一年級下冊數學教案及教學反思-4.13 兩位數加、減整十數或一位數口算復習丨蘇教版

一年級下冊數學教案及教學反思4.13兩位數加、減整十數或一位數口算復習丨蘇教版教案：一年級下冊數學日期：4.13教學內容：今天我們將復習一年級下冊數學中的兩位數加、減整十數或一位數的口算。我們將通過解決實際問題，來鞏固學生對此知識的掌握。教學目標：1.學生能夠熟練運用口算方法，解決兩位數加、減整十數或一位數的問題。2.培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和解決問題的能力。教學難點與重點：重點：學生能夠正確進行兩位數加、減整十數或一位數的口算。難點：學生能夠理解并運用口算方法，解決實際問題。教具與學具準備：教具：黑板、粉筆、練習本學具：鉛筆、橡皮、練習本教學過程：一、情景引入（5分鐘）今天，老師要去超市買水果，超市有蘋果和香蕉兩種水果。蘋果每斤3元，香蕉每斤2元。如果我買了2斤蘋果和1斤香蕉，我需要支付多少錢呢？二、新課講解（10分鐘）1.我們知道，兩位數加、減整十數或一位數，可以通過分解和組合的方法進行口算。例如，23+4，我們可以將23分解為20和3，然后加上4，得到20+3+4=27。2.同樣，如果我們要計算234，我們可以將23分解為20和3，然后減去4，得到204+3=19。三、例題講解（10分鐘）1.例題1：35+20解答：我們將35分解為30和5，然后加上20，得到30+20+5=55。2.例題2：4512解答：我們將45分解為40和5，然后減去12，得到4012+5=23。四、隨堂練習（10分鐘）1.練習1：27+30答案：572.練習2：5618答案：38五、板書設計（5分鐘）板書示例：35+20=554512=33六、作業(yè)設計（5分鐘）1.作業(yè)題目：（1）48+10（2）7623（3）32+40（4）89562.答案：（1）58（2）53（3）72（4）33課后反思及拓展延伸：通過今天的復習，我發(fā)現(xiàn)大部分學生已經掌握了兩位數加、減整十數或一位數的口算方法，但在解決實際問題時，部分學生仍然存在困難。在今后的教學中，我將繼續(xù)通過實際問題，引導學生運用口算方法，提高他們的解決問題的能力。同時，我也可以引導學生進一步拓展，探索更多的口算技巧和方法，提高他們的口算能力。重點和難點解析：在上述教案中，有幾個重要的細節(jié)需要重點關注。情景引入的環(huán)節(jié)是非常關鍵的，它能夠激發(fā)學生的興趣，并使他們能夠更好地理解和應用所學的知識。新課講解中的口算方法是教學的重點，學生需要通過理解和掌握這些方法，才能夠正確地進行兩位數加、減整十數或一位數的口算。再次，例題講解和隨堂練習環(huán)節(jié)，能夠幫助學生鞏固所學知識，并通過實際問題，提高他們的解決問題的能力。板書設計和作業(yè)設計，能夠幫助學生更好地理解和記憶所學的知識，并通過練習，提高他們的口算能力。對于這些重點細節(jié)，我將進行詳細的補充和說明。情景引入環(huán)節(jié)。在教學中，我選擇了一個與學生生活密切相關的情境，即去超市買水果。這樣的情境能夠激發(fā)學生的興趣，使他們能夠更好地理解和應用所學的知識。通過讓學生參與到實際問題中，他們能夠更好地理解兩位數加、減整十數或一位數的口算方法，并能夠更好地應用這些方法解決問題。新課講解中的口算方法。在教學中，我強調了分解和組合的方法，這是一種非常有效的口算方法。通過將兩位數分解為整十數和一位數，然后進行相應的加減運算，學生可以更快速、更準確地得到結果。我通過詳細的講解和示例，讓學生理解和掌握了這種方法，并能夠在實際問題中運用。再次，例題講解和隨堂練習環(huán)節(jié)。通過例題講解，我向學生展示了如何運用口算方法解決實際問題，并通過隨堂練習，讓學生親自動手進行計算。這樣的教學方式能夠幫助學生鞏固所學知識，并通過實際問題，提高他們的解決問題的能力。