材料作文（3大陷阱：擬題+審題+開頭）-2024年中考語文考試易錯題（原卷版）

易錯點21材料作文

目錄

01易錯陷阱（3大陷阱）

02舉一區(qū)三

【易錯點提醒一】不善擬題，題目老番

【易錯點提醒二】不會審題，中心游離

【易錯點提醒三】不會開頭，開篇平平

03易錯題通關（真題+模擬）

易錯陷阱1：不善擬題，題目老套

【分析】

“題好一半文?！睒祟}是文章的眼睛，是文章內容和讀者情感、心靈的第一個交會點。

作文標題擬得好，既能收到畫龍點睛的效果，又可以先聲奪人，激發(fā)讀者的閱讀興趣。從閱卷

實際來看，閱卷老師每天閱讀了大量作文后一定會有疲倦感，而靚麗的標題能使閱卷老師眼前

一亮，精神為之一振，從而為作文賺到印象分。

【避坑技巧】

1、巧妙化用材料

任何類型的作文材料，都會有自己的中心意思。考生在寫作文時，可以直接將材料中的觀

點提煉濃縮形成題目（直接入題法），讓讀者一見題目就知道文章的中心論點，從而使得文章觀

點鮮明、中心明確。這種方法有點像打球中的“短、平、快”，在直截了當中既彰顯了個性，

又給人一種鮮明爽快、痛快淋漓之感，還不容易偏題。比如，我們這次征文就是關于教育的故

事，所以大家的題目都沒有偏題。

2、找關鍵詞句或者關聯(lián)點

關鍵詞句往往是材料的“文眼”，蘊含著材料的主旨，扣住了關鍵詞句或關聯(lián)點也就抓住

了作文的寫作重點。若用材料中的關鍵詞句或關聯(lián)點做文章的標題，則會使文章標題醒目有力，

既體現(xiàn)材料的內涵，防止偏題，又可使閱卷老師明悉作文的觀點。

3、巧用詩詞名句或成語作為標題

標題化用俗語、流行用語、歌曲名、影視劇名、廣告語等，會顯得通俗易懂，自然親切，

極易引發(fā)讀者的想象;化用人們熟知的名言警句、詩詞歌賦中的名句、成語等，既典雅工麗，

詞約意豐，又使得文章顯示出文化底蘊。前者如“送人玫瑰，手有余香”（化用民間諺語）、"‘愛‘

在心頭口難開”（化用流行歌曲名）、“不要讓精神‘斷層（嫁接地理術語）等；“別人的風

景你的夢”（化用詩句）、“海棠依舊？綠肥紅瘦？”（化用古典詩詞）等。

易錯陷阱2：不會審題，中心游離

【分析】

中考的材料作文題通常要求考生根據(jù)所給材料，自選角度作文。因此，選擇寫作角度，也

就是立意，變得十分重要。一段材料往往可以從多個方向立意，明確了方向，接下來才能夠合

理取舍素材、謀篇布局。

【避坑技巧】

1、順向立意

這是指在立意的時候順著試題材料的主旨去思考。上述試題材料的主旨，已經(jīng)通過“啟示”

