人教版（2024新版）七年級全一冊《信息技術(shù)》第1單元探尋互聯(lián)網(wǎng)新世界 教學設計（1-3課）

第第頁\o"人教版2024"人教版（2024新版）\o"七年級全一冊"七年級全一冊《信息技術(shù)》第1單元探尋互聯(lián)網(wǎng)新世界教學設計（1-3課）第1課互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展靠創(chuàng)新一、學情分析學生在日常生活中已經(jīng)廣泛接觸和使用互聯(lián)網(wǎng)，但對于互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展歷程和創(chuàng)新驅(qū)動因素可能缺乏系統(tǒng)的認識。他們對新技術(shù)充滿好奇，具備一定的信息檢索和操作能力，但在分析和理解復雜的科技發(fā)展現(xiàn)象方面還需要引導。二、教材分析本課是第一單元的開篇，旨在引導學生了解互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的歷程和創(chuàng)新在其中的關(guān)鍵作用。教材通過豐富的案例和活動，激發(fā)學生對互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新的興趣，為后續(xù)課程學習奠定基礎(chǔ)。三、核心素養(yǎng)教育目標1.信息意識：學生能夠認識到互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新對信息獲取和傳播的重要影響，提高對信息價值的敏感度。2.計算思維：通過分析互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展中的創(chuàng)新案例，培養(yǎng)學生的問題解決能力和邏輯思維。3.數(shù)字化學習與創(chuàng)新：鼓勵學生利用互聯(lián)網(wǎng)資源進行自主學習和創(chuàng)新實踐。4.信息社會責任：引導學生正確看待互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新帶來的機遇和挑戰(zhàn)，培養(yǎng)信息安全意識和合法使用互聯(lián)網(wǎng)的責任感。四、教學重難點1.教學重點?了解互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的主要階段和創(chuàng)新成果。?認識創(chuàng)新在互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展中的重要作用。2.教學難點?分析互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新對社會和個人的影響。?培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和信息社會責任意識。五、教學準備1.教師準備：教學課件、互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展案例資料、課堂活動道具等。2.學生準備：預習課本內(nèi)容，收集自己熟悉的互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新案例。六、教法學法1.教法：講授法、案例分析法、小組討論法、情境教學法。2.學法：自主學習法、合作學習法、探究學習法。七、教學過程1.導入（3分鐘）?播放一段關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的視頻短片，引發(fā)學生對互聯(lián)網(wǎng)的興趣。?提問學生：“你認為互聯(lián)網(wǎng)給我們的生活帶來了哪些變化？”引導學生思考互聯(lián)網(wǎng)的重要性。2.新課講授（20分鐘）?互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展歷程（8分鐘）?講解互聯(lián)網(wǎng)的起源和發(fā)展階段，如早期的ARPANET、Web1.0、Web2.0和正在發(fā)展的Web3.0。?展示不同階段的互聯(lián)網(wǎng)特點和典型應用，幫助學生建立對互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的整體認識。?創(chuàng)新驅(qū)動互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展（12分鐘）?分析互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展中的創(chuàng)新案例，如搜索引擎、社交媒體、移動互聯(lián)網(wǎng)等。?引導學生討論創(chuàng)新在互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展中的作用，如提高效率、拓展功能、改善用戶體驗等。3.小組討論（10分鐘）?將學生分成小組，討論以下問題：“互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新對我們的生活有哪些積極影響和挑戰(zhàn)？我們應該如何應對？”?每個小組推選一名代表進行發(fā)言，分享小組討論的結(jié)果。4.總結(jié)歸納（5分鐘）?總結(jié)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的歷程和創(chuàng)新的重要作用。?