山東省棗莊市市中區(qū)2024屆九年級(jí)下學(xué)期中考二模語(yǔ)文試卷（含答案）

山東省棗莊市市中區(qū)2024屆九年級(jí)下學(xué)期中考二模語(yǔ)文試卷

學(xué)校：姓名：班級(jí):考號(hào):

一、材料題

學(xué)校本月將開(kāi)展一系列主題活動(dòng)。請(qǐng)幫李明完成下列任務(wù)。

實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，需要我們志存高遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地。志存高遠(yuǎn)，方

能登高望遠(yuǎn)；腳踏實(shí)地，才能行穩(wěn)致遠(yuǎn)。實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的旅途上，二者缺一不可。

志存高遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地，意味著①要樹(shù)立遠(yuǎn)大志向，②___________堅(jiān)

持從實(shí)際出發(fā)，以的精神走穩(wěn)走實(shí)人生的每一步。荀子說(shuō)：“道雖邇，不

行不至；事雖小，不為不成?！辈徽搶W(xué)習(xí)還是工作，成功都yudn于深入實(shí)踐、苦干

實(shí)干。

志存高遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地，還意味著在日復(fù)一日的努力中，以③的精神牢

記最初的夢(mèng)想，守住內(nèi)心的志向。真正踏上追夢(mèng)旅途后，沿路有平川也有丘壑，有麗

日也有陰霾。擁有高遠(yuǎn)的志向，才能在奮進(jìn)路上引吭高歌。走在夢(mèng)想的路上，

④遇到挫折，我們是停下前行的腳步，還是目標(biāo)堅(jiān)定，處變不驚？

志存高遠(yuǎn)不是好高wi!遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地不是因循守舊。只有在不斷的探索與實(shí)踐

中，我們才能將高遠(yuǎn)的志向變成可及的未來(lái)。

1.李明對(duì)文稿的兩個(gè)加粗字音和兩個(gè)字形不太確定。請(qǐng)幫他選出正確的一項(xiàng)（）

A.原11keng鷲

B.原maikeng鷲

C.源11hang督

D.源maihang鷲

2.李明對(duì)文稿中①?④處的詞語(yǔ)使用不太確定，請(qǐng)幫他選出正確的一項(xiàng)（

A.①不僅還要矢志不渝未免

B.②不僅而且堅(jiān)持不懈未免

C.③不僅還要矢志不渝難免

D.④不僅而且堅(jiān)持不懈難免

3.李明對(duì)文稿畫(huà)線處的成語(yǔ)使用不太確定，請(qǐng)你幫他選出正確的一項(xiàng)（）

A.始終不渝B.鍥而不舍C.堅(jiān)忍不拔D.孜孜不倦

4.以下作品任選其一，從主要人物的角度再擬一個(gè)書(shū)名并結(jié)合作品內(nèi)容簡(jiǎn)要闡釋。

A.《簡(jiǎn)?愛(ài)》簡(jiǎn)?愛(ài)B.《鋼鐵是怎樣煉成的》保爾

示例：從孫悟空的角度，給《西游記》擬名為“看我七十二變”。西行路上困難

重重，車(chē)遲國(guó)斗法、三調(diào)芭蕉扇……孫悟空發(fā)揮自己的七十二變神通，逐一降妖除

魔，保護(hù)唐僧順利取經(jīng)。這個(gè)書(shū)名，表現(xiàn)出悟空本領(lǐng)之大，從而引導(dǎo)讀者關(guān)注取經(jīng)困

難之多，體會(huì)到取經(jīng)人的勇敢與堅(jiān)定。

5.海韻中學(xué)組織“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”主題研學(xué)活動(dòng)。策劃組決定邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加活

動(dòng)啟動(dòng)儀式。請(qǐng)你根據(jù)要求，通知家長(zhǎng)參加。

策劃組組長(zhǎng)：各位同學(xué)，“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”主題活動(dòng)即將啟動(dòng)，為了讓更

多的人了解活動(dòng)意義，我們準(zhǔn)備邀請(qǐng)家長(zhǎng)們后天下午兩點(diǎn)在學(xué)校報(bào)告廳參加主題活動(dòng)

啟動(dòng)儀式。請(qǐng)同學(xué)們回去轉(zhuǎn)告。

第二天晚上，爸爸出差回來(lái)，你向爸爸轉(zhuǎn)告這件事。

你說(shuō)：°

二、單選題

6.李明摘抄了下列語(yǔ)文知識(shí)，分析不正確的一項(xiàng)是（）

A.銘，古代刻在器物上用來(lái)警誡自己或者稱述功德的文字，后來(lái)成為一種文體。

B.古代常用的敬辭和謙辭如今仍在廣泛使用，例如請(qǐng)教他人時(shí)常說(shuō)“賜教”，詢問(wèn)別

人的年齡時(shí)常說(shuō)“貴庚”，發(fā)表自己的見(jiàn)解時(shí)常說(shuō)“拙見(jiàn)”。

C.“而立”“不惑”“古稀”這些表示年齡稱謂的詞語(yǔ)，分別指“30歲”“40

歲”“50歲”。

D.“我真誠(chéng)地贊美白楊樹(shù)?！边@句話中“我”是代詞，“真誠(chéng)”是形容詞，“贊美”

是動(dòng)詞。

7.名著中的名字往往含有作者的匠心。選出以下解讀合理的一項(xiàng)（）

A.《西游記》中“鷹愁澗”“烏雞國(guó)”“盤(pán)絲洞”等地名，暗示了這些地方妖怪的原

形。

B.《水滸傳》中“朱仝”長(zhǎng)得面長(zhǎng)須，酷似三國(guó)名將關(guān)羽，因此綽號(hào)“美髯公”。這

一綽號(hào)，既是稱贊他的相貌，也有贊譽(yù)他重義氣的意思。

C.《駱駝祥子》中劉四爺車(chē)廠名“人和”，表明他本性善良，希望人心歸向、上下團(tuán)

結(jié)。

D.《儒林外史》中“周進(jìn)”“范進(jìn)”等人名，肯定他們努力求取功名的遠(yuǎn)大理想。

三、默寫(xiě)題

8.班級(jí)文化長(zhǎng)廊將展示優(yōu)秀的古詩(shī)文名句，請(qǐng)你幫李明補(bǔ)充完整。

回望過(guò)往，我們從“富貴不能淫，貧賤不能移，（1）”中感受到古人

的氣節(jié)和胸襟；從“不畏浮云遮望眼，（2）中領(lǐng)悟到古人的雄心抱負(fù)；

從“（3）?歸雁洛陽(yáng)邊”“了卻君王天下事，（4）中體會(huì)

