守株待兔的道理(大班成語(yǔ)故事守株待兔教案)

守株待兔的道理(大班成語(yǔ)故事守株待兔教案)《守株待兔》小學(xué)語(yǔ)文教師資格證面試

《守株待兔》教案_教師資格證面試小學(xué)語(yǔ)文。中國(guó)公共講師為準(zhǔn)備教師資格證面試錄制了一系列視頻，希望對(duì)考生有所幫助。以下是小學(xué)語(yǔ)文《守株待兔》教案。

《守株待兔》是小學(xué)教師招考的重點(diǎn)，《守株待兔》是重點(diǎn)。這是一個(gè)寓言故事，講的是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的一個(gè)農(nóng)民，看見(jiàn)一只兔子撞到樹(shù)根死了，然后放下鋤頭，不做農(nóng)活，在樹(shù)旁等著，希望再得到一只撞到樹(shù)上最后被嘲笑的兔子。比喻呆板，固守教條。這是一個(gè)文言文。在教學(xué)中，在引導(dǎo)學(xué)生理解其中蘊(yùn)含的哲理的同時(shí)，也要注重學(xué)生文言文閱讀能力的提高和關(guān)鍵詞的講解。中公大學(xué)教師考試研究院提供了更詳細(xì)的教學(xué)設(shè)計(jì)，供大家參考。

1.教學(xué)目標(biāo)

1.正確、有感情地朗讀課文;掌握重點(diǎn)字詞，梳理文章大意。

2.通過(guò)朗讀，理解文章主要內(nèi)容;創(chuàng)設(shè)情境、小組合作，懂得其中蘊(yùn)含的道理。

3.懂得不勞動(dòng)就不會(huì)有收獲這一道理。

2.教學(xué)難點(diǎn)

重點(diǎn)：情緒化閱讀課文，掌握關(guān)鍵詞。

難點(diǎn)：理解文章的主要內(nèi)容和其中包含的道理。

三、教學(xué)方法

朗讀、小組討論、情境創(chuàng)設(shè)。

4.教學(xué)過(guò)程

創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

同學(xué)們，我們都愛(ài)聽(tīng)故事，那誰(shuí)能給大家分享一下你們喜歡的故事呢?，感謝同學(xué)們的分享，大家都聽(tīng)得很入迷呢，那今天我們要學(xué)習(xí)的就是課文就是一篇寓言故事，我們一起來(lái)看看這個(gè)寓言故事講了什么內(nèi)容吧。

初讀課文，整體感知

1.解題，齊讀課題，想一想：“守株待兔”是什么意思呢?你們有什么疑問(wèn)呢?

要清楚：“等兔子”就是在樹(shù)邊等，等兔子來(lái)。

為什么要等兔子到來(lái)呢?兔子真的會(huì)來(lái)嗎?

2.播放名家范讀，學(xué)生圈畫(huà)難認(rèn)或難理解的生字詞。

指名讀。

3.指名讀，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

老師給予指導(dǎo)。

4.自讀課文，借助課下注釋和工具書(shū)，疏通文意。

深入研讀，重點(diǎn)感悟

1.想一想，這個(gè)種田人守在樹(shù)樁旁，在想什么呢?

明確：兔子，快來(lái)！

“不種地真舒服！”

2.同桌交流，分享感受。

明確：

農(nóng)夫懶，不勞而獲。

2農(nóng)民等不及兔子，會(huì)餓死。

兔子上次撞到樹(shù)樁，只是意外。

3.你們都是從哪里知道的，農(nóng)夫不會(huì)等到兔子的呢?

清：“兔不可復(fù)得，惟如宋?！?/p>

4.讀完這個(gè)故事你懂得了什么道理呢?

要明確：想要有所收獲，就不要偷懶，要有所付出。

5.這樣簡(jiǎn)短的文章卻給我們講了這樣一個(gè)寓意深刻的故事，這種文體的故事跟我們平時(shí)所聽(tīng)到的有什么不同呢?

明確：文言文簡(jiǎn)潔，內(nèi)涵豐富。

拓展延伸

你能勸一勸農(nóng)夫嗎?

小結(jié)作業(yè)

學(xué)生談收獲，老師總結(jié)。

作業(yè)：用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)這個(gè)故事，在下節(jié)課分享。

五、黑板設(shè)計(jì)

六、教學(xué)反思

教學(xué)中注重學(xué)生文言文詞匯的記錄是教學(xué)重點(diǎn)，但在教學(xué)過(guò)程中這方面的指導(dǎo)還不完