教科版（2024秋）一年級(jí)下冊(cè)2.1我們知道的動(dòng)物 教案

教科版（2024秋）一年級(jí)下冊(cè)2.1我們知道的動(dòng)物教案主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容教科版（2024秋）一年級(jí)下冊(cè)第二章《我們身邊的生物》2.1節(jié)《我們知道的動(dòng)物》。本節(jié)課主要內(nèi)容包括：

1.認(rèn)識(shí)常見的動(dòng)物，如貓、狗、鳥、魚、蝴蝶等；

2.了解動(dòng)物的基本特征，如有生命、需要食物、能呼吸、能運(yùn)動(dòng)等；

3.學(xué)習(xí)動(dòng)物分類的基本方法，如根據(jù)動(dòng)物的生活環(huán)境、形態(tài)結(jié)構(gòu)等進(jìn)行分類；

4.通過觀察和互動(dòng)，了解動(dòng)物與人類生活的關(guān)系，培養(yǎng)關(guān)愛動(dòng)物、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生觀察、描述動(dòng)物特征的能力，發(fā)展科學(xué)探究和觀察感知素養(yǎng)；

2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用分類方法對(duì)動(dòng)物進(jìn)行歸類，提升邏輯思維和分類歸納素養(yǎng)；

3.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注動(dòng)物與人類生活的關(guān)系，提高生態(tài)保護(hù)意識(shí)和責(zé)任感；

4.激發(fā)學(xué)生對(duì)生物學(xué)科的興趣，培養(yǎng)科學(xué)精神和探索精神，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。學(xué)情分析一年級(jí)下冊(cè)的學(xué)生在知識(shí)、能力、素質(zhì)方面具有以下特點(diǎn)：

1.知識(shí)層面：學(xué)生對(duì)動(dòng)物有一定的認(rèn)知基礎(chǔ)，能夠識(shí)別一些常見的動(dòng)物，如貓、狗、鳥等。但對(duì)于動(dòng)物的分類、生活習(xí)性及與人類生活的關(guān)系等方面的知識(shí)掌握有限。因此，在本節(jié)課中，教師需要從學(xué)生的已有知識(shí)出發(fā)，逐步引導(dǎo)他們深入探究動(dòng)物世界的奧秘。

2.能力層面：一年級(jí)學(xué)生的觀察能力、表達(dá)能力、動(dòng)手操作能力正在逐步發(fā)展。在本節(jié)課中，學(xué)生能夠通過觀察、互動(dòng)等方式，鍛煉自己的觀察力、描述動(dòng)物特征的能力以及分類歸納能力。但學(xué)生的注意力容易分散，教師需要運(yùn)用生動(dòng)有趣的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。

3.素質(zhì)層面：學(xué)生年齡較小，好奇心強(qiáng)，對(duì)新鮮事物充滿興趣。在本節(jié)課中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的生態(tài)保護(hù)意識(shí)、關(guān)愛動(dòng)物的情感培養(yǎng)，引導(dǎo)他們樹立正確的價(jià)值觀。此外，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、溝通能力也需在課堂上得到鍛煉。

4.行為習(xí)慣方面：一年級(jí)學(xué)生自律性較弱，注意力容易受到外界干擾。在本節(jié)課中，教師應(yīng)注重課堂紀(jì)律管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時(shí)，教師還需關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，使每個(gè)學(xué)生都能在課堂上獲得成長(zhǎng)。

對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：

1.知識(shí)層面：學(xué)生對(duì)動(dòng)物的認(rèn)知程度將直接影響到本節(jié)課的教學(xué)效果。教師需要充分了解學(xué)生的已有知識(shí)，有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，使學(xué)生在原有基礎(chǔ)上得到提升。

2.能力層面：學(xué)生的觀察、表達(dá)、分類能力將影響他們?cè)谡n堂上的參與程度和收獲。教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生能力的培養(yǎng)，提高他們的課堂積極性。

3.素質(zhì)層面：學(xué)生的生態(tài)保護(hù)意識(shí)、關(guān)愛動(dòng)物的情感將影響他們對(duì)本節(jié)課的興趣和投入。教師應(yīng)通過生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的情感共鳴，培養(yǎng)他們的責(zé)任感。

4.行為習(xí)慣方面：良好的課堂紀(jì)律和自律性有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的行為習(xí)慣培養(yǎng)，營(yíng)造一個(gè)和諧、積極的學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：

-確保每位學(xué)生都有教科版一年級(jí)下冊(cè)教材第二章《我們身邊的生物》2.1節(jié)《我們知道的動(dòng)物》的學(xué)習(xí)資料。

-準(zhǔn)備相關(guān)的課本插圖、練習(xí)題和活動(dòng)指導(dǎo)，以便學(xué)生能夠跟隨課堂進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：

