必修一 基礎(chǔ)知識(shí)-2024-2025學(xué)年高一生物科學(xué)備課教學(xué)設(shè)計(jì)（人教版2019必修1）

必修一基礎(chǔ)知識(shí)-2024-2025學(xué)年高一生物科學(xué)備課教學(xué)設(shè)計(jì)（人教版2019必修1）科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）必修一基礎(chǔ)知識(shí)-2024-2025學(xué)年高一生物科學(xué)備課教學(xué)設(shè)計(jì)（人教版2019必修1）教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人教版2019必修1的“細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)及功能”。具體包括細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)及其作用，以及細(xì)胞器的介紹。此部分內(nèi)容與高一學(xué)生已有的知識(shí)——如細(xì)胞是生物體的基本單位、細(xì)胞有細(xì)胞膜和細(xì)胞核等基本概念——有直接聯(lián)系，旨在幫助學(xué)生從初中的基礎(chǔ)生物知識(shí)過(guò)渡到高中的深入理解。教學(xué)內(nèi)容將深入探討細(xì)胞內(nèi)部結(jié)構(gòu)和功能，引導(dǎo)學(xué)生理解細(xì)胞如何進(jìn)行生命活動(dòng)，從而為后續(xù)學(xué)習(xí)細(xì)胞代謝、遺傳等打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.掌握細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的基本知識(shí)，形成對(duì)生命現(xiàn)象的深刻理解。

2.培養(yǎng)觀察、分析細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的能力，提升科學(xué)探究素養(yǎng)。

3.增強(qiáng)對(duì)生物體結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的觀念，發(fā)展生命觀念核心素養(yǎng)。

4.通過(guò)小組討論、實(shí)驗(yàn)觀察等活動(dòng)，提升合作交流與批判性思維能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及其功能；

-細(xì)胞器的基本類(lèi)型及其在細(xì)胞內(nèi)的作用；

-細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)組成及其在遺傳信息傳遞中的重要性；

-細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)與物質(zhì)交換的關(guān)系。

教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)針對(duì)性地對(duì)上述核心內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)講解，并通過(guò)實(shí)例強(qiáng)化記憶。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-細(xì)胞膜的選擇透過(guò)性原理；

-細(xì)胞器之間協(xié)同工作的機(jī)制；

-細(xì)胞核中染色質(zhì)與DNA的關(guān)系；

-細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)對(duì)細(xì)胞代謝的影響。

針對(duì)難點(diǎn)內(nèi)容，教師應(yīng)采用圖示、動(dòng)畫(huà)、實(shí)驗(yàn)演示等多種教學(xué)方法，幫助學(xué)生形象理解，并組織課堂討論，引導(dǎo)學(xué)生在思考與交流中突破難點(diǎn)。同時(shí)，結(jié)合生活實(shí)例，使學(xué)生能更好地將理論知識(shí)與實(shí)際相結(jié)合，加深理解。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都備有人教版2019必修1生物教材，提前指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)相關(guān)章節(jié)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備細(xì)胞結(jié)構(gòu)及功能相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便直觀展示細(xì)胞內(nèi)部結(jié)構(gòu)和動(dòng)態(tài)過(guò)程。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備顯微鏡、細(xì)胞模型、細(xì)胞器圖卡等實(shí)驗(yàn)器材，確保實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)順利進(jìn)行。

4.教室布置：將教室劃分為講授區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)和小組討論區(qū)，便于學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)觀察和合作交流。同時(shí)，提前調(diào)試多媒體設(shè)備，確保教學(xué)資源順利展示。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

創(chuàng)設(shè)情境：通過(guò)展示細(xì)胞結(jié)構(gòu)動(dòng)態(tài)圖，引發(fā)學(xué)生對(duì)細(xì)胞內(nèi)部結(jié)構(gòu)的興趣。提出問(wèn)題：“細(xì)胞是如何完成生命活動(dòng)的？它的內(nèi)部結(jié)構(gòu)又是怎樣的呢？”激發(fā)學(xué)生的求知欲。

2.講授新課（15分鐘）

①細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)與功能（5分鐘）

利用圖示和實(shí)例，講解細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，如磷脂雙層、蛋白質(zhì)等成分，并強(qiáng)調(diào)其選擇透過(guò)性功能。

②細(xì)胞器的功能（5分鐘）

通過(guò)動(dòng)畫(huà)和圖示，介紹線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體等細(xì)胞器的基本類(lèi)型及其在細(xì)胞內(nèi)的作用。

③細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)與功能（5分鐘）

結(jié)合圖示，講解細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)組成，如染色質(zhì)、核仁等，并強(qiáng)調(diào)細(xì)胞核在遺傳信息傳遞中的重要性。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

①小組討論：讓學(xué)生分小組討論細(xì)胞器之間的協(xié)同工作，以及細(xì)胞核與細(xì)胞質(zhì)之間的關(guān)系。

②課堂提問(wèn)：針對(duì)教學(xué)重點(diǎn)內(nèi)容，對(duì)學(xué)生進(jìn)行提問(wèn)，檢查學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解和掌握程度。

