提升-四年級課后服務(wù)口才練習(xí)活動 第十二課時教案

提升——四年級課后服務(wù)口才練習(xí)活動第十二課時教案課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：提升——四年級課后服務(wù)口才練習(xí)活動第十二課時

2.教學(xué)年級和班級：四年級

3.授課時間：課后服務(wù)時間，具體時間根據(jù)學(xué)校安排而定

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）

課程內(nèi)容設(shè)計：

1.熱身活動（5分鐘）

-學(xué)生互相進(jìn)行自我介紹，要求簡潔明了，注重語速和語調(diào)的把握。

2.口才訓(xùn)練（15分鐘）

-結(jié)合語文課本中的詩詞、文章進(jìn)行朗誦練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的語感和表達(dá)能力。

-選擇一篇課文，讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，鍛煉他們在公共場合的表達(dá)能力。

3.口才游戲（15分鐘）

-開展“接龍”游戲，讓學(xué)生用詞語、成語或句子進(jìn)行接龍，提高他們的反應(yīng)能力和詞匯量。

-進(jìn)行“誰是臥底”游戲，鍛煉學(xué)生的觀察力和推理能力。

4.口才實踐（5分鐘）

-讓學(xué)生自由發(fā)揮，講述一天中發(fā)生的有趣事情，要求語言生動、條理清晰。

5.總結(jié)與反饋（5分鐘）

-教師對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出改進(jìn)建議。

-學(xué)生分享自己在本次課程中的收獲和感受。

6.課后作業(yè)（1課時）

-結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置課后練習(xí)，如：編寫一段小故事并進(jìn)行朗誦，要求家長參與評價。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下學(xué)科核心素養(yǎng)：語言表達(dá)與溝通能力、文化傳承與理解能力、思維品質(zhì)與創(chuàng)新能力。通過課后服務(wù)口才練習(xí)活動，學(xué)生能夠：

1.提高語言表達(dá)能力，熟練運(yùn)用詞匯、成語、句子進(jìn)行流暢的口語表達(dá)，結(jié)合語文課本內(nèi)容進(jìn)行朗誦和角色扮演，增強(qiáng)語感和表現(xiàn)力；

2.深化對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的理解，通過詩詞、文章的學(xué)習(xí)與分享，傳承文化精髓，培養(yǎng)文化自信；

3.鍛煉思維品質(zhì)，在口才游戲和實踐中，提高觀察、分析、推理、創(chuàng)新等能力，激發(fā)學(xué)生的思維活力。三、學(xué)習(xí)者分析一、課程基本信息

1.課程名稱：四年級課后服務(wù)口才練習(xí)活動第十二課時教案

2.教學(xué)年級和班級：四年級

3.授課時間：課后服務(wù)時間，根據(jù)學(xué)校安排

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）

二、課程目標(biāo)

1.提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的自信心和公眾場合的表現(xiàn)力。

3.通過實踐活動，鞏固語文知識。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.熱身活動（5分鐘）

-自我介紹：學(xué)生用簡潔明了的語言介紹自己，注意語速和語調(diào)。

2.口才訓(xùn)練（15分鐘）

-詩詞朗誦：選擇語文課本中的詩詞，指導(dǎo)學(xué)生正確發(fā)音，體會詩詞的韻律美。

-角色扮演：分組進(jìn)行語文課本中的故事角色扮演，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力。

3.口才游戲（15分鐘）

-接龍游戲：用詞語、成語或句子進(jìn)行接龍，提高學(xué)生的反應(yīng)能力和詞匯量。

-臥底游戲：鍛煉學(xué)生的觀察力和推理能力。

4.口才實踐（5分鐘）

-講述趣事：學(xué)生自由發(fā)揮，講述一天中發(fā)生的有趣事情，要求語言生動、條理清晰。

四、總結(jié)與反饋（5分鐘）

1.教師點(diǎn)評：指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，提出改進(jìn)建議。

2.學(xué)生分享：學(xué)生分享本次課程的收獲和感受。

五、課后作業(yè)（課后自主完成）

1.編寫一段小故事并進(jìn)行朗誦，要求家長參與評價。

2.家長反饋：家長對孩子的課后作業(yè)進(jìn)行評價，教師收集反饋信息。

六、教學(xué)評價

1.學(xué)生課堂表現(xiàn)。

2.課后作業(yè)完成情況。

3.家長反饋意見。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

1.1講授法：針對課程中的基礎(chǔ)知識和技巧，如詩詞朗誦的基本方法、口語表達(dá)的基本技巧，教師通過生動的講解和示范，使學(xué)生快速掌握要點(diǎn)。