-收集和準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的動(dòng)物圖片、簡(jiǎn)化的分類圖表、動(dòng)物生活習(xí)性的短視頻等，用于課堂展示和討論。

-設(shè)計(jì)和打印學(xué)習(xí)卡片，包含不同動(dòng)物的名稱和特征，用于學(xué)生互動(dòng)和記憶游戲。

-準(zhǔn)備動(dòng)物模型或玩具，以便學(xué)生在觸摸和觀察中更好地理解動(dòng)物的形態(tài)結(jié)構(gòu)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：

-準(zhǔn)備放大鏡、觀察盒等簡(jiǎn)單觀察工具，供學(xué)生在課堂上觀察小型動(dòng)物或動(dòng)物標(biāo)本。

-如果條件允許，準(zhǔn)備一些活的非攻擊性小動(dòng)物（如蟈蟈、小魚等），在確保安全的前提下，讓學(xué)生能夠近距離觀察動(dòng)物的行為。

-確保所有實(shí)驗(yàn)器材符合安全標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的安全指導(dǎo)。

4.教室布置：

-在教室前方設(shè)置一個(gè)講臺(tái)區(qū)域，用于教師講解和展示多媒體資源。

-分組討論區(qū)：將教室座位安排成小組形式，每組配有一張桌子，方便學(xué)生進(jìn)行小組討論和活動(dòng)。

-實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)：在教室的一角設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，配備必要的實(shí)驗(yàn)器材和防護(hù)用品，確保學(xué)生在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作時(shí)的安全。

-墻壁展示區(qū)：用于展示學(xué)生的作品、學(xué)習(xí)成果和動(dòng)物圖片等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-準(zhǔn)備一個(gè)安靜的閱讀角，提供與動(dòng)物相關(guān)的繪本和圖書，鼓勵(lì)學(xué)生在課余時(shí)間閱讀和學(xué)習(xí)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)動(dòng)物的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道什么是動(dòng)物嗎？它們與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于常見動(dòng)物的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受動(dòng)物世界的多樣性。

簡(jiǎn)短介紹動(dòng)物的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.動(dòng)物基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解動(dòng)物的基本概念、組成部分和分類。

過程：

講解動(dòng)物的定義，包括動(dòng)物的主要特征和分類方法。

詳細(xì)介紹動(dòng)物的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生活習(xí)性等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過實(shí)例，讓學(xué)生更好地理解動(dòng)物在自然界中的作用。

3.動(dòng)物案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解動(dòng)物的特性和分類。

過程：

選擇幾個(gè)典型的動(dòng)物案例進(jìn)行分析，如貓、狗、鳥等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特征和分類，讓學(xué)生全面了解動(dòng)物的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活的影響，以及如何關(guān)愛動(dòng)物、保護(hù)生態(tài)環(huán)境。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與動(dòng)物相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如動(dòng)物保護(hù)、分類方法等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)動(dòng)物的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)動(dòng)物的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括動(dòng)物的基本概念、分類、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)關(guān)愛動(dòng)物、保護(hù)環(huán)境的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索動(dòng)物世界。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于動(dòng)物的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理1.動(dòng)物的定義與特征

-動(dòng)物是有生命、能運(yùn)動(dòng)、需要食物、能呼吸的生物。

-動(dòng)物具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，包括單細(xì)胞動(dòng)物和多細(xì)胞動(dòng)物。

-動(dòng)物的基本特征：生長(zhǎng)發(fā)育、繁殖后代、對(duì)外界刺激作出反應(yīng)等。

2.動(dòng)物的分類

-按照生活環(huán)境分類：陸生動(dòng)物、水生動(dòng)物、空中飛行動(dòng)物。

-按照形態(tài)結(jié)構(gòu)分類：無(wú)脊椎動(dòng)物（如昆蟲、軟體動(dòng)物等）、脊椎動(dòng)物（如哺乳動(dòng)物、鳥類、爬行動(dòng)物等）。

-了解各種動(dòng)物類群的主要特征和代表動(dòng)物。

3.常見動(dòng)物的認(rèn)識(shí)

-認(rèn)識(shí)并區(qū)分貓、狗、鳥、魚、蝴蝶等常見動(dòng)物。

-了解這些動(dòng)物的形態(tài)特征、生活習(xí)性、分布等。

4.動(dòng)物與人類生活的關(guān)系

-動(dòng)物在人類生活中的作用：寵物、食用、藥用、觀賞等。

-人類對(duì)動(dòng)物的影響：保護(hù)、捕獵、破壞棲息地等。

-生態(tài)平衡與動(dòng)物保護(hù)的重要性。

5.動(dòng)物分類方法

-形態(tài)分類法：根據(jù)動(dòng)物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征進(jìn)行分類。