到古人的家國(guó)情懷。

展望未來(lái)，我們要如杜甫《望岳》所言“（5）,”銳意

進(jìn)取，敢攀高峰；如李白《行路難》所言"（6）充滿自

信，駛向理想彼岸。

四、閱讀理解與欣賞

閱讀下面詩(shī)歌，完成各小題。

鵲橋仙（陸游）

華燈縱博①，雕鞍馳射，誰(shuí)記當(dāng)年豪舉？酒徒一半取封侯，獨(dú)去作、江邊漁父。輕

舟八尺，低篷三扇，占斷頻洲柩煙雨。鏡湖③元自屬閑人，又何必、君恩賜與！

【注】①博，古代的一種棋戲。②頻洲：長(zhǎng)滿水草的沙洲。③鏡湖：在今浙江紹

興。唐代賀知章告老還鄉(xiāng)，唐玄宗詔賜他鏡湖一角以示矜恤。

9.下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.上闋“獨(dú)去作、江邊漁父”塑造了一位怡情山水、隱逸閑適的漁翁形象。

B.“酒徒”兩句將終日酣飲耽樂(lè)的酒徒與心存恢復(fù)的有志之士的際遇形成鮮明對(duì)比。

C.輕舟低篷在頻洲煙雨中非常渺小，詞人卻用“占斷”一詞，盡顯獨(dú)享風(fēng)光之意。

D.全詞用筆蘊(yùn)蓄，頗見(jiàn)煉字之功，“元自”“何必”兩詞在表現(xiàn)感情方面起了重要作

用。

10.陸游在作品中自稱“閑人”，蘇軾在《記承天寺夜游》中說(shuō)“但少閑人如吾兩人

者耳”，也稱自己是“閑人”，請(qǐng)分析兩者有何異同。

閱讀下面文言文，完成各小題。

【甲】

舜發(fā)于吠畝之中，傅說(shuō)舉于版筑之間，膠鬲舉于魚(yú)鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔

敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其

體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。

人恒過(guò)，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則

無(wú)法家拂士，出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡。然后知生于憂患而死于安樂(lè)也。

【乙】

貞觀十二年，太宗謂侍臣曰：“朕讀書(shū)見(jiàn)前王善事，皆力行而不倦。其所任用公

輩數(shù)人，誠(chéng)以為賢。（）致理比于三、五之代，猶為不逮①，何也？”

魏徵對(duì)曰：I“今四夷賓服天下無(wú)事誠(chéng)曠古所耒詞。然自古帝王初即位者，皆欲勵(lì)

精為政，比跡于堯、舜；及其安樂(lè)也，則驕奢放逸，莫能終其善。人臣初見(jiàn)任用者，

皆欲匡主濟(jì)時(shí)，追縱于稷、契②；及其富貴也，則思茍全官爵，莫能盡其忠節(jié)。（）

使君臣常無(wú)懈怠，各保其終，則天下無(wú)憂不理，自可超邁前古也?！?/p>

太宗曰：“誠(chéng)如卿言。”

【注釋】①逮：及、達(dá)到。②稷、契：唐虞時(shí)代的兩位賢臣。

11.下面對(duì)詞語(yǔ)和句子的理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A.“人恒過(guò)”的“過(guò)”，在句中指“錯(cuò)誤”。

B.“舜發(fā)于吠畝之中”是倒裝句，應(yīng)該是“舜于吠畝之中發(fā)”。

C.“國(guó)恒亡”的“國(guó)”是國(guó)家的意思，“去國(guó)懷鄉(xiāng)”的“國(guó)”是國(guó)都的意思。

D.“征于色”的“于”與“比跡于堯、舜”的“于”意思不同。

12.在乙文括號(hào)內(nèi)依次填入下列詞語(yǔ)，正確的一項(xiàng)是（）

A.因以B.然若C.然以D.因若

13.請(qǐng)用“/”給畫(huà)框的句子斷句。

今四夷賓服天下無(wú)事誠(chéng)曠古所未有。

14.把畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

（1）朕讀書(shū)見(jiàn)前王善事，皆力行而不倦。

⑵其所任用公輩數(shù)人，誠(chéng)以為賢。

15.閱讀選文，回答下列問(wèn)題。

（1）請(qǐng)分別從君臣兩個(gè)角度，概括出【乙】文中魏徵認(rèn)為唐太宗功業(yè)仍不及三皇五帝的

原因。

（2）魏徵的看法印證【甲】中“"一句。

閱讀理解。

材料一：

《中國(guó)水與生命質(zhì)量認(rèn)知調(diào)查報(bào)告》顯示，65.9%的人渴了才喝水，17.5%函入只

喝飲料，喝水比較隨意的人占H.6%?？梢?jiàn)，我國(guó)至少九成人對(duì)水還不夠了解，存在

飲水量不足、飲水觀念不科學(xué)等問(wèn)題

水是人體的重要組成成分，占體重的70%左右，大腦、心臟、腎臟等代謝活躍的

組織含水量更高，缺水對(duì)這些組織的影響很大。攝入水分過(guò)少，機(jī)體可能會(huì)處于脫水

狀態(tài)。機(jī)體脫水，輕則感到口渴、煩躁、心跳加快，重則會(huì)呼吸困難、血壓下降，甚

至危及生命；若經(jīng)常飲水不足，慢性腎病的發(fā)病風(fēng)險(xiǎn)也會(huì)升高。美國(guó)賓夕法尼亞州立

大學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，短期缺水還會(huì)引發(fā)記憶力下降?！炯住糠粗?，當(dāng)機(jī)體攝入水分過(guò)多

時(shí)，患有腎病、肝病等的人群甚至可能出現(xiàn)水中毒現(xiàn)象。

由于環(huán)境和社會(huì)發(fā)展不平衡等因素，當(dāng)下國(guó)人對(duì)飲用水安全的關(guān)注高于對(duì)飲用水

營(yíng)養(yǎng)的關(guān)注。很多人出于對(duì)飲用水污染的擔(dān)憂，只喝純凈水或蒸鐳水，從而失去了從

飲用水中獲取礦物質(zhì)的途徑。世界衛(wèi)生組織在修訂第四版《飲用水水質(zhì)準(zhǔn)則》前，組

織世界各國(guó)專家對(duì)飲用水中的營(yíng)養(yǎng)問(wèn)題進(jìn)行深入探討。結(jié)果表明，水中的礦物質(zhì)可部

分補(bǔ)充膳食礦物元素的攝入，并對(duì)保護(hù)心血管有一定的作用，去除水中礦物質(zhì)會(huì)存在

一定的健康風(fēng)險(xiǎn)。

（選自搜狐網(wǎng)）

材料二：

《中國(guó)居民膳食營(yíng)養(yǎng)素參考攝入量》建議，我國(guó)居民每日應(yīng)飲水1.5?1.7升，以

保證人體健康的生理所需。人體對(duì)水的需求量不僅個(gè)體差異大，而且同一個(gè)體在不同

環(huán)境或生理?xiàng)l件下也有差異，因此具體情況還要視性別、年齡、身體活動(dòng)、代謝情

況、溫度等因素而定。

以下幾類人要適當(dāng)增加飲水量：劇烈運(yùn)動(dòng)、高溫情況下作業(yè)的大量出汗者；發(fā)