強調(diào)學生在互聯(lián)網(wǎng)時代應具備的創(chuàng)新思維和信息社會責任意識。5.布置作業(yè)（2分鐘）?要求學生課后收集更多的互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新案例，并分析其對社會和個人的影響。6.設計板書1.互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展靠創(chuàng)新?發(fā)展歷程?創(chuàng)新案例?新應用探索?未來趨勢7.教學反思1.反思：在教學過程中，應更加注重引導學生自主思考和探究，給予學生更多的時間和空間。同時，要加強對學生的過程性評價，及時反饋學生的學習情況。2.收獲：通過本節(jié)課的教學，學生對互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展歷程和創(chuàng)新有了更深入地了解，增強了學生的信息意識和創(chuàng)新能力。同時，通過小組討論和任務完成，培養(yǎng)了學生的團隊合作精神和自主探究能力。第2課互聯(lián)網(wǎng)應用新特性一、學情分析學生在日常生活中已經(jīng)廣泛接觸互聯(lián)網(wǎng)，但對于互聯(lián)網(wǎng)應用的新特性可能缺乏系統(tǒng)的認識和深入理解。他們對新鮮事物充滿好奇，具有一定的信息技術(shù)操作基礎(chǔ)，但在分析和歸納能力方面還有待提高。二、教材分析本節(jié)課主要介紹互聯(lián)網(wǎng)應用的新特性，通過具體的案例和實踐活動，讓學生了解互聯(lián)網(wǎng)在信息獲取、交流互動、創(chuàng)新發(fā)展等方面的新變化。教材內(nèi)容緊密聯(lián)系實際，有助于培養(yǎng)學生的信息意識和創(chuàng)新思維。三、核心素養(yǎng)教育目標1.信息意識：學生能夠認識到互聯(lián)網(wǎng)應用新特性帶來的信息獲取和傳播方式的變化，提高對信息的敏感度和判斷力。2.計算思維：通過分析互聯(lián)網(wǎng)應用新特性的案例，培養(yǎng)學生的問題解決能力和邏輯思維能力。3.數(shù)字化學習與創(chuàng)新：引導學生利用互聯(lián)網(wǎng)應用的新特性進行自主學習和創(chuàng)新實踐。4.信息社會責任：讓學生了解互聯(lián)網(wǎng)應用中的安全和道德問題，增強信息安全意識和社會責任感。四、教學重難點1.教學重點：?掌握互聯(lián)網(wǎng)應用的新特性，如個性化推薦、社交互動、移動化等。?理解互聯(lián)網(wǎng)應用新特性對生活和學習的影響。2.教學難點：?培養(yǎng)學生對互聯(lián)網(wǎng)應用新特性的分析和評價能力。?引導學生在使用互聯(lián)網(wǎng)應用時樹立正確的信息安全意識和道德觀念。五、教學準備1.多媒體課件，包含互聯(lián)網(wǎng)應用新特性的案例圖片、視頻等。2.網(wǎng)絡連接設備，確保學生能夠在課堂上進行在線體驗。3.課堂練習和小組活動材料。六、教法學法1.教法：?講授法：講解互聯(lián)網(wǎng)應用新特性的概念和特點。?案例分析法：通過具體案例分析互聯(lián)網(wǎng)應用新特性的實際應用和影響。?小組討論法：組織學生進行小組討論，分享對互聯(lián)網(wǎng)應用新特性的看法和體驗。?實踐體驗法：讓學生在課堂上進行在線體驗，感受互聯(lián)網(wǎng)應用新特性的魅力。2.學法：?自主學習：學生通過閱讀教材、觀看課件等方式，自主學習互聯(lián)網(wǎng)應用新特性的知識。?合作學習：在小組討論和實踐活動中，學生相互合作，共同完成學習任務。?探究學習：鼓勵學生在學習過程中積極思考，提出問題，探索互聯(lián)網(wǎng)應用新特性的奧秘。七、教學過程1.導入新課（3分鐘）?通過展示一些熱門的互聯(lián)網(wǎng)應用，如短視頻平臺、在線教育平臺等，引出本節(jié)課的主題——互聯(lián)網(wǎng)應用新特性。?提問學生：你在日常生活中使用過哪些互聯(lián)網(wǎng)應用？這些應用有哪些特點？2.講授新課（20分鐘）?講解互聯(lián)網(wǎng)應用的新特性，包括個性化推薦、社交互動、移動化、智能化等。?結(jié)合具體案例，分析每個新特性的實際應用和對生活、學習的影響。?例如，介紹個性化推薦在購物、新聞資訊等領(lǐng)域的應用，讓學生了解如何根據(jù)自己的興趣和需求獲取更精準的信息。3.小組討論（10分鐘）?組織學生進行小組討論，討論以下問題：?互聯(lián)網(wǎng)應用新特性給我們帶來了哪些好處？又存在哪些問題？?我們應該如何正確使用互聯(lián)網(wǎng)應用新特性？?每個小組推選一名代表進行發(fā)言，分享小組討論的結(jié)果。4.實踐體驗（10分鐘）?讓學生在課堂上進行在線體驗，如使用個性化推薦功能查找自己感興趣的內(nèi)容，參與社交互動等。?引導學生在體驗過程中觀察和思考互聯(lián)網(wǎng)應用新特性的實際效果。5.總結(jié)歸納（5分鐘）?總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)互聯(lián)網(wǎng)應用新特性的重要性和正確使用方法。?對學生的表現(xiàn)進行評價，鼓勵學生在今后的學習和生活中積極探索互聯(lián)網(wǎng)應用的新特性，提高自己的信息素養(yǎng)。6.布置作業(yè)（2分鐘）?讓學生課后繼續(xù)探索互聯(lián)網(wǎng)應用新特性，并寫一篇短文，介紹自己最喜歡的一個互聯(lián)網(wǎng)應用新特性及其對自己的影響。