河南省鞏義市2023-2024學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)生物試題

八年級(jí)生物上學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)試卷

一、選擇題（單選題，每題1分，共25分）

1.絳蟲(chóng)和蛔蟲(chóng)均為腸道寄生蟲(chóng)；蝗蟲(chóng)對(duì)禾本科作物危害很大;青蛙被稱(chēng)為“田園衛(wèi)

土”。絳蟲(chóng)、蛔蟲(chóng)、蝗蟲(chóng)、青蛙它們分別屬于

A.腔腸動(dòng)物線(xiàn)形動(dòng)物節(jié)肢動(dòng)物兩棲動(dòng)物

B.扁形動(dòng)物線(xiàn)形動(dòng)物節(jié)肢動(dòng)物兩棲動(dòng)物

C線(xiàn)形動(dòng)物扁形動(dòng)物環(huán)節(jié)動(dòng)物兩棲動(dòng)物

L）.線(xiàn)形動(dòng)物扁形動(dòng)物節(jié)肢動(dòng)物兩棲動(dòng)物

2.下列動(dòng)物結(jié)構(gòu)與其功能的匹配關(guān)系，不豐啰的是

A.昆蟲(chóng)的外骨骼——防止體內(nèi)水分.戚,B.蜥蜴卵的卵殼——保護(hù)作用

C.鳥(niǎo)的氣囊——輔助呼吸D.哺乳動(dòng)物的犬齒——咀嚼食物

3.生物興趣小組的同學(xué)在進(jìn)行生物野外調(diào)查時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一只

姑螭，見(jiàn)右圖。仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)它的外表看起來(lái)像沒(méi)有殼的

蝸牛,體表暗灰色;觸角2對(duì)；口腔內(nèi)有角質(zhì)齒舌;體背前

端具外套膜，邊緣卷起,上有明顯的同心圓線(xiàn)，即生長(zhǎng)線(xiàn)；

呼吸孔在體右側(cè)前方，有細(xì)小的色線(xiàn)環(huán)繞；體表有無(wú)色黏

液。根據(jù)特征判斷該動(dòng)物應(yīng)該屬于

A.扁形動(dòng)物B.環(huán)節(jié)動(dòng)物C.軟體動(dòng)物D.節(jié)肢動(dòng)物

4.魚(yú)是年畫(huà)中常見(jiàn)的主角。魚(yú)類(lèi)不僅為人類(lèi)提供了富含蛋白質(zhì)的食物，還融入了中

華傳統(tǒng)文化寓意“年年有余”。下面對(duì)魚(yú)類(lèi)特征描述錯(cuò)誤的是

A.身體呈流線(xiàn)型B.魚(yú)縹輔助肺呼吸

C.體表常有鱗片覆蓋D.鰭是主要的運(yùn)動(dòng)器官

5.某人走路時(shí)經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)膝蓋疼痛的現(xiàn)象。經(jīng)檢查確診后，醫(yī)生在他的膝關(guān)節(jié)腔內(nèi)

注射了玻璃酸鈉溶液，該病人的癥狀很快得到緩解。此治療中玻璃酸鈉溶液的作

用相當(dāng)于關(guān)節(jié)內(nèi)的

A.滑液B.血液C.韌帶D.關(guān)節(jié)軟骨

6.右圖為雙手投籃動(dòng)作示意圖。下列有關(guān)敘述正確的是

A.投籃時(shí)骨骼肌起支點(diǎn)作用電為

B.骨骼肌由骨骼和肌肉組成交（骯二頭肌/

C.圖中肱三頭肌先舒張?jiān)偈湛s肱一頭肌

D.投籃動(dòng)作僅需運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)就能完成

7.下圖是探究“小鼠走迷宮獲取食物的學(xué)習(xí)行為”實(shí)驗(yàn)的迷宮示意圖，下表是小鼠從

迷宮“人口"至『‘出口”所用時(shí)間實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。下列分析錯(cuò)誤的是