燒、嘔吐、腹瀉導(dǎo)致的脫水者；長(zhǎng)時(shí)間身處空調(diào)、暖氣房者；口味重，肉類等蛋白質(zhì)

攝入較多者；哺乳期女性及代謝旺盛的青少年兒童。需要注意的是，患有急慢性腎

炎、腎衰竭、尿毒癥等疾病及嚴(yán)重胃腸道功能障礙者，要在醫(yī)生的指導(dǎo)下控制飲水

量，以免加重病情。

人們應(yīng)養(yǎng)成主動(dòng)飲水的習(xí)慣，遵循“少量多次，小口慢飲”的原則。

水的種類方面，以白開(kāi)水、礦泉水為最佳，其次為不加糖的茶、奶和奶制品，盡

量不要喝低營(yíng)養(yǎng)、高熱量的甜飲料。

除了喝水；我們還應(yīng)該學(xué)會(huì)‘‘吃水"。新鮮果蔬的含水量很高，例如黃瓜水分含

量達(dá)95.8%,生菜水分含量達(dá)95.7%……它們不僅熱量低，還含有維生素C、E,礦物

質(zhì)等，補(bǔ)水的同時(shí)還有益于健康。

（選自《生命時(shí)報(bào)》）

材料三：

近日，一則“一次性喝水過(guò)多致水中毒”的新聞沖上熱搜第一。原來(lái)，深圳一女

子一次性喝了3.2升的水，結(jié)果出現(xiàn)惡心嘔吐、手腳抽搐等癥狀，診斷結(jié)果為“水中

毒”。［乙］當(dāng)水的攝入量遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)身體排出量時(shí)，過(guò)多的水分就會(huì)滯留在機(jī)體中，

導(dǎo)致血漿被稀釋，從而使血漿中的鈉離子濃度降低，這種現(xiàn)象就是水中毒。正常情況

下，身體中細(xì)胞內(nèi)外的鈉離子濃度處于平衡狀態(tài)，但當(dāng)水中毒時(shí)，細(xì)胞外的鈉離子濃

度比細(xì)胞內(nèi)的更低，為了使細(xì)胞內(nèi)外鈉離子濃度平衡，細(xì)胞外的水分會(huì)流向細(xì)胞內(nèi)，

導(dǎo)致細(xì)胞膨脹。如果是腦部細(xì)胞發(fā)生膨脹，可能會(huì)導(dǎo)致腦水腫，出現(xiàn)頭痛、嗜睡、視

力模糊等癥狀，嚴(yán)重時(shí)甚至可能致命。

（選自《科普時(shí)報(bào)》）

16.下列對(duì)以上材料的理解和判斷，不正確的一項(xiàng)是（）

A.材料一第二段點(diǎn)明了水對(duì)于人體的重要作用，但攝水過(guò)少或過(guò)多都會(huì)對(duì)人體產(chǎn)生不

良影響。

B.材料一第三段中加粗的詞語(yǔ)“一定”意在強(qiáng)調(diào)飲用水中缺少礦物質(zhì)，勢(shì)必會(huì)對(duì)人體

健康產(chǎn)生影響，這體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的嚴(yán)密性。

C.人體的需水量具有個(gè)體差異性，比如性別、年齡、代謝情況等生理因素都會(huì)對(duì)其產(chǎn)

生影響。

D.材料三借新聞事件引出“水中毒”的概念，使讀者更加直觀地認(rèn)識(shí)到一次性飲水過(guò)

多產(chǎn)生的危害。

17.材料一中畫(huà)框的句子運(yùn)用了什么說(shuō)明方法？有何作用？

18.材料一和材料三中畫(huà)橫線的句子都寫(xiě)到了水中毒現(xiàn)象，為何【甲】處略寫(xiě)，

【乙】處詳寫(xiě)？

19.結(jié)合三則材料的內(nèi)容，從不同角度歸納正確喝水的方法。

閱讀下面的文字，完成小題。

書(shū)香作伴

丁立梅

①年少的時(shí)候，我曾熱切地做過(guò)一個(gè)夢(mèng)，一個(gè)有關(guān)書(shū)的夢(mèng)：開(kāi)一家小書(shū)店，抬頭

是書(shū)，低頭還是書(shū)。

②那時(shí)家貧，無(wú)錢(qián)買(mǎi)書(shū)。對(duì)書(shū)的渴望，很像饑寒的人，對(duì)一碗熱湯的渴盼。偶爾

得了幾枚硬幣，不舍得用，慢慢積攢著，等有一天，走上幾十里的土路，到老街上

去。

③老街上，最誘惑我的，不是酸酸甜甜的糖葫蘆，不是香香噴噴的各色糕點(diǎn)，不

是喜歡的紅綢帶，而是小人書(shū)。小人書(shū)是一個(gè)中年男人的，他把書(shū)攤擺在某棵大樹(shù)

下，或是巷道的拐角處。書(shū)大多破舊得很了，有的甚至連封面都沒(méi)了，可是，有什么

關(guān)系呢？它們?cè)谖已劾?，是散著馨香的。我穿過(guò)川流的人群奔過(guò)去，我穿過(guò)滿街的熱

鬧奔過(guò)去，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見(jiàn)那個(gè)男人，望見(jiàn)他腳跟前的書(shū)，心里（騰跳出、閃現(xiàn)出、挪動(dòng)出）

歡喜來(lái)，哦，在呢，在呢。我（走、撲、溜）過(guò)去，蹲在那里，租了書(shū)看，直看到暮色

四合，用盡身上最后一枚硬幣。

④讀小學(xué)時(shí)，我的班主任家里，訂有一些報(bào)刊，讓我垂涎不已。班主任跟我父親

是舊交，憑著這層關(guān)系，我常去他家借書(shū)看。他對(duì)書(shū)也是珍愛(ài)的，一次只肯借我一

本。有時(shí)夜晚，借來(lái)的書(shū)看完了，我又想看另外的。這種欲望一旦產(chǎn)生，便洶涌澎湃

起來(lái)，勢(shì)不可當(dāng)。怕父母阻攔，我偷偷出門(mén)，跑去班主任家，一個(gè)人走上五六里的

路。鄉(xiāng)村的夜，空曠得無(wú)邊無(wú)際，偶有一聲兩聲狗吠，叫得格外突兀，讓人心驚肉

跳。我看著自己小小的影子,在月下行走，像一枚飄著的葉，內(nèi)心卻被一種幸福，填

得滿滿的。新借得的書(shū)，安靜在我的懷里，溫良、敦厚，讓我有滿懷的歡喜。

⑤多年后，我想起那些夜晚，還覺(jué)得幸福。母親驚奇，那時(shí)候，你還那么小，一

個(gè)人走夜路，怎么不曉得害怕？我笑，我那時(shí)有書(shū)作伴呢，哪里想到怕了？那樣的月

色，漫著，水一樣的。一個(gè)村莊，在安睡。我走在村莊的夢(mèng)里面，懷里的書(shū)，散發(fā)出

溫暖親切的氣息。

⑥上高中時(shí)，語(yǔ)文老師清瘦矍銖，愛(ài)書(shū)如命。他藏有一壁櫥的書(shū)。我憋足了勁學(xué)

