二年級上冊數(shù)學(xué)教案-用乘法口訣求商 (15)-西師大版

二年級上冊數(shù)學(xué)教案用乘法口訣求商(15)西師大版教案：用乘法口訣求商(15)一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自二年級上冊數(shù)學(xué)教材，西師大版。我們將學(xué)習(xí)用乘法口訣求商的方法。具體內(nèi)容包括：1.掌握乘法口訣表；2.學(xué)會用乘法口訣求商的方法；3.能夠運(yùn)用乘法口訣解決實際問題。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠熟練掌握乘法口訣表；2.學(xué)生能夠運(yùn)用乘法口訣求商的方法，解決實際問題；3.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生掌握乘法口訣表，能夠靈活運(yùn)用乘法口訣求商；2.教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠理解乘法口訣求商的方法，并能夠運(yùn)用到實際問題中。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、多媒體教學(xué)設(shè)備；2.學(xué)具：乘法口訣表、練習(xí)題、計算器。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：假設(shè)我們有15個蘋果，我們要平均分給3個小朋友，每個小朋友能得到幾個蘋果？2.講解乘法口訣：我們通過觀察發(fā)現(xiàn)，15可以分解為3和5的乘積，即15=3×5。所以我們只需要知道3和5的乘積，就可以知道每個小朋友能得到幾個蘋果。3.求商的方法：我們用乘法口訣表找到3和5的乘積，即3×5=15。所以每個小朋友能得到15÷3=5個蘋果。4.例題講解：我們來看一個例子，假設(shè)我們有20個橙子，我們要平均分給4個小朋友，每個小朋友能得到幾個橙子？我們用乘法口訣表找到4和5的乘積，即4×5=20。所以每個小朋友能得到20÷4=5個橙子。5.隨堂練習(xí)：學(xué)生自主完成練習(xí)題，用乘法口訣求商。6.作業(yè)設(shè)計：題目1：用乘法口訣求商：30÷6=？答案：5題目2：用乘法口訣求商：45÷9=？答案：5題目3：用乘法口訣求商：24÷4=？答案：6六、板書設(shè)計乘法口訣求商的方法：1.找到被除數(shù)和除數(shù)的乘積；2.用被除數(shù)除以乘積，得到商。七、課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握了乘法口訣求商的方法，并能夠運(yùn)用到實際問題中。在課后，學(xué)生可以進(jìn)一步鞏固乘法口訣表的知識，嘗試解決更復(fù)雜的問題。同時，教師可以引導(dǎo)學(xué)生將乘法口訣求商的方法應(yīng)用到其他學(xué)科中，如物理、化學(xué)等，提高學(xué)生的綜合能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析我在準(zhǔn)備這個教案的過程中，發(fā)現(xiàn)有幾個重點(diǎn)和難點(diǎn)需要特別關(guān)注。一、乘法口訣表的掌握乘法口訣表是本節(jié)課的基礎(chǔ)，學(xué)生需要熟練掌握。我在教學(xué)中，會讓學(xué)生多次重復(fù)記憶，并通過各種方式進(jìn)行鞏固。例如，我會讓學(xué)生分成小組，互相測試，看誰能夠在最短時間內(nèi)準(zhǔn)確地背誦出乘法口訣表。我還會設(shè)計一些有趣的游戲，如乘法口訣接龍，讓學(xué)生在游戲中加深對乘法口訣表的記憶。二、乘法口訣求商的方法學(xué)生需要理解并掌握用乘法口訣求商的方法。這個方法其實很簡單，就是找到被除數(shù)和除數(shù)的乘積，然后用被除數(shù)除以乘積，得到商。然而，我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生在實際操作中，往往會忘記這個方法，或者不理解為什么要這樣做。因此，我在教學(xué)中，會通過大量的例題和練習(xí)，讓學(xué)生反復(fù)體驗這個方法，直到他們能夠熟練運(yùn)用。