八年級(jí)生物第1頁(yè)（共6頁(yè)）

實(shí)驗(yàn)次數(shù)第一次第二次第三次

時(shí)間2分37秒1分46秒54秒

A.實(shí)驗(yàn)前需對(duì)小鼠進(jìn)行饑餓處理

B.實(shí)驗(yàn)過(guò)程中需保持環(huán)境安靜

C.實(shí)驗(yàn)次數(shù)越多找到食物所用的時(shí)間越短

D.小鼠學(xué)會(huì)走迷宮就終生不會(huì)忘記迷宮路線(xiàn)

8.下列關(guān)于社會(huì)行為的敘述中錯(cuò)誤的是

A.具有社會(huì)行為的動(dòng)物群體的內(nèi)部都形成等級(jí)

B.具有社會(huì)行為的動(dòng)物群體的內(nèi)部有一定的組織

C.具有社會(huì)行為的動(dòng)物群體的內(nèi)部有明確的分工

D.野牛集體抵御狼群的襲擊屬于社會(huì)行為

9.下圖是鬼針草的“針球”，上面長(zhǎng)著密密的針狀小刺，郊游時(shí)人一但碰到鬼針草的

“針”很容易粘在身上帶走。人在這一過(guò)程中起到的作用是

A.幫助鬼針草傳播花粉

B.幫助鬼針草傳播種子

C.維持生態(tài)系統(tǒng)的平衡狀態(tài)

I）.促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)

10.下列有關(guān)動(dòng)物在生物圈中的作用,說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A.動(dòng)物是食物鏈結(jié)構(gòu)的成分,是生物圈中的消費(fèi)者

B.沒(méi)有動(dòng)物會(huì)導(dǎo)致生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)無(wú)法進(jìn)行

C.動(dòng)物可以幫助植物傳粉、傳播種子

D.如果隨意引入某種動(dòng)物,可能會(huì)打破生態(tài)平衡

11.小明看了“使用舒膚佳香皂可以有效地抑制細(xì)菌存活”的廣告后,運(yùn)用自己所學(xué)

知識(shí),設(shè)計(jì)探究實(shí)驗(yàn)來(lái)檢驗(yàn)舒膚佳香皂的功效。請(qǐng)判斷下面小明探究方案中描述

錯(cuò)誤的一項(xiàng)是

用清水洗手后按手印處用香皂洗手后按手印處

A.手指涂按培養(yǎng)基之前，培養(yǎng)基必須進(jìn)行高溫滅菌

B.洗手后按手印相當(dāng)于接種

C.A和B兩組培養(yǎng)皿應(yīng)都放在28七的環(huán)境中培養(yǎng)

D.若B培養(yǎng)皿菌落比A培養(yǎng)皿多，則說(shuō)明香皂具有抑菌功效

八年級(jí)生物第2頁(yè)（共6頁(yè)）

12.下列有關(guān)巴斯德曲頸瓶實(shí)驗(yàn)中說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A.本實(shí)驗(yàn)的變量是瓶頸形狀不同

B.將肉湯煮沸的目的是殺死其中可能存在的微生物

C.在實(shí)驗(yàn)中能夠變化的條件或因素稱(chēng)為變量

D.直頸瓶和曲頸瓶構(gòu)成對(duì)照實(shí)驗(yàn)

13.人如果被尖銳物體扎傷時(shí)很容易感染破傷風(fēng)桿菌，需及時(shí)清創(chuàng)包扎，并注射破傷

風(fēng)抗毒素。有關(guān)破傷風(fēng)桿菌的敘述，錯(cuò)誤的是

A.破傷風(fēng)桿菌很小，肉眼觀察看不到其形態(tài)結(jié)構(gòu)