好語(yǔ)文，只為討得他歡喜，好開(kāi)口問(wèn)他借書(shū)。他也終于答應(yīng)我，我想讀書(shū)時(shí)，可以去

他家借。

⑦他家住在老街上，很舊的平房，木板門(mén)上的銅環(huán)都生銹了。屋頂上黛青色的瓦

縫里，長(zhǎng)著一蓬一蓬的狗尾巴草。這樣的房子，在我眼里，卻如童話中的小城堡，只

要打開(kāi)，里面就會(huì)蹦跳出無(wú)數(shù)的美好來(lái)。

⑧是四五月吧，他屋門(mén)前的一棵泡桐樹(shù)，開(kāi)了一樹(shù)紫色的桐花，小花傘似的，撐

著。我去借書(shū),看到他在樹(shù)下坐著，一人，一椅，一本書(shū)。讀到高興處，他撫掌大

嘆，妙啊！他孩子氣的大嘆，讓我看到人生還有另一種活法：?jiǎn)渭儯瑵崈?，桐花一?/p>

地美好著，與書(shū)有關(guān)。

⑨后來(lái)，我離開(kāi)老街，忘了很多的人和事，卻常不經(jīng)意地會(huì)想起他：一樹(shù)的桐

花，開(kāi)得搖搖欲墜，他在樹(shù)下端坐。如果我的記憶也是一冊(cè)書(shū)，那么，他已成一枚書(shū)

簽，插在這冊(cè)書(shū)里面。

⑩而今，我早已擁有了自己的書(shū)房，也算實(shí)現(xiàn)了當(dāng)初的夢(mèng)想一一抬頭是書(shū)，低頭

還是書(shū)。若是外出，不管去哪里，我最喜歡逛的，定是當(dāng)?shù)氐臅?shū)店和書(shū)攤。

?午后時(shí)光，太陽(yáng)暖暖的，風(fēng)吹得漫漫的，人在陽(yáng)臺(tái)上小憩，隨便從書(shū)架上抽出

一本書(shū)，攤膝上，風(fēng)吹哪頁(yè)讀哪頁(yè)。如果書(shū)也是一朵花，我這樣想象著，如果是的

話，那么，風(fēng)吹來(lái)，隨便吹開(kāi)的一頁(yè)，那一頁(yè)，便是盛開(kāi)的一瓣花。

?人、書(shū)、風(fēng)，就這樣安靜在陽(yáng)光下，安靜在歲月里，妥帖，脈脈溫情。

20.“我”的每個(gè)人生階段都有“書(shū)香作伴”。閱讀全文，參照示例，補(bǔ)全“書(shū)香”

和“我”“作伴”的主要經(jīng)歷。

小時(shí)候，無(wú)錢(qián)買(mǎi)書(shū)，只能到老街上的小人書(shū)攤租書(shū)看；

小學(xué)時(shí)，①____________

高中時(shí)，為借書(shū)看，拼命學(xué)好語(yǔ)文討語(yǔ)文老師喜歡；

而今，②。

21.仔細(xì)閱讀第③段，請(qǐng)從括號(hào)內(nèi)選擇一個(gè)恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在下面的橫線上，并簡(jiǎn)要回

答所填詞語(yǔ)表現(xiàn)了“我”當(dāng)時(shí)什么樣的心情？

選擇詞語(yǔ)：_______________

心情：_______________

22.結(jié)合語(yǔ)境，按照要求賞析畫(huà)橫線句子。

(1)鄉(xiāng)村的夜，空曠得無(wú)邊無(wú)際，偶有一聲兩聲狗吠，叫得格外突兀，讓人心驚肉跳。

(從描寫(xiě)手法角度賞析)

(2)他屋門(mén)前的一棵泡桐樹(shù)，開(kāi)了一樹(shù)紫色的桐花，小花傘似的，撐著。(從修辭角度

賞析)

23.作者在第?段中說(shuō)“如果書(shū)也是一朵花，我這樣想象著，如果是的話，那么，風(fēng)

吹來(lái)，隨便吹開(kāi)的一頁(yè)，那一頁(yè)，便是盛開(kāi)的一瓣花?！闭?qǐng)結(jié)合上下文，談?wù)勀銓?duì)這

句話的理解。

五、寫(xiě)作題

24.作文。

“尋常一樣窗前月，才有梅花便不同?！睂こ４扒霸孪?，因梅花映入眼簾，倍覺(jué)

情趣橫生，別有不同。每個(gè)明媚的清晨都充溢著鳥(niǎo)語(yǔ)花香，每個(gè)平凡的日子都彌漫著

別樣精彩。生活中，總有一束“梅花”激你心志，蕩你情懷，助力你異彩人生。

請(qǐng)以“才有便不同”為題作文。

要求：①先將題目補(bǔ)充完整；②除詩(shī)歌外，文體不限；③不少于600字；④文中

不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。

參考答案

1.答案：D

解析：本題考查字音字形。

源于，yuanyu,發(fā)源于；來(lái)源于。

陰霾，yinmai,釋義為天氣陰晦、昏暗；比喻人的心靈上的陰影和不快的氣氛。也指

一種壓抑、沉悶的氣氛。

引吭高歌，yinhanggaoge,指放開(kāi)嗓子大聲歌唱。

好高鷲遠(yuǎn)，haogaowiiyuan,指不切實(shí)際地追求過(guò)高過(guò)遠(yuǎn)的目標(biāo)；多用于形容人不切

實(shí)際而自命不凡。

故選Do

2.答案：C

解析：本題考查詞語(yǔ)運(yùn)用。

第一、二空：

“①要樹(shù)立遠(yuǎn)大志向，②堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)”語(yǔ)句是遞進(jìn)復(fù)句，都是“志存高遠(yuǎn)，腳踏