-生態(tài)分類法：根據(jù)動(dòng)物的生活環(huán)境和生活習(xí)性進(jìn)行分類。

-遺傳分類法：根據(jù)動(dòng)物的遺傳關(guān)系進(jìn)行分類。

6.動(dòng)物觀察與描述

-學(xué)會(huì)使用放大鏡、觀察盒等工具觀察動(dòng)物。

-學(xué)會(huì)描述動(dòng)物的形態(tài)結(jié)構(gòu)、顏色、行為等特征。

-培養(yǎng)觀察、描述、記錄動(dòng)物的能力。

7.動(dòng)物保護(hù)與關(guān)愛

-了解動(dòng)物保護(hù)的基本知識(shí)，提高學(xué)生的生態(tài)保護(hù)意識(shí)。

-掌握關(guān)愛動(dòng)物的方法，如保護(hù)動(dòng)物棲息地、不購(gòu)買野生動(dòng)物制品等。

-倡導(dǎo)人與自然和諧共生的觀念。

8.課堂實(shí)踐活動(dòng)

-觀察身邊的動(dòng)物，了解它們的特征和分類。

-參與小組討論，探討動(dòng)物保護(hù)的方法和策略。

-撰寫關(guān)于動(dòng)物的短文或報(bào)告，鞏固所學(xué)知識(shí)。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-通過課堂提問，了解學(xué)生對(duì)動(dòng)物定義、特征、分類等知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解答。

-觀察學(xué)生在小組討論、實(shí)驗(yàn)操作、互動(dòng)游戲等活動(dòng)中的表現(xiàn)，評(píng)估學(xué)生的合作能力、觀察力、描述能力等。

-在課堂展示環(huán)節(jié)，評(píng)價(jià)學(xué)生的表達(dá)能力和對(duì)動(dòng)物知識(shí)的理解程度。

-定期進(jìn)行課堂小測(cè)驗(yàn)，測(cè)試學(xué)生對(duì)動(dòng)物知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，關(guān)注學(xué)生在動(dòng)物特征描述、分類方法應(yīng)用、動(dòng)物保護(hù)意識(shí)等方面的表現(xiàn)。

-對(duì)作業(yè)中出現(xiàn)的共性問題進(jìn)行總結(jié)，并在課堂上進(jìn)行講解和指導(dǎo)。

-對(duì)學(xué)生的個(gè)性問題給予針對(duì)性的反饋，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，改進(jìn)不足。

-在作業(yè)評(píng)價(jià)中，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，提高動(dòng)物知識(shí)水平。

3.學(xué)習(xí)檔案評(píng)價(jià)：

-建立學(xué)生動(dòng)物學(xué)習(xí)檔案，記錄學(xué)生在課堂上的觀察筆記、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、小組討論成果等。

-定期檢查學(xué)習(xí)檔案，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和成長(zhǎng)軌跡。

-通過學(xué)習(xí)檔案，評(píng)估學(xué)生對(duì)動(dòng)物知識(shí)的積累、探究能力的發(fā)展以及合作交流能力的提升。

4.學(xué)生自我評(píng)價(jià)與反思：

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己在動(dòng)物知識(shí)學(xué)習(xí)中的收獲和不足。

-鼓勵(lì)學(xué)生制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，明確自身的學(xué)習(xí)目標(biāo)和努力方向。

-培養(yǎng)學(xué)生自我監(jiān)控和自我激勵(lì)的能力，提高學(xué)習(xí)效果。

5.家長(zhǎng)評(píng)價(jià)與反饋：

-定期與家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生在家庭環(huán)境中的動(dòng)物知識(shí)學(xué)習(xí)情況。

-家長(zhǎng)參與評(píng)價(jià)學(xué)生的課后作業(yè)，提供有針對(duì)性的反饋。

-鼓勵(lì)家長(zhǎng)關(guān)注學(xué)生的動(dòng)物知識(shí)學(xué)習(xí)，共同培養(yǎng)學(xué)生的生態(tài)保護(hù)意識(shí)和關(guān)愛動(dòng)物的情感。典型例題講解例題1：請(qǐng)描述你最喜歡的動(dòng)物，并說明它屬于哪一類動(dòng)物。

解答：我最喜歡的動(dòng)物是狗。狗屬于哺乳動(dòng)物類。

例題2：請(qǐng)將以下動(dòng)物按照生活環(huán)境分類。

解答：陸生動(dòng)物：貓、狗

水生動(dòng)物：魚、青蛙

空中飛行動(dòng)物：鳥、蝴蝶

例題3：請(qǐng)列舉三種無(wú)脊椎動(dòng)物和三種脊椎動(dòng)物。

解