明確地告訴了我們，包括“毅力是成功者必備的品質”“實現(xiàn)理想，就要勇于付出代價”“成

就的取得離不開積累”。這三個短句既是對材料主旨的高度概括，也是考生進行立意選材的依

據(jù)，直接將它們作為作文標題也未嘗不可?？傮w而言，順向立意是一種比較簡單的立意方向。

2、逆向立意

這是指在立意的時候逆著試題材料的主旨去思考，如果材料主旨是正面、肯定性的，作文

就從反面、否定性的方向來立意。比如上述試題材料的“啟示”都是從正面出發(fā)的肯定性描述，

我們可以進行反向假設或引申，提煉出“沒有毅力如何成功"''你是否要為理想的實現(xiàn)付出巨

大代價”等立意。

3、辯證立意

這是指在立意的時候，我們的思維既不激進也不保守，既不完全肯定、贊許，也不簡單地

否定、貶斥；而是對試題材料及其主旨進行一分為二的剖析，既看到它的“是”，又看到它的

“非”，既看到它的“成”，又看到它的“敗”。按照這樣的思路，我們可以將順向立意和逆

向立意有機結合，形成“毅力是成功者必備的品質之一”“實現(xiàn)理想固然重要，但也要量力而

行”“成就的取得需要積累，更需要積累的質量”等更為客觀、全面的看法。

4、類比立意

這是指在立意的時候，發(fā)散思維、展開聯(lián)想、由此及彼，把試題材料與其他相關材料聯(lián)系

起來進行類比分析，找出其中的相似點并據(jù)此立意。比如上述作文材料講的是荊棘鳥付出漫長

而艱辛的努力完成生命絕唱的故事，不禁讓人想起把一生奉獻給祖國核事業(yè)的“兩彈”元勛鄧

稼先，徒步穿越羅布泊大沙漠的探險者雷殿生等人物的事跡。通過材料聯(lián)想與類比，我們能夠

提煉出“為了實現(xiàn)心中理想不惜付出一切”等立意，還能同時解決選材問題。

易錯陷阱3：不會開頭，開篇平平

【分析】

元代喬夢符把文章開頭稱為“鳳頭”，就是說文章的開頭要像鳳頭一樣美麗動人；明代的

謝榛則認為“起句當如爆竹，驟響易徹”，意思是文章開頭要像燃放爆竹一樣，清脆響亮，貫

通全篇，給人以先聲奪人之感。正是因為開頭處于文章的醒目處，就好比樂曲定調，成功與否

直接影響整個作品的得失。

【避坑技巧】

1、開篇點題，力求簡潔

點題的句子應在開頭一段的后半部分，這樣不但未達到點題的目的，而且還容易防

止廢話。點題時可通過映襯句來引出自己所要記敘的話題，所謂映襯句，就是為了突出

一個事物，故意借用另一個事物予以映襯的句子。相當于古典詩歌中“興”的手法。當

然，最好直接運用文章題目里的字來點題。這樣不容易使主體部分的內容偏離題目。

2、開頭要對應主體

文章的開頭不是孤立的。它必須與主體部分緊密聯(lián)系。因而，我們在寫作文開頭的

時候，要注意承接下文、對應主體，尤其是在開頭概括了文章的基本內容的時候。

3、修辭手法，美化開頭

開篇使用修辭方法，以引起讀者對所要面對的事物或觀點的興趣，使文章一開始就

新穎動人，富有吸引力。同樣能使你的文章熠熠生輝。

4、環(huán)境描寫，設置情境

開頭通過描繪環(huán)境、抒寫感情來渲染氣氛、設定情境，可為全文定下感情的基調，為全文

創(chuàng)設出一種情境美。

【易錯（2023?江蘇徐州?中考真題）閱讀下面文字，按要求作文。

本試卷閱讀（三）中寫道：“我不知說什么好，鼻子有點酸酸的?！逼鋵?，這種復雜的感受,

在我們的生活中也會遇到，有時為他人，有時為自己，有時為...