八、設計板書1.互聯(lián)網(wǎng)應用新特征?智能化?個性化?社交化?其他特征2.新特征的影響?好處?問題3.合理利用九、教學反思1.反思：在教學中，可以增加一些互動環(huán)節(jié)，讓學生更多地參與到課堂中來。同時，對于一些較難理解的概念，可以通過更多的實例進行解釋。2.收獲：學生對互聯(lián)網(wǎng)應用的新特征有了更深入地了解，能夠初步分析其優(yōu)缺點，并提出合理利用的建議。通過小組討論和任務完成，培養(yǎng)了學生的合作能力和解決問題的能力。第3課互聯(lián)網(wǎng)影響新體驗一、學情分析學生在日常生活中已經(jīng)廣泛接觸互聯(lián)網(wǎng)，對互聯(lián)網(wǎng)的一些常見應用有一定的了解和體驗。但對于互聯(lián)網(wǎng)帶來的深層次影響可能缺乏系統(tǒng)的認識和思考。這個階段的學生具有較強的好奇心和探索欲望，同時也具備一定的信息素養(yǎng)和操作能力。二、教材分析本節(jié)課主要探討互聯(lián)網(wǎng)對人們生活、學習、工作等方面的新影響。通過具體的案例和活動，引導學生感受互聯(lián)網(wǎng)帶來的變革，培養(yǎng)學生正確看待和利用互聯(lián)網(wǎng)的能力。教材內(nèi)容貼近學生生活實際，易于激發(fā)學生的學習興趣和共鳴。三、核心素養(yǎng)教育目標1.信息意識：學生能夠認識到互聯(lián)網(wǎng)對信息傳播和獲取的重要影響，提高對信息的敏感度和判斷力。2.計算思維：通過分析互聯(lián)網(wǎng)影響的案例，培養(yǎng)學生的問題解決能力和邏輯思維能力。3.數(shù)字化學習與創(chuàng)新：引導學生利用互聯(lián)網(wǎng)進行自主學習和創(chuàng)新實踐，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。4.信息社會責任：讓學生了解互聯(lián)網(wǎng)使用中的安全、道德和法律問題，增強學生的信息安全意識和社會責任感。四、教學重難點1.教學重點：?了解互聯(lián)網(wǎng)對生活、學習、工作等方面的具體影響。?學會正確看待和利用互聯(lián)網(wǎng)帶來的新體驗。2.教學難點：?引導學生深入思考互聯(lián)網(wǎng)影響的兩面性。?培養(yǎng)學生在互聯(lián)網(wǎng)時代的信息安全意識和社會責任感。五、教學準備1.多媒體課件，包含互聯(lián)網(wǎng)影響的案例圖片、視頻等。2.網(wǎng)絡連接設備，以便學生在課堂上進行在線體驗和搜索。3.小組活動材料，如討論問題卡片等。六、教法學法1.教法：?講授法：講解互聯(lián)網(wǎng)影響的基本概念和主要方面。?案例分析法：通過具體案例分析互聯(lián)網(wǎng)的影響。?小組討論法：組織學生進行小組討論，分享對互聯(lián)網(wǎng)影響的看法。?體驗式教學法：讓學生進行在線體驗，感受互聯(lián)網(wǎng)的新體驗。2.學法：?自主學習：學生通過閱讀教材、觀看課件等方式，自主學習互聯(lián)網(wǎng)影響的知識。?合作學習：在小組討論和活動中，學生相互合作，共同完成學習任務。?探究學習：鼓勵學生在學習過程中積極思考，提出問題，探索互聯(lián)網(wǎng)影響的奧秘。七、教學過程1.導入新課（3分鐘）?播放一段關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)影響的視頻，引出本節(jié)課的主題。?提問學生：互聯(lián)網(wǎng)對你的生活有哪些影響？2.講授新課（15分鐘）?講解互聯(lián)網(wǎng)對生活、學習、工作等方面的影響，如便捷的購物、在線教育、遠程辦公等。?結(jié)合具體案例，分析互聯(lián)網(wǎng)影響的積極和消極方面。?“接下來，我們進入‘互聯(lián)網(wǎng)+’的世界。請大家觀看一段視頻，了解互聯(lián)網(wǎng)是如何改變傳統(tǒng)行業(yè)的?！保úシ乓曨l）學生觀看視頻后，小組討論并列舉出至少三個受互聯(lián)網(wǎng)影響顯著的行業(yè)，并簡述其變化。通過視頻和討論，讓學生直觀感受互聯(lián)網(wǎng)對社會各行業(yè)的深遠影響。?“互聯(lián)網(wǎng)不僅改變了我們的生活方式，還在文化傳承中扮演了重要角色。比如，數(shù)字故宮就是一個很好的例子。請大家閱讀相關(guān)材料，思考互聯(lián)網(wǎng)如何助力文化傳承。”學生閱讀材料后，小組討論并準備簡短發(fā)言。通過具體案例，讓學生認識到互聯(lián)網(wǎng)在文化傳承中的積極作用。3.小組討論（10分鐘）?組織學生進行小組討論，討論以下問題：?互聯(lián)網(wǎng)給我們帶來的最大改變是什么？?如何應對互聯(lián)網(wǎng)帶來的負面影響？?每個小組推選一名代表進行發(fā)言，分享小組討論的結(jié)果。4.在線體驗（10分鐘）?讓學生在課堂上進行在線體驗，如使用在線學習平臺、購物網(wǎng)站等，感受互聯(lián)網(wǎng)的新體驗。?引導學生在體驗過程中思考互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢和不足。5.總結(jié)歸納（5分鐘）?總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)互聯(lián)網(wǎng)影響的兩面性。?對學生的表現(xiàn)進行評價，鼓勵學生在今后的生活中正確看待和利用互聯(lián)網(wǎng)。6.布置作業(yè)