在練習過程中，我會及時給予學生反饋，幫助他們發(fā)現(xiàn)和糾正錯誤，從而更好地掌握口算方法。板書設計和作業(yè)設計。通過板書設計，我將重要的口算方法呈現(xiàn)在黑板上，讓學生能夠清晰地看到并記憶。作業(yè)設計則是讓學生在課后進行鞏固和練習，通過解決實際問題，提高他們的口算能力。在作業(yè)批改過程中，我會及時給予學生反饋，并針對學生的問題進行講解和輔導。情景引入、口算方法講解、例題講解和隨堂練習、板書設計和作業(yè)設計等環(huán)節(jié)都是教學中的重點細節(jié)。通過對這些細節(jié)的關注和補充，我能夠更好地引導學生理解和掌握兩位數加、減整十數或一位數的口算方法，并提高他們的解決問題的能力。在今后的教學中，我將繼續(xù)努力，關注這些重點細節(jié)，并不斷完善和優(yōu)化教學方法，以提高學生的學習效果。本節(jié)課程教學技巧和竅門：在講解本堂課程時，我運用了一些教學技巧和竅門，以提高學生的學習興趣和效果。我注重了語言語調的運用。在講解口算方法時，我盡量使用簡潔明了的語言，并通過語調的變化，引起學生的注意。在提問環(huán)節(jié)，我運用了升調，以鼓勵學生積極思考和回答問題。我合理分配了時間。在教學過程中，我根據學生的反應和理解程度，靈活調整了講解和練習的時間。我確保學生有足夠的時間理解和掌握口算方法，并通過練習，提高他們的口算能力。我積極引導學生進行課堂提問。我鼓勵學生提出問題，并給予他們充分的時間和空間進行思考和討論。通過提問，學生能夠更好地理解和鞏固所學知識，并能夠培養(yǎng)他們的思維能力和解決問題的能力。我注重了情景導入的運用。通過引入去超市買水果的情境，我能夠激發(fā)學生的興趣，并使他們能夠更好地理解和應用所學的知識。情景導入不僅能夠吸引學生的注意力，還能夠幫助學生將所學知識與實際生活相結合，提高他們的學習興趣和動力。教案反思：在本次教案的實施過程中，我深刻反思了自己的教學方法和策略。我意識到在情景引入環(huán)節(jié)，我需要更加生動和具體地描述情境，以激發(fā)學生的興趣和想象力。在今后的教學中，我將通過更多的生活實例，讓學生更好地理解和應用所學的知識。我也意識到在課堂提問環(huán)節(jié)，我需要更加引導和啟發(fā)學生，鼓勵他們積極思考和回答問題。我將通過提問，激發(fā)學生的思維，并給予他們充分的時間和空間進行思考和討論。我深刻認識到在作業(yè)設計環(huán)節(jié)，我需要更加注重學生的個體差異，并根據學生的不同水平，設計不同難度的作業(yè)。我將注意作業(yè)的量和難度，以確保每個學生都能夠得到適當的練習和鞏固。在今后的教學中，我將不斷完善和優(yōu)化教學方法和策略，以提高學生的學習效果和興趣。我將注重情景導入的運用，激發(fā)學生的興趣；通過提問，培養(yǎng)學生的思維能力；合理安排時間，確保學生有足夠的時間理解和練習所學知識。同時，我也會注重學生的個體差異，設計不同難度的作業(yè)，以滿足每個學生的學習需求。通過這些努力，我相信我能夠更好地引導學生學習和掌握兩位數加、減整十數或一位數的口算方法，并提高他們的解決問題的能力。課后提升：題目1：小明有35個蘋果，他又買了一些蘋果，使得總數增加了20個。請問小明一共買了多少個蘋果？答案：55個蘋果題目2：小華有56個橙子，她吃掉了18個，請問小華還剩下多少個橙子？答案：38個橙子題目3：小麗有48個糖果，她給了小明一些糖果，使得小明也有了48個糖果。請問小麗給了小明多少個糖果？答案：48個糖果題目4：學校買了76本圖書，然后又買了24本，請問學?，F(xiàn)在一共有多少本圖書？答案：100本圖書題目5：小明有32個球，他給了小紅一些球，使得小紅也有了32個球。請問小明給了小紅多少個球？答案：32個球題目6：超市有23個香蕉，然后又進了10根香蕉，請問超市現(xiàn)在一共有多少根香蕉？答案：33根香蕉題目7：我有55元錢