一傳統(tǒng)文化教師

中華傳統(tǒng)文化辛集鎮(zhèn)第一小學(xué)張岑概述三年級的學(xué)生已經(jīng)了解了一些關(guān)于中華傳統(tǒng)文化的知識。為了培養(yǎng)熱愛中華傳統(tǒng)文化的感情，了解我國傳統(tǒng)文化的博大精深，學(xué)生作為介紹者透過互聯(lián)網(wǎng)的技術(shù)手段，查找關(guān)于中華傳統(tǒng)文化的資料，收集傳統(tǒng)文化的故事，。通過小組合作，分享的形式對框架問題進行探索和解答，對中華傳統(tǒng)文化進行深入的了解，最后將“關(guān)于中華傳統(tǒng)文化”的小冊子分發(fā)到社區(qū)和學(xué)校，并借助ppt進行項目演講，描述他們在項目學(xué)習(xí)中的想法和收獲。知識與技能目標(biāo)：通過廣泛閱讀，在閱讀中從多個側(cè)面了解中華傳統(tǒng)文化的博大精深，并能用幾句連貫的話簡單說一說中國的一些傳統(tǒng)文化。通過深入閱讀，協(xié)作作業(yè)，能找到與單元項目相符合的資料，并能通過圖文對照，了解關(guān)于中華傳統(tǒng)文化的知識，最終制成小冊子。通過展示資料，能概括、清晰地把課本中的傳統(tǒng)文化介紹給大家。同時培養(yǎng)邊聽邊思的好習(xí)慣。學(xué)習(xí)上網(wǎng)瀏覽、查詢、篩選資料的能力，包括會使用搜索引擎等查詢工具。能夠掌握并靈活運用一些基本的比喻修辭手法。過程與方法目標(biāo)：通過項目學(xué)習(xí)，掌握一定自主學(xué)習(xí)的技巧，形成自主學(xué)習(xí)意識。在同同伴的共同活動中，收獲人際交往能力的發(fā)展，并能在小組內(nèi)充分發(fā)揮主人翁意識，提出有意義的見解，幫助同伴共同解決學(xué)習(xí)過程中的問題。通過演講，能夠清晰地把自己收集到的有關(guān)傳統(tǒng)文化的資料和故事講給大家，培養(yǎng)口頭表達能力。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：通過上網(wǎng)瀏覽，對閱讀產(chǎn)生濃厚的興趣。以生活中的傳統(tǒng)文化為切入口，采用多種方式了解中華傳統(tǒng)文化的歷史和傳承。認(rèn)識古代大思想家，了解古代神話故事，欣賞古代建筑和繪畫，感受傳統(tǒng)文化的光輝燦爛，從而加深熱愛祖國文化的情感和增強民族自豪感。在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)探究的精神。在小組協(xié)作學(xué)習(xí)的過程，提高團隊協(xié)作精神，初步養(yǎng)成分析問題，思考問題，解決問題的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

什么是中華傳統(tǒng)文化？你知道哪些中華傳統(tǒng)文化？

研究的核心問題以小組形式，展開討論。

自由組成學(xué)習(xí)小組。建議每六人一組，推選出小組長，每個小組可以為自己小組命名并適當(dāng)分工，填寫小組工作表。小組討論研究計劃和分工。小組分工合作你知道哪些古代神話故事？你知道哪些古代建筑和繪畫？你知道哪些古代名人？從課文啟航中國傳統(tǒng)文化有哪些？

中華傳統(tǒng)文化應(yīng)包括：古文、詩、詞、曲、賦、民族音樂、民族戲劇、曲藝、國畫、書法、對聯(lián)、燈謎、射覆、酒令、歇后語等；傳統(tǒng)節(jié)日（均按農(nóng)歷）有：正月初一春節(jié)（農(nóng)歷新年）、正月十五元宵節(jié)、四月五日清明節(jié)、五月五日端午節(jié)、七月七七夕節(jié)、八月十五中秋節(jié)、臘月三十除夕以及各種民俗等；包括傳統(tǒng)歷法在內(nèi)的中國古代自然科學(xué)以及生活在中華民族大家庭中的各地區(qū)、各少數(shù)民族的傳統(tǒng)文化也是中華傳統(tǒng)文化的組成部分。