1.2討論法：在角色扮演和口才實踐環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生之間相互討論，分享自己的想法和經(jīng)驗，提高學(xué)生的互動性和合作能力。

1.3游戲教學(xué)法：通過接龍和臥底游戲，將口才訓(xùn)練與趣味性相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時鍛煉他們的語言反應(yīng)能力和邏輯思維能力。

2.教學(xué)手段：

2.1多媒體設(shè)備：利用多媒體設(shè)備展示詩詞的背景圖片、視頻，增強(qiáng)學(xué)生的感官體驗，幫助學(xué)生更好地理解和感受詩詞的意境。

2.2教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件中的語音識別和評價功能，幫助學(xué)生進(jìn)行自我練習(xí)和改進(jìn)，提高發(fā)音的準(zhǔn)確性。

2.3網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線詩詞庫、教育平臺，提供豐富的學(xué)習(xí)材料，讓學(xué)生在課后也能進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

在教學(xué)過程中，將采用以下具體措施：

-通過PPT展示課程內(nèi)容，結(jié)合音頻和視頻資料，使教學(xué)更加生動形象。

-使用互動式白板，讓學(xué)生在課堂上直接操作，增強(qiáng)課堂互動性。

-引導(dǎo)學(xué)生使用教育APP進(jìn)行語音練習(xí)，實時反饋發(fā)音質(zhì)量，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-設(shè)計口才練習(xí)活動時，注重個體差異，給予每個學(xué)生個性化的指導(dǎo)和鼓勵。

-創(chuàng)設(shè)情境，如模擬面試、演講比賽等，讓學(xué)生在實際情境中運(yùn)用所學(xué)知識，提高他們的實踐能力。

-利用網(wǎng)絡(luò)平臺，分享優(yōu)秀學(xué)生的朗誦作品，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競爭意識。

-定期組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和分享會，促進(jìn)學(xué)生之間的相互學(xué)習(xí)和交流。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《提升口語表達(dá)能力》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過需要表達(dá)自己卻不知道怎么說的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何提高口語表達(dá)能力的奧秘。

二、新課講授（10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解口語表達(dá)能力的基本概念?？谡Z表達(dá)能力是指通過語言清晰、準(zhǔn)確、生動地表達(dá)自己的思想、觀點(diǎn)和情感的能力。它是人與人之間溝通的重要工具，對我們的學(xué)習(xí)、生活和未來職業(yè)發(fā)展都有著重要影響。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了口語表達(dá)能力在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)語言組織能力和情感傳遞這兩個重點(diǎn)。對于難點(diǎn)部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與口語表達(dá)能力相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個簡單的角色扮演活動。這個活動將演示如何運(yùn)用口語表達(dá)能力的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“口語表達(dá)能力在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了口語表達(dá)能力的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對口語表達(dá)能力的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.口語表達(dá)能力提升：學(xué)生掌握了口語表達(dá)的基本技巧，如語言組織、情感傳遞等。在課堂實踐活動中，他們積極參與角色扮演、討論等環(huán)節(jié)，提高了在公眾場合的表達(dá)能力，使自己的觀點(diǎn)更加清晰、準(zhǔn)確、有邏輯。

2.自信心增強(qiáng)：通過課后服務(wù)口才練習(xí)活動，學(xué)生逐漸克服了在公眾場合表達(dá)的緊張感，增強(qiáng)了自信心。他們在課堂上勇于發(fā)言，展示自己的才華，為未來的學(xué)習(xí)和生活奠定了基礎(chǔ)。

3.語文知識鞏固：結(jié)合課本內(nèi)容，學(xué)生在朗誦、角色扮演等活動中，加深了對詩詞、文章的理解和記憶。這有助于他們在語文學(xué)習(xí)中取得更好的成績，提高文學(xué)素養(yǎng)。

4.合作與溝通能力提高：在分組討論和實踐活動過程中，學(xué)生學(xué)會了如何與他人合作、溝通，提高了團(tuán)隊協(xié)作能力。他們能夠傾聽他人的意見，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，形成良好的互動氛圍。

5.創(chuàng)新思維和問題解決能力培養(yǎng)：學(xué)生在討論和實踐活動中，不斷嘗試創(chuàng)新思維，解決問題。他們學(xué)會了從不同角度看待問題，勇于提出自己的見解，鍛煉了思維品質(zhì)。

