一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案及教學(xué)反思-4.13 兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)或一位數(shù)口算復(fù)習(xí)丨蘇教版VIP

一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案及教學(xué)反思4.13兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)或一位數(shù)口算復(fù)習(xí)丨蘇教版教案：一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)日期：4.13教學(xué)內(nèi)容：今天我們將復(fù)習(xí)一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)中的兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)或一位數(shù)的口算。我們將通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題，來(lái)鞏固學(xué)生對(duì)此知識(shí)的掌握。教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)生能夠熟練運(yùn)用口算方法，解決兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)或一位數(shù)的問(wèn)題。2.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問(wèn)題的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：重點(diǎn)：學(xué)生能夠正確進(jìn)行兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)或一位數(shù)的口算。難點(diǎn)：學(xué)生能夠理解并運(yùn)用口算方法，解決實(shí)際問(wèn)題。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：教具：黑板、粉筆、練習(xí)本學(xué)具：鉛筆、橡皮、練習(xí)本教學(xué)過(guò)程：一、情景引入（5分鐘）今天，老師要去超市買水果，超市有蘋(píng)果和香蕉兩種水果。蘋(píng)果每斤3元，香蕉每斤2元。如果我買了2斤蘋(píng)果和1斤香蕉，我需要支付多少錢呢？二、新課講解（10分鐘）1.我們知道，兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)或一位數(shù)，可以通過(guò)分解和組合的方法進(jìn)行口算。例如，23+4，我們可以將23分解為20和3，然后加上4，得到20+3+4=27。2.同樣，如果我們要計(jì)算234，我們可以將23分解為20和3，然后減去4，得到204+3=19。三、例題講解（10分鐘）1.例題1：35+20解答：我們將35分解為30和5，然后加上20，得到30+20+5=55。2.例題2：4512解答：我們將45分解為40和5，然后減去12，得到4012+5=23。四、隨堂練習(xí)（10分鐘）1.練習(xí)1：27+30答案：572.練習(xí)2：5618答案：38五、板書(shū)設(shè)計(jì)（5分鐘）板書(shū)示例：35+20=554512=33六、作業(yè)設(shè)計(jì)（5分鐘）1.作業(yè)題目：（1）48+10（2）7623（3）32+40（4）89562.答案：（1）58（2）53（3）72（4）33課后反思及拓展延伸：通過(guò)今天的復(fù)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)或一位數(shù)的口算方法，但在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，部分學(xué)生仍然存在困難。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)通過(guò)實(shí)際問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用口算方法，提高他們的解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，我也可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步拓展，探索更多的口算技巧和方法，提高他們的口算能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在上述教案中，有幾個(gè)重要的細(xì)節(jié)需要重點(diǎn)關(guān)注。情景引入的環(huán)節(jié)是非常關(guān)鍵的，它能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，并使他們能夠更好地理解和應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)。新課講解中的口算方法是教學(xué)的重點(diǎn)，學(xué)生需要通過(guò)理解和掌握這些方法，才能夠正確地進(jìn)行兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)或一位數(shù)的口算。再次，例題講解和隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，能夠幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，并通過(guò)實(shí)際問(wèn)題，提高他們的解決問(wèn)題的能力。板書(shū)設(shè)計(jì)和作業(yè)設(shè)計(jì)，能夠幫助學(xué)生更好地理解和記憶所學(xué)的知識(shí)，并通過(guò)練習(xí)，提高他們的口算能力。對(duì)于這些重點(diǎn)細(xì)節(jié)，我將進(jìn)行詳細(xì)的補(bǔ)充和說(shuō)明。情景引入環(huán)節(jié)。在教學(xué)中，我選擇了一個(gè)與學(xué)生生活密切相關(guān)的情境，即去超市買水果。這樣的情境能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，使他們能夠更好地理解和應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)。通過(guò)讓學(xué)生參與到實(shí)際問(wèn)題中，他們能夠更好地理解兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)或一位數(shù)的口算方法，并能夠更好地應(yīng)用這些方法解決問(wèn)題。新課講解中的口算方法。在教學(xué)中，我強(qiáng)調(diào)了分解和組合的方法，這是一種非常有效的口算方法。通過(guò)將兩位數(shù)分解為整十?dāng)?shù)和一位數(shù)，然后進(jìn)行相應(yīng)的加減運(yùn)算，學(xué)生可以更快速、更準(zhǔn)確地得到結(jié)果。我通過(guò)詳細(xì)的講解和示例，讓學(xué)生理解和掌握了這種方法，并能夠在實(shí)際問(wèn)題中運(yùn)用。再次，例題講解和隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)。通過(guò)例題講解，我向?qū)W生展示了如何運(yùn)用口算方法解決實(shí)際問(wèn)題，并通過(guò)隨堂練習(xí)，讓學(xué)生親自動(dòng)手進(jìn)行計(jì)算。