六年級下冊數(shù)學教案-1.3 《求一個數(shù)比另一個數(shù)多或少百分之幾的實際問題》 ︳西師大版

六年級下冊數(shù)學教案1.3《求一個數(shù)比另一個數(shù)多或少百分之幾的實際問題》︳西師大版本節(jié)課的教學內(nèi)容是六年級下冊數(shù)學的第三章第一節(jié)，主要學習了如何求一個數(shù)比另一個數(shù)多或少百分之幾的實際問題。通過本節(jié)課的學習，學生能夠掌握求一個數(shù)比另一個數(shù)多或少百分之幾的方法，并能夠應用到實際問題中。教學目標是讓學生能夠理解并掌握求一個數(shù)比另一個數(shù)多或少百分之幾的方法，并能夠運用到實際問題中。通過本節(jié)課的學習，希望學生能夠提高解決實際問題的能力，培養(yǎng)學生的邏輯思維和數(shù)學素養(yǎng)。本節(jié)課的教學難點是讓學生理解求一個數(shù)比另一個數(shù)多或少百分之幾的含義，并能夠正確地計算出結果。教學重點是讓學生能夠將所學的知識應用到實際問題中，解決實際問題。為了更好地進行教學，我準備了一些教具和學具，包括黑板、粉筆、PPT、實際問題案例等。通過這些教具和學具的使用，可以幫助學生更好地理解和掌握所學知識。第一步，引入新課。我會通過一個實際問題案例來引入本節(jié)課的內(nèi)容，讓學生思考并解決實際問題，激發(fā)學生的學習興趣。第二步，講解新課。我會通過PPT展示教材中的知識點，并結合實際問題案例進行講解，讓學生理解和掌握求一個數(shù)比另一個數(shù)多或少百分之幾的方法。第三步，隨堂練習。我會給出一些實際問題案例，讓學生獨立解決，并給出答案。通過隨堂練習，可以鞏固學生所學的知識，并發(fā)現(xiàn)學生存在的問題。第五步，作業(yè)設計。我會布置一些相關的實際問題作業(yè)，讓學生能夠將所學的知識應用到實際問題中。作業(yè)題目包括：求一個數(shù)比另一個數(shù)多百分之幾的實際問題、求一個數(shù)比另一個數(shù)少百分之幾的實際問題等。課后反思及拓展延伸：通過本節(jié)課的教學，我深刻地認識到讓學生理解并掌握求一個數(shù)比另一個數(shù)多或少百分之幾的方法的重要性。在教學過程中，我注重了學生的參與和實踐，通過實際問題案例的引入和隨堂練習的設計，讓學生能夠更好地理解和掌握所學知識。同時，我也注意到了學生的個體差異，對不同層次的學生進行了針對性的指導和輔導。在今后的教學中，我將繼續(xù)注重學生的參與和實踐，通過更多的實際問題案例和隨堂練習，讓學生能夠更好地應用所學知識解決實際問題。同時，我也將加強對學生的個別輔導，幫助學生克服學習中的困難，提高學生的數(shù)學素養(yǎng)。我還將進行拓展延伸，讓學生能夠將所學的知識應用到更廣泛的情境中。例如，可以讓學生思考求一個數(shù)比另一個數(shù)多或少百分之幾的實際問題在其他領域的應用，如經(jīng)濟學、社會學等。通過拓展延伸，可以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和綜合能力。重點和難點解析：在上述教案中，有幾個關鍵的細節(jié)是需要特別關注的。對于教學內(nèi)容的把握，我選擇了六年級下冊數(shù)學的第三章第一節(jié)，這一部分的內(nèi)容是求一個數(shù)比另一個數(shù)多或少百分之幾的實際問題。這部分內(nèi)容不僅需要學生理解百分比的含義，更重要的是要他們能夠將這個概念應用到解決實際問題中。在教學目標上，我著重強調(diào)了讓學生理解并掌握求一個數(shù)比另一個數(shù)多或少百分之幾的方法，并能夠應用到實際問題中。這里的關鍵是“理解并掌握”，因為只有真正理解了概念，才能在實際問題中靈活應用。再次，在教學難點和重點上，我明確指出理解求一個數(shù)比另一個數(shù)多或少百分之幾的含義，并能夠正確地計算出結果是教學難點。這是因為這個概念涉及到對百分比的理解，以及如何將這個概念轉換成數(shù)學表達式，這對學生來說是有一定難度的。