2024年新人教版一年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)課件 6 11~20各數(shù)的認(rèn)識 第2課時 11~20各數(shù)的認(rèn)識

人教版數(shù)學(xué)一年級（上）

11~20各數(shù)的認(rèn)識第2課時11~20各數(shù)的認(rèn)識（2）61.通過辨“11”活動初步認(rèn)識十位和個位，進(jìn)一步感受位值制。2.通過擺小棒、撥計數(shù)器等活動，掌握讀、寫數(shù)的方法，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動手操作能力和遷移類推能力。3.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣。學(xué)習(xí)目標(biāo)【重點】認(rèn)識十位和個位，會看圖寫11~20各數(shù)。【難點】體會位值制的意義。課堂導(dǎo)入我們一起來從0數(shù)到20。012345678910誰來說說這兩行數(shù)有什么不同？11121314151617181920讓我們一起來認(rèn)識一下計數(shù)器。計數(shù)器個位十位個位有幾顆珠子就表示幾個一。十位有幾顆珠子就表示幾個十。個位表示幾個一？從右邊起第一位是個位，第二位是十位。新知探究11十位個位個位和十位的“1”意思一樣嗎？十位的“1”表示1個十個位的“1”表示1個一3十位個位17十位的“1”和個位的“7”各表示什么？十位的“1”表示1個十個位的“7”表示7個一十位個位20個位上沒有珠子該怎么寫？十位的“2”表示2個十個位的“0”表示個位上一個計數(shù)單位也沒有。從右邊起第一位是個位，第二位是十位。有1個十在十位寫1，有2個十在十位寫2。有幾個一在個位寫幾。個位上一個計數(shù)單位也沒有，就寫“0”占位。課堂練習(xí)1.寫一寫，讀一讀。教材第75頁“做一做”十位個位（）10（）十位個位16十位個位（）（）十位個位191都是一個珠子，為什么表示的是不同的數(shù)？2.用數(shù)字卡片擺出下面各數(shù)。十六十一十九十七十四二十611191417102教材第75頁“做一做”3.按順序填數(shù)。111315191214161718201816121917151413你真棒！教材第75頁“做一做”4.圈10個，寫總數(shù)，畫珠子。4.圈10個，寫總數(shù)，畫珠子。5.按順序?qū)懸粚憽?810162012141819171575131196.想一想，填一填。(1)1個十和6個一合成(

)。(2)19里面有(

)個十和(

)個一。(3)從14數(shù)起，第3個數(shù)是(

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。(4)寫出3個比17小的數(shù)

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。161916161514第（4）小題答案不唯一7.動物學(xué)校。(1)從左邊數(shù)，小豬排第6，它是(）號學(xué)員。1642017911(2)在場學(xué)員的號碼中最大的數(shù)是(），最小的數(shù)是(）。(3)將上面這些學(xué)員的號碼從大到小排列，依次是(）(）(）(）(）(）。1120420171611948.猜一猜，小動物應(yīng)該上哪節(jié)車廂？1個十和5個一15和17中間的數(shù)比20少1的數(shù)15后面第3個數(shù)2個十7個一和1個十課堂小結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)會了什么？右邊起第一位是個位，第二位是十位。寫數(shù)時要先寫十位上的數(shù)，再寫個位上的數(shù)，從高位寫起。有幾個十就在十位寫幾；有幾個一就在個位寫幾。個位上一個數(shù)也沒有時，寫“0”占位。作業(yè)課件中的相關(guān)練習(xí)。0201課后練習(xí)十七第8-11題。課后作業(yè)同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？謝謝大家樣，也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí)。一個被學(xué)生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無論中學(xué)生還是小學(xué)生，他們對自己喜歡的老師都會有一些普遍認(rèn)同的標(biāo)準(zhǔn)，諸如尊重和理解學(xué)生，寬容、不傷害學(xué)生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學(xué)生放在心上?！岸紫律碜雍蛯W(xué)生說話，走下講臺給學(xué)生講課”;關(guān)心學(xué)生情感體驗，讓學(xué)生感受到被關(guān)懷的溫暖;自覺接受學(xué)生的評價，努力做學(xué)生喜歡的老師。教師要學(xué)會寬容，寬容學(xué)生的錯誤和過失，寬容學(xué)生一時沒有取得很大的進(jìn)步。蘇霍姆林斯基說過：有時寬容引起的道德震動，比懲罰更強(qiáng)烈。每當(dāng)想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責(zé)的神圣和一言一行的重要。善待每一個學(xué)生，做學(xué)生喜歡的老師，師生雙方才會有愉快的情感體驗。一個教師，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛時，才能真正實現(xiàn)自己的最大價值。義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）簡介新課標(biāo)的全名叫做《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，文件包括義務(wù)教育課程方案和16個課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版），不僅有語文數(shù)學(xué)等主要科目，連勞動、道德這些，也有非常詳細(xì)的課程標(biāo)準(zhǔn)。現(xiàn)行義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經(jīng)二十多年沒更新過了，很多內(nèi)容，確實需要根據(jù)現(xiàn)實情況更新。所以這次新標(biāo)準(zhǔn)的實施，首先是對老課標(biāo)的一次升級完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現(xiàn)出，國家對未來教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標(biāo)準(zhǔn)是啥？課程方案是對某一學(xué)科課程的總體設(shè)計，或者說，是對教學(xué)過程的計劃安排。簡單說，每個年級上什么課，每周上幾節(jié)，老師上課怎么講，課程方案就是依據(jù)。課程標(biāo)準(zhǔn)是規(guī)定某一學(xué)科的課程性質(zhì)、課程目標(biāo)、內(nèi)容目標(biāo)、實施建議的教學(xué)指導(dǎo)性文件，也就是說，它規(guī)定了，老師上課都要講什么內(nèi)容。課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，就像是一面旗幟，學(xué)校里所有具體的課程設(shè)計，都要朝它無限靠近。所以，這份文件的出臺，其實給學(xué)校教育定了一個總基調(diào)，決定了我們孩子成長的走向。各門課程基于培養(yǎng)目標(biāo)，將黨的教育方針具體化細(xì)化為學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展要求，明確本課程應(yīng)著力培養(yǎng)的正確價值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。進(jìn)一步優(yōu)化了課程設(shè)置，九年一體化設(shè)計，注重幼小銜接、小學(xué)初中銜接，獨立設(shè)置勞動課程。與時俱進(jìn)，更新課程內(nèi)容，改進(jìn)課程內(nèi)容組織與呈現(xiàn)形式，注重學(xué)科內(nèi)知識關(guān)聯(lián)、學(xué)科間關(guān)聯(lián)。結(jié)合課程內(nèi)容，依據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平，提出學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)和幫助教師把握教學(xué)深度與廣度。通過增加學(xué)業(yè)要求、教學(xué)提示、評價案例等，增強(qiáng)了指導(dǎo)性。教育部將組織宣傳解讀、培訓(xùn)等工作，指導(dǎo)地方和學(xué)校細(xì)化課程實施要求，部署教材修訂工作，啟動一批課程改革項目，推動新修訂的義務(wù)教育課程有效落實。

本課件是在MicorsoftPowerPoint的平臺上制作的，可以在Windows環(huán)境下獨立運行，