這樣的教學(xué)方式能夠幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，并通過(guò)實(shí)際問(wèn)題，提高他們的解決問(wèn)題的能力。在練習(xí)過(guò)程中，我會(huì)及時(shí)給予學(xué)生反饋，幫助他們發(fā)現(xiàn)和糾正錯(cuò)誤，從而更好地掌握口算方法。板書(shū)設(shè)計(jì)和作業(yè)設(shè)計(jì)。通過(guò)板書(shū)設(shè)計(jì)，我將重要的口算方法呈現(xiàn)在黑板上，讓學(xué)生能夠清晰地看到并記憶。作業(yè)設(shè)計(jì)則是讓學(xué)生在課后進(jìn)行鞏固和練習(xí)，通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題，提高他們的口算能力。在作業(yè)批改過(guò)程中，我會(huì)及時(shí)給予學(xué)生反饋，并針對(duì)學(xué)生的問(wèn)題進(jìn)行講解和輔導(dǎo)。情景引入、口算方法講解、例題講解和隨堂練習(xí)、板書(shū)設(shè)計(jì)和作業(yè)設(shè)計(jì)等環(huán)節(jié)都是教學(xué)中的重點(diǎn)細(xì)節(jié)。通過(guò)對(duì)這些細(xì)節(jié)的關(guān)注和補(bǔ)充，我能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)或一位數(shù)的口算方法，并提高他們的解決問(wèn)題的能力。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力，關(guān)注這些重點(diǎn)細(xì)節(jié)，并不斷完善和優(yōu)化教學(xué)方法，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：在講解本堂課程時(shí)，我運(yùn)用了一些教學(xué)技巧和竅門，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。我注重了語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)的運(yùn)用。在講解口算方法時(shí)，我盡量使用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，并通過(guò)語(yǔ)調(diào)的變化，引起學(xué)生的注意。在提問(wèn)環(huán)節(jié)，我運(yùn)用了升調(diào)，以鼓勵(lì)學(xué)生積極思考和回答問(wèn)題。我合理分配了時(shí)間。在教學(xué)過(guò)程中，我根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)和理解程度，靈活調(diào)整了講解和練習(xí)的時(shí)間。我確保學(xué)生有足夠的時(shí)間理解和掌握口算方法，并通過(guò)練習(xí)，提高他們的口算能力。我積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課堂提問(wèn)。我鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，并給予他們充分的時(shí)間和空間進(jìn)行思考和討論。通過(guò)提問(wèn)，學(xué)生能夠更好地理解和鞏固所學(xué)知識(shí)，并能夠培養(yǎng)他們的思維能力和解決問(wèn)題的能力。我注重了情景導(dǎo)入的運(yùn)用。通過(guò)引入去超市買水果的情境，我能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，并使他們能夠更好地理解和應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)。情景導(dǎo)入不僅能夠吸引學(xué)生的注意力，還能夠幫助學(xué)生將所學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。教案反思：在本次教案的實(shí)施過(guò)程中，我深刻反思了自己的教學(xué)方法和策略。我意識(shí)到在情景引入環(huán)節(jié)，我需要更加生動(dòng)和具體地描述情境，以激發(fā)學(xué)生的興趣和想象力。在今后的教學(xué)中，我將通過(guò)更多的生活實(shí)例，讓學(xué)生更好地理解和應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)。我也意識(shí)到在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我需要更加引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生，鼓勵(lì)他們積極思考和回答問(wèn)題。我將通過(guò)提問(wèn)，激發(fā)學(xué)生的思維，并給予他們充分的時(shí)間和空間進(jìn)行思考和討論。我深刻認(rèn)識(shí)到在作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我需要更加注重學(xué)生的個(gè)體差異，并根據(jù)學(xué)生的不同水平，設(shè)計(jì)不同難度的作業(yè)。我將注意作業(yè)的量和難度，以確保每個(gè)學(xué)生都能夠得到適當(dāng)?shù)木毩?xí)和鞏固。在今后的教學(xué)中，我將不斷完善和優(yōu)化教學(xué)方法和策略，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣。我將注重情景導(dǎo)入的運(yùn)用，激發(fā)學(xué)生的興趣；通過(guò)提問(wèn)，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力；合理安排時(shí)間，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間理解和練習(xí)所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，我也會(huì)注重學(xué)生的個(gè)體差異，設(shè)計(jì)不同難度的作業(yè)，以滿足每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。通過(guò)這些努力，我相信我能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)或一位數(shù)的口算方法，并提高他們的解決問(wèn)題的能力。課后提升：題目1：小明有35個(gè)蘋(píng)果，他又買了一些蘋(píng)果，使得總數(shù)增加了20個(gè)。請(qǐng)問(wèn)小明一共買了多少個(gè)蘋(píng)果？答案：55個(gè)蘋(píng)果題目2：小華有56個(gè)橙子，她吃掉了18個(gè)，請(qǐng)問(wèn)小華還剩下多少個(gè)橙子？答案：38個(gè)橙子題目3：小麗有48個(gè)糖果，她給了小明一些糖果，使得小明也有了48個(gè)糖果。請(qǐng)問(wèn)小麗給了小明多少個(gè)糖果？答案：48個(gè)糖果題目4：學(xué)校買了76本圖書(shū)，然后又買了24本，請(qǐng)問(wèn)學(xué)校現(xiàn)在一共有多少本圖書(shū)？答案：100本圖書(shū)題目5：小明有32個(gè)球，他給了小紅一些球，使得小紅也有了32個(gè)球。請(qǐng)問(wèn)小明給了小紅多少個(gè)球？答案：32個(gè)球題目6：超市有23個(gè)香蕉，然后又進(jìn)了10根香蕉，請(qǐng)問(wèn)超市現(xiàn)在一共有多少根香蕉？答案：33根香蕉題目7：我有55元錢