中國的傳統(tǒng)文化——剪紙中國是個古老的國家，傳統(tǒng)文化更是源遠流長，豐富多彩。有民間工藝陶瓷，民族藝術(shù)戲劇，國畫，風(fēng)俗習(xí)慣端午節(jié)賽龍舟，元宵節(jié)鬧花燈等等，不過最值得一提的就是民間藝術(shù)剪紙了。剪紙是中國的民間藝術(shù)瑰寶，是民間藝術(shù)的一朵奇葩，看了讓人羨慕不已，嘖嘖稱贊。剪紙的內(nèi)容包含著濃濃的生活氣息。鳥，蟲，魚，獸，花草樹木亭橋風(fēng)景。這些人們熟悉而又熱愛的自然景觀成了人們剪紙的花樣。每逢過年過節(jié)或喜事臨門，人們都要剪一些“?！薄ⅰ跋病?、“壽”等貼在窗戶上，門上來表示慶賀。中國的傳統(tǒng)節(jié)日真是豐富多彩，它是中國的文化。我了解的傳統(tǒng)節(jié)日還有：端午節(jié)、清明、七夕節(jié)、中秋節(jié)等。這些傳統(tǒng)節(jié)日同樣給我們帶來了歡樂和幸福，所以我們要記住這些節(jié)日，并永遠繼承下去。中國的傳統(tǒng)文化更是光輝燦爛的古代文化，作為我們新一代要加強學(xué)習(xí)，大力弘揚中國的這些傳統(tǒng)文化。

十二生肖名稱：玉馬首

描述:

文物類別玉器

年代漢

文物來源[已有研究]海外遺琛玉器一

制造者/作者國立故宮博物院編輯委員會

收藏人/機構(gòu)美國哈佛大學(xué)藝術(shù)館

基本信息高14.0公分

保存情況現(xiàn)存于美國維多利亞.亞伯特博物館

名稱:乳丁紋壁

描述:

文物類別玉器

年代漢

文物來源[已有研究]海外遺琛玉器一

制造者/作者國立故宮博物院編輯委員會

收藏人/機構(gòu)美國哈佛大學(xué)藝術(shù)館

基本信息高26.0公分

保存情況現(xiàn)存于美國佛利爾藝術(shù)陳列館

招財童子源于觀音菩薩的“金童玉女”中金童。福生城長者最小的兒子，出生時，各種財寶自然涌出，故名招財。經(jīng)常手托寶盤或元寶、如意等，有求必應(yīng)，十分靈驗。身邊經(jīng)常出現(xiàn)象征財富的寶船圖案，象征理想和夢想的茄子圖案，象征長壽的龜鶴圖案，象征吉祥的松竹梅圖案，象征富貴的四季花卉等。配飾包括金錢、葫蘆、如意等。

中國是龍的故鄉(xiāng)，中國人是龍的傳人。龍的藝術(shù)凝聚著中國人數(shù)千年來藝術(shù)想象力和創(chuàng)作智慧。隨著時代發(fā)展，有關(guān)龍的藝術(shù)正在以嶄新的面貌為現(xiàn)實生活服務(wù)。例如旅游點景建設(shè)、商業(yè)建筑的室內(nèi)裝修，乃至工藝品、商品裝潢、廣告設(shè)計等等，毫無疑問，古老的龍的藝術(shù)將會在新時代中煥發(fā)青春。

成果展示★資料交流：現(xiàn)在向同學(xué)們展示一下各小組所收集到的傳統(tǒng)文化資料，小組之間要交流收集到的圖片或文字資料?！镔Y料整理：以小組為單位，對收集的資料集體討論、分析整理和資料。各小組建立專門的文件夾存放研究結(jié)果，統(tǒng)一命名為“中華傳統(tǒng)文化”，達到資源共享。展示優(yōu)秀作品

大家一起來看一下同學(xué)們學(xué)習(xí)的中華傳統(tǒng)文化知識吧！

老師的話

同學(xué)們，中國傳統(tǒng)文化是民族的瑰寶，要傳承，要發(fā)揚；但它更需要我們?nèi)ソ邮?，去實踐，去體悟。學(xué)古不泥古，我們要將傳統(tǒng)文化結(jié)合時代精神，融入到我們的工作、生活中去；以傳統(tǒng)文化規(guī)范自己的言談舉止，用傳統(tǒng)文化寬撫我們的內(nèi)心，讓傳統(tǒng)