漢字的視覺(jué)聯(lián)想教案

漢字的視覺(jué)聯(lián)想教案經(jīng)開(kāi)區(qū)第三小學(xué)李小倩教學(xué)目的1。認(rèn)知目的:引導(dǎo)學(xué)生欣賞、理解中國(guó)古老漢字的歷史及構(gòu)成,感受漢字的微妙和藝術(shù)魅力，激發(fā)民族自豪感.2。技能目的:體驗(yàn)各種不同形態(tài)文字的造型美感，理解字體裝飾藝術(shù)的特點(diǎn),學(xué)習(xí)字體設(shè)計(jì)方法,能從漢字的義、形和構(gòu)造特征出發(fā),對(duì)漢字的筆畫和構(gòu)造作合理的聯(lián)想和變形，創(chuàng)意出美觀形象的美術(shù)字。3。情感目的：從設(shè)計(jì)和創(chuàng)意美術(shù)字的過(guò)程中,開(kāi)展學(xué)生的形象思維,使學(xué)生充分體會(huì)美術(shù)和自己的學(xué)習(xí)、生活息息相關(guān)。學(xué)慣用美術(shù)語(yǔ)言表達(dá)思想，進(jìn)步審美文化素養(yǎng)。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1、重點(diǎn)：理解漢字的歷史,掌握美術(shù)字體藝術(shù)設(shè)計(jì)的根本知識(shí)、技巧、方法，用新奇的聯(lián)想裝飾一個(gè)或幾個(gè)字。2、難點(diǎn)：字體設(shè)計(jì)的創(chuàng)意。對(duì)學(xué)生分析才能、應(yīng)變才能和形象思維才能的培養(yǎng)，使他們能抓住字義、字形、構(gòu)造等漢字根本特征,靈敏、合理地進(jìn)展變體，使原字體變得更形象、美觀、活潑，到達(dá)創(chuàng)新的目的。三、教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入--理解中國(guó)漢字的歷史1、圖片欣賞2、老師介紹象形字的起源師：我國(guó)出土最早的象形文字發(fā)現(xiàn)于河南安陽(yáng)一處叫殷墟的地方,在那里出土了大量的烏龜及獸類的骨頭,這些甲骨上面就刻著古人遺留的象形文字.因此,象形字又被稱為（甲骨文）。師：經(jīng)過(guò)幾千年的演化之后，如今的文字已經(jīng)變得更加抽象簡(jiǎn)練了。它是最富有內(nèi)涵的字,每個(gè)字都給我們帶來(lái)了豐富的聯(lián)想—--—介紹倉(cāng)頡人物故事3、出示課題師：今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)《漢字的視覺(jué)聯(lián)想》,將這些文字變成有趣、好玩的變體美術(shù)字。（二）新授—-學(xué)習(xí)聯(lián)想方法學(xué)習(xí)字義聯(lián)想法(三）學(xué)生創(chuàng)作：師:大家想不想設(shè)計(jì)出漂亮的美術(shù)字來(lái)呢？如今請(qǐng)你發(fā)揮奇思妙想，也來(lái)超級(jí)變變變吧。師：老師為你們準(zhǔn)備了一些字（出示“云、雨、閃、光、春、夏、秋、冬、兔、羊、貓、鳥(niǎo)、蝶、蜻、瓜、花、荷、辣、瓶、衣——-”）請(qǐng)每組從一豎排中挑選你喜歡的字，選擇你喜歡的變形方法來(lái)變形。（四)學(xué)生作業(yè)，老師輔導(dǎo)（五）作業(yè)評(píng)價(jià)(六）小結(jié)