而教學重點則是讓學生能夠將所學的知識應用到實際問題中，解決實際問題。在教具與學具準備上，我準備了黑板、粉筆、PPT和實際問題案例等。這些教具和學具可以幫助學生更好地理解和掌握所學知識。其中，PPT可以直觀地展示實例和步驟，而實際問題案例則是讓學生能夠將理論應用到實踐中的關鍵。在課后反思及拓展延伸中，我強調(diào)了讓學生理解并掌握求一個數(shù)比另一個數(shù)多或少百分之幾的方法的重要性。我認識到，在教學過程中，我需要注重學生的參與和實踐，通過實際問題案例的引入和隨堂練習的設計，讓學生能夠更好地理解和掌握所學知識。同時，我也需要注意學生的個體差異，對不同層次的學生進行針對性的指導和輔導。在今后的教學中，我將繼續(xù)注重學生的參與和實踐，通過更多的實際問題案例和隨堂練習，讓學生能夠更好地應用所學知識解決實際問題。同時，我也將加強對學生的個別輔導，幫助學生克服學習中的困難，提高學生的數(shù)學素養(yǎng)。我還將進行拓展延伸，讓學生能夠將所學的知識應用到更廣泛的情境中。例如，可以讓學生思考求一個數(shù)比另一個數(shù)多或少百分之幾的實際問題在其他領域的應用，如經(jīng)濟學、社會學等。通過拓展延伸，可以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和綜合能力。本節(jié)課程教學技巧和竅門：我以一個實際問題案例引入新課，以激發(fā)學生的學習興趣。我以一個簡單的例子，如“小明的成績比小紅多20%”，讓學生思考并解決實際問題。這樣既能引起學生的興趣，又能幫助他們理解所學知識。在講解新課時，我盡量使用簡潔明了的語言，并結合實例進行講解。我通過PPT展示教材中的知識點，并結合實際問題案例進行講解，讓學生理解和掌握求一個數(shù)比另一個數(shù)多或少百分之幾的方法。在課堂提問環(huán)節(jié)，我設計了幾個問題，以檢查學生對所學知識的理解程度。例如，我會問學生“如何計算一個數(shù)比另一個數(shù)多或少百分之幾？”、“在實際問題中，如何應用這個方法？”等。通過課堂提問，可以激發(fā)學生的思考，提高他們的參與度。在板書設計上，我注重了清晰和簡潔。我設計了一個簡潔的板書，列出了求一個數(shù)比另一個數(shù)多或少百分之幾的計算方法和步驟。這樣可以幫助學生更好地理解和記憶所學知識。在作業(yè)設計上，我布置了一些相關的實際問題作業(yè)，讓學生能夠將所學的知識應用到實際問題中。這樣可以幫助學生鞏固所學知識，并提高他們解決實際問題的能力。本節(jié)課程的教學反思：但是，我也意識到在教學中還存在一些不足之處。例如，對于一些學生的個別問題，我沒有給予足夠的關注和輔導。在今后的教學中，我需要更加關注學生的個體差異，對不同層次的學生進行針對性的指導和輔導。我還需要在拓展延伸方面做得更好。我計劃給學生提供更多的實際問題案例，讓他們思考所學知識在其他領域的應用。這樣可以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和綜合能力?？偟膩碚f，我認為本次教學是一次成功的教學。通過實際問題案例的引入、清晰的講解、合理的時間分配和簡潔的板書設計，學生能夠更好地理解和掌握所學知識。在今后的教學中，我將繼續(xù)努力，提高教學效果，幫助學生更好地應用所學知識解決實際問題。課后提升：1.小明的成績是90分，小紅的成績是80分。求小明的成績比小紅多百分之幾？答案：小明的成績比小紅多25%。(9080)/80=0.25，0.25100%=25%2.一個籃子里有蘋果和橘子共20個，其中蘋果有12個。求蘋果比橘子多百分之幾？答案：蘋果比橘子多60%。(12(2012))/(2012)=0.6，0.6100%=60%3.小華買了3斤蘋果和2斤香蕉，蘋果比香蕉多1斤。求蘋果比香蕉多百分之幾？答案：蘋果比香蕉多50%。(32)/2=0.5，0.5100%=50%4.一個班級有40名學生，其中男生占60%。這個班級男生比女生多百分之幾？答案：男生比女生多62.5%。(4060%)/(40(160%))=0.625，0.625100%=62.5%5.