川教版（2018）八年級上冊信息技術(shù) 10.工作表中的排序 教學(xué)設(shè)計

川教版（2018）八年級上冊信息技術(shù)10.工作表中的排序教學(xué)設(shè)計授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自川教版（2018）八年級上冊信息技術(shù)教材的第10章，主要內(nèi)容是工作表中的排序。本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生掌握在Excel中進行數(shù)據(jù)排序的方法，包括簡單排序和復(fù)雜排序，以及掌握如何根據(jù)不同條件進行排序。

具體內(nèi)容包括：

1.簡單排序：按照一個字段進行升序或降序排列。

2.復(fù)雜排序：按照多個字段進行排序，包括主要關(guān)鍵字排序和次要關(guān)鍵字排序。

3.條件排序：根據(jù)特定條件對數(shù)據(jù)進行排序，例如按照數(shù)值范圍、顏色、字體顏色等進行排序。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)、計算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新以及信息倫理等方面的核心素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)工作表中的排序方法，學(xué)生能夠掌握Excel中數(shù)據(jù)排序的技巧，提高他們在實際生活中的信息處理能力。同時，通過實踐操作，學(xué)生將培養(yǎng)自己的計算思維，學(xué)會運用邏輯推理和問題解決能力來處理復(fù)雜數(shù)據(jù)。此外，學(xué)生還將學(xué)會如何根據(jù)特定條件進行排序，培養(yǎng)他們在數(shù)據(jù)分析方面的意識，為將來的學(xué)習(xí)和工作打下堅實的基礎(chǔ)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地適應(yīng)數(shù)字化時代的發(fā)展，提高自己的信息素養(yǎng)和數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新能力。重點難點及解決辦法重點：

1.掌握Excel中進行簡單排序和復(fù)雜排序的方法。

2.學(xué)會設(shè)置不同排序條件，進行條件排序。

難點：

1.理解復(fù)雜排序的邏輯，能夠正確設(shè)置多個排序關(guān)鍵字。

2.掌握條件排序的設(shè)置方法，尤其是如何自定義條件。

解決辦法：

1.對于簡單排序，通過實際操作示例，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)，鞏固排序方法。

2.對于復(fù)雜排序，可以通過步驟分解，讓學(xué)生跟隨老師的指導(dǎo)逐步完成排序設(shè)置。

3.對于條件排序，可以提供具體的案例，讓學(xué)生在實際操作中學(xué)會如何設(shè)置自定義條件。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.任務(wù)驅(qū)動法：通過設(shè)定具體的工作表排序任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生主動探索和解決問題，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。

2.案例教學(xué)法：提供具體的排序案例，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中能夠直觀地理解排序的概念和方法，增強學(xué)生的實踐操作能力。

3.分組合作法：將學(xué)生分成小組，進行合作式的排序任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：利用多媒體設(shè)備，通過演示文稿、視頻等形式，生動形象地展示排序方法和步驟，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件應(yīng)用：運用Excel軟件進行實際操作演示，讓學(xué)生跟隨老師的步驟進行操作練習(xí)，提高學(xué)生的實踐能力。

3.在線學(xué)習(xí)平臺：利用在線學(xué)習(xí)平臺，提供豐富的學(xué)習(xí)資源和練習(xí)題，方便學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)和鞏固知識。

4.互動式教學(xué)：通過提問、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂互動，提高學(xué)生的思維能力和解決問題的能力。

5.評價與反饋：利用多媒體設(shè)備進行即時評價和反饋，讓學(xué)生及時了解自己的學(xué)習(xí)情況，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞工作表排序課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解工作表排序的基本概念和原理。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解工作表排序課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過一個實際案例，展示排序在數(shù)據(jù)分析中的應(yīng)用，引出工作表排序課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細講解工作表排序的方法和步驟，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生在實踐中掌握排序方法，并解答疑問。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論，體驗排序方法的實踐操作。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解工作表排序的知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握排序方法。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解工作表排序的知識點，掌握排序方法。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)工作表排序課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與工作表排序相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的排序知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《Excel2019高級技巧》：這本書詳細介紹了Excel的高級功能，包括數(shù)據(jù)排序、篩選和分析等。學(xué)生可以通過閱讀這本書，深入了解Excel的更多功能，提高自己的數(shù)據(jù)處理能力。

-“Excel數(shù)據(jù)排序的深度應(yīng)用”文章：這篇文章詳細介紹了Excel數(shù)據(jù)排序的各種應(yīng)用場景，包括自定義排序、條件排序和高級排序等。學(xué)生可以通過閱讀這篇文章，深入了解排序的應(yīng)用，提高自己的實際操作能力。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以利用課后時間，在網(wǎng)絡(luò)上搜索與Excel排序相關(guān)的教程和案例，通過自學(xué)提高自己的技能水平。

-學(xué)生可以嘗試使用Excel排序功能解決實際生活中的問題，例如對購物清單進行排序，對考試成績進行排序等。

-學(xué)生可以參加校內(nèi)外與信息技術(shù)相關(guān)的比賽和活動，將所學(xué)知識應(yīng)用于實踐，提高自己的綜合素質(zhì)。

-學(xué)生可以嘗試使用其他類似的軟件（如Google表格等）進行數(shù)據(jù)排序，比較不同軟件的排序功能和優(yōu)缺點，提高自己的信息技術(shù)素養(yǎng)。