實(shí)地”的具體做法，所以填寫(xiě)“不僅……還要……”；

第三空：

矢志不渝，立下誓言決不改變自己的志向。形容意志堅(jiān)定。堅(jiān)持不懈，意思是形容做

事持之以恒，比喻有恒心，有毅力?！耙寓鄣木窭斡涀畛醯膲?mèng)想，守住內(nèi)心的志

向”，形容守志精神，應(yīng)用“矢志不渝”；

第四空：

未免，意思是實(shí)在是，不能不說(shuō)是，副詞。難免，不容易避免，形容詞?！白咴趬?mèng)想

的路上，④遇到挫折”，應(yīng)用“難免”，意思是困難不可避免；

故選C

3.答案：B

解析：本題考查成語(yǔ)運(yùn)用。

A.始終不渝，本義是指自始至終，都不改變，后多比喻感情、態(tài)度、信仰自始至終不

改變。

B.鍥而不舍，原義是不斷地鏤刻，比喻有恒心，有毅力。

C.堅(jiān)忍不拔，形容信念堅(jiān)定，意志頑強(qiáng)，不可動(dòng)搖。

D.孜孜不倦，指工作或?qū)W習(xí)勤奮刻苦不知疲倦，形容勤勉不懈怠的一種狀態(tài)。

結(jié)合語(yǔ)境”以的精神走穩(wěn)走實(shí)人生的每一步”分析，應(yīng)用“鍥而不舍”，

形容有恒心有毅力地去充實(shí)人生。

故選B。

4.答案：示例一：從簡(jiǎn)?愛(ài)的角度，給《簡(jiǎn)?愛(ài)》擬名為“獨(dú)立人生”。她在蓋茨海

德，不盲目順從，堅(jiān)持自己的想法；在洛伍德，克服一切困難學(xué)習(xí)，努力獲得獨(dú)立生

活的能力；在桑菲爾德，追求平等的愛(ài)情，拒絕依賴婚姻去生活。這個(gè)書(shū)名，能強(qiáng)調(diào)

出簡(jiǎn)?愛(ài)在生活、工作和愛(ài)情中始終保持獨(dú)立的形象特征，引導(dǎo)讀者思考對(duì)待人生的

態(tài)度。

示例二：從保爾的角度，給《鋼鐵是怎樣煉成的》擬名為“鋼鐵戰(zhàn)士”。他從一個(gè)不

懂事的少年變成一個(gè)革命戰(zhàn)士，后來(lái)歷經(jīng)雙目失明卻堅(jiān)強(qiáng)不屈創(chuàng)作小說(shuō)。這個(gè)書(shū)名，

能強(qiáng)調(diào)保爾堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神，引導(dǎo)讀者關(guān)注人物精神。

解析：本題考查文學(xué)作品的理解和分析能力。解答時(shí)，要求準(zhǔn)確理解作品中主要人物

的性格特點(diǎn)、行為動(dòng)機(jī)和價(jià)值觀。能夠從人物的角度出發(fā)，概括出作品所要表達(dá)的核

心思想和意義。最后用簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確、富有概括力的語(yǔ)言來(lái)擬定書(shū)名，并闡釋其與作品

內(nèi)容的關(guān)聯(lián)。

示例一：從簡(jiǎn)?愛(ài)的角度，給《簡(jiǎn)?愛(ài)》擬名為“荊棘鳥(niǎo)”。就像荊棘鳥(niǎo)用荊棘刺穿

自己的胸膛，唱出最凄美的歌，簡(jiǎn)?愛(ài)的人生也充滿荊棘與苦難。但她始終堅(jiān)守心中

的信念，追求真愛(ài)與自由，最終獲得心靈的慰藉。這個(gè)書(shū)名，象征著簡(jiǎn)?愛(ài)在苦難中

追尋幸福的執(zhí)著與堅(jiān)韌，引導(dǎo)讀者體會(huì)她不屈服于命運(yùn)的精神力量。

示例二：從保爾的角度，給《鋼鐵是怎樣煉成的》擬名為“生命的烈火”。保爾的一

生充滿了革命的激情和戰(zhàn)斗的意志，他像燃燒的火焰，將自己的生命奉獻(xiàn)給了共產(chǎn)主

義事業(yè)。即使在病痛的折磨下，他也從未放棄理想，用寫(xiě)作點(diǎn)燃生命的最后一絲光

芒。這個(gè)書(shū)名，象征著保爾為理想燃燒的熱情和不屈的意志，引導(dǎo)讀者思考生命的意

義和價(jià)值。

5.答案：示例：爸爸，您出差辛苦了！我們學(xué)?！白x萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”主題活動(dòng)啟

動(dòng)儀式明天下午兩點(diǎn)在學(xué)校報(bào)告廳舉行，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加。您有時(shí)間嗎？

解析：本題考查信息轉(zhuǎn)述和邀請(qǐng)。解答時(shí)，首先明確對(duì)象和情景。爸爸剛出差回來(lái)，

需要用比較輕松親切的語(yǔ)氣和他說(shuō)話。然后，完整轉(zhuǎn)述信息，包括活動(dòng)主題、時(shí)間、

地點(diǎn)、參與者等關(guān)鍵信息。最后，表達(dá)邀請(qǐng)，詢問(wèn)爸爸是否有時(shí)間參加，體現(xiàn)對(duì)爸爸

的尊重。合情合理即可。

示例：爸爸，您回來(lái)啦！我們學(xué)校有個(gè)活動(dòng)，后天下午兩點(diǎn)在報(bào)告廳舉行“讀萬(wàn)卷

書(shū)，行萬(wàn)里路”主題活動(dòng)啟動(dòng)儀式，還邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加，您要是有空，我們一起去吧？

