小學(xué)作文人物描寫作文指導(dǎo)（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年-部編版語文六年級(jí)下冊

小學(xué)作文人物描寫作文指導(dǎo)（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年-部編版語文六年級(jí)下冊課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教材分析教學(xué)內(nèi)容：部編版語文六年級(jí)下冊第二單元“寫作：人物描寫”。

教學(xué)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生掌握人物描寫的基本方法和技巧。

2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和表達(dá)能力。

3.通過寫作訓(xùn)練，提升學(xué)生對(duì)生活的感悟和理解。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1.人物描寫的方法和技巧。

2.將觀察和感悟融入寫作中。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.課前讓學(xué)生觀察身邊的人，選定寫作對(duì)象。

2.準(zhǔn)備一些人物描寫的范文供學(xué)生參考。

教學(xué)過程：

1.導(dǎo)入：引導(dǎo)學(xué)生分享自己選定的寫作對(duì)象，簡要介紹其特點(diǎn)。

2.講解：講解人物描寫的基本方法和技巧，如外貌描寫、動(dòng)作描寫、語言描寫、心理描寫等。

3.示例：教師示范寫作，展示如何將觀察和感悟融入寫作中。

4.練習(xí)：學(xué)生按照講解的方法，進(jìn)行人物描寫練習(xí)。

5.交流：學(xué)生互相分享作品，討論交流描寫方法和技巧。

6.總結(jié)：教師點(diǎn)評(píng)學(xué)生作品，總結(jié)人物描寫的要點(diǎn)。

7.作業(yè)：讓學(xué)生修改和完善自己的作品，準(zhǔn)備進(jìn)行課堂展示。

教學(xué)反思：

1.檢查學(xué)生對(duì)人物描寫方法和技巧的掌握情況。

2.關(guān)注學(xué)生在寫作中是否能將觀察和感悟融入其中。

3.對(duì)學(xué)生的寫作進(jìn)行持續(xù)性的指導(dǎo)和評(píng)價(jià)，提高寫作水平。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要集中在語文學(xué)科的"語言"和"人文"兩個(gè)方面。

在"語言"方面,學(xué)生需要通過觀察和描寫身邊的人物,掌握人物描寫的基本方法和技巧,提升自己的語言表達(dá)能力。具體來說,學(xué)生需要能夠運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~匯和句式,準(zhǔn)確地描述人物的外貌、動(dòng)作、語言和心理等方面,使描寫具有生動(dòng)性和形象性。

在"人文"方面,學(xué)生需要通過寫作訓(xùn)練,提升自己對(duì)生活的感悟和理解。具體來說,學(xué)生需要能夠從身邊的人和事中發(fā)現(xiàn)美、感悟美,并將這種感悟融入寫作中,使作品具有情感和思想內(nèi)涵。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.掌握人物描寫的基本方法和技巧。

2.將觀察和感悟融入寫作中。

難點(diǎn)：

1.運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~匯和句式進(jìn)行人物描寫。

2.寫作中融入個(gè)人的情感和思想。

解決辦法：

1.針對(duì)重點(diǎn)一，通過講解、示例和練習(xí)，讓學(xué)生反復(fù)揣摩和體會(huì)人物描寫的方法和技巧。例如，提供一些形容詞和動(dòng)詞的用法示例，讓學(xué)生在描寫時(shí)能夠靈活運(yùn)用。

2.針對(duì)重點(diǎn)二，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的人和事，培養(yǎng)他們的觀察力。例如，可以讓學(xué)生課前觀察身邊的人，記錄下他們的特點(diǎn)和細(xì)節(jié)，然后在課堂上進(jìn)行分享和討論。

3.針對(duì)難點(diǎn)一，可以組織小組合作活動(dòng)，讓學(xué)生互相評(píng)改和反饋，共同提高寫作水平。例如，可以讓學(xué)生互相交換作品，然后用以下幾個(gè)問題來進(jìn)行評(píng)改：“這篇文章的人物描寫是否生動(dòng)形象？是否能夠讓人產(chǎn)生共鳴？”