-學(xué)生可以深入研究條件排序的功能，了解如何根據(jù)不同條件進行排序，例如按照數(shù)值范圍、顏色、字體顏色等進行排序。

-學(xué)生可以探索如何將排序功能與其他Excel功能相結(jié)合，例如使用排序功能進行數(shù)據(jù)篩選和分析，提高自己的數(shù)據(jù)處理能力。教學(xué)反思與改進在課前自主探索環(huán)節(jié)，雖然我提供了預(yù)習(xí)資料和問題，但部分學(xué)生對Excel的操作不熟悉，導(dǎo)致他們在自主學(xué)習(xí)時遇到困難。針對這一點，我在未來的教學(xué)中計劃增加預(yù)習(xí)指導(dǎo)，提供更為詳細的操作步驟，以幫助學(xué)生更好地掌握排序方法。

在課中強化技能環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)在講解排序方法時，部分學(xué)生對于復(fù)雜排序的邏輯理解不夠清晰。為了改善這一點，我計劃在未來的教學(xué)中通過更多實際案例和步驟分解，讓學(xué)生跟隨我的指導(dǎo)逐步完成排序設(shè)置。同時，我會鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，增強他們的實踐操作能力。

在課后拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于如何將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活中存在困惑。為了解決這一問題，我計劃在未來的教學(xué)中提供更多與生活相關(guān)的案例，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識與實際生活相結(jié)合，提高他們的實踐能力。

此外，我也意識到在教學(xué)過程中，我需要給予學(xué)生更多的反饋和指導(dǎo)，以幫助他們及時了解自己的學(xué)習(xí)情況，提高學(xué)習(xí)效果。因此，我計劃在未來的教學(xué)中及時批改作業(yè)，并給予學(xué)生詳細的反饋和指導(dǎo)。典型例題講解例題1：對以下數(shù)據(jù)進行升序排序。

數(shù)據(jù)：34,56,89,23,45,78

答案：23,34,45,56,78,89

例題2：對以下數(shù)據(jù)進行降序排序。

數(shù)據(jù)：65,89,34,23,45,78

答案：89,78,65,45,34,23

例題3：對以下數(shù)據(jù)進行按照數(shù)值范圍排序。

數(shù)據(jù)：A1:A6，數(shù)值范圍為：20-30,40-50,60-70,30-40,10-20,50-60

答案：A1:A6，數(shù)值范圍為：10-20,20-30,30-40,40-50,50-60,60-70

例題4：對以下數(shù)據(jù)進行按照顏色排序。

數(shù)據(jù)：A1:A6，顏色為：紅色,綠色,藍色,黃色,紫色,橙色

答案：A1:A6，顏色為：紅色,橙色,黃色,綠色,藍色,紫色

例題5：對以下數(shù)據(jù)進行按照字體顏色排序。

數(shù)據(jù)：A1:A6，字體顏色為：紅色,綠色,藍色,黃色,紫色,橙色

答案：A1:A6，字體顏色為：紅色,橙色,黃色,綠色,藍色,紫色板書設(shè)計1.標題：工作表排序

2.內(nèi)容提要：

-簡單排序：單關(guān)鍵字排序，升序/降序

-復(fù)雜排序：多關(guān)鍵字排序，主要關(guān)鍵字/次要關(guān)鍵字

-條件排序：自定義條件排序，例如數(shù)值范圍、顏色、字體顏色等

3.操作步驟：

-選擇數(shù)據(jù)區(qū)域

-選擇“數(shù)據(jù)”菜單下的“排序”命令

-設(shè)置排序選項（關(guān)鍵字、排序方向、是否區(qū)分大小寫等）

-點擊“確定”完成排序

4.注意事項：

-確保數(shù)據(jù)區(qū)域正確選擇

-按照實際需求選擇合適的排序選項

-注意區(qū)分主要關(guān)鍵字和次要關(guān)鍵字

5.練習(xí)題：

-對以下數(shù)據(jù)進行升序排序：34,56,89,23,45,78

-對以下數(shù)據(jù)進行降序排序：65,89,34,23,45,78

-對以下數(shù)據(jù)進行按照數(shù)值范圍排序：A1:A6，數(shù)值范圍為：20-30,40-50,60-70,30-40,10-20,50-60

-對以下數(shù)據(jù)進行按照顏色排序：A1:A6，顏色為：紅色,綠色,藍色,黃色,紫色,橙色

-對以下數(shù)據(jù)進行按照字體顏色排序：A1:A6，字體顏色為：紅色,綠色,藍色,黃色,紫色,橙色課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了工作表中的排序方法，包括簡單排序和復(fù)雜排序，以及條件排序。簡單排序是通過選擇數(shù)據(jù)區(qū)域，選擇“數(shù)據(jù)”菜單下的“排序”命令，然后設(shè)置排序選項（關(guān)鍵字、排序方向、是否區(qū)分大小寫等），最后點擊“確定”完成排序。復(fù)雜排序是通過設(shè)置主要關(guān)鍵字和次要關(guān)鍵字來進行排序。條件排序是根據(jù)特定條件對數(shù)據(jù)進行排序，例如按照數(shù)值范圍、顏色、字體顏色等進行排序。

當堂檢測：

1.對以下數(shù)據(jù)進行升序排序：34,56,89,23,45,78

2.對以下數(shù)據(jù)進行降序排序：65,89,34,23,45,78

3.對以下數(shù)據(jù)進行按照數(shù)值范圍排序：A1:A6，數(shù)值范圍為：20-30,40-50,60-70,30-40,10-20,50-60

4.對以下數(shù)據(jù)進行按照顏色排序：A1:A6，顏色為：紅色,綠色,藍色,黃色,紫色,橙色

5.對以下數(shù)據(jù)進行按照字體顏色排序：A1