三、實際問題的解決本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)之一是培養(yǎng)學(xué)生的實際問題解決能力。因此，我在教學(xué)中，會盡量選擇一些貼近學(xué)生生活的實際問題，讓學(xué)生解決。例如，我會讓學(xué)生計算一下，如果班級里有30個學(xué)生，每個學(xué)生分到2個糖果，一共需要準(zhǔn)備多少個糖果。這樣的問題，既能引起學(xué)生的興趣，又能讓他們明白，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)其實是有用的，能夠幫助他們解決實際問題。四、教學(xué)過程中的互動我在教學(xué)過程中，非常注重與學(xué)生的互動。我會盡量讓學(xué)生參與到教學(xué)中來，讓他們通過自己的思考和動手操作，來理解和掌握知識。例如，在講解乘法口訣求商的方法時，我會讓學(xué)生親自上臺，用黑板和粉筆演示這個過程。這樣，學(xué)生不僅能夠聽到我的講解，還能夠親眼看到這個過程，從而加深他們的理解?？偟膩碚f，本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)主要是乘法口訣表的掌握，乘法口訣求商的方法，實際問題的解決，以及教學(xué)過程中的互動。我在教學(xué)中，會通過各種方式，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)，直到他們能夠熟練掌握。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在講解本節(jié)課時，我采取了一些特別的教學(xué)技巧和竅門，以提高教學(xué)效果。我注重語言語調(diào)的運(yùn)用。在講解乘法口訣表時，我盡量使用生動、有趣的語言，使得課堂氛圍更加輕松愉快。我會用夸張的語調(diào)來強(qiáng)調(diào)乘法口訣的重要性和記憶方法，讓學(xué)生在輕松的氛圍中記住乘法口訣。我合理安排了時間分配。在教學(xué)過程中，我確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行講解和練習(xí)。對于乘法口訣表的講解，我預(yù)留了充足的時間讓學(xué)生進(jìn)行記憶和復(fù)習(xí)。而對于用乘法口訣求商的練習(xí)，我則安排了足夠的時間讓學(xué)生親自動手操作，以加深對方法的理解。我積極運(yùn)用課堂提問的技巧。在講解過程中，我會適時向?qū)W生提問，以檢查他們對乘法口訣表和求商方法的掌握程度。我會鼓勵學(xué)生積極思考，引導(dǎo)他們通過自己的語言表達(dá)出來，從而提高他們的理解和運(yùn)用能力。在情景導(dǎo)入方面，我選擇了一些貼近學(xué)生生活的實際問題，如分蘋果、分糖果等，以激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。我會用生動的語言描述情景，讓學(xué)生產(chǎn)生共鳴，從而引起他們對問題的思考和解決欲望。我在本節(jié)課中運(yùn)用了一些特別的教學(xué)技巧和竅門，如注重語言語調(diào)的運(yùn)用、合理安排時間分配、積極運(yùn)用課堂提問技巧、選擇貼近生活的情景導(dǎo)入等。通過這些技巧和竅門，我能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生掌握知識，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)探索和嘗試更多的教學(xué)方法，以不斷提高教學(xué)質(zhì)量。課后提升為了鞏固本節(jié)課所學(xué)的知識，我設(shè)計了一些課后練習(xí)題，以便學(xué)生能夠更好地運(yùn)用乘法口訣求商的方法。題目1：小明有24個糖果，他想把它們平均分給4個朋友，每個朋友能得到幾個糖果？答案：每個朋友能得到24÷4=6個糖果。題目2：超市運(yùn)來36箱蘋果，如果每4箱蘋果裝在一起，一共能裝多少組？答案：一共能裝36÷4=9組。題目3：小華有5個盤子，每個盤子里有8個橘子，一共有多少個橘子？答案：一共有5×8=40個橘子。題目4：一輛公交車上有40個座位，如果每組坐4個人，一共能坐多少組？答案：一共能坐40÷4=10組。題目5：學(xué)校買了20個籃球，想把這些籃球平均分給5個班級