大班主題詳案教案及教學(xué)反思《大變小小變大》_第1頁
大班主題詳案教案及教學(xué)反思《大變小小變大》_第2頁
大班主題詳案教案及教學(xué)反思《大變小小變大》_第3頁
大班主題詳案教案及教學(xué)反思《大變小小變大》_第4頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

大班主題詳案教案及教學(xué)反思《大變小,小變大》教案:《大變小,小變大》一、設(shè)計意圖本節(jié)課的設(shè)計方式采用了情境教學(xué)法和互動式教學(xué)法,以孩子們?nèi)粘I钪惺煜さ氖挛餅槔?,引?dǎo)他們理解“大”和“小”的概念,并能夠運用到實際生活中。活動的目的是培養(yǎng)孩子們對大小概念的認識,提高他們的觀察力和想象力。二、教學(xué)目標1.讓孩子們認識和理解“大”和“小”的概念。2.培養(yǎng)孩子們的觀察力和想象力。3.培養(yǎng)孩子們的口語表達能力和團隊協(xié)作能力。三、教學(xué)難點與重點重點:讓孩子們認識和理解“大”和“小”的概念。難點:讓孩子們能夠?qū)⒋笮「拍钸\用到實際生活中,并能夠用語言表達出來。四、教具與學(xué)具準備教具:大和小物品(如大球、小球、大樹、小草等)、PPT、投影儀。學(xué)具:畫紙、畫筆、彩泥、剪刀、膠水等。五、活動過程1.引入:通過一個故事情境,讓孩子們了解到大和小物品的不同。例如:“有一天,小老鼠和小象一起出去玩,他們看到了一個大球和一個很小的小球,他們想知道哪個球更能裝東西,于是他們開始了一個比賽。”2.觀察和討論:讓孩子們觀察教具中的大和小物品,并引導(dǎo)他們進行討論,說出大和小物品的特點和不同。3.實踐操作:讓孩子們親手操作教具,體驗大和小的感覺,并用自己的語言表達出來。4.創(chuàng)作環(huán)節(jié):讓孩子們用自己的方式,如繪畫、手工制作等,創(chuàng)作出自己心目中的“大”和“小”。5.分享和展示:讓孩子們將自己的作品進行分享和展示,讓大家一起欣賞和學(xué)習(xí)。六、活動重難點重點:讓孩子們認識和理解“大”和“小”的概念。難點:讓孩子們能夠?qū)⒋笮「拍钸\用到實際生活中,并能夠用語言表達出來。七、課后反思及拓展延伸本節(jié)課孩子們的表現(xiàn)都非常積極,他們對大小概念有了更深入的理解,并能夠運用到實際生活中。但在創(chuàng)作環(huán)節(jié),有些孩子可能需要更多的引導(dǎo)和幫助,以發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力。在課后,可以讓孩子和家長一起進行一個“大變小,小變大”的家庭活動,讓孩子們在家庭環(huán)境中也能夠運用和鞏固所學(xué)知識。例如,讓孩子在家里找一些大和小物品,和家長一起進行一個大小比賽,看誰找的更大或更小。這樣既能鞏固課堂所學(xué),也能增進親子關(guān)系。重點和難點解析在本節(jié)課《大變小,小變大》中,有幾個關(guān)鍵的細節(jié)是需要特別關(guān)注的。這些細節(jié)不僅是孩子們理解和掌握大小概念的關(guān)鍵,也是我在設(shè)計和實施教學(xué)過程中需要重點關(guān)注的方面。一、引入環(huán)節(jié)的情境設(shè)計情境設(shè)計是本節(jié)課的重要一環(huán)。通過一個生動的故事情境,我引導(dǎo)孩子們進入到一個充滿大小變化的世界。在這個故事中,小老鼠和小象的冒險經(jīng)歷不僅能夠激發(fā)孩子們的興趣,還能夠讓他們自然而然地接觸到大小概念。在設(shè)計這個情境時,我特別注重了故事的情節(jié)編排和角色設(shè)定,以確保孩子們能夠從中感受到大和小的差異,并引發(fā)他們對大小概念的思考。二、觀察和討論環(huán)節(jié)的引導(dǎo)在觀察和討論環(huán)節(jié),我扮演著引導(dǎo)者的角色。我提供了各種大和小物品,讓孩子們親自觀察和觸摸,以增強他們的直觀感受。在引導(dǎo)孩子們進行討論時,我注重啟發(fā)他們用自己的語言表達出對大小的認識和感受。我會提問:“你們覺得哪個物品更大?為什么?”或者“你們能想到一些更大的東西嗎?”這樣的問題能夠激發(fā)孩子們的思考,并幫助他們用語言組織和表達自己的觀點。三、實踐操作環(huán)節(jié)的體驗實踐操作環(huán)節(jié)是孩子們親身體驗大小的環(huán)節(jié)。我會讓孩子們親手操作教具,如大球和小球,通過實際體驗來感受大和小的差異。在這個環(huán)節(jié)中,我會關(guān)注每個孩子的操作過程,并適時給予鼓勵和指導(dǎo)。例如,當(dāng)一個孩子拿起大球時,我會問:“你感覺這個球怎么樣?”或者“你能想象到一個更大的球嗎?”這樣的引導(dǎo)能夠幫助孩子們更好地理解和感受大小概念。四、創(chuàng)作環(huán)節(jié)的引導(dǎo)和啟發(fā)創(chuàng)作環(huán)節(jié)是孩子們發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力的時刻。我會提供畫紙、畫筆、彩泥等材料,讓孩子們用自己的方式創(chuàng)作出心目中的“大”和“小”。在這個環(huán)節(jié)中,我會特別關(guān)注那些需要更多引導(dǎo)和幫助的孩子。我會鼓勵他們:“你可以試試用畫畫來表達你心中的大和小”,“你可以用手中的彩泥捏出一個大大的小小的事物”。通過這樣的引導(dǎo)和啟發(fā),我希望能夠激發(fā)每個孩子的創(chuàng)造力和想象力,讓他們能夠自由地表達自己對大小概念的理解。五、分享和展示環(huán)節(jié)的鼓勵和肯定在分享和展示環(huán)節(jié),我會鼓勵每個孩子展示自己的作品,并分享他們的創(chuàng)作思路和感受。我會認真傾聽他們的分享,并給予肯定和鼓勵。例如,當(dāng)一個孩子展示他的畫作時,我會說:“你的畫真棒!你用了很大的筆觸來表達大大的概念,也用小小的筆觸來表達小小的概念,非常巧妙!”這樣的鼓勵和肯定能夠增強孩子們的自信心,并激發(fā)他們對大小概念的進一步探索。在課后反思和拓展延伸中,我會特別關(guān)注那些在課堂上表現(xiàn)出需要更多引導(dǎo)和幫助的孩子。我會與他們在課后進行一對一的交流,了解他們的困惑和需求,并提供額外的支持和指導(dǎo)。同時,我也會鼓

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論