部編版（2024）一年級道德與法治上冊第8課《課余生活真豐富》教學設計

第8課《課余生活真豐富》教學設計課題課余生活真豐富教學目標1.感受和體驗課余生活的快樂，明確課間休息的必要性和重要性。2.學會選擇游戲，開動腦筋，尋找游戲竅門。3.遵守游戲規(guī)則，學會文明游戲，養(yǎng)成良好習慣。教學重點掌握游戲方法，體驗課間游戲的快樂。教學難點了解課間活動的規(guī)則和紀律，講秩序、守規(guī)則，確?；顒影踩瓿伞＝虒W準備教師準備：課件教材教學過程對話導入導語：我有個問題想考考你們，你們知道課間休息多長時間嗎？出示任務：課間休息時間有多長？在剛才的課間十分鐘里，你都做了什么呢？反饋指導：引導學生自由回答。教師總結：從同學的發(fā)言中，我知道，課間十分鐘，很多同學在玩游戲進行放松，那么今天這節(jié)課我們就一起來討論應該怎樣合理度過課間十分鐘。感受課余生活的豐富。課間游戲分享導語：叮鈴鈴……下課鈴聲響了，同學們像小鳥一樣飛快地跑出教室，向操場跑去。有的跳繩、有的踢毽子、還有的跑步。他們玩的興高采烈，滿頭大汗。接著，叮鈴鈴……上課鈴聲又響了，同學們又高興地跑回教室。??！課間十分鐘真有趣呀！出示任務：同學們，課間活動時，你們最喜歡的游戲活動是什么?誰愿意給大家介紹自己喜歡的游戲玩法?反饋指導：老師出示學生所喜歡活動的圖片。預設跳繩、跳格子、踢毽子。教師提問過渡：除了這些游戲，回憶一下平時課間你們還做什么游戲？反饋指導：依據(jù)學生回答老師出示相應的圖卡，并且有意識地把游戲圖分為三類：安全室內(nèi)游戲，安全室外游戲，不安全游戲寫在黑板上。教室外：老鷹捉小雞，跳皮筋、紅綠燈、丟手絹，，滾鐵環(huán)、玩空竹，一網(wǎng)不撈魚，九宮格……教室內(nèi)：拍手掌，折紙，扳手腕，東西南北，玩溜溜球，石頭剪刀布，下棋、翻毛線……教師提問過渡：請大家在小組里交流一下這些游戲給我們帶來什么好處呢？反饋指導：引導學生熱烈討論。教師總結：有意義的課間游戲能放松我們的身心，讓我們感受到快樂，和同學相處更愉快，關系更友好。明確規(guī)則，解決游戲難題導語：課間游戲這么多好處，但是做游戲之前我們要明確游戲規(guī)則，這樣大家才能玩得開心。出示任務1：課間活動時間有限，游戲種類多，怎樣選擇，有什么好辦法？反饋指導：引導學生討論。教師總結：定好人數(shù)，選擇好合適的、距離教室近的地點，選擇簡單的、易操作的活動。出示任務2：大家在游戲中遇到哪些問題?如：游戲插隊、違反規(guī)則、發(fā)生爭執(zhí)等問題。產(chǎn)生問題的原因是什么?問題給游戲活動帶來什么影響?反饋指導：引導小組交流，共同討論應該怎樣解決這些問題?教師總結：游戲時和大家意見不統(tǒng)一時，應該少數(shù)服從多數(shù)或不同的課間選擇不同的活動方式。出示任務3：課間游戲的時候要注意什么?反饋指導：引導學生從遵守規(guī)則方面討論。教師總結：遵守游戲規(guī)則；不耍賴；不打架，不吵鬧；相互合作；注意安全……在課間活動時，同學們只有守秩序、守規(guī)則，才能愉快又安全。一起“占領陣地”導語：我們來玩一個游戲“占領陣地”。出示任務：游戲玩法及規(guī)則：每隊六個人，要求游戲開始后先共同站在一張報紙上，個人身體的任何部位，不得碰地，成功后再撕去一半報紙，接著再撕去一半……，直至失敗,最后以最佳辦法能站進最小報紙的隊為勝。