請你聯(lián)系生活，自選角度，寫一篇文章。

要求：①題目自擬；②文體不限（詩歌、戲劇除外）；③不得泄露個人信息；④不少于600

字；⑤書寫正確、規(guī)范，力求美觀。

【答案】例文：

成長的滋味

如悄然飄落的冬雪，如淅淅瀝瀝的春雨，如夏日濃蔭里沙沙而過的風，如輕輕隨風舞動的

秋葉，成長的時光在詩集上頁頁翻著……

記憶之門被緩緩地推開，十五年的歲月痕跡，像電影放映一樣，一幕幕的在腦海里回放。

記得在十幾年前的某一天，在天使的愛撫下，伴著陣陣啼哭的樂章，一個新的生命誕生了，那

就是我。

從誕生來到這個世界的那一刻起，我就注定被幸福包圍。

我的出生為家庭喜添新成員，在眾人親切和藹的目光中，我步入了小學。

小學的生活或許是坎坷曲折的，但對于我來說，那是一種幸福。

大概是一年級的時候吧，我記得我非常地頑皮，經(jīng)常搗蛋，當然這也就少不了老師的訓斥，

也少不了被叫家長的次數(shù)。但就是在這一句句的苦口婆心的教誨，在這一次次的被叫家長后，

父母的鼓勵下，我才得以蛻變，才可以生長成如今的我，才可以擺脫惡習，走上正軌，所以我

覺得有這些磨難，有這些教導，是令我自豪的，因為它使我倍受愛的滋潤，我成長在了幸福之

中。

小學的六年時光，在這般幸福的光環(huán)下已定格在了記憶之冊的那一頁，有燦爛的笑臉，拼

搏的熱淚，喜悅的飛舞。

隨著時間沙漏的悄然變化，這些珍貴的記憶，已被輕輕地翻過、隨之而來的是充滿青春本

色的初中生活。

現(xiàn)在的我，在新的班級中褪去稚嫩開始嶄新生活；在同學、老師的鼓舞下充滿自信和堅強，

樂觀地迎接一切困難與挫折；在一次次的勝利之后笑迎新的磨難。

初中的旅程，雖已過半，但我知道，我們將張開雙臂擁抱太陽，竭盡全力創(chuàng)造輝煌，讓青

春伴綠草紅花，讓年華襯白雪黃沙。這種青春的活力，激情被我擁有，是我的幸福。

在我的成長中，有愛的關懷，有循循的教導，有青春的舞動，這是陽光下的幸福一一我被

幸福的滋味所包圍，我在幸福中成長。

【解析】本題考查材料作文。

一、審題立意。結合材料"，我不知說什么好，鼻子有點酸酸的?！鋵?，這種復雜的感受，在我

們的生活中也會遇到，有時為他人，有時為自己，有時為……〃可知，這種復雜的感受是因為我

們在生活中感知到了母親的愛，而產(chǎn)生的溫暖和幸福的情感。而我們在人生成長的生活中會遇

到各式各樣的事情，會接觸到許許多多的人，如親情、友情、師愛的產(chǎn)生，而在這相處的過程

中相對應就會有情感的產(chǎn)生，這種感覺是復雜的。那我們可以對此進行立意，如親情讓我更加

堅定，我們進行寫作時可以從一開始對爸爸媽媽的誤解到最后明白他們的愛；亦或是友誼的幫

助，也可以范圍擴大，以“成長的滋味"進行立意，寫出成長過程中的人與事，親情、友情、師

生情之間的情感變化?？偠灾?，此篇文章抓住“生活中的他人、自己、……等帶來的復雜感受〃

進行立意。

二、構思選材。材料是一篇文章，其中那種酸酸的復雜的“感受”是因為感知到了母親的愛，而

產(chǎn)生的溫暖和幸福的情感。其實，這種復雜的感受，在我們的生活中也會遇到，有時為他人，

有時為自己，有時為……這個題目適合寫記敘文，人的成長是一個極其復雜的過程，感受到的“滋

味”也是多變的。一路長大，我們會經(jīng)歷許多，涉及的主題非常豐富，比如親情、師愛、友誼，

比如團結、奮斗、勇敢，比如誠信、善良、正直。當然，也包含挫折、失敗、悲觀，以及虛偽、

傷害、欺詐等主題。因此我們可以針對于成長路上的親情、師愛、友誼；團結、奮斗、勇敢；

誠信、善良、正直；挫折、失敗、悲觀，以及虛偽、傷害、欺詐等主題進行構思。其次要精選

素材，理思路。成長路上故事多，同一個主題，往往能搜索到許多事例。比如你寫一篇作文，

來贊美成長過程中友誼的純真和珍貴，這時，許多與友誼有關的故事就會紛至沓來。怎么辦？

精心挑選?？纯茨膫€故事印象最深刻，情節(jié)最生動，人物最鮮活，最能感動自己，那就寫哪個

故事。當然，也可以在一篇文章中寫幾個故事，表達成長路上的復雜滋味。

點提醒一】不善擬題，題目老套

【例1】

【易錯點提醒二】不會審題，中心游離

【例2】（2023?江蘇蘇州?中考真題）作文。

【材料一】

詩人朱湘在《少年歌》里說：“我們是小羊/跳躍過山坡同草場/提起嗓子笑/撒開腿來跑/

活潑是我們的主張?！?/p>

【材料二】

毛澤東說：“把思想活潑一下。腦子一固定，就很危險?！嘞?，不要死背經(jīng)典著作，

而栗開動腦筋，使思想活潑起來?！?/p>

上面的材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請根據(jù)要求，寫一篇文章。

要求：①可以“活潑是我們的主張”為題，也可自擬題目；②可任選其中一則材料展開聯(lián)想和

思考，完成寫作；③可以寫記敘文，也可以寫議論文，不少于600字；④文中不要出現(xiàn)（或

暗示）本人的姓名、校名。

【答案】例文：

活潑是我們的主張

活潑是什么？是富有生機和活力嗎？不是。是生動自然嗎？不是。是不呆板？活躍熱烈？

都不是。我所說的活潑，是思想上的活潑。

孔子云：“學而不思則罔，思而不學則殆”。我們不能死讀書，讀死書。只讀書不思考，就

像一潭死水，如何有思想的碰撞、智慧的火花？只學不思考，只會按部就班，泛泛而談。陸游

說："紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行要邊學邊思考，理論聯(lián)系實際，懂得實踐才是檢驗