4.針對(duì)難點(diǎn)二，可以通過討論和分享的方式，讓學(xué)生學(xué)會(huì)從生活中發(fā)現(xiàn)美、感悟美。例如，可以讓學(xué)生分享自己喜歡的書籍、電影或者生活中的人物，并討論為什么喜歡他們。通過這樣的活動(dòng)，讓學(xué)生明白寫作的來源和意義。四、教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法

本節(jié)課采用多種教學(xué)方法，包括講授、討論、案例研究和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等，以滿足不同的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)。

-講授：教師通過講解人物描寫的基本方法和技巧，為學(xué)生提供系統(tǒng)的知識(shí)框架。

-討論：學(xué)生之間進(jìn)行討論，分享自己的觀察和感悟，互相學(xué)習(xí)和啟發(fā)。

-案例研究：教師提供一些優(yōu)秀的人物描寫范文，讓學(xué)生進(jìn)行分析和學(xué)習(xí)。

-項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：學(xué)生通過寫作實(shí)踐，將所學(xué)的描寫方法和技巧應(yīng)用到實(shí)際寫作中。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

為了促進(jìn)學(xué)生的參與和互動(dòng)，設(shè)計(jì)了以下教學(xué)活動(dòng)：

-角色扮演：學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)人物進(jìn)行角色扮演，通過語言、動(dòng)作、表情等方式進(jìn)行人物描寫。

-實(shí)驗(yàn)：學(xué)生進(jìn)行觀察練習(xí)，選擇身邊的人進(jìn)行觀察，并記錄下他們的特點(diǎn)和細(xì)節(jié)。

-游戲：設(shè)計(jì)一個(gè)“人物描寫接龍”的游戲，每個(gè)學(xué)生輪流描述一個(gè)人物，下一個(gè)學(xué)生則需要根據(jù)描述繼續(xù)描寫。

3.教學(xué)媒體和資源使用

為了支持教學(xué)，將使用以下教學(xué)媒體和資源：

-PPT：教師準(zhǔn)備PPT，展示人物描寫的知識(shí)和技巧，以及優(yōu)秀的人物描寫范文。

-視頻：播放一些有關(guān)人物描寫的視頻，讓學(xué)生更直觀地理解和掌握描寫方法。

-在線工具：使用在線寫作工具，方便學(xué)生進(jìn)行寫作和互相評(píng)改。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解人物描寫作文的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)人物描寫的基本方法和技巧做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確人物描寫作文教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)人物描寫的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入人物描寫的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的人物描寫的基本方法和技巧，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為新的學(xué)習(xí)內(nèi)容打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解人物描寫的基本方法和技巧，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞人物描寫問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)人物描寫知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在newcoursepresentation結(jié)束后，對(duì)人物描寫知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)人物描寫知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決人物描寫問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與人物描寫相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合人物描寫內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)人物描寫的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的人物描寫內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的人物描寫內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.學(xué)生能夠掌握人物描寫的基本方法和技巧，如外貌描寫、動(dòng)作描寫、語言描寫和心理描寫等。他們將能夠運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~匯和句式，準(zhǔn)確地描述人物的外貌、動(dòng)作、語言和心理等方面，使描寫具有生動(dòng)性和形象性。

2.學(xué)生將能夠通過觀察身邊的人，發(fā)現(xiàn)和感悟生活中的美好，并將這種感悟融入寫作中。他們將能夠從身邊的人和事中發(fā)現(xiàn)美、感悟美，并將這種感悟融入寫作中，使作品具有情感和思想內(nèi)涵。

3.學(xué)生的觀察能力和表達(dá)能力將得到提升。通過觀察練習(xí)和寫作訓(xùn)練，學(xué)生將能夠更好地觀察身邊的人和事，并用語言準(zhǔn)確地表達(dá)出來。

4.學(xué)生的合作能力和溝通能力將得到培養(yǎng)。通過小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生將能夠?qū)W會(huì)與他人合作，并用語言進(jìn)行有效的溝通。