反饋指導：指導學生戶外活動，到操場上試一試，活動前進行分組，游戲中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。教師過渡：請幾組同學來玩游戲，我們大家也動腦筋幫他們想想怎么玩，玩時要注意些什么？在游戲中有哪些小竅門？玩完游戲后，你們想和大家說什么？如：我玩得真高興；我們都是一個接一個的排好隊玩，誰也不擠不搶；我們合作很好；我玩得太高興了，差點摔倒，幸好同學把我扶住了……教師總結：像這樣一個接一個地排好隊玩，誰也不擠不搶，就是遵守游戲規(guī)則、有秩序活動的表現(xiàn)。同時你們還要把安全記心中?。ò鍟喊踩浶闹校?。玩游戲的過程中，要學會與同學合作，學會動腦筋，遵守游戲規(guī)則，快樂游戲！課間還要做什么？導語：有的同學覺得課間十分鐘就是用來玩的，是這樣嗎？出示任務1：看圖片，說一說他們在做什么？議一議：做這些事情的好處？不做會帶來哪些影響呢？反饋指導：引導學生根據(jù)圖片內(nèi)容討論。教師總結：上廁所、喝水、準備學習用品是同學們在課間十分鐘里必須做的事，要學會合理安排十分鐘，做好這些準備，就可以開心游戲了。出示任務2：怎么安排這幾件事情，合理分配時間更合理呢？反饋指導：引導全班交流課間4件事所用的時間快慢。上廁所(快)、喝水(快)、課前準備(快)、游戲(慢、時間長)；請同學把排序表粘在黑板上，小組合作介紹排序表和選擇原因，大家點評。喝水-課前準備-上廁所-游戲；上廁所-課間準備-喝水-游戲；教師總結：上廁所、喝水、準備學習用品是每個人在課間十分鐘里必做的事，要學會合理安排。這樣做好嗎？導語：請同學觀看書上的插圖，想一想：下課了，這個學生還在看書，這樣做好不好？為什么？出示任務1：現(xiàn)實生活中，你發(fā)現(xiàn)過其他類似的情況嗎？反饋指導：引導學生結合實際討論。預設：有的同學課間看課外書，有的同學課間寫作業(yè)。教師提問過渡.針對這些現(xiàn)象，你有什么看法？你有這樣的經(jīng)歷嗎？結合實際說一說，連續(xù)學習會有什么感覺？反饋指導：引導學生討論。預設：我是眼睛，我能幫助大家看書、寫字，小朋友們只有把我保護好，樣樣東西才能看得清楚。大腦要想思考好，課間放松少不了，經(jīng)常轉換左右腦，消除疲勞精神好。動動胳膊動動腿，促進發(fā)育，有利成長。教師總結：讓我們一起學學兒歌：下課鈴，叮零零。眼睛望望遠，大腦放放松。開心做游戲，安全記心中。出示任務2：創(chuàng)設特定情境進行分析，如果剛下了體智能課，這位同學要在教室休息一下，并為下節(jié)課做點預習，課間看看書行不行？如果作業(yè)只錯了一個符號，課間改過來行不行？反饋指導：引導學生討論。教師總結：課間需要放松大腦、保護眼睛，應該勞逸結合，適當放松身心。當然特殊情況可以靈活處理。導語：課間不要在校園、追跑打鬧，墻角拐彎處容易撞傷。不要在樓道口教室門口推推搡搡，擠成一團。（校園樓道拐角區(qū)，追跑打鬧不可取，大聲叫嚷沒規(guī)矩，跌倒摔傷害自己。）攀爬危險地帶，容易發(fā)生扭傷、碰傷。（不攀高，不爬低，危險地帶不能去。）上下樓梯靠右行。（上下樓梯要注意，慢步右行守秩序。）出示任務：你還發(fā)現(xiàn)哪些不適合的活動呢？課間休息的時候還有哪些安全問題需要注意？反饋指導：引導學生討論分享；請同學分組討論并總結回答。預設：沿著樓梯扶手往下滑；爬籃球架；踩桌子椅子衛(wèi)生間里玩水；向樓下扔垃圾等等教師總結：課間既要讓身體