真理的唯一標準。我們不僅要會學習，還要會思考。吾日三省吾身，每日三省，防微杜漸，有

則改之，無則加勉。

帕斯卡爾說過：“人是一根能思想的葦草"。我們每時每刻都要思考。春秋時期，魯國國王

讓魯班造一座宮殿。魯班的徒弟們每天上山用斧子砍伐木材，效率非常低，也非常辛苦。一天，

魯班在陡峭的山坡上滑了一跤，便順著山坡往下滾去。魯班連忙用手抓住一把茅草，等他爬上

來時，發(fā)現(xiàn)手里全是血。魯班于是仔細觀察茅草，發(fā)現(xiàn)它的葉子兩邊長著鋒利的小細齒。魯班

經(jīng)過思考，恍然大悟，用一把帶有許多細齒的鐵條鋸樹，果然省時省力。從此，鋸子便誕生了。

由此可見，深入地思考可能帶來的是技術的革新?lián)Q代。

歷史向我們證明了一個事實："思想，也只有思想才是永恒的美麗?！爆F(xiàn)在許多人習慣于享

受現(xiàn)成的樂趣，養(yǎng)成了隨波逐流的惡習，甚至為了追名逐利背叛了良心，去抄襲別的思想，他

們既不愿背負思想帶來的壓力，也沒有抗抵輿論去追求真理的精神。這種人只是金玉其外敗絮

其中，稱不上是什么大人物。所以，我們作為祖國的希望，要讓活潑成為我們的主張，讓思想

成為我們的主張！

【解析】本題考查命題作文。

審題立意。習作要求以“活潑是我們的主張"為題，或自擬題目。材料一引用了詩人朱湘在《少

年歌》中的內容“我們是小羊/跳躍過山坡同草場/提起嗓子笑/撒開腿來跑/活潑是我們的主張

將自己比作小羊，去跳躍，去笑，去跑，引出“活潑是我們的主張“，這里的"活潑”是富有生氣

和活力，是一種自由自在的的一種狀態(tài)，"主張”可以看做是一種生活方式、態(tài)度、狀態(tài)。材料

二引用了毛澤東說過的話“把思想活潑一下。腦子一固定，就很危險?！嘞?，不要死背經(jīng)

典著作，而要開動腦筋，使思想活潑起來"，這里的"活潑”是指打開（活絡）思想，開動腦筋，

不要呆板、呆滯，"主張"這里側重自己的想法。可圍繞自己“活潑”的生活方式，或者如何做到

思想上的活潑等角度立意。

文體及內容。該習作可以寫成記敘文，記敘自己在學習與生活中能夠展現(xiàn)自己“活潑”的一面的

事例，這里的“活潑”并不僅僅局限于行為上的活潑。如：從看似無聊的學習中感受學習"活潑"