6.答案：C

解析：本題考查對(duì)文學(xué)文化常識(shí)的識(shí)記。

C.古稀，釋義為人年七十，并非五十；五十歲被稱為知命之年。

故選Co

7.答案：B

解析：本題考查名著常識(shí)積累。

A.“鷹愁澗”是《西游記》第十五回中小白龍被觀音菩薩所救之后等待唐僧的地方；

在“烏雞國(guó)”的妖怪是青獅精；“盤(pán)絲洞”的妖精是七個(gè)蜘蛛精。由此可知，“鷹愁

澗”和“烏雞國(guó)”并沒(méi)有暗示這些地方妖怪的原形，此項(xiàng)有誤；

C.《駱駝祥子》中的劉四為人耿直苛刻，性格剛強(qiáng)，愛(ài)惜錢(qián)財(cái)，略喜歡占小便宜，從

不肯在外場(chǎng)失面子。劉四打著“人和”的幌子，營(yíng)著自私的生意，不得人心。更為明

顯的是，即便對(duì)待女兒，他也是利用為主，絲毫不講人情。所以，做壽的那天，他和

女兒虎妞關(guān)系就徹底惡化，最終斷絕了父女關(guān)系。迅速地走到“人和”的反面。劉四

以“人和”為招牌，干著最自私最無(wú)情的生意和事情，最后孑然一身，孤獨(dú)終老，以

諷刺性的結(jié)局，定格為永恒的形象，耐人尋味。選項(xiàng)中“表明劉四本性善良，希望人

心歸向、上下團(tuán)結(jié)”有誤；

D.《儒林外史》是一部以辛辣的筆觸對(duì)社會(huì)現(xiàn)狀和儒士命運(yùn)進(jìn)行批判揭露的諷刺小

說(shuō)。小說(shuō)形象地刻畫(huà)了在科舉制度下，普通士人的生存狀態(tài)和精神境界?！爸?/p>

進(jìn)”“范進(jìn)”都受到科舉制度的毒害，選項(xiàng)中“肯定了讀書(shū)人努力求取功名的遠(yuǎn)大理

想”理解有誤；

故選B。

8.答案：(1)威武不能屈；

(2)自緣身在最高層；

(3)鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)；

(4)贏得生前身后名；

⑸會(huì)當(dāng)凌絕頂；一覽眾山??；

(6)長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)；直掛云帆濟(jì)滄海。

解析：本題考查默寫(xiě)。注意易錯(cuò)字：威、緣、贏、凌、絕、覽、濟(jì)。

9.答案：A

解析：本題考查賞析詩(shī)句。

A.“塑造了一個(gè)怡情山水、隱逸閑適的漁翁形象”分析錯(cuò)誤。上闋最后兩句“獨(dú)去

作、江邊漁父”意思是無(wú)賴小人得到封侯，而詩(shī)人卻只能獨(dú)自隱居江邊。根據(jù)“誰(shuí)記

當(dāng)年豪舉”，“又何必君恩賜與”流露出的憤慨不平之氣可以看出他依然想有所作

為，并不是怡情山水、隱逸閑適。塑造的是一個(gè)壯志未酬而只能無(wú)奈隱居的閑散的江

邊漁翁形象；

故選Ao

10.答案：①同：從處境來(lái)說(shuō)，陸游和蘇軾都是不被皇帝重用的閑散之人。②異：蘇

軾自稱“閑人”除了有被貶的郁悶之外，更多的是自我排遣的釋然、隨緣自適的豁

達(dá)；陸游自稱“閑人”，表現(xiàn)出的則是夷然不屑、憤慨不平之氣，矛頭直指最高統(tǒng)治

者。

解析：本題考查詩(shī)文的主旨情感。

“閑人”是文中體現(xiàn)作者心境的詞語(yǔ)，在本詩(shī)中，陸游用略帶嘲諷的口吻，打趣賀知

章受皇恩所賜得以清閑歸鄉(xiāng)，實(shí)際卻是以此自嘲，嘲笑自己衰鬢殘年卻寸功未立，雖

有怨念，但詞人不僅把這種情懷表達(dá)的十分平淡，還顯得英氣凜然。

《記承天寺夜游》中，蘇軾借“閑人”一詞表達(dá)的情感比較復(fù)雜，表面上自嘲說(shuō)自己

和張懷民是清閑的人，閑來(lái)無(wú)事出來(lái)賞月，實(shí)際上卻暗含了賞月的欣喜、漫步的悠

閑，但是根據(jù)作者的境遇又可品味出作者心中貶謫的悲涼之情，他對(duì)人生充滿感慨，

在內(nèi)心深處，并不愿真的做一個(gè)“閑人”，他滿腔的愛(ài)國(guó)愛(ài)民熱情和理想抱負(fù)尚未實(shí)

現(xiàn)，怎么就此甘愿做一個(gè)賞月之人。

綜上所述，可以明白兩者同在：從處境來(lái)說(shuō)，陸游和蘇軾都是未被皇帝重用的閑散之

人；而異處體現(xiàn)在：蘇軾除了被貶的郁悶之外，更多的是在自我排遣后的釋然，內(nèi)心

的豁達(dá)。陸游則表現(xiàn)出的是不屑，憤慨不平之氣，矛頭直指最高統(tǒng)治者。

11.答案：A

解析：本題考查文言實(shí)詞。

A.“人恒過(guò)”意思是：人常常犯錯(cuò)。“過(guò)”，在句中指“犯錯(cuò)誤”。

故選Ao

12.答案：B

解析：本題考查文言虛詞。

因，因的古字形像躺在席子上，后引申為憑借，依靠。由憑借，依靠引申為沿襲，承

接。由沿襲，承接引申為緣由，緣故。

然，字的本義是燃燒或點(diǎn)燃，這個(gè)意義后來(lái)加“火”旁寫(xiě)作“燃”。①正確、合理；

②同意，意思是對(duì)、不錯(cuò)；③轉(zhuǎn)折：作連詞，表示轉(zhuǎn)折的意思，相當(dāng)于現(xiàn)代漢語(yǔ)中的

“然而”、“可是”、“但是”等。④詞的后綴：然字還用作詞的后綴，表示……的

樣子。

第一處，“致理比于三、五之代，猶為不逮”意思是：和三皇五帝的時(shí)代相比，還是

無(wú)法企及，為什么呢？句意和前文語(yǔ)意轉(zhuǎn)折，所以此處填寫(xiě)“然”。

“以”本義是指用，也可以表示工具、憑借、所處置的對(duì)象、時(shí)間、處所、原因等。

“若”在文言文中的意思：①像。②及；比得上。③你；你們；你(們)的。④假如；

如果。

第二處，“使君臣常無(wú)懈怠，各保其終，則天下無(wú)憂不理，自可超邁前古也”意思

是：君臣雙方都能不懈怠，銘記善終的道理，那么就可以無(wú)為而治，天下無(wú)憂了。這

樣做的話，自然可以超越古人。這里表示假設(shè)，應(yīng)用“若”。

故選B。

13.答案：今四夷賓1/天下無(wú)事/誠(chéng)曠古所未有。

解析：本題考查文言文斷句。解答此類試題，要在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，先對(duì)

句子作簡(jiǎn)單翻譯，再依古漢語(yǔ)的語(yǔ)法和句式，加上虛詞輔助來(lái)斷句。

句意：現(xiàn)在少數(shù)民族臣服，天下太平無(wú)事，的確是自古以來(lái)都沒(méi)有過(guò)的盛事。“四夷

賓服”“天下無(wú)事”是文言常用的四字句，句式整齊。“誠(chéng)”為常用句首詞。

因此斷句為：今四夷賓!/天下無(wú)事/誠(chéng)曠古所未有。

14.答案：(1)我在讀書(shū)時(shí)發(fā)現(xiàn)前朝帝王做過(guò)的善事，都能身體力行并且不知疲倦。

(2)他們所任用的很多大臣，我確實(shí)認(rèn)為很賢德。

解析：本題考查翻譯語(yǔ)句。注意關(guān)鍵詞：

(1)見(jiàn)：發(fā)現(xiàn)。皆：都。力行：身體力行。

(2)誠(chéng)：確實(shí)。以：認(rèn)為。賢：賢德。

15.答案：君主待國(guó)家太平時(shí)就驕奢放縱。臣子待富貴顯達(dá)時(shí)就思考保全官位。

然后知生于憂患而死于安樂(lè)也。

解析：本題考查內(nèi)容理解。【乙】文是太宗與魏徵關(guān)于前代君王治國(guó)不及三皇五帝原

因的討論。

乙文“然自古帝王初即位者，皆欲勵(lì)精為政，比跡于堯、舜；及其安樂(lè)也，則驕奢放

逸，莫能終其善。人臣初見(jiàn)任用者，皆欲匡主濟(jì)時(shí)，追縱于稷、契；及其富貴也，則

思茍全官爵，莫能盡其忠節(jié)”中，魏徵認(rèn)為，君王初即位的“欲勵(lì)精為政”到安樂(lè)時(shí)