B.破傷風(fēng)桿菌的DNA存在于細(xì)胞核中

C.破傷風(fēng)桿菌是單細(xì)胞生物，無(wú)葉綠體

D.破傷風(fēng)桿菌靠分裂繁殖后代

14.平菇是一種營(yíng)養(yǎng)豐富的蘑菇，醫(yī)生公認(rèn)的能夠降低血壓、血脂并且增加機(jī)體免疫

力的食物。下列有關(guān)平菇的說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A.人食用的是平菇子實(shí)體

B.地下菌絲主要吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)

C.細(xì)胞內(nèi)有葉綠體，營(yíng)養(yǎng)方式是自養(yǎng)

D.從菌褶散落出的白色粉末是獨(dú)子

15.細(xì)菌和許多真菌“無(wú)影無(wú)蹤，無(wú)處不在”，人們對(duì)它們“愛(ài)恨交加”。下列關(guān)于它們

的敘述錯(cuò)誤的是

A.一些細(xì)菌和真菌可以使人和動(dòng)植物患疾病

B.腐生細(xì)菌和真菌參與生物圈的物質(zhì)循環(huán)

C.地衣是真菌和藻類(lèi)共生體，真菌可為藻類(lèi)提供無(wú)機(jī)鹽

D.營(yíng)寄生生活的微生物，能與寄主共生在一起

16.下列食品的保存方法與所利用的生物學(xué)原理，下單行的是

選項(xiàng)食品名稱(chēng)保存方法基本原理

A蜜棗糖漬法降低水果的呼吸作用

B新鮮蔬菜低溫冷藏低溫抑制微生物的繁殖

C袋裝肉腸真空包裝法破壞細(xì)菌的生存環(huán)境，抑制細(xì)菌繁殖

D香菇干燥處理除去水分，抑制微生物的繁殖

17.慢頭是中國(guó)的傳統(tǒng)面食之一,由面粉發(fā)酵而成。夏天溫度高，饅頭容易滋生霉菌,

因此蒸好的饅頭晾涼后應(yīng)冷凍保存。對(duì)此下列敘述正確的是

A.與霉菌不同，酵母菌無(wú)成形的細(xì)胞核

B.饅頭上滋生的霉菌可以通過(guò)分裂方式進(jìn)行繁殖

C.制作饅頭時(shí)，酵母菌是在無(wú)氧情況下產(chǎn)生二氧化碳

D.冷凍條件下，霉菌繁殖速度慢，可以延長(zhǎng)饅頭的保存時(shí)間

18.今冬甲流高發(fā)，下圖是甲流病毒的結(jié)構(gòu)示意圖，下列關(guān)于甲流病毒的敘述，錯(cuò)誤

的是

八年級(jí)生物第3頁(yè)（共6頁(yè)）

A.不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)

B.內(nèi)有遺傳物質(zhì)

C.能獨(dú)立生活

D.不能在細(xì)胞外制造新病毒

19.下列關(guān)于病毒的說(shuō)法正確的是

A.在光學(xué)顯微鏡下可以看到病毒的形態(tài)結(jié)構(gòu)

B.病毒可以在含有其需要的全部營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的培養(yǎng)基中

生活繁殖

C.人工處理的減毒或無(wú)毒的病毒可以制成疫苗預(yù)防所有傳染病

D.某些病毒可以充當(dāng)基因工程中運(yùn)載特定基因的運(yùn)載體

20.2023年5月22日是第30個(gè)“國(guó)際生物多樣性日”，其主題是“從協(xié)議到協(xié)力：復(fù)

元生物多樣性”。下列做法中有利于保護(hù)生物多樣性的是

①建立自然保護(hù)區(qū);②大力開(kāi)發(fā)自然保護(hù)區(qū)旅游資源;③引進(jìn)世界各地不同的物

種;④遷地保護(hù);⑤全面禁止開(kāi)發(fā)和利用自然資源;⑥保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。

A.①B.①②④@C.①④⑥D(zhuǎn).①?④?