的樂趣，語文課上學習劇本的知識，大家創(chuàng)作有意思的劇本并排練，或者將作業(yè)根據(jù)不同學科

的特點表達出來等，學習變得“活潑”若寫成有趣味等等，各種文體活動、家庭趣味生活、參與

社會有趣活動等都可以創(chuàng)作的內容，結尾可以圍繞“'活潑’的生活、學習〃寫一寫自己的感悟，

扣合文題與立意的中心。若寫成議論文，可圍繞“思想的活潑”確定中心論點，可以寫自己或身

邊同學學習生活“不活潑”的現(xiàn)狀，現(xiàn)狀導致的后果，提出“活潑”的必要性，可以運用略敘事實，

對比論證等方法得出“活潑是我們的主張”的結論。還可以從如何做至U"思想的活潑”來論述，開

篇直接點明中心論點，接下來從三方面論述，如：思想活潑在于不拘泥于前人的研究；思想的

活潑在于擁有獨立的思考、見解；思想的活潑在于通過實踐獲得真知等等，結尾再次強調中心

論點，使文章結構完整，成為一個整體。

【易錯點提醒三】不會開頭，開篇平平

【例3】（2023?浙江衢州,中考真題）分享你的閱讀思考。

我們不應該有兩種眼光

世間的一切，都是有尊嚴、有存在理由的。你不能簡單地把世間的東西分成好的與壞的，

然后區(qū)別對待。

古人講“厚德載物"，這是什么意思？大地如此寬厚，承載萬物，它承載草木蔥郁的南方，

也承載荒天野地的北方；承載風沙，也承載河流；承載好人，也承載壞人；承載猛獸，也承載

溫順的牛羊；承載美，也承載丑。這就是厚德載物。

我們要學這種胸懷，把天地間的好壞放下，先去承載，先去認領它。它是我們的，不是別

人的，壞東西也是我們的，不是別人的。

因為這個世界沒有別人，你能把壞東西弄到哪里去呢？但是在我們的觀念中，早早地就把

好壞分開了。

所以，我們后來遇到的所有麻煩都是我們怎么對待好壞的問題。本來是沒有問題的，一朵

鮮花和一片敗葉都是好東西，一個窮人和一個富人也都是一樣的。只是我們無端地給了窮人那

么多不好的東西，給了富人那么多榮耀，讓我們具備兩種眼光。

那本來應該是一種眼光的。

文章代表的是作者的觀點、感悟，讀了文章我們要問問自己：我聯(lián)想到什么？我贊同作者的觀

點嗎？我得到了什么啟發(fā)？

請你從文中摘錄一句話，根據(jù)這句話引發(fā)的聯(lián)想、思考、感悟寫一篇文章。你可以敘述事件，

可以進行文學創(chuàng)作，可以發(fā)表觀點展開論述，還可以……500字左右，不要出現(xiàn)個人真實信息

（校名、人名等）。

【答案】例文：

厚德載物

兩千多年前，先秦儒家經(jīng)典《周易》中有這樣一句話："地勢坤，君子以厚德載物?！边@短

短十字，閃爍著智慧的光芒，值得世人認真體味、踐行。天地之間，沒有比大地更厚道的，它

承載著萬物，所以，君子處世要效法大地之"坤"，以美德包容他人，寬待他人，澤育他人。

時常在街邊見到大大小小的爭吵糾紛，輕則面紅耳赤，重則大打出手，起因往往是些雞毛

蒜皮的小事，幾句話不相投，很快就演變成謾罵、撕打，引來眾人圍觀，甚至由幾句口角而引

發(fā)血案的悲劇，也屢見報端。僅僅做出些許克制忍讓便能煙消云散的不愉快，何以會失控，何

以會升級惡化而產(chǎn)生巨大的破壞力？缺乏應有的道德素養(yǎng)，沒有良好的道德品質，是其重要根

源。沒有厚德，便不能載物。中華民族眾多的傳統(tǒng)美德是我們寶貴的精神財富，是我們?yōu)槿颂?/p>

世的一大法寶，是我們消彌矛盾的一柄利器，是人際關系協(xié)調融合、社會和諧穩(wěn)定的一方催化

劑。在物質越來越豐富，節(jié)奏日益加快的現(xiàn)代社會，我們更應該努力提升自身的修養(yǎng)，以德包

容身邊的人與事。

發(fā)生在魯迅先生身上的一件事，至今讓我難以忘懷。有一位文藝青年，曾大搖大擺地來到

魯迅家里，讓魯迅幫他修鞋。先生并未有大的反應，請他坐下脫鞋，先生替他去路邊鞋攤修好

了鞋。小青年穿上鞋，大搖大擺而去。

魯迅先生的行為令人欽佩，他表現(xiàn)出來的寬厚的美德令人折服。作為中國現(xiàn)代文學史的豐

碑人物，待人如此寬厚，面對近乎無理的要求如此寬容，我們蕓蕓眾生又有什么理由不以德相

待，寬容彼此，溫良恭謙讓呢？

然而，厚德載物不是一味地忍讓、妥協(xié)乃至縱容假惡丑的東西，諸如腐朽的清廷一味賣國

求生求榮的行徑，稱得上是德嗎？那是愚蠢與可恥，必須毫不猶豫地抵制、推棄。以德載物，

要分清敵友、分清是非、分清輕重，生活中不慎的冒犯、無心的過失、無知的傷害，都需要靠

美德去承載、去感化、去消融，以德待人，以德服人，以德育人。對嚴重的錯誤和惡行，則必

須加以糾正乃至懲戒。

【解析】本題考查材料作文。

審題立意：材料的題目交代了材料的主旨"我們不應該有兩種眼光”。聯(lián)系材料內容可知，這一

主旨的深刻內涵是我們不應用單純的好和壞這兩種眼光來看待他人或自己。對于自己來說，既

不能因為自身的優(yōu)點而沾沾自喜，也不能因為自身的缺點而自怨自艾。對于他人來說，既不能

因為對方的優(yōu)點而大肆贊美，也不能因為對方的缺點而敬而遠之，應綜合起來全面看待。以此

為主旨，寫人記事；以此為中心論點，議論說理。均可。

選材構思：可以寫人記事，寫一篇記敘文。如，記敘自己因為本身存在的某種缺陷而沮喪失意，

消極悲觀。后來受到了某種觸動，之