的“驕奢放逸”，是君王不能成就大業(yè)的原因。臣子由初任用的“欲匡主濟(jì)時(shí)”到富

貴時(shí)的“思茍全官爵”，是臣子不能輔助君王成就大業(yè)的原因。也就是說(shuō)，君主待國(guó)

家太平時(shí)就驕奢放縱，臣子待富貴顯達(dá)時(shí)就思考保全官位。究其根本，就是不能“常

無(wú)懈怠”，一國(guó)之治與不治，就在于君臣有無(wú)憂患意識(shí)，有憂患意識(shí)就興盛，無(wú)憂患

意識(shí)就衰亡，用【甲】文中的話說(shuō)就是“然后知生于憂患而死于安樂(lè)也”。

16.答案：B

解析：本題考查內(nèi)容分析。

B.“一定”表推測(cè)，“存在一定的健康風(fēng)險(xiǎn)”表示有潛在的風(fēng)險(xiǎn)，不能說(shuō)“勢(shì)必會(huì)對(duì)

人體健康產(chǎn)生影響”，太絕對(duì)。

故選B。

17.答案：列數(shù)字。借《中國(guó)水與生命質(zhì)量認(rèn)知調(diào)查報(bào)告》中的具體數(shù)據(jù)，表明了我

國(guó)大多數(shù)人在飲水方面存在的問(wèn)題。

解析：本題考查說(shuō)明方法及作用。

“65.9%的人渴了才喝水，17.5%的人只喝飲料，喝水比較隨意的人占H.6%”運(yùn)用了

列數(shù)字的說(shuō)明方法。借《中國(guó)水與生命質(zhì)量認(rèn)知調(diào)查報(bào)告》中的具體數(shù)據(jù)，結(jié)合“可

見(jiàn)，我國(guó)至少九成人對(duì)水還不夠了解，存在飲水量不足、飲水觀念不科學(xué)等問(wèn)題”分

析，具體準(zhǔn)確地說(shuō)明了我國(guó)大多數(shù)人在飲水方面存在的問(wèn)題。

18.答案：材料一第二段說(shuō)明的重點(diǎn)是“水是人體的重要組成成分，機(jī)體要保持適當(dāng)

水分”，水中毒只是水分?jǐn)z入過(guò)多時(shí)的后果，故而一筆帶過(guò)；材料三旨在說(shuō)明水中毒

產(chǎn)生的原理及相應(yīng)后果，因此需要詳寫(xiě)。

解析：本題考查寫(xiě)法。

結(jié)合材料一“水是人體的重要組成成分，占體重的70%左右，大腦、心臟、腎臟等代

謝活躍的組織含水量更高，缺水對(duì)這些組織的影響很大。攝入水分過(guò)少，機(jī)體可能會(huì)

處于脫水狀態(tài)。機(jī)體脫水，輕則感到口渴、煩躁、心跳加快，重則會(huì)呼吸困難、血壓

下降，甚至危及生命；若經(jīng)常飲水不足，慢性腎病的發(fā)病風(fēng)險(xiǎn)也會(huì)升高”分析，材料

一第二段說(shuō)明的重點(diǎn)是“水是人體的重要組成成分，缺水對(duì)這些組織的影響很大，機(jī)

體要保持適當(dāng)水分”?！胺粗?，當(dāng)機(jī)體攝入水分過(guò)多時(shí)，患有腎病、肝病等的人群甚

至可能出現(xiàn)水中毒現(xiàn)象”說(shuō)明水中毒只是水分?jǐn)z入過(guò)多時(shí)的后果，故而一筆帶過(guò)；材

料三“當(dāng)水的攝入量遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)身體排出量時(shí)，過(guò)多的水分就會(huì)滯留在機(jī)體中，導(dǎo)致血

漿被稀釋，從而使血漿中的離子濃度降低，這種現(xiàn)象就是水中毒”旨在說(shuō)明水中毒產(chǎn)

生的原理，“但當(dāng)水中毒時(shí)，細(xì)胞外的鈉離子濃度比細(xì)胞內(nèi)的更低，為了使細(xì)胞內(nèi)外

鈉離子濃度平衡，細(xì)胞外的水分會(huì)流向細(xì)胞內(nèi)，導(dǎo)致細(xì)胞膨脹。如果是腦部細(xì)胞發(fā)生

膨脹，可能會(huì)導(dǎo)致腦水腫，出現(xiàn)頭痛、嗜睡、視力模糊等癥狀，嚴(yán)重時(shí)甚至可能致

命”說(shuō)明水中毒產(chǎn)生的后果，因此需要詳寫(xiě)。

19.答案：①?gòu)娘嬎愋蜕峡?，白開(kāi)水、礦泉水最佳，少喝高糖飲品，多吃新鮮果

蔬；②從飲水量上看，應(yīng)保證每日足量，切勿一次性飲水過(guò)多；③從飲水人群上看，

特定人群應(yīng)適當(dāng)增加或控制飲水量；④從飲水習(xí)慣上看，要主動(dòng)喝水，“少量多次，

小口慢飲”。

解析：本題考查內(nèi)容概括。

結(jié)合材料二''水的種類方面，以白開(kāi)水、礦泉水為最佳，其次為不加糖的茶、奶和奶

制品，盡量不要喝低營(yíng)養(yǎng)、高熱量的甜飲料”，概括為：從飲水類型上看，白開(kāi)水、

礦泉水最佳，少喝高糖飲品，多吃新鮮果蔬；結(jié)合“材料《中國(guó)居民膳食營(yíng)養(yǎng)素參考

攝入量》建議，我國(guó)居民每日應(yīng)飲水1.5?1.7升，以保證人體健康的生理所需”分

析，從飲水量上看，應(yīng)保證每日足量，切勿一次性飲水過(guò)多；結(jié)合材料二“需要注意

的是，患有急慢性腎炎、腎衰竭、尿毒癥等疾病及嚴(yán)重胃腸道功能障礙者，要在醫(yī)生

的指導(dǎo)下控制飲水量，以免加重病情”從飲水人群上看，特定人群應(yīng)適當(dāng)增加或控制

飲水量；結(jié)合材料二“人們應(yīng)養(yǎng)成主動(dòng)飲水的習(xí)慣，遵循‘少量多次，小口慢飲’的原

則”，概括為：從飲水習(xí)慣上看，要主動(dòng)喝水，“少量多次，小口慢飲”。

20.答案：常常走夜路到班主任家借書(shū)看；有了書(shū)房，可以逛書(shū)店、書(shū)攤，隨意看

書(shū)。

解析：本題考查文章脈絡(luò)梳理。全盤(pán)把握內(nèi)容后再作答。

已知題干信息“小時(shí)候，無(wú)錢(qián)買(mǎi)書(shū)，只能到老街上的小人書(shū)攤租書(shū)看”可定位到第①

段“年少的時(shí)候，我曾熱切地做過(guò)一個(gè)夢(mèng)，一個(gè)有關(guān)書(shū)的夢(mèng)：開(kāi)一家小書(shū)店，抬頭是