6.文化傳承與理解：通過學(xué)習(xí)詩詞、文章等，學(xué)生加深了對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的了解，培養(yǎng)了文化自信。他們在傳承文化的同時，能夠更好地理解和尊重他人的文化背景。

1.詩詞朗誦：學(xué)生掌握了正確的朗誦方法，能夠把握詩詞的韻律美，準(zhǔn)確表達(dá)詩人的情感。他們在課后自主練習(xí)中，不斷提高朗誦水平，為參加各類朗誦活動打下基礎(chǔ)。

2.口語表達(dá)技巧：學(xué)生學(xué)會了如何運(yùn)用語言組織、情感傳遞等技巧，使自己的口語表達(dá)更具說服力和感染力。他們在日常生活中，能夠運(yùn)用所學(xué)知識與他人進(jìn)行有效溝通。

3.角色扮演：通過角色扮演活動，學(xué)生鍛煉了自己的表現(xiàn)力和想象力，提高了對文本的理解能力。他們能夠在實際情境中，靈活運(yùn)用所學(xué)知識，解決實際問題。

4.接龍游戲和臥底游戲：學(xué)生在游戲中提高了自己的反應(yīng)能力、詞匯量和邏輯思維能力。這些游戲不僅增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還培養(yǎng)了他們的競爭意識和團(tuán)隊精神。

5.講述趣事：學(xué)生在講述一天中發(fā)生的有趣事情時，鍛煉了語言組織和表達(dá)能力。他們能夠用生動的語言，將事情講述得條理清晰，吸引他人的注意力。

6.課后作業(yè)：通過編寫小故事并進(jìn)行朗誦，學(xué)生鞏固了課堂所學(xué)知識，提高了自己的創(chuàng)作能力和口語表達(dá)能力。家長參與評價，為學(xué)生提供了寶貴的反饋意見，有助于他們不斷進(jìn)步。七、教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上的積極參與、專注聽講和積極參與課堂活動，表現(xiàn)出他們對課程的興趣和對知識的渴望。他們的提問和回答顯示出他們對知識的理解和思考，同時也表明他們在課堂上的積極互動和合作精神。

2.小組討論成果展示：在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們通過合作和討論，展示了他們對課程內(nèi)容的理解和應(yīng)用。他們的成果展示不僅展現(xiàn)了他們的學(xué)習(xí)成果，也體現(xiàn)了他們的團(tuán)隊合作和溝通能力。

3.隨堂測試：隨堂測試是評價學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要手段。通過隨堂測試，教師可以及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)他們的弱點(diǎn)和不足，從而及時調(diào)整教學(xué)方法和策略，幫助學(xué)生鞏固和提高。

4.課后作業(yè)：課后作業(yè)是學(xué)生鞏固課堂所學(xué)知識的重要環(huán)節(jié)。通過課后作業(yè)的完成情況，教師可以了解學(xué)生對知識的掌握程度，發(fā)現(xiàn)他們的學(xué)習(xí)問題和困難，并及時給予指導(dǎo)和幫助。

5.教師評價與反饋：教師在教學(xué)過程中，通過觀察學(xué)生的表現(xiàn)，評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，并及時給予反饋。教師的評價和反饋可以幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況，明確自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，從而及時調(diào)整學(xué)習(xí)方法和策略，提高學(xué)習(xí)效果。教師還可以通過與學(xué)生和家長進(jìn)行交流，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和困難，從而更好地指導(dǎo)學(xué)生，幫助他們?nèi)〉酶玫膶W(xué)習(xí)成果。同時，教師還可以通過教學(xué)評價和反饋，了解自己的教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問題和不足，從而及時調(diào)整教學(xué)方法和策略，提高教學(xué)質(zhì)量。

在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重學(xué)生的個性化發(fā)展，關(guān)注每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給予他們個性化的指導(dǎo)和支持。同時，教師還應(yīng)注重學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)，不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)術(shù)成績，還關(guān)注學(xué)生的思想品德、身心健康等方面，幫助學(xué)生全面發(fā)展。教師還應(yīng)注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力，使他們能夠在未來的學(xué)習(xí)和工作中取得更好的成績。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①知識點(diǎn)梳理

-口語表達(dá)能力的重要性

-語言組織與情感傳遞的技巧

-角色扮演與口語表達(dá)的應(yīng)用

-接龍游戲與臥底游戲的口才訓(xùn)練

-講述趣事與口語表達(dá)實踐

②重點(diǎn)詞句

-"口語表達(dá)能力是人與人之間溝通的重要工具"

-