③練習(xí)題：布置與細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，鞏固所學(xué)知識(shí)。

4.實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)（10分鐘）

安排學(xué)生使用顯微鏡觀察細(xì)胞切片，識(shí)別細(xì)胞結(jié)構(gòu)，并將觀察結(jié)果與所學(xué)知識(shí)進(jìn)行對(duì)照。

5.創(chuàng)新教學(xué)（5分鐘）

引導(dǎo)學(xué)生思考以下問(wèn)題：“細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能如何相互適應(yīng)？它們?cè)谏镞M(jìn)化過(guò)程中有何意義？”激發(fā)學(xué)生對(duì)生命現(xiàn)象的深入思考。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

對(duì)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的重要性，以及它們?cè)谏顒?dòng)中的關(guān)鍵作用。

7.課后作業(yè)（5分鐘）

布置課后作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，撰寫(xiě)一篇關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的科普文章，提高學(xué)生的寫(xiě)作和表達(dá)能力。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程用時(shí)45分鐘，各個(gè)環(huán)節(jié)緊扣教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)，注重師生互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思考能力，同時(shí)關(guān)注核心素養(yǎng)能力的拓展。知識(shí)點(diǎn)梳理1.細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)

-細(xì)胞膜：磷脂雙層、蛋白質(zhì)、糖類(lèi)等成分；選擇透過(guò)性功能。

-細(xì)胞質(zhì)：包括細(xì)胞器和細(xì)胞骨架；細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)與物質(zhì)交換的關(guān)系。

-細(xì)胞核：染色質(zhì)、核仁、核膜等結(jié)構(gòu)組成；遺傳信息傳遞的重要性。

2.細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)與功能

-線粒體：細(xì)胞內(nèi)的能量工廠，負(fù)責(zé)細(xì)胞的能量供應(yīng)。

-內(nèi)質(zhì)網(wǎng)：蛋白質(zhì)合成和加工的場(chǎng)所，參與脂質(zhì)合成。

-高爾基體：蛋白質(zhì)的加工、分類(lèi)和包裝，參與細(xì)胞分泌。

-溶酶體：分解細(xì)胞內(nèi)外的物質(zhì)，維持細(xì)胞內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定。

-液泡：儲(chǔ)存水分、營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和廢物，參與細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)運(yùn)輸。

-中心體：參與細(xì)胞分裂，形成紡錘體。

3.細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)與功能

-細(xì)胞膜的流動(dòng)性和穩(wěn)定性：磷脂雙層結(jié)構(gòu)，蛋白質(zhì)的運(yùn)動(dòng)和分布。

-選擇透過(guò)性：細(xì)胞膜對(duì)物質(zhì)的主動(dòng)和被動(dòng)運(yùn)輸，維持細(xì)胞內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定。

4.細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)與功能

-染色質(zhì)與DNA：基因的攜帶者，遺傳信息的傳遞和表達(dá)。

-核仁：參與蛋白質(zhì)合成，核糖體的形成。

-核膜：細(xì)胞核與細(xì)胞質(zhì)之間的物質(zhì)交換和信號(hào)傳遞。

5.細(xì)胞的代謝與功能

-細(xì)胞內(nèi)酶的催化作用：參與生物化學(xué)反應(yīng)，調(diào)控細(xì)胞代謝。

-細(xì)胞呼吸：線粒體內(nèi)的氧化磷酸化過(guò)程，產(chǎn)生能量。

-蛋白質(zhì)合成：內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體等細(xì)胞器的協(xié)同工作。

6.細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的關(guān)系

-細(xì)胞器之間的協(xié)同作用：蛋白質(zhì)合成、加工和運(yùn)輸?shù)南嗷ヅ浜稀?/p>

-細(xì)胞核與細(xì)胞質(zhì)之間的相互作用：基因表達(dá)、代謝調(diào)控等。

-細(xì)胞結(jié)構(gòu)與生物進(jìn)化：細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的適應(yīng)性變化。教學(xué)反思與總結(jié)在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我采用了情境創(chuàng)設(shè)、問(wèn)題驅(qū)動(dòng)、小組討論等多種教學(xué)方法，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的知識(shí)。整體來(lái)看，學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中。

在教學(xué)策略方面，我注重將理論知識(shí)與生活實(shí)際相結(jié)合，通過(guò)舉例、實(shí)驗(yàn)等手段，幫助學(xué)生形象地理解細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能。同時(shí)，課堂提問(wèn)和鞏固練習(xí)的設(shè)計(jì)，使學(xué)生在互動(dòng)中加深了對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握。

然而，教學(xué)過(guò)程中也暴露出一些問(wèn)題。首先，部分學(xué)生對(duì)細(xì)胞器的協(xié)同作用理解不夠深入，需要我在今后的教學(xué)中進(jìn)一步強(qiáng)化講解和實(shí)例演示。其次，課堂時(shí)間有限，實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)的時(shí)長(zhǎng)較短，導(dǎo)致部分學(xué)生操作不夠熟練，觀察結(jié)果受到影響。