書(shū)，低頭還是書(shū)“，第②③段''那時(shí)家貧，無(wú)錢(qián)買(mǎi)書(shū)?！扔幸惶欤呱蠋资锏?/p>

土路，到老街上去”“老街上，最誘惑我的，不是酸酸甜甜的糖葫蘆，不是香香噴噴

的各色糕點(diǎn)，不是喜歡的紅綢帶，而是小人書(shū)”；

第①空：結(jié)合第④段“讀小學(xué)時(shí)，我的班主任家里，訂有一些報(bào)刊，讓我垂涎不已。

班主任跟我父親是舊交，憑著這層關(guān)系，我常去他家借書(shū)看”“我偷偷出門(mén)，跑去班

主任家，一個(gè)人走上五六里的路。鄉(xiāng)村的夜，空曠得無(wú)邊無(wú)際，偶有一聲兩聲狗吠，

叫得格外突兀，讓人心驚肉跳”可得：小學(xué)時(shí)，常常走夜路到班主任家借書(shū)；

已知題干信息“高中時(shí)，為借書(shū)看拼命學(xué)好語(yǔ)文討老師喜歡”可定位到第⑥段“上高

中時(shí)……我憋足了勁學(xué)好語(yǔ)文，只為討得他歡喜，好開(kāi)口問(wèn)他借書(shū)。他也終于答應(yīng)

我，我想讀書(shū)時(shí)，可以去他家借”，第⑧段“我去借書(shū)，看到他在樹(shù)下坐著，一人，

一椅，一本書(shū)“可得；

第②空：結(jié)合第⑩段“而今，我早已擁有了自己的書(shū)房，也算實(shí)現(xiàn)了當(dāng)初的夢(mèng)想一一

抬頭是書(shū)，低頭還是書(shū)。若是外出，不管去哪里，我最喜歡逛的，定是當(dāng)?shù)氐臅?shū)店和

書(shū)攤”可得：夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)后，有了書(shū)房，可以逛書(shū)店、書(shū)攤，隨意讀書(shū)。

21.答案：騰跳出；撲；

表現(xiàn)了“我”看見(jiàn)小人書(shū)書(shū)攤時(shí)的歡喜與渴望，看小人書(shū)的急切心情。

解析：本題考查詞語(yǔ)運(yùn)用及人物情感分析。根據(jù)關(guān)鍵詞語(yǔ)的含義并結(jié)合全文進(jìn)行分

析。

文章講述了作者從年少到年長(zhǎng)一直以來(lái)對(duì)書(shū)的熱愛(ài)和癡迷。文章第③段講述的是作者

年少是對(duì)書(shū)的狂熱?！膀v”為奔跑或跳躍意。閃現(xiàn)，是指瞬間出現(xiàn)，忽然出現(xiàn)。挪

動(dòng)，意思是指一點(diǎn)一點(diǎn)地移動(dòng)，表示速度很慢?！膀v跳”體現(xiàn)了一種從無(wú)到有的突變

心理，突出了作者對(duì)小人書(shū)書(shū)攤的極度喜愛(ài)；“閃現(xiàn)”多形容某種畫(huà)面或者靈感猛然

出現(xiàn)；“閃現(xiàn)”這個(gè)詞無(wú)法表達(dá)對(duì)小人書(shū)書(shū)攤的極度喜愛(ài)的心理。“挪動(dòng)”與人物的

心情不符。因此第一空應(yīng)為：騰跳出；

“走”指向前移動(dòng)；“撲”指用力向前沖，使全身突然伏在物體上?！傲铩敝竿低档?/p>

走，悄悄地走?！皳洹睆?qiáng)調(diào)的是速度的快和反應(yīng)的敏捷，反映了作者希望早點(diǎn)看到小

人書(shū)的急切心理；而“走”是一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作，語(yǔ)意平淡，過(guò)于太普通?！傲铩迸c語(yǔ)

境不符。結(jié)合“我穿過(guò)川流的人群奔過(guò)去，我穿過(guò)滿街的熱鬧奔過(guò)去”此句的描寫(xiě)，

“撲”最能表現(xiàn)“我”激動(dòng)急切的心情。

22.答案：（1）運(yùn)用環(huán)境描寫(xiě)和心理描寫(xiě)，寫(xiě)出了鄉(xiāng)村夜晚的空曠寧?kù)o以及帶給“我”

的少許恐懼感和孤獨(dú)感，也從側(cè)面襯托出“我”對(duì)書(shū)的渴望。（2）運(yùn)用了比喻的修辭手

法，將“桐花”比作“小花傘”，生動(dòng)形象寫(xiě)出了“桐花”的精致美麗、生機(jī)、有活

力，表達(dá)了作者對(duì)“桐花”的喜愛(ài)、贊美之情。

解析：本題考查句子賞析。

（1）本題考查理解描寫(xiě)手法及其作用。解答時(shí)，應(yīng)抓住關(guān)鍵字詞準(zhǔn)確判別其使用的描寫(xiě)

手法，并分析其作用。

文章第④段中“鄉(xiāng)村的夜，空曠得無(wú)邊無(wú)際，偶有一兩聲狗吠，叫得格外突兀”一句

寫(xiě)鄉(xiāng)村夜的空曠與寧?kù)o，寫(xiě)偶爾傳來(lái)的狗叫聲，這是環(huán)境描寫(xiě)，并且以聲襯靜，突出

了鄉(xiāng)村夜晚的寂靜；在這樣空曠而寂靜鄉(xiāng)村里，“我”一個(gè)女孩，獨(dú)自走在路上是害

怕的，這里“讓人心驚肉跳”是心理描寫(xiě)，寫(xiě)出了“我”夜晚獨(dú)自走路時(shí)內(nèi)心的孤獨(dú)

與恐懼；“我看著自己小小的影子，在月下行走，像一枚飄著的葉，內(nèi)心卻被一種幸

福，填得滿滿的”這是對(duì)“我”在借到書(shū)后的心理描寫(xiě)，寫(xiě)出了“我”心中的“幸福

感”。即使害怕，也阻擋不了“我”借到書(shū)的喜悅。因此，畫(huà)線句通過(guò)運(yùn)用環(huán)境描寫(xiě)

和心理描寫(xiě)，突出了“我”借到書(shū)時(shí)的幸福感，側(cè)面反映了“我”對(duì)書(shū)的熱愛(ài)癡迷。

（2）本題考查從修辭手法的角度賞析句子?！伴_(kāi)了一樹(shù)紫色的桐花，小花傘似的”運(yùn)用

了比