xié)作能力，培養(yǎng)學生的口語表達和人際溝通能力。在閱讀理解的過程中，培養(yǎng)學生獨立思考、分析問題和解決問題的能力，以及創(chuàng)新思維和批判性思維。通過本節(jié)課的學習，使學生在語文學科的核心素養(yǎng)方面得到全面的提升。三、教學難點與重點1.教學重點

（1）詞語理解：《秋天的雨》一文中有許多形容秋天的美麗景色的詞語，如“金黃的落葉”“五彩斑斕”等，需要學生掌握并能夠運用到自己的寫作中。

（2）句子理解：文章中有許多描述性的句子，需要學生通過閱讀理解，感受作者對秋天的喜愛之情，并能夠用自己的話進行表達。

（3）課文內(nèi)容掌握：通過學習《秋天的雨》，使學生了解秋天的景色和豐收的喜悅，能夠用自己的語言描述秋天的特點。

2.教學難點

（1）形容詞的運用：課文中有很多形容秋天的美麗景色的詞語，學生需要理解這些詞語的意思，并能夠正確地運用到自己的寫作中。

（2）閱讀理解：文章中的描述性句子較多，學生需要通過閱讀理解，感受作者的情感，并能夠用自己的話進行表達。

（3）課文內(nèi)容的深入理解：學生需要通過閱讀，深入理解課文內(nèi)容，體會作者對秋天的喜愛之情，并能夠聯(lián)系自己的生活實際，感受秋天的美好。四、教學方法與手段教學方法：

1.講授法：教師通過生動的語言、形象的描繪，對《秋天的雨》一文進行講解，引導學生感受秋天的美麗景色和豐收的喜悅。

2.討論法：教師組織學生進行小組討論，讓學生分享對課文內(nèi)容的理解和感悟，培養(yǎng)學生的合作意識和團隊協(xié)作能力。

3.情境教學法：教師創(chuàng)設秋天的情境，如展示秋天的圖片、播放秋天的聲音等，讓學生在情境中感受秋天的特點，提高學生的閱讀理解能力。

教學手段：

1.多媒體設備：教師利用多媒體設備，展示秋天的圖片、視頻等，豐富學生的感官體驗，激發(fā)學生的學習興趣。

2.教學軟件：教師運用教學軟件，進行課文內(nèi)容的動畫展示，使學生更好地理解課文內(nèi)容，提高學生的閱讀理解能力。

3.互動平臺：教師利用互動平臺，進行課堂提問、小組討論等活動，激發(fā)學生的思考，提高學生的口語表達和人際溝通能力。

4.寫作軟件：教師引導學生利用寫作軟件，進行課文的仿寫和創(chuàng)作，培養(yǎng)學生的寫作能力和創(chuàng)新思維。

5.評價軟件：教師運用評價軟件，對學生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況進行評價，及時給予反饋，促進學生的學習進步。五、教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料，如課文音頻、秋天的圖片集、相關視頻等，明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞課文內(nèi)容，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“秋天的雨給你帶來了怎樣的感受？”“你最喜歡的秋天景色是什么？”引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解課文內(nèi)容。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解課文內(nèi)容，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過展示秋天的美麗圖片和播放秋天的聲音，引出《秋天的雨》課題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解課文內(nèi)容，結合實例幫助學生理解秋天的景色和豐收的喜悅。

-組織課堂活動：設計小組討論，讓學生分享對課文內(nèi)容的理解和感悟，培養(yǎng)學生的合作意識和團隊協(xié)作能力。

-解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論，體驗課文知識的應用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解課文內(nèi)容。

-實踐活動法：設計小組討論等活動，讓學生在實踐中掌握課文知識的應用。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解課文內(nèi)容，掌握相關知識。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)課文內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與課文相關的拓展資源，如秋天的詩歌、文章等，供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的課文知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。六、知識點梳理本節(jié)課《秋天的雨》的主要知識點包括：

1.秋天的景色描繪：通過學習課文，使學生了解秋天的景色特點，如金黃的落葉、五彩斑斕的秋葉、豐收的田野等。

2.秋天的氣候特點：學習秋天的氣候特點，如秋高氣爽、涼爽宜人等，讓學生感受秋天的季節(jié)變化。

3.秋天的豐收喜悅：通過課文學習，使學生了解秋天是豐收的季節(jié)，感受到豐收帶來的喜悅和滿足。

4.形容詞的運用：學習并掌握課文中所使用的形容詞，如“金黃的”、“五彩斑斕的”等，培養(yǎng)學生正確運用形容詞描述事物的能力。

5.閱讀理解：通過閱讀課文，培養(yǎng)學生的閱讀理解能力，能夠理解課文內(nèi)容，體會作者的情感。

6.小組合作：在學習過程中，進行小組合作和討論，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

7.課文仿寫：結合課文內(nèi)容，進行課文的仿寫練習，提高學生的寫作能力和創(chuàng)新思維。七、板書設計本節(jié)課的板書設計旨在幫助學生直觀地理解課文內(nèi)容，把握秋天的特點，并激發(fā)學生對秋天的喜愛之情。板書設計將采用圖文結合的方式，簡潔明了地展示課文的要點。

1.秋天的雨：板書上以“秋天的雨”為主題，用大的字體書寫，突出課題。

2.秋天的景色：以思維導圖的形式，簡要列出課文中所描述的秋天景色，如金黃的落葉、五彩斑斕的秋葉、豐收的田野等，用不同的顏色標注，增加視覺效果。

3.秋天的氣候特點：用簡潔的語言，如“秋高氣爽”、“涼爽宜人”等，板書秋天的氣候特點，使學生對秋天的氣候有更直觀的認識。

4.豐收的喜悅：以圖示的方式，展示豐收的場景，如麥田金黃、果實累累等，讓學生感受到秋天的豐收喜悅。

5.形容詞的運用：挑選課文中使用的形容詞，如“金黃的”、“五彩斑斕的”等，用例句的形式展示形容詞的運用，幫助學生理解和掌握。

6.閱讀理解：用問題的方式，引導學生思考課文中的信息，如“作者是如何描述秋天的？”“你最喜歡的秋天景色是什么？”等，培養(yǎng)學生的閱讀理解能力。

7.小組合作：以小組的形式，展示學生進行小組討論和合作的情景，強調(diào)團隊合作的重要性。

板書設計要求簡潔明了，突出重點，準確精煉，概括性強，同時具有藝術性和趣味性，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性。八、課后拓展1.拓展內(nèi)容

-閱讀材料：《秋天的故事》系列短文，讓學生了解更多關于秋天的故事和傳說。

-閱讀材料：《秋天的詩歌》精選，讓學生感受詩人對秋天的贊美和喜愛。

-視頻資源：《秋天的田野》，讓學生通過視頻更加直觀地了解秋天的田野景色。

-視頻資源：《秋天的雨》，讓學生通過視頻更加深入地了解秋天的雨的美麗景色。

2.拓展要求

-自主學習：鼓勵學生利用課后時間進行自主學習和拓展，選擇自己感興趣的閱讀材料或視頻資源進行學習。

-分享交流：在班級微信群或在線平臺上，鼓勵學生分享自己的學習心得和感