5.學(xué)生將對(duì)寫作產(chǎn)生興趣和自信。通過寫作訓(xùn)練和作品展示，學(xué)生將能夠感受到寫作的樂趣，并對(duì)自己的寫作能力產(chǎn)生信心。

6.學(xué)生將對(duì)生活產(chǎn)生更深的感悟。通過觀察和寫作，學(xué)生將能夠更加關(guān)注身邊的人和事，對(duì)生活產(chǎn)生更深的感悟和理解。

7.學(xué)生將對(duì)語文學(xué)科產(chǎn)生更深的興趣。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠感受到語文學(xué)科的魅力，并對(duì)語文學(xué)科產(chǎn)生更深的興趣和熱愛。七、教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思：

回顧這節(jié)課的教學(xué)，我覺得在教學(xué)方法上，我注重了學(xué)生的參與和互動(dòng)，通過討論、小組合作和實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生充分參與到教學(xué)過程中。這樣的教學(xué)方法能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，提高他們的參與度，也有助于培養(yǎng)他們的合作能力和溝通能力。

在教學(xué)策略上，我根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)了符合他們年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平的學(xué)習(xí)活動(dòng)。例如，通過角色扮演和實(shí)驗(yàn)等實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，提高他們的實(shí)踐能力。同時(shí)，我也注重了學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)他們提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)他們深入思考，拓展他們的思維。

在教學(xué)管理上，我注重了課堂紀(jì)律的維護(hù)，確保教學(xué)活動(dòng)能夠順利進(jìn)行。同時(shí)，我也關(guān)注了每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)給予他們反饋和指導(dǎo)，幫助他們解決問題，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

教學(xué)總結(jié)：

對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)，我覺得學(xué)生在知識(shí)、技能和情感態(tài)度等方面都有了明顯的收獲和進(jìn)步。首先，學(xué)生能夠掌握人物描寫的基本方法和技巧，他們的寫作更加生動(dòng)和形象。其次，學(xué)生能夠?qū)⒂^察和感悟融入寫作中，他們的作品更有情感和思想內(nèi)涵。最后，學(xué)生在小組討論和實(shí)踐活動(dòng)中有很好的合作和溝通能力，他們的表達(dá)能力和思維能力都得到了提升。

然而，我也意識(shí)到教學(xué)中存在的問題和不足。首先，學(xué)生在寫作中還有一定的困難，他們需要更多的練習(xí)和指導(dǎo)。其次，部分學(xué)生在小組合作中還不夠積極主動(dòng)，需要更多的鼓勵(lì)和引導(dǎo)。針對(duì)這些問題，我將在今后的教學(xué)中進(jìn)行改進(jìn)。

改進(jìn)措施和建議：

1.在寫作練習(xí)中，我會(huì)提供更多的指導(dǎo)和反饋，幫助他們改進(jìn)寫作技巧。

2.在小組合作中，我會(huì)鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.我會(huì)定期進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，不斷提高自己的教學(xué)水平。八、課后拓展1.拓展內(nèi)容：與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的閱讀材料或視頻資源。

-推薦閱讀材料：《如何寫好人物描寫》、《人物描寫技巧》、《人物描寫經(jīng)典案例分析》等。

-推薦視頻資源：有關(guān)人物描寫的教學(xué)視頻、人物描寫經(jīng)典案例分析視頻等。

2.拓展要求：鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展。教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

-學(xué)生需要自主閱讀推薦的材料，了解人物描寫的更多技巧和方法。

-學(xué)生需要觀看推薦的視頻資源，學(xué)習(xí)如何更好地進(jìn)行人物描寫。

-學(xué)生可以嘗試自己創(chuàng)作一篇人物描寫作品，運(yùn)用所學(xué)技巧進(jìn)行寫作。

-學(xué)生可以與同學(xué)進(jìn)行交流和分享，互相學(xué)習(xí)和借鑒。

-學(xué)生需要完成一份人物描寫作品，提交給教師進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋。內(nèi)容邏輯關(guān)系①人物描寫的基本方法和技巧

-外貌描寫

-動(dòng)作描寫

-語言描寫

-心理描寫

②觀察和感悟