21.下列有關(guān)生物分類(lèi)的敘述，錯(cuò)誤的是

A.種是生物分類(lèi)的最基本單位

B.生物分類(lèi)的主要依據(jù)是生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理功能等特征

C.分類(lèi)單位越小，包括的生物種類(lèi)越多

D.分類(lèi)單位越小，其中所包括的生物的共同特征就越多

22.7K杉的學(xué)名是Metasequoiaglyptoslrol）oi<lesHu&W.C.Cheng,其中g(shù)lyptoslrobo-

ides為

A.科名B.種加詞C.屬名D.命名者姓名

23.下列關(guān)于遺傳與變異的敘述，錯(cuò)誤的是

A.遺傳與變異是自然界普遍存在的現(xiàn)象

B.性狀遺傳的實(shí)質(zhì)是通過(guò)生殖過(guò)程把基因傳遞給后代

C.變異是指生物的遺傳物質(zhì)發(fā)生變化

D.在生物的各種變異中，有的對(duì)生物體有利，有的對(duì)生物體有害

24.右圖是關(guān)于遺傳知識(shí)的概念圖，圖中代碼1、2、3、4依次為

A.染色體、雙螺旋結(jié)構(gòu)、遺傳信息、基因

B.染色體、雙螺旋結(jié)構(gòu)、基因、遺傳信息

C.細(xì)胞核、染色體、基因、遺傳信息

D.細(xì)胞核、基因、染色體、遺傳信息

25.下列有關(guān)人的性別遺傳的描述錯(cuò)誤的是

A.決定性別的染色體叫性染色體，是第

23對(duì)染色體

B.兒子體細(xì)胞中的X染色體不可能來(lái)

自于父親

C.女兒體細(xì)胞中的X染色體只能來(lái)自于母親

D.一對(duì)夫婦生一個(gè)孩子是男孩或女孩的概率都為1/2

八年級(jí)生物第4頁(yè)（共6頁(yè)）

二非選擇題(除注明外，每空1分，共25分)

26.(7分)多姿多彩的生物不僅提高了生物圈的穩(wěn)定性,也豐富了人類(lèi)的物質(zhì)生活和

精神生活。動(dòng)物的生動(dòng)姿態(tài)和神韻不僅給人類(lèi)美的享受，而且還給人以遐思和啟迪，因而

成為畫(huà)家大師筆下的“常客”。比如徐悲鴻畫(huà)中“馬”的奔放、齊白石《他日相呼》中“雞和

蚯蚓”的靈動(dòng)……請(qǐng)欣賞以下國(guó)畫(huà)，回答下列問(wèn)題：

(1)上述國(guó)畫(huà)涉及到的馬、雞、蚯蚓三種動(dòng)物，根據(jù)它們的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)按照從簡(jiǎn)單

到復(fù)雜的順序排列:0

(2)蚯蚓只能蠕動(dòng)爬行，沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的運(yùn)動(dòng)器官。它的運(yùn)動(dòng)依靠肌肉的收縮和

—的輔助完成。觀察蚯蚓時(shí)要不斷地往其體表滴水保持濕潤(rùn)，原因是

(3)雞屬于鳥(niǎo)類(lèi)，鳥(niǎo)類(lèi)具有適于飛行的形態(tài)生理結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。鳥(niǎo)類(lèi)長(zhǎng)骨的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是

,可以減輕體重。胸骨上附著發(fā)達(dá)的胸肌，在顯微鏡下觀察發(fā)現(xiàn),這塊肌肉細(xì)胞

內(nèi)的(填細(xì)胞內(nèi)某結(jié)構(gòu)得名稱(chēng))明顯多于身體其他肌肉細(xì)胞，這與鳥(niǎo)飛行時(shí)需要消

耗大量的能量相適應(yīng)。

(4)馬善于奔跑，這是因?yàn)樗哂杏晒?、和肌肉組成的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)有關(guān)。從