在知識(shí)、技能和情感態(tài)度方面，學(xué)生們的收獲和進(jìn)步如下：

1.學(xué)生掌握了細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)，如細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核等，并能描述它們的功能。

2.學(xué)生能識(shí)別常見(jiàn)的細(xì)胞器，并了解它們?cè)诩?xì)胞內(nèi)的作用。

3.學(xué)生在實(shí)驗(yàn)觀察中，提高了觀察能力和動(dòng)手操作能力。

4.學(xué)生在小組討論和課堂提問(wèn)中，培養(yǎng)了合作交流、批判性思維等情感態(tài)度。

針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在講解細(xì)胞器協(xié)同作用時(shí)，增加實(shí)例和動(dòng)畫(huà)演示，幫助學(xué)生更好地理解。

2.適當(dāng)延長(zhǎng)實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)的時(shí)間，確保每位學(xué)生都有足夠的時(shí)間觀察和操作。

3.加強(qiáng)課堂小結(jié)，強(qiáng)調(diào)細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的關(guān)系，提高學(xué)生的知識(shí)整合能力。

4.針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，設(shè)計(jì)分層教學(xué)和個(gè)性化輔導(dǎo)，使每位學(xué)生都能在課堂上獲得成就感。板書(shū)設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-細(xì)胞膜：磷脂雙層、蛋白質(zhì)、選擇透過(guò)性

-細(xì)胞器：線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、溶酶體、液泡、中心體

-細(xì)胞核：染色質(zhì)、核仁、核膜

-細(xì)胞代謝：酶、細(xì)胞呼吸、蛋白質(zhì)合成

②詞、句：

-"細(xì)胞膜的流動(dòng)性與穩(wěn)定性"

-"細(xì)胞器之間的協(xié)同作用"

-"細(xì)胞核與細(xì)胞質(zhì)的相互作用"

-"細(xì)胞結(jié)構(gòu)與生物進(jìn)化"

③藝術(shù)性與趣味性：

-使用不同顏色的粉筆，區(qū)分細(xì)胞結(jié)構(gòu)、細(xì)胞器等不同部分，增強(qiáng)視覺(jué)效果。

-設(shè)計(jì)細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖解，將細(xì)胞器以卡通形式呈現(xiàn)，增加趣味性。

-以時(shí)間軸形式展示細(xì)胞代謝過(guò)程，簡(jiǎn)潔明了，便于學(xué)生理解記憶。

-結(jié)合課堂小結(jié)，用思維導(dǎo)圖形式歸納細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生思考和探究的興趣。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《細(xì)胞發(fā)現(xiàn)者：虎克與舒萬(wàn)》

-視頻資源：《細(xì)胞內(nèi)部的奇妙世界》

-探究活動(dòng)：觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原

-科普文章：細(xì)胞膜的研究進(jìn)展與應(yīng)用

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀《細(xì)胞發(fā)現(xiàn)者：虎克與舒萬(wàn)》，了解細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立過(guò)程，體會(huì)科學(xué)家的探索精神。

-觀看《細(xì)胞內(nèi)部的奇妙世界》視頻，從動(dòng)畫(huà)中直觀了解細(xì)胞器的協(xié)同作用和細(xì)胞代謝過(guò)程。

-進(jìn)行植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原實(shí)驗(yàn)，觀察細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)和細(xì)胞壁的特性，加深對(duì)細(xì)胞結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)。

-閱讀科普文章，了解細(xì)胞膜研究的新進(jìn)展及其在生物技術(shù)領(lǐng)域的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)研究的興趣。

在課后拓展過(guò)程中，教師可提供以下指導(dǎo)和幫助：

-推薦合適的閱讀材料和視頻資源，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

-解答學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)中遇到的疑問(wèn)，幫助學(xué)生深入理解知識(shí)點(diǎn)。

-組織學(xué)生進(jìn)行交流分享，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)和心得，提高學(xué)生的表達(dá)和溝通能力。

-對(duì)學(xué)生的探究活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)：

-本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)，包括細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核等部分，以及它們的功能。

-我們探討了細(xì)胞器如線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體等在細(xì)胞內(nèi)的作用，以及它們之間的協(xié)同工作。

-通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察，我們了解了細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)和細(xì)胞壁的特性，加深了對(duì)細(xì)胞結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)。

-我們還討論了細(xì)胞結(jié)構(gòu)與生物進(jìn)化之間的關(guān)系，認(rèn)識(shí)到細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的適應(yīng)性變化。

2.當(dāng)堂檢測(cè)：

（1）選擇題：

1.細(xì)胞膜的主要成分是（A）蛋白質(zhì)和糖類(lèi)（B）磷脂和膽固醇（C）磷脂和蛋白質(zhì)（D）DNA