行為獲得途徑來(lái)看，“老馬識(shí)途”中馬的行為屬于行為。

27.(5分)“使用公筷，筷筷有愛(ài)！“某興趣小組開(kāi)展“使用公筷對(duì)餐后菜品中細(xì)菌和

真菌數(shù)量的影響”研究，實(shí)驗(yàn)選用三道菜，每道菜均分為三盤(pán)，分別為使用公筷組、未使用

公筷組和未食用組，同一試驗(yàn)者吃同一道菜的次數(shù)相同。對(duì)餐前和餐后不同食用情況的

各菜品取樣并進(jìn)行菌落培養(yǎng)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果用菌落數(shù)呈現(xiàn)(如下表)：回答下列問(wèn)題。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果(菌落數(shù)/克)

菜品名稱(chēng)餐后取樣

餐前取樣

使用公筷組未使用公筷組未食用組

涼拌黃瓜14000160004500014050

清燉蘑菇11004600790001206

炒芹菜304853032

(1)研究發(fā)現(xiàn),細(xì)菌和真菌形成的菌落具有不同的特征。和真菌相比,細(xì)菌的菌落特

征是。比較餐前取樣的培養(yǎng)結(jié)果，菌落數(shù)最多的菜品名稱(chēng)是O

(2)上述實(shí)驗(yàn)過(guò)程中需要對(duì)餐具、公筷等進(jìn)行滅菌處理的原因是o

(3)比較表中同一菜品餐前取樣和餐后取樣未食用蛆的數(shù)據(jù)，未食用組增加的菌落

數(shù)可能來(lái)自于O

(4)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析可知，食物腐敗的重要原因是o

八年級(jí)生物第5頁(yè)(共6頁(yè))

28.(6分)生殖發(fā)育是生物的共同特征、下圖圖一為植物嫁接示意圖，圖二、三、四分

別為家蠶、蝗蟲(chóng)、青蛙的生殖發(fā)育示意圖，請(qǐng)據(jù)圖用所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題：

(1)圖一所示的嫁接過(guò)程中,確保①成活的關(guān)鍵是使①和②的結(jié)合。若將

黑棗樹(shù)作為砧木，將柿樹(shù)的枝條作為接穗，將來(lái)這個(gè)枝條上所結(jié)的果實(shí)是。

(2)圖二所示家蠶的幼體與成體在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性上差異很大，這種發(fā)育過(guò)程

稱(chēng)為變態(tài)發(fā)育，家蠶的發(fā)育過(guò)程與蝗蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程相比多了期。

(3)為提高蠶絲產(chǎn)量，應(yīng)在家蠶發(fā)育的時(shí)期滿(mǎn)足食物供應(yīng)；“稻花香里說(shuō)

豐年,聽(tīng)取蛙聲一片”，詩(shī)句中的青蛙高聲?shū)Q叫的行為是雄蛙在求偶，鳴叫聲在青蛙之間

起到了的作用。

(4)草莓生長(zhǎng)良好時(shí)，會(huì)生出一種藤蔓，在藤蔓的端頭又會(huì)生出新的小植株。草莓的

這種繁殖方式與圖中(填圖中序號(hào))的生殖方式相同。

29.(7分)豌豆是科研人員進(jìn)行遺傳研究的經(jīng)典實(shí)驗(yàn)材料。某研究員研究豌豆種子的

圓粒和皺粒性狀，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表,進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn)流豆種子皺粒形成的原因如下圖所示：

組別親代子代

甲圓粒X皺粒圓粒201皺粒211

乙圓粒X圓粒圓粒594皺粒202

圓粒

⑴根據(jù)上表中組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析可得知豌豆皺粒是(填“顯

性”或“隱性”)性狀。

(2)如果用A、a表示控制種子形狀的基因，則表中甲乙兩組的子一代中圓粒基因組成:

甲組、乙組O

(3)讀圖推測(cè):豌豆的卵細